学风建设

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学风建设范文第1篇

事实告诉我们，要有好的考风，必须先有好的学风，考风影响学风，学风又决定考风，它们互为因果，相得益彰。如果学生平时放松学习，要求掌握的知识没有掌握，考试中就不会轻松愉快，各种或明或暗的舞弊手段会自然出现。这就是不抓学风，导致考风抓不好的佐证。因此，要提高教学质量，就必须同时抓好“两风”建设。

根据本校和各班实际情况，我们应该在力所能及的方面狠抓考风和学风建设，具体措施如下。

一、切实加强思想政治工作，不断加强学风考风教育

班主任的思想政治工作就是全面执行党的教育方针，造就“四有”新人。而在学生头脑中树立良好的学风和考风的品行，对班级管理和培养过硬的接班人是至关重要的一环。应该在第一堂课和第一场考试开始，就从思想上教育他们，引导他们，严格要求他们。班主任应该利用各种机会，课间经常接触学生，了解学生，并按照学校的培养目标，培养学生。班上讲，个人谈，表明自己的态度和立场，帮助同学们澄清糊涂思想，端正学习态度，打掉侥幸心理，积极搞好学习。在分析违纪舞弊的危害性时，我说：“考试是对人的知识、智力和技能的一种测量，它在人才培养、选拔和使用过程中起着重要的作用。国家和社会需要具有真才实学的人。每个在征途上渴望成功的人，都应平时勤奋学习和实践，考试中体现出自己的真实水平，将来才能有所建树。”教育同学们正确认识考试的意义，树立良好的道德品质。同时制定了“政治坚定，遵守纪律，勤奋学习，团结共进，劳动肯干，无私奉献”的班风统一全班的思想和行动，通过不懈的努力，同学们思想上有了新的提高，一些学习上漫不经心的学生也有了明显的转变，为班上的学风和考风向着健康的方向发展奠定了基础。

二、制定具体措施，确保良好学风的稳定持久

在班上要长久保持良好的学习状态，是一项很沉重的工作，它不仅与学生本人的思想、文化素质的涵养有关，而且与班级管理的措施是否有力息息相关，其关键取决于班主任是否落实有关。实践中将学风建设的措施跟每月的操行评定，期末的评先奖优、鉴定直接挂钩。

1.听课、听报告要做学习笔记，它包括日期，教学内容的完整性等。我每星期检查评定学科的学习笔记一到两次，造册登记学习委员统计每次作业的得分。两项得分计入当月的操行分里，其结果直接影响学生本人的操行等级。

2.期末评先奖优时将每月操行得分和各科学习成绩按一定的百分比统分，从高到低排列名次（特殊贡献者可加分），然后按评比面规定的名额刻线，经个人申报，小组评议，班团组织初审和班主任审定上报学校批准。

3.每期鉴定里填写学习表现，学成绩和个人在班上所排名次，以供用人单位挑选。

三、认真执行学习和考场纪律，对违纪者一定要严肃处理

遵守纪律是班级良好学风和考风的重要表现之一。为此，班上不仅按照学校的规章制度来管理，而且制定了一系列的班纪班规来维护。为了使之更有效地发挥作用，可以在班上推行班团干部轮流执周制，看谁更负责、更有能力地执行。班长每天要及时将班上的好人好事、违纪现象、具体人员、得分失分等如实地填写在专用记事本上，每周民主生活会上向大家通报，月底操行评定时按章处理。这样班上早晚自习、课堂学习状况等都受到了好评。考试来临之际，及时加强学风和考风的再教育，强调对不听劝告而违纪舞弊者，除学校通报给予各种严肃处理外，班上还要重罚，决不容忍迁就。同时认真布置考场，人员有时按学号排列，有时变序，有的强调到前面靠近，加强防范，做到警钟长鸣。如此，班上两年学习期间无一人因舞弊受罚。

