创业指导

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇创业指导范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

创业指导范文第1篇

香椿芽带到创业周

读者见了都心动

3月29―30日，本刊首届创业周读者见面会在北京海淀展览馆隆重召开，几百名读者带着种种创业难题来到创业周现场，期待创业专家、营销专家给他们解疑答惑。在本刊邀请的创业专家中，红油香椿芽培育基地总经理李忠是比较特殊的一位，因为他曾经是本刊的忠实读者，本来农民出身的他，通过自己的艰苦创业，终于走上了致富之路。富裕的他没有忘本，而是带领更多的下岗职工、贫困家庭走上创业之路，本刊的很多读者通过学习他的无土栽培香椿芽技术，获得了稳定的收入，有一个不错的财源。

在创业周读者座谈会上，李忠的创业历程感动了很多了读者。从小在农村长大的他，为了养家糊口，扣起了大棚菜，起早贪黑，勉强维持生计。看到人家销售香椿芽赚钱，就到全国各地学习技术，结果仅有的积蓄被骗一空，一股急火让他卧床半个多月。但他并没有因此而放弃，他的执著精神感动了一位老农技师，终于把香椿芽无土栽培技术传授给他，在原有技术基础上他又加以改进，最后靠这一技术摆脱了困境。李忠的创业经历浓缩了当前很多苦于寻找创业门路读者的身影。他的成功经验定会给很多读者带来启发。这次到北京，李忠还带来了香椿芽，放在本刊的展位里。记者也是第一次看到香椿芽，于是就仔细观察了一下。香椿芽和其他蔬菜都有很大差异，约有15厘米高，整盘香椿芽看起来又嫩又新鲜，闻起来清香扑鼻，做起菜来一定鲜香无比。本刊的很多读者都知道香椿芽，但也是第一次见到，就围在展位里观看。在中午吃饭期间，10多名读者都来展位找李忠，要学习香椿芽无土栽培技术。李老师出去吃饭了，他们就在展位里等候。

吃完午饭后，李忠要开车回天津，由于座位有限，只能有六七名学员随他去天津，读者坐着李老师的车，和他到红油香椿芽培育基地学技术去了。

读者品尝香椿芽美味

学完技术更有信心

其中有两名读者，一个来自甘肃省名叫张宇，另一名来自河北叫孙淑英。这两名读者早就了解无土栽培香椿芽技术，也非常感兴趣，但总担心技术的真实性，就一直没有学习。看到本刊要举办创业周，自己在创业过程中的确很多问题需要指导，就来到北京听一听创业专家的意见。他们很早就来到了会场，当听了红油香椿芽培育基地总经理李忠的创业经历后，受到了很大触动。他们也都是下岗后谋求出路，李忠的成功使他们信心倍增。他们在会场亲眼看到了鲜嫩的香椿芽，并且朴实憨厚的李老师让他们更加相信了香椿芽技术的真实性。创业周见面会结束后他们就来到本刊展位找李老师，李老师刚好出去吃午饭了，两个人就空着肚子在那里等候。李老师回来后就要开车回天津，给老学员发种子，两个人就同其他读者坐车去天津学技术去了。

在路上，甘肃读者张宇问李忠：“李老师，香椿芽无土栽培技术容易学吗？”李老师告诉他：“说容易也容易，无土栽培香椿芽不需要太大的场地，在家里走廊、阳台里都能种，在掌握了技术后，只要保证水分的供应，控制好空气的湿度和温度，栽培出高质量香椿芽是没问题的。”河北读者孙淑英又问：“香椿芽很好销售吧？”李老师说：“到了培训基地给你们做几个香椿芽炒菜，尝尝味道就知道前景了。很多学员种出香椿芽后，送给饭店、超市，或者放在市场销售，卖得都不错。香椿芽在市场上很少见，人们都想吃吃鲜，香椿芽味道好，还有很高的营养价值，人们都喜欢。”“那利润空间怎么样呢？”“一盘成本2元左右，在市场上能卖到十四五元，一盘大约1斤半左右。”学员们一听更加有信心了。

