美术教师

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美术教师范文第1篇

1.必须是一位热爱教师职业、热爱学生、为人师表的教育工作者。如果选择了少儿美术教师作为职业，仅仅热爱艺术是不够的，更重要的是要热爱教育、热爱学生，要有为社会造就人才的大志，培养好我们的下一代，让现在的少儿时代生活更加丰富多彩。同样，我们仅仅把美术教师看成是谋生的职业，那么我们的付出是十分有限的，也体会不出教育的乐趣和意义，作为一名教师，一定要明了自己的责任。教师肩上的担子很重，让每一个孩子都要感觉到学习美术的乐趣，还要让他们保持积极的态度和浓厚的兴趣，让他们自主地发现而且感兴趣的可表达的事物，教师要保持乐观的态度，风趣幽默的语言，同时，有协调的动作吸引孩子注意和兴趣。合格的少儿教师要善于发现孩子的长处，及时地给以肯定和鼓励，对错误的地方要及时纠正和启发。教师要给学生一种乐观、向上、积极的形象，让孩子感觉是快乐、明朗的学习。

2.必须具备扎实的专业知识、较高的文化修养和宽广的知识。作为少儿美术教师，要掌握专业的知识、技能，对专业知识和技能，应有“精通”和“泛通”之分，要广泛地涉猎各种艺术形式，懂得欣赏和评鉴。要树立终生学习的观念，不断地积累知识和技能。少儿美术教育课程，很强调人文性，与一定的文化情景相联系，因为每一件作品都是少儿对社会的理解，融入了小作者的感情和对周围事物的认识，同时少儿美术也有很大的随心所欲性，也就是有很大的创新性，教师要能及时发现和提示，但不要打断孩子的思路。每一个孩子都是天生的小画家，教师的教学要有意识地在美术作品中培养人文精神，使孩子们从中学习不同的文化，获得人文精神的感染。

这些都要求教师有较强的文化修养，对艺术学、美学、哲学、宗教等有所研究，对文学、戏剧、音乐有所熏染，甚至对自然科学也要有所涉猎。

3.必须具备一定的教育科学理论知识。少儿美术教师要掌握教育学和心理学的知识和规律，在普通教育学和心理学的基础上，还要通晓美术教育学和艺术心理学，特别是少儿心理学知识，因为少儿美术教育有自身的独特性。美术教育学和艺术心理学是在普通教育学和心理学的经常上发展而来的交叉学科，有着较强的针对性，可以很好地指导教学。少儿美术教育也不同于小学生和中学生的美术教育，由于他们的年龄小，知识面狭窄，像一张白纸，需要老师和他们共同去正确填写，所以要了解少儿年龄阶段的心理发展过程。教学是教师的教和学生的学相统一的过程，教师与学生都是教学过程的主题，这种交往是双向互动的。面对新时代的教学环境教师所起的是引导作用，对学生信息的获得要起指导作用，避免迷失方向、浪费精力，又要避免学生对老师的过分依赖，滋长惰性，抹杀创造力。

少儿美术教育最能培养人的创造精神，促进人的个性形成和全面发展，一个懂得艺术心理学的老师，一定不会忽视美术教育对学生的教育重要作用。教师要善于把美术教学与学生的生活经验相联系，要引导在实际生活中领悟人类社会的丰富性，通过感性的情感体验，激发学生对美术学习在兴趣，发展知、情、意。把握学生在此年龄阶段的发展特点，让教学有有较强的针对性，既不能超越孩子的认识水平，会使学生失去兴趣，也不能滞后，没有新鲜感，同样会没有学习积极性。新课程的内容较以往有较大的灵活性，给予了教师和学生更大的创造空间，教师也可以因地制宜，因人制宜地开展教学，但这同时也要求教师对儿童的认识心理有更多的认识。

4.必须有学术修养和协作精神。学术精神促进美术教师的成长。学术精神包括学习精神、敏锐的批判精神和创造精神。学习精神对教师的重要性是不言而喻的，从有限的师范教育学习跨入广阔的社会环境中，面对的是众多的信息资源和视觉文化，一个教师必须学会终生学习，在美术领域和教育领域中继续深入地研究，才能给自己补充新给养，把握住时代的脉搏，更好地服务于教学。

美术教师范文第2篇

外国语学校 王莫

自从参加工作以来，我首先在思想上严格要求自己，认真学习和领会学校的各次会议精神，与时俱进，爱岗敬业。时刻注意为人师表，严格遵守学校的各项规章制度，严格遵守职业道德，紧紧围绕教学工作，不断改进教学方法，提高工作效率，努力完成学校和领导交给的各项任务。