四、身体力行，帮助和督促每个同学扎扎实实学习

抓学风和考风，班主任的力量起着举足轻重的作用。不仅早晚自习勤检查，而且时常留心课堂学习状况，向班团干部或任课老师了解动态，有时跟班听课，发现问题后，除个别谈帮助提高外，有时还要及时地在班上分析，该表扬的大力表扬，该批评的以理服人，努力引导正气，防微杜渐。同时在班上积极开展各种有助于学风建设的活动。为了提高学习成绩，班上考前一星期停止借小说，一律借专业参考书，并逐个检查登记在册，以示表扬。考完一门课，立即组织复习下门课，帮助同学们抓紧抓好各门课程的复习。

五、积极与家庭联系，认真通报班级状况，寻求社会力量的配合

不仅惦记学生的日常生活冷暖，更挂记在校的表现和学习成绩。辅导员应该认真接待每一位来访的家长，有时请家长来校谈情况。对家长的来信，应该仔细阅读后，注意在工作中用家长的话教育鼓舞学生。每期中、末考后还主动向每位家长寄去成绩通知书，反映班级面貌和学生的各科成绩及在班上排列的名次，并提出希望。不断全方位加强对学生各方面的教育帮助，使班级的学风和考风始终保持良好状态。

任何成绩的取得绝不是靠一朝一夕的冲刺，而是靠平时的点滴努力，靠持之以恒的干劲。不下力气与工夫，是不可能成功的。向考风与学风要质量更如此。

参考文献：

[1]王少君.关于加强学风建设的探索与实践.辽宁教育研究，2004，05.

学风建设范文第2篇

学风建设策划书

一、活动时间

二、活动宗旨

学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为促进我校学风建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我班学风建设的实际情况，特制定我班学风建设月活动方案

三、活动目的

1、通过组织学习规范、校风校训等有关知识的学习及检查、督促，培养学生良好的学习行为习惯和严谨求实的学风，在全班学生中积极营造良好的学风建设氛围，为全班学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。

2、通过组织学习，使每个学生能够对照学习规范，反省不足、改正缺点，使牢记校风、践行校训 成为每个昌大学子的自觉行动，解决教学场所生活化等突出问题。

四、活动要求

在全班范围内展开，每个同学积极参与，每个班委做好带头作用并做好自己本小组的活动开展情况，十二月八日前将总结书交到班长处。

五、活动内容

1、组织领导

软件4班学风建设领导小组负责此次活动的组织领导工作。学习委员按照活动方案具体实施，班委会进行检查、监督。

软件4班学风建设领导小组：

组 长：李娜 成 员：寇文涛、王宏、张旭、姜海洋

2、活动内容：

1. 召开学风建设月动员班会(11、7)

2. 学风问卷调查(学习委员负责)

3. 文化沙龙(副班长负责)

4. 提倡理性使用电脑(生活委员负责)

5、成立班级学习小组(汪庆权负责)

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一. 活动背景：

1. 基本情况简介：仰恩大学为严肃本校校风校纪，决定于20xx年3月8号起针对我校学生在校内骑行自行车，穿拖鞋进出校园，携带早餐进入教室，校外租房，学生穿着较不规范等较不文明行为进行纪律排查。为响应学校号召，共青团仰恩大学法学系委员会各部门积极举办学风建设月系列活动，以配合学校纪律排查活动，

2. 主要执行对象：针对在校内骑行自行车，穿拖鞋进出校园，携带早餐进入教室，校外租房，烫发，染发，穿着较不规范的违反校风校纪行为进行劝阻引导，在法学系范围内加强宣传，强调遵守校风校纪的重要性。

3. 组织部门：共青团仰恩大学法学系委员会主办，团委纪检部及宣传部联合承办

4. 组织优势：法学系同学纪律意识较强，以纪律在我心为征文活动及纪律宣传主题，有利于我系同学进一步了解我校风校纪，并加强我系同学遵守校规的意识。

二. 活动目的：

1. 活动目的：配合仰恩大学3.8加强学生遵守校风校纪意识的纪律排查活动，针对法学系学生日常行为中在校内骑行自行车，烫发，染发等不符合校风校纪行为，通过在我系各班组织纪律在我心征文活动，宣传遵守校风校纪对构建和谐校园的重要意义，配合学校，加强同学守纪意识，进一步减少违反校纪的行为。共创和谐的仰恩大学。