大家跟李老师来到红油香椿芽培育基地后，看到刚发芽的种子、几天的幼苗和一盘盘长得茂盛、鲜嫩的香椿芽后，就要交钱学技术。李老师说：“先别着急，我给你们做几盘香椿芽炒菜，尝完后看看市场能不能欢迎，再做决定。”李老师做了香椿芽炒鸡蛋、香椿芽拌豆腐、香椿芽炒肉，满桌的香椿芽，清香诱人，香味扑鼻。两人一尝，香椿芽口感柔嫩，香味浓郁，越吃越有味道。学员都对香椿芽的味道赞不绝口，吃完饭后，就和李老师学了技术，李老师手把手传授技术，理论联系实际，现场实际操作，不到半天时间两人都学会了技术。走的时候，李老师把他们送到车站，并买了水、食物在车上吃，学员们感激不尽，感受到了浓浓的师生情。

记者后记：在创业周上本刊记者看到了香椿芽，但没有品尝到。在记者截稿时，李忠给本刊编辑部特快邮来了香椿芽，我们一定要好好尝尝。

相关链接：无土栽培香椿芽技术，1斤香椿籽可产10斤左右香椿芽，生长周期15天左右，不占空间，10平方米空间多可连续日产30盘。无土栽培香椿芽不受地理、气候限制，四季都能生产。李老师只收学费880元，每县市只限一名学员。无论函授还是面授，包教包会，对于面授的学员，李老师包吃包住。函授的学员通过栽培资料、教学光盘和李老师的电话指导，完全能掌握技术，同时赠送几十种芽菜的栽培技术和多种营销方案。

地址：天津市蓟县方庄子红油香椿芽培育基地

创业指导范文第2篇

 

随着市场经济和知识经济的发展，高等职业院校迅速发展。越来越多的大学生面临严峻的就业压力，为了提高高等职业院校的就业率，缓解社会的就业压力，高等职业院校必须要加强创业指导研究，把大学生培养成为具有创新能力、创业冒险精神、创业能力、创业管理能力的人才。但在当前的高等职业院校创业指导教学中还存在一些不足，影响了高等职业教育创业指导的进行，因此，必须要加强高等职业教育创业指导课程的进行，促进高等职业院校就业率的提升。

 

1 高等职业院校创业指导的重要性

 

1.1 开展创业指导是促进大学生就业的客观需要

 

高等职业院校开展创业指导有效地提升了大学生的就业率，是大学生就业的客观需要。近年来，高等职业院校大学生就业难已经成为了当前社会普遍关注的话题。因此，在高等职业院校大学生中开展就业指导顺应了社会大形势的发展。开展创业指导的过程中要改革教学内容、课程体系和授课方法，以提升学生的综合能力，培养学生的创新意识和创新能力，鼓励大学生积极参与到自主创业的大潮中来，使大学生具备良好的就业能力。

 

1.2 开展创业指导顺应了我国经济、社会的发展

 

创业指导是一种新型的教育形式，在我国人才培养方面起到了重要的作用。由于21世纪人才竞争日益激烈，这就为高等职业院校创业指导提供了一定的刺激因素。在高等职业院校开展创业指导能够提升高等职业院校毕业生的就业率，减轻社会的就业压力，促进社会成员灵活就业，实现我国经济效益和社会效益的提升，从而实现社会的良性发展。现阶段，我国正处于社会主义建设的快速发展阶段，迫切需要大量的创新型人才，创业指导正是抓住了这一机遇，适应了社会新形势的发展。

 

1.3 开展创业指导能够帮助高等职业院校的学生实现自身价值

 

高等职业院校开展就业指导能够帮助学生更好的实现自身价值。当前，由于市场经济和西方价值观念的影响，很多大学生的价值观和人生观都发生了变化，他们都有着自己的梦想，不愿意做一个“打工者”。高等职业院校开展创业指导后，能够对学生今后的创业作出明确的规划，大学生通过创业实践活动的开展，能够更好地了解社会对人才的需求，了解就业的方向，从而更好地实现自身的价值。

 

2 高等职业院校创业指导中存在的不足

 

2.1 创业指导观念落后

 