自从入学以来，我们学校给我们发了四本书，分别是：《敬天爱人》《学生第一》《老师怎样和学生说话》《做一个幸福的教师》，通过学习，我受益匪浅，以前的不少观念得到了彻底的改变，思想意识上有了很大的提高。工作上，我深知搞好教学是教师的基本职责。我一直以天道酬勤自励，认真进行备课、教学、批改作业和做好学生的思想教育工作，不断积极进取，总结经验探索创新。除此之外，我认真钻研教材、探索新教法。初中美术的教学工作是一个艰巨的任务。长期以来，美术教学的状况是一个教师要面对多个教学班级，同一课堂内容在一周之内多次讲述。反复的讲述并没有影响我上课的激情，反而更加熟练生动。风趣、幽默的语言和扎实的专业知识，成为学生们在紧张的文化课学习之外的更好的调节。而且，要想让每一位学生在轻松的环境中，初步了解基本的美术常识、掌握基础的美术技法、提高美术鉴赏能力，还需要因材施教。我针对不同的学生、不同的水平，精心设计教学方案，争取做到一个班一个预案，一节课一种授课方式。我力图改变学生对美术课就是画画课的看法，积极使用电子教学手段，让学生在课堂上，足不出户就可以轻松愉快地感受美、欣赏美，从而培养他们对家乡、对社会、对生活的热爱。

除了上课以外，我还积极承担学校美术特长生的教学工作，利用节假日和课余时间，做到勤示范、勤辅导、勤督促。在调动学生们学习的积极性的同时，还从点点滴滴入手，培养学生们的审美情趣，提高学生们的审美意识和审美能力。美术特长生，文化课相对较差，在学习中也常常感到和文化课好的学生有差距，美术成绩也参差不齐。帮助他们树立自信心，找回自尊心，积极健康成长，、是他们人生中关键的一步。(述职报告 )我在具体教学的过程中对不同层次的学生采取不同的要求，及时鼓励，瞅准他们的闪光点大加赞赏，帮他们树立自信心、自尊心，使他们在人格上、学习上获得长足进展。

教学之外，我积极配合学校的各项工作。协助学校办好宣传栏，让学校的形象和班级的风采适时展现在学生和家长面前。协助教导处、团委和美术组办好硬笔书法比赛、班级黑板报评比、迎新年书画展，使学生们的个性在多彩的校园文化生活中得到张扬。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习。

在工作之余，我从未间断过对美术专业的学习。我坚持订阅美术杂志，了解美术教学和专业新动态，并且做摘录、写心得，不断丰富知识、活跃思维、以提高自己的业务水平。

事实证明，我辛勤的付出、突出的教学成绩得到了学校、学生和家长的一致好评。

我深感中学教师的责任，也深感中学教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己。我惟有虚心向各位老师学习、勇于进取，不断创新，以更好的成绩回报学校、回报社会。

美术教师范文第3篇

在5天的培训期间，我们学习了美术教学基础技能，也学习“美术教育理论”“美术教学教法研究”等理论知识，更有贴近美术教师上课实践的“多媒体教学技术及课件制作”“微格实践与案例分析”。作为这次培训的承办单位，进校非常重视这次培训，教师渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。

一、加强美术教师专业水平，更新专业知识

这次培训可以看出对教师专业水平的重视程度。在这次培训开设了创意素描，归纳色彩等课程，更突出强调教师要有创造思维和主观表现，打破了传统素描课、色彩课的严谨写实的拘束，这种教学理念在小学美术教学中也有很大的实践意义。

二、广大小学美术教师要准确定位自己在学校美术教育中的作用

美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术教师因该面对全体学生进行美术素质教育，而不是针对少数美术特长生和高考班的专业美术培训，我们广大基层美术教师应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。

三、美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者

美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系。因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。

四、美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源

美术教师范文第4篇

【关键词】 专业素质 人文素质 教育学 心理学

【中图分类号】 G451 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）07（b）-0177-01

教师业务素质的高低，是直接影响关系到教学质量好坏的关键，关系到整个民族今后的发展。因此，作为一名优秀的美术教师，除具有一定的语言表达能力，组织能力，善辩能力，创新能力、探索精神，还必须具备如下几个方面的素质：

1 专业素质

专业教育是美术教育的重要任务，专业素质主要涵盖以下几个方面：（1）具有较宽厚扎实的学科基础理论，基本知识和基本技能；（2）具有较强的专业应用能力与一定的专业研究能力；（3）能进行教育教学及班主任能力；（4）有学科或专业融合能力；（5）扎实的专业技能、较强的动手能力（6）要勤于总结经验、探索创新；（7）有自学能力；（8）有敬业精神。

2 人文素质

绘画是视觉艺术所受时空制约，一幅作品的成败，更多地反映出作品蕴藏着作者一定的审美思想，是作者综合能力的反映。只要我们注意到每幅作品并稍加用心就能领会其作品的审美意识，这种审美的视觉表现，恰恰是一个作者的人文修养高与低的重要体现，对于一个美术教育者所应具有的人文素质主要包含以下几方面内容：（1）有较广博的人文科学知识，这是形素质的基础，它包括文学、历史、哲学、伦理学、美学以及音乐、曲艺，甚至家政知识；（2）对人类对民族命运的关注和责任意识；教师只有具备了丰富知识才有可能把所教学科知识教好、教活。教师只有具备了比学科教材更高深和广泛的知识才能了解该学科教材中的每部分定义、地位和作用，才能居高临下，正确处理教材，更加准确地传播知识。