2. 活动目标：

⑴配合学校纪律排查活动，减少我系同学违反学校纪律的行为

⑵通过漫画宣传，寓教于乐，配合纪律在我心征文活动，使维护校风校纪，爱护仰恩大学这一共同家园的观念深入同学心中。

三、活动开展

1、活动形式：征文活动

2、活动主题：纪律在我心

3、时间：20xx年3月8号

4、征文活动具体流程：

⑴由宣传部在普照楼，男女生宿舍楼宣传栏上定期更新张贴宣传校风校纪海报为前期宣传方式。

⑵以宣传仰恩大学校风校纪为中心，召集大一大二各班纪律委员召开会议，以班级为单位，倡导遵守校风校纪。

⑶配合以宣传纪律为主题的系列漫画，由法学系团委纪检部、宣传部干事对遵守校规进行宣传，并由各班班主任，班委进行遵守校规的班级动员。

⑸向法学系各班征集以纪律在我心为主题的征文活动，与共青团仰恩大学委员会，法学系团委记者站，法学系网络工作室配合，甄选较为优秀作品刊登至共青团仰恩大学委员会《团报》及法学系网站。

四、经费预算

学风建设范文第3篇

关键词：学风建设　特点　原则　途径

1、技工院校学风建设的特点

1.1　系统性

技工院校的学风是一项系统工程。从社会层面来看，社会环境以及各种社会价值理念都在不同程度上影响着学风建设；从学校层面来看，学风建设涉及学校的方方面面，需要学校及有关职能部门的引导与推动，需要师生的共同努力，在学校内部形成一个有利于优良学风形成的环境；从学风建设的内容来看，学校对学风建设要有总体规划，各职能部门要明确各自在学风建设的任务、职责及学风建设的实施方法，师生也应认真履行学风建设中所承担的职责及应享受的权利等等。

1.2　层次性

技工院校学风建设的层次性具体表现为学风建设工作中既有学校的建设规划，又有各部门具体的实施方法；既有教师的教学之风，学术之风，又有学生的求学之风，勤学之风；学校各职能部门和师生要明确各自在学风建设中的工作职责，确定不同的工作重点，增强学风建设的有效性。同时，学风建设的层次性还体现在师生个体的变化上。

1.3　渐进性

技工院校学风有其特定的内涵，它既是静态的常量又是动态的变量，可以通过一定的指标来反映。优良学风的形成，是一个渐进的过程，不可能一蹴而就。它需要全体师生长期的不懈努力，需要不断探索学风建设的基本规律，需要认真分析学风建设中存在的问题、关键、难点与焦点，以便为技工院校学风建设的规范化、制度化、具体化、科学化提供现关依据。

1.4　复杂性

人是学风建设的主体，学风建设的复杂性是由生活在技工院校这一特殊的社会群体中的人的身心发展特点决定的。技工院校中人的身心发展既受自身生理特征、主观努力等因素的影响，还受学校、社会等因素的制约。从学校内部来看，影响学风建设的因素主要有职业校的教育理念、管理制度、学校文化、师资力量、教师教风，以及学生的学习目的、学习态度、学习方法、价值取向等等；从社会因素来看，各种功利思潮、拜金主义、假冒伪劣、弄虚作假、急功近利等不正之风都在冲击着技工院校的学风建设。技工院校的学风建设不仅仅由学校自身决定，还取决于学校中的人、环境、条件、社会思潮等等各种因素，还就增加了技工院校学风建设的复杂性。

2、技工院校学风建设的基本原则

2.1　坚持学校教育与学生自我教育相结合

学风建设，既要通过学校的德育教育、制度教育、专业教育、社会实践教育等来形成的优良学风，还要能过学生的自我监督、自我约束、自我调节、自我管理来巩固优良的学风。

2.2　坚持引导和规范管理相结合

学风建设主要通过教育激发学生的内因，规范管理则要通过内部环境进内因作用的发挥。抓学风建设既不能只注重教育引导，也不能只采取强制性管理，而要相互协调，有机结合。

2.3　坚持教风建设与学风建设相结合

学风建设中，教师是主导。优良学风的形成，离不开广大教师的身教和优良师德的引导。在学风建设中，学生也是主体。要通过教风建设，帮助学生解决学习目标、学习动力、学习管理和学习方法等问题，充分发挥学生的主观能动性。