高等职业院校大学生创业指导观念落后直接影响了创业指导效果的发挥。长期以来，我国高等职业院校受传统教育理念的影响，他们已经习惯于填鸭式教学，习惯于培养一些理论能力强的优秀毕业生，然后把他们送到人们认为待遇好的工作岗位。产生这种现象的原因是受到中国传统就业观的影响，很多人喜欢找一份相对清闲，且收入稳定的工作，不喜欢冒险，也不喜欢创新。因此，很多的大学生不喜欢创业。他们认为大学的主要任务是学习科学文化知识，在学校进行创业思想的学习是一种不务正业的行为。其实，在大学进行创业指导主要是为了培养大学生的一种创业意识，为他们日后进入工作岗位打下一定的基础。

 

2.2 创业指导师资力量薄弱

 

很多高等职业院校在开设创业指导课程中，缺乏专业的创业指导教师，通常情况下创业指导教师都是由其他专业的教师担任，由于这部分教师平时缺乏实践经验，在指导学生创业的过程中照搬照抄别人的经验，这种纸上谈兵的创业指导方法不利于大学生创业指导的进行。因此，高等职业院校要加强创业指导师资队伍建设，提高创业指导师资队伍建设的综合水平。

 

2.3 创业指导课程内容单一且成效欠佳

 

为了适应社会形势的发展，很多高等职业院校开展了创业指导课程，但是却远远没有收到理想的效果，主要是由于课程内容单一、教学形势落后。另一方面，教材里缺乏真实的教学案例，学生只是单纯的学习理论知识就会感到枯燥和乏味，因此，高等职业院校虽然开设了大学生创业指导课程，但是学生没有从中学到真正实用的知识，也就提不起学习的兴趣。

 

3 高职院校开展创业指导的策略

 

3.1 树立大学生创业指导的新观念

 

随着我国教学改革的不断发展，高等职业院校进行创业指导已经成为教学改革的必然趋势。在当前的新形势下，高等职业院校要把大学生创业指导放在教育工作的重要位置，要逐渐改变过去传统的就业观，将创业指导观念深入到大学教育的方方面面，这样才能适应当前教学改革的新要求和新任务，为国家培养更多实用性的人才。

 

3.2 加强创业指导师资队伍建设

 

当前，我国高等职业院校就业指导师资队伍力量薄弱，影响了就业指导的开展。教师综合素质的高低直接决定了就业指导中学生收益的多少。因此，高等职业院校要加强创业指导师资队伍建设。高等职业院校可以聘请一些具有创业经验的成功企业家到学校进行讲座，或者是引进一些专业人才作为高等职业院校大学生创业指导兼职教师。另外，高等职业院校还可以招聘一些具有成功创业经验的专业教师担任大学生创业指导的专职教师，这样，高职院校才能为大学生进行创业指导提供更好的师资力量。

 

3.3 完善创业指导人才培养目标

 

人才培养目标对教学内容、教学方式等内容具有直接影响，间接影响大学生的知识结构。为优化大学生创业知识结构，应从人才培养目标入手，在认知、能力、情感三方面渗透创业相关内容，使学生具备完善的创业知识、创业能力以及一定的创业向往感。

 

3.4 搭建创业指导实践平台

 

创业指导离不开课堂教学，更需要实践，为此高等职业院校应采取有效措施指导实践教学环节，为创业指导搭建实践平台。第一，开展创业实践活动。学校可通过暑期打工活动、做中学活动、合作计划活动和创业计划竞赛活动的组织和实施，培养学生的实践能力。第二，建立校外与校内创业实践基地，为学生了解市场，寻求科学、理性的创业方向提供实践场所。如，学校可组织虚拟公司，让学生体现创业型公司运作的全过程;建立创业园，为有市场潜力的项目提供资金和咨询服务，将其转化为直接的经济效益，提高学生创业积极性。

 

3.5 丰富创业指导的内容和形式

 