3 构建先进的教学理念

教师要善于吸收新知识、经验、和最新科研成果，要深入实际调查研究，丰富教学经验和实践能力，遵循教育教学规律，善于把新信息、新知识、新观念、新技术运用到教学活动中，运用有效的训练手段解决学生可能遇到的诸多难题，使科研与美术教学活动相互促进。美术教育面临着新的转折和挑战，教师也面临着严峻的考验，这需要老师在教学活动中优化教学，提高整体艺术观念，掌握正确的绘画技法，以及符合艺术教学教育规律的教学方式。我们提倡美术教师将自己的创作、艺术实践中的体验上升到理性分析层面上进行思考，挖掘出有价值的新课题新观念。

4 教育学、心理学是美术教师的必须课

一个美术教师，除上述所具有的素质外，还应具备一定的教育学，心理学知识。我们的学生由于来自不同的家庭，不同的生活环境对自身的要求各不相同，因此我们每一个专任教师不仅是课堂上能讲课，而且还要在教学中多丰富自己各方面能力，掌握教育学和心理学有关知识，对学生的一言一行一目了然，特别是对某些学生在求知过程中的焦虑等思想波动的纠正，及时了解和掌握学生思想动态，不同年龄学生的身心特点，运用合理的教学方法使学生得到最大限度发展，使教学顺利，学生专业长进。因此我们的专业教师一定要在传授知识的同时，特别是在备课和上课的教育教学中尽量多吸收一些教育学，心理学知识及其规律，将其科学地应用到我们的教学中。

5 健全的思想品质和高尚的人格

要当好一名优秀美术教师首先思想上树立正确的世界观、人生观和价值观、良好的道德品质和良好的人格魅力。热爱教育事业、热爱本职工作、具有奉献精神、具有强烈的责任感、事业心。教师的人格对学生的影响是巨大的也是深远的，从学生言谈举止上或多或少看到教师的影子。教师的人格就是教育工作的一切，教育是阳光下最光辉的事业，这一祟高事业是需要具有祟高人格的人们去完成、去完善、去发展。

6 工具性知识及技能素质

在信息时代和高科技发展的今天，教学技术和手段也必须现代化，我们不能还采用手工技术为基础的教育方法，停留在用语言、文字、图片、实物进行教学，甚至目前使用的机器技术为基础的媒体技术，如幻灯、电视等手段也已不够。二十一世纪是信息时代，多媒体技术、计算机网络、人工智能已进入课堂，利用多媒体进行教学，补充了传统教学的不足，多媒体具有信息量大、直观、易于学生理解的特点，解决了传统素描教学中对理论讲解较抽象、演示难、过程长、操作复杂的问题，提高了教学效率。那么美术教师就应具备一定的外语水平、电脑操作技能及文献资料的利用能力，这样才能使教学更具灵活性、创造性，而且将带来教学认识中学习方式的转变。

综上所述，走向新世纪的中国美术教师所掌握的知识，不是单一的，它要求更广、更深、更精、更有利我们顺利完成教学任务。

参考文献

[1] 胡茂林.《美术教学法》.湖南教育出版社.1981.9.

[2] 古聿浚、李宗儒.《中学美术教师人文素质培养》.中国纺织出版社.2001.

[3] 何怀硕.《大师的心灵》.百花文艺出版社.2008.

[4] 朱立元.《现代西方美学史》.上海文艺出版社.1996.

美术教师范文第5篇

你们好!

我叫高XX，毕业于xxx大学美术专业，毕业同时得到xx大美术教育本科学历。曾在友邻乡学校担任两年小学班主任，3年中小学美术教师，同时担任学校宣传干事。在任期间，除优质课外，曾辅导学生参加“双龙杯”全国绘画大赛获得三等奖。

我从小就非常喜欢美术，善于创造想象。对于美术我有一定的了解，包括油画、水彩、水粉、铅笔画、电脑美术等许多画种。这是我的竞岗优势。

我的工作设想：

1.潜心研究教学方案，通过查阅和欣赏他人作品提高审美观和了解如何开展有趣的教学活动，使学生能大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而使学生体验到自己独特的个性化的方式感受美、表现美和创作美的自由和快乐。

2.实事求是，开展教学活动。引导学生学会观察欣赏自然中的美好事物，观察周围的人和事，积累丰富的感性经验。

3.在“趣”中提高学生的绘画技能，对美术感兴趣了，才能更为有效地激发他们参与活动、主动学习的欲望。