2.4　坚持课堂教学与课外活动相结合

要合学生认识到不能单纯满足于课堂认真听课，还应当通过课外活动加强能力培养，提高综合素质。

2.5　坚持从严治校与人文关怀相结合

积极倡导建立“在人格上尊重学生、情感上关心学生、工作中信任学生”的新师生关系。通过设立交流平台、召开座谈会、进行问卷调查等形式，加强师生之间的沟通交流，认真听取学生的意见和建议，不断改进工作。进一步落实政策，完善机制，不断加强对学习困难生、经济困难生、心理困难生的关心和帮助；进一步完善毕业生就业指导与服务体系，加大工作力度，拓宽就业渠道，促进毕业生充分就业，切实解决好学生在学习、工作、生活、就业等过程中遇到的实际问题。

2.6　坚持宠观指导与微观组织相结合

宏观指导重在调查研究，探讨字风建设思路，确定目标任务；微观组织重在具体落实。抓学风建设不能只停留在宏观指导的层面，还要把学风建设的目标分解为不同阶段

3、技工院校学风建设的途径

3.1　以德育育学风

3.1.1　加强学风建设，思想教育是先导。要以理想信念教育为核心，以爱国教育为重点，以公民道德规范为基础，以爱国教育为重点，以公民道德规范为基础，以学生全面发展为目标，深入开展各类教育学习活动。学校要积极开展德育课程的改革，发挥德育课在思想政治教育中的重要作用，进一步明确学习目的，为形成良好学风提供思想保证。

3.1.2　加强学生的专业思想教育。各系要充分种用入学教育、专题讲座等形式，加强专业思想教育，组织学生参观专业实验室，邀请任课教师做专题报告，帮助学生了解专业特点，从思想上认识到专业学习的重要性，增强学生专业学习的紧迫感和学习动力。

3.2　以榜样树学风

3.2.1　发挥学生在学风建设中的模范作用。各系要加强学生党支部建设，发挥学生党支部的战斗堡垒作用。制定学生党员、入党积极分子行为规范，系部要跟踪管理，实行学生党员述职制度。通过学生党员的模范作用，引导同学把主要精力投入到学习上。

3.2.2　发挥先进典型在学风建设中的东范作用，学生和团委要将学风建设纳入先进团支部、先进班集体、文明寝室、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、品学兼优毕业生等评选活动中去，发挥导向作用，大力营造争先创优的学习气氛。

3.3　以管理促学风

进一步完善各项学生教育管理工作的规章制度，健全激励约束机制。认真抓好早操、晚自习，推进学风建设进学生公寓，培育健康向上的寝室文化，建立良好的学习生活秩序。各系部要以严肃课堂纪律为抓手，从严管理，校领导及有关部门负责人要撑握课堂教学动态。加强学生信息员培训，建立学生信息员月例会制度，及时收集教学信息；完善制度，对违纪的学生及时教育处理，学工处要及时研究解决学风建设中存在的问题。

3.4　以环境导学风

3.4.1　通过建筑、雕像、园林等实物打造校园品牌，致力于校园人文景观建设，培养学生的人文精神。

3.4.2　发挥党团组织在学风建设中的作用。各系要进一步加强学生党支部建设，发挥学生党支部的战斗堡垒作用。学生党员要以身作则；积极引导同学把兴趣转移到学习上来，发挥示范作用；共青团、学生会要积极参与学校涉及学生成长的重大改革发展问题的研究和讨论，了解和宣传学生热爱所学专业；要坚持抓方向、抓特色、抓品牌、抓形象的发展路子，重点扶持一批优秀学生社团，通过学生社团的活动来培养人才，活跃校园人文气氛。

3.5　以班风建学风

班级是学校学风建设的基本单位，班风在学风建设中具有基础性作用，班主任要高度重视班集体建设，为学风建设打好基础。工作中要树立以学生为本的理念，做到在思想上教育学生，情感上贴近学生，行动上深入学生，把了解每位学生的思想状态、家庭状况作为工作的切入点，把解决学生的实际问题作为日常工作的重点，为学生全身心投入学习排忧解难。要发挥学生干部在班级工作中的助手作用，通地严格要求、热情关心、扎实工作，形成团队精神和班集体意识，促进生动活泼、团结互助、热爱集体、积极向上的优良班风的形成。