在激烈的大学生就业形势下，丰富创业指导形式和内容，为毕业生提供更好、更优质的服务是高等职业院校的一项重要工作。首先，要帮助高职生树立正确的创业观念，结合当前现有的就业形势，树立“先就业、再创业”的理念，做好创业问题的处理工作;其次，还要充分了解现有创业指导课程在创业指导中的主渠道作用，并将就业市场需求作为导向，进行创业指导内容的丰富，为学生提供更优质的服务，课堂教学要始终引导学生做好创业观念更新，带动学生顺利就业并成功创业，提升毕业生创业能力和职业素养;最后，要强化社会实践环节，利用现有的各类社会资源，让高职学生能够到用人单位去实地参观，并做好创业指导理论和实践两者的结合工作，为学生提供全面的创业指导。

 

4 结语

 

总而言之，高等职业院校开展创业指导适应了当前高等职业教育的发展，高等职业院校必须要与时俱进，加强创业指导，以适应当前社会就业形势的发展。高等职业院校作为创新型人才培养基地，必须要重视就业指导在人才培养中的重要性，加强创业指导师资队伍建设，完善创业指导人才培养目标，搭建创业指导实践平台，丰富创业指导的内容和形式，为社会提供具有创新精神和创新能力的高素质人才。

创业指导范文第3篇

【关键词】 以人为本；技校生；职业指导；创业教育

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）29-00-01

目前，随着我国就业制度的转变以及日益严峻的就业形势，许多学生面临就业时无所适从，找不到理想的适合自己的职业。毕业生安置的不好，对在校生有很大影响，为了让学生顺利就业，能更好地做到人职匹配，我们认为技工学校除了开好《职业指导》课和学校成立职业指导办公室亲自抓职业指导外，“以人为本”创新职业指导和创业教育不可忽视。

一、开展心理健康教育，提高学生心理素质

现在的技校生来源比较复杂，素质参差不齐，他们大多是独生子女，心理素质较差。为了提高学生的心理素质，在新生一入校时，我们就对学生进行“我能行”为主题的心理健康教育活动，着重解决学生中较普遍的心理问题，培养学生自尊、自信、自立、自强的品格，使他们能够正确地分析自己、把握自己，勇敢地面对困难、面对挫折，最终战胜自我，取得成功，真正成为社会的有用之才。

第一，“相信自己可以，努力争取能行”。

培养学生乐观自信，具有积极向上的精神面貌，从容不迫的心理状态，自如地、有秩序地对付外在压力。

第二，“认真分析自己，正确对待自己”。

“人贵有自知之明”，教育学生正确客观地认识自我，在与别人的对比中找自己的优势，了解自己的能力、性格、需要，充分发挥自己的强项。技校生由于学历低，但我们的动手能力强，要对自己充满自信。求职时要充分估计自己的优势，要有在诸多竞争者中脱颖而出的信心。

第三，在学习的过程中，保持健康心理。

学生的主要活动是学习，要时时处处表现自己是学习活动的主人和积极的探索者。谦虚谨慎，不骄不躁，始终保持旺盛的精力和自强不息、力争上游的信心和勇气。

第四，树立正确的择业观。

培养学生具有坚韧不拔的品质，艰苦创业，不怕困难，面对困难和挫折，不灰心丧气，而是积极应对，克服困难，战胜挫折。在不同的岗位上任劳任怨，实现自己的人生价值。例如，我07级财会专业学生张丽，在校是学生会干部，曾在全市技能竞赛中得过奖，她的理想是毕业后当一名出色的财会人员。由于当前社会上一般财会人员供大于求，造成财会人员找工作很难。面对这种情况，我们教育财会专业的学生要调整理想和现实之间的矛盾，先就业。后经我们推荐她到XX纸业有限公司做了一名普通的工人。刚开始，她对这一陌生、艰苦、枯燥的工作很不适应，但张丽想到教师说过，找一份工作不容易，就硬着头皮留了下来。不到一年时间，张丽不但适应了这一工作，而且干的相当出色。半年就当上了班长。后来公司了解到她在财会方面的特长就把她调到财务科工作。张丽并没有因为自己在微机操作方面有一技之长而骄傲，而是虚心向领导和老同志请教，了解公司业务往来情况，短时间熟悉了公司业务。现在，张丽已经成了该公司财务科的业务骨干。

二、做好三个指导，提高学生的择业观念

“职业指导”旨在引导学生了解社会就业信息，了解自身个性特点，从而准确择业、合理就业，为达到这个目的，我们在职业教育中坚持三个指导的作法，取得了较好的效果。

一是指导学生树立与市场经济和就业制度相适应的就业观念，改变过去那种“做雇主的雇工”的观念，为“做自己的雇工”的观念。

二是指导学生学会了解社会需求，获取就业信息的作法，要求学生深入社会了解用人制度、就业法规、市场要求、职业规范等就业信息，为将来择业定位、就业铺路确立座标。

三是指导学生把社会需要和个性特点统一起来，适应现代社会，自我定位，走出就业误区，实现个人与职业的合理匹配。

三、教会一个推荐，提高学生自我销售水平

世界著名的公共关系学家卡耐基曾说过：推销是一种才华，一种艺术，有了这种才华，你就不愁吃，不愁穿了，因为当你学会推销自己，你几乎也可以推销任何可以推销的东西。就业指导是一个系统工程，仅仅局限于理论指导是不够的，效果也是不显著的，要让学生学会自我推销技术。

一是为使学生在实践中提高择业就业水平，我们每周召开一次班级自我推荐演讲会，积极参加每个学期年级举行的自我推荐演讲竞赛会，每年参加学校举行的职业指导自我推荐演讲总结表彰会；

二是要求学生根据学校专业的特点拟写“模拟招聘广告”，发招聘信息；

三是由教师指导，学生写求职书，在班级范围内交流筛选，择优推荐，然后由班级统一印发组织学习；

四是进行实地模拟面试。例如，我们组织老师当评委，对学生进行模拟训练。在参加山东矿机集团的面试前，学生进行了综合性模拟，第一关笔试，考察一些基本知识，第二关让学生组装一个零件，考察学生的动手操作能力，第三关面试交谈，考察学生的语言表达能力和专业知识，第四关五个人一个小组，为矿机产品做广告，考察学生的精神和组织领导才能等。通过以上实地训练，有效地提高了学生自我推荐和自我销售的能力，为择业就业奠定了技能基础。

四、开展系列活动，引导学生进行自我教育

为达到学生自己教育自己的目的，我们在学生中每学期都进行职业指导演讲比赛，职业指导征文比赛，求职模拟训练等活动。学生在准备和实施这些活动的过程中，要查阅大量的资料，要进行认真的分析总结，有些问题要请教有关方面的专家、权威人士，要深入到工矿企业进行社会调查，要到人才市场和劳动力市场学习访问。通过这一系列的活动，学生在浓厚的职业气氛中，进一步明确了劳动力市场需求状况，掌握了就业政策，端正了就业观念，学会了求职技巧，激发了创业动机。

五、开展创业教育，提高学生创业意识，增长创业本领

开展创业教育，实施创业教育就是让学生树立创业意识和创业精神，增长创业本领，去主动适应社会，自谋职业出路，实现自身价值。

首先，我们利用班会在班级中组织创业途径和创业意义的讲座，并让学生展开社会调查，了解企业的创业过程。

第二，我们组织学生参加颇具规模的个体企业，特别是聘请优秀个体企业家讲创业的发展史、奋斗史，对学生触动很大，萌生了自我创业的意识。

创业指导范文第4篇

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，按照“三保一弘扬”的工作要求，落实市委“抓发展保企业，抓项目增投入，抓就业保民生、抓基础蓄后劲”的工作措施，深入推进能人创办企业工作，着力提高能人创业意识、培育能人创业主体、落实能人创业政策、优化能人创业环境，凝聚和激活全民创业热情和创业能量，以创业保增长，以创业保民生，以创业保稳定。

二、工作目标

通过引导外出务工人员创办企业，着力培育内生型企业，壮大草根经济。全年新增外出务工人员创办企业500家以上。

通过引导下岗失业人员创办企业，着力发挥现有人才优势，发展传统产业。全年新增下岗失业人员创办企业100家以上。

通过引导外来投资者创办企业，着力引进产业大投入，推进建设大项目。全年新增外来投资创办企业200家以上。

通过引导现有企业二次创办企业，着力调优产业结构，增强企业应对能力。全年新增现有企业二次创办企业200家以上。

三、重点工作

1、加大对能人创企业政策的宣传力度。收集、梳理、汇编近两年来各级政府和部门鼓励、支持、引导创业的政策措施。利用多种形式，通过多种途径加大对优惠政策的宣传力度，做到创业政策家喻户晓。开辟创业政策咨询窗口，突出宣传市政府关于积极应对宏观环境变化促进经济持续增长和关于扶持返乡农民工和城市困难企业下岗职工新创业的政策措施。加强政策落实情况的督查。要联合有关部门，开展创业政策落实情况的督查，及时向政府报告政策落实情况，督促各项创业政策落实到位。

2、加大小企业创业基地的建设力度。要按照“政府引导扶持、社会多元投资、市场化运作”的方式，采取“政府创办、企业领办、社会兴办”等形式，鼓励建设形式多样、规模不同、管理配套的适合各类主体创业的基地，切实消灭创业基地空白县，逐步形成国家、省、市、县小企业创业基地发展格局。今年要新增8个市级基地、4个省级基地。要贯彻落实《省小企业创业基地管理暂行办法》，规范基地的运营和管理，提升创业企业成功率，重点完善赣县、石城、南康、定南、安远、崇义、寻乌、于都8个国家、省级小企业创业基地建设。加快基地创业辅导队伍建设，培养创业辅导师和创业辅导员队伍，各地每年培育3—5名创业辅导师和创业辅导员，为创业者提供创业策划、咨询等服务。

3、加大中小企业信用担保机构的推进力度。一是建立健全中小企业信用担保机构。认真贯彻落实市政府《关于推进中小企业信用担保体系建设的实施意见》（赣市府发[2009]10号）精神，各地至少建立1个中小企业信用担保机构。现有的27家中小企业信用担保机构要通过增资扩股等方式增加资本金，进一步扩充实力，扩大担保业务的覆盖面，及时为初创企业提供担保。今年建成2家以上资本金超5000万元以上的担保机构，市信用担保投资公司资本金要突破1亿元以上。全市中小企业信用担保机构注册资本金要达到4亿元，形成担保能力20亿元。二是扶持中小企业担保机构。积极帮助中小企业信用担保机构做好免征营业税、风险准备金税前提取以及担保业务补助等工作，争取更多中小企业担保机构得到国家政策支持。出台《市中小企业信用担保机构风险补偿资金管理办法》，争取设立由财政支持的中小企业信用担保机构风险补偿资金，提高担保公司的造血功能和持续发展能力。三是加强担保行业管理。要强化中小企业局对中小企业担保机构的行业管理，依法建立中小企业信用担保机构财务、统计信息报告等相关制度，制订中小企业信用担保机构绩效评估办法，组建行业协会，积极、稳妥发展中小企业担保机构。

4、加大能人创业的培训力度。建立健全三级培训网络，大力实施“国家银河培训工程”、“专项资金培训工程”、“全省工业园区用工培训和职工技能培训工程”，重点开展能人创业辅导培训，年内培训各类人员6.1万人（次）。创新培训形式，充分利用社会资源，引导企业自主培训。组织中介机构和国家、省扶持项目受益单位开展各类专业技能培训，培训各类人员1万人（次）。根据创业需求，开展形式多样的教育培训活动，如送书籍、送知识、送科技活动，组织企业开展各类专业技能竞赛活动等。

5、加大完善中小企业服务平台的工作力度。继续完善中小企业网络服务平台。推进市、县、园区和重点企业的四级网络链接，不断完善中小企业网创业服务功能，为创业者提供政策、行业、项目、市场和科技等信息。推进企业上网工程，组织开展网上人才招聘、技术转让、产品展览、电子商务、网上MBA培训等活动。继续完善创业项目开发平台。依托我市传统和优势产业，扶持、延伸一批产业链条，引导发展上下游企业。建立和完善创业项目库，每县要收储一批创业项目，全市今年要储备创业项目20个以上，举办1—2次创业项目会。继续完善技术支持平台。充分利用各类技术创新机构和科研单位，搭建技术支持平台，开展技术指导、技术诊断、技术论证、技术咨询等活动，为科技创业企业提供技术创新服务。在工业园区和创业基地，要创造条件，争取国家项目资金，引导社会资金，逐步建立各类研发、检测、模具、信息中心，实现技术共享、资源互补，提升技术创新能力。

6、加大能人创业联动机制的协调力度。争取领导支持，建立工作联系机制。主动联系相关部门，广建合作联系，广拓合作渠道。积极做好“成长之路”、“速贷通”、“小额贷款”等金融产品的宣传推介；积极做好创业政策的贯彻落实，充分发挥职能部门培育创业主体的职能作用，把能人创业工作落到实处；积极开展各类有影响的创业活动，重点搞好政银企对接和创业项目开发工作。

四、组织领导

为加强能人创业工作的领导，市局成立能人创业工作领导小组，负责全市能人创业工作的统一领导和综合协调。领导小组成员如下：

五、方法步骤

能人创业工作分宣传发动、组织实施和总结考核三个阶段。

(一)宣传发动阶段

1、营造舆论氛围。召开全市非公有制经济工作暨表彰大会部署能人创业工作，各地也要召开相关会议布置、落实工作。召开全市中小企业信用担保机构工作会议，成立中小企业担保行业协会，把促进能人创业融资任务落实到各级担保机构。加强能人创业典型宣传，利用广播、电视、报刊、网络等新闻媒体集中宣传能人创业成功经验，在全市掀起能人创业热潮。

2、完善配套政策。出台《市信用担保企业风险补偿资金管理办法》、《市信用担保企业考核奖励方案》。狠抓各级引导能人创业扶持政策的落实，组织开展一系列的检查、督查活动，促进各项政策的落实到位。各县（市、区）要制定推进能人创业的配套政策。

3、分解目标任务。层层分解推进能人创业的目标任务，层层落实职能部门的工作职责。各县（市、区）局要制定帮扶计划，建立梯级帮扶体系，保障帮扶质量。要带头帮扶“四个引导”方面企业各1家，通过解剖麻雀，指导全面。整合财政、金融、担保、培训、人才、政策等资源，给予优先服务，确保其创业成功。

(二)组织实施阶段

1、破解难题。各地要深入初创企业了解经营情况，找出存在问题，提出解决办法。有能力解决的立即解决，需相关部门解决的立即协调，需提请政府解决的立即报告。市局召开四类能人创办企业、创业基地、担保公司的典型座谈会，推广成功案例，剖析不成功原因，探寻破解创业难题的模式、路径和举措。

2、工作调度。各地要建立能人创业的工作机制，及时掌握能人创业的工作进度，切实加强工作调度。6月份召开全市中小企业成长工程和能人创业工作调度会，小结能人创业工作，推广、宣传推进能人创业的工作经验，学习、推介能人创业的成功做法。

3、强化服务。加强创业宣传，开展创业辅导，举办“政银企保”融资签约会议，组织创业培训。7月份各县（市、区）局要组织开展创业政策落实情况的专项督查，形成督查报告。

(三)总结考核阶段

创业指导范文第5篇

基金项目：本文系广东工业大学2014年就业创业课题“就业创业指导人员专业发展研究”（编号：01），2013年度广东工业大学高教研究基金项目“当前高校大学生创业教育实施策略研究”（编号：2013Z01）阶段研究成果。

摘要：在培养大学生群体就业创业能力的过程中，高校就业创业指导人员发挥着关键性的作用。这就需要开展对高校就业创业指导人员专业发展的研究工作，总结出目前高校就业创业指导人员专业发展存在的困境，并为下一步的发展方向指明道路。

关键词 ：高校 就业指导人员 专业发展 问题 对策

一、高校就业创业指导人员专业发展现状

1.高校就业创业指导人员外职业生涯的发展现状。这里提及的外职业生涯，指的是高校就业创业指导人员在进行对大学生群体进行指导的过程中，自身的工作状态的变化。具体来说，随着社会就业压力的日趋扩大，社会对于高校就业指导工作的重视程度也正在逐步提升，这就导致高校就业指导工作人员的工作压力和工作量大幅度增加。与此同时，由于我国的大部分高等教育学校并没有建立一套完善的高校就业指导人员管理体系，这就导致大部分的高校就业指导人员在高校内部并没有受到足够的重视，付出的劳动成果难以得到足够的尊重，虽然肩负着教导学生的重要教育责任，却属于高校的行政编制。除此之外，在高校就业指导研究领域，也没有专门的学术期刊提供给高校就业指导人员进行专业的交流与沟通，就业指导教育的学术性特点没有得到足够的重视和发掘。

2.高校就业创业指导人员内职业生涯的发展现状。这里提及的内职业生涯，指的是高校就业创业指导人员在进行对大学生群体进行指导的过程中，自身的工作能力的变化。具体来说，目前的高校就业指导工作人员在进行工作的过程中，只是掌握了教育的理论知识，并没有和社会上的用人企业进行深度的交流和探讨，这就导致高校就业指导人员在进行对大学生群体的就业指导的过程中，难以提出有深度的指导意见。截至目前为止，在我国各个高校尚未有设置就业指导专业的学校，在这样的背景下，进行高校就业指导工作的工作人员大部分是高校的行政工作人员，这些工作人员搞行政没有问题，但是在进行对学生的就业指导讲座筹备、针对学生特点的一对一就业指导过程中，就很容易暴露出专业技能知识不足的缺点，很难满足大学生群体的实际需要。除此之外，高校就业指导工作人员往往并不认为该工作岗位是自己的归宿，往往只是将该工作岗位当作自己升职的一个中间跳板，并没有充分意识到高校就业指导工作的重要作用，其工作积极性和工作热情也难以得到有效的保证。

二、高校就业创业指导人员专业未来发展趋势

1.加强高校就业创业指导体系专业化建设。在进行高校就业指导专业化体系的建设过程中，要充分注重对高校就业指导工作体系的专业化构建。具体的来说，在进行高校专业化建设的过程中，将树立一套完善的高校就业指导工作升职体系，从偏行政的方向转化为学术方向，提升对高校就业指导工作人员专业素质能力的考核，建立一套完善的高校就业指导体系，为大学生提供专业化的就业指导服务。

2.建立高校就业创业指导队伍长效发展计划。具体的来说，在进行高校就业创业指导队伍建设的过程中，不仅仅要重视到对现有的就业指导人才的挽留和培养也要充分地重视到吸引专业的人才来完善高校就业指导队伍的建设。并对高校就业创业指导队伍进行相关的奖惩制度的评价，在评价制度的建立过程中，要充分地对高校就业创业指导人员的专业素质能力、交流能力、团队合作能力进行评定审核，保证高校就业指导工作的长远发展。

3.推动高校就业指导学科建设工作。通过开展高校就业指导学科建设工作，可以有效提升高校就业创业指导工作的质量，也可以有效提升高校就业创业指导课程的含金量，让参与高校就业创业指导体系的大学生群体获取足够的信息。为了有效推动高校就业指导学科建设工作，各个高校的管理部门应当在学校内部成立高校就业创业指导工作研究委员会，并为该委员会聘请就业创业领域的专家学者，定期在高校内部开展有针对性的就业创业指导学术研讨会，并鼓励高校内部的就业创业指导研究人员进行相关的课题研究工作，设置专项的课题研究资金，帮助高校就业创业指导工作人员进行学术研究。

4.帮助高校就业创业指导人员个人素养提升。高校就业创业指导人员首先能够对自身有一个清晰的认知，并能够以自身的实际情况，总结出大学生群体求职创业的经验方法，帮助大学生群体更好地适应现代社会。这就要求高校就业指导工作人员首先搞清楚自己的未来发展方向，并在追求目标的过程中，不断充实自身的学术知识，在实现自身知识水平提升的过程中，帮助大学生群体了解更多的就业创业信息。

参考文献

[1]向丹阳.广东高校就业指导工作队伍建设思路探索[J].广东教育,2013(9)

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