3.6　以教风带学风

进一步建立健全各项教学规章制度，规范教师的教学行为。以青年教师为重点，加强师德师风建设，增强教师责任感和使命感，真正做到为人师表。严格教学管理，依法治教、从严治教。各系和相关职能部门要采取有力措施，定期对课堂教学进行检查、督导；教师对课堂教学隔壁管理铀有不可推卸的责任，上课必须严格考勤。深化教育教学改革，创新人才培养模式，引导学生进行研究性学习，以良好的教风带动良好学风的形成，充分调动教与学两方面的积极性。

3.7　以考风正学风

教务部门要积极改革考试方法，建立适合学校实际的命题、监考、阅卷管理制度，加强考试规范化和科学化管理，杜绝各种舞弊现象的发生。各系要广泛开展诚信考试签名活动，通过设立诚信考场，在学生中营造“诚信光荣，作弊可耻”的考试氛围；进一步严肃考场纪律，严肃处理考试舞弊行为。

3.8　以活动陶学风

学校坚持创业教育与社会实践活动相结合，引导学生把学书本知识与科学研究紧密结合，把钻研业务与提高创业能力紧密结合，把毕业实习与落实就业紧密结合，注重对学生动手能力实践技能的培养。积极开展主题教育活动、各类比赛、评优活动、节庆活动、讲座活动、演讲活动、创业活动、社会实践活动等，形成学生主动学习、奋发进取、诚实守信、行为文明、整体良好的精神面貌，激发学生参加各种学习活动的积极性、创造性。通过丰富多彩的校园文化活动，让学生陶冶情操，培养学习兴趣，锻炼吃苦精神，提高综合素质。

3.9　以技能引学风

学风建设范文第4篇

为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，数学与信息学院XX级8班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期学风建设计划。

一、总体目标

积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。

二、指导思想

以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。

三、活动方案

1）常规工作

①学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。

②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。

③ 座谈会：学生与专业老师座谈会

④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力，督查学风建设。

⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。

2）团支部工作

① 专题组织生活

以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促进我校当前的中心工作。各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。

② 团员示范月活动

团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。

③ 学生党员文明督导队

由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导，对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。每周对班级的不良现象进行汇总公布。

④“模范团员”评选活动。

在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型，各寝室评选 1名，进行材料收集后进行展出。

3）个人规划

班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的建议和意见，促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。

四、活动要求

1、班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活动。

学风建设范文第5篇

学风顾名思义就是指学习的风气。好的学校来自于好的校风，好的集体来自于好的班风，好的成绩来自于好的学风。

同样在一个班里，一个好学生和一个差学生的成绩往往相差甚远。主要原因就是在于他们对待学习的态度不同，学风也各不相同。好学生上课则一直都是认真听讲，作业认真完成。在早读、课间和午休时也会充分的利用时间去学习，更会在可余时间阅读更多的书籍来丰富自己的知识。而差学生则正好相反，不但做不到，就来基本的学习任务都不能完成。这就是个人的学风问题了，一个人的学风好了，成绩自然也就上去了。显而易知，学风对于我们每个人的影响都很大，不但影响我们到我们的学习，更影响到我们的将来。

对于学风建设，每个学校都在搞。而对于我们自己班，我想在这里提些建议，希望大家可以一起去探讨、去实现：一、班级里可以开展一个关于“学风”的班会，每位同学都出来发言，谈谈怎样做才能把学风搞的更好。二、学风建设，就是要把学风建设的更好，更完美。我们应做到：勤学、好问、博思。勤于学习，才能学的更好；多提问题，才能解决问题，了解的更多；勤于思考，才能灵活运用。三、班干部在班里应该头做起来，为同学竖榜样，建立良好的学风，让大家都融入到这种氛围当中。四、不光是学习，在其他方面也应该养成良好的学风，把自己好的一面展现在大家面前。

相信大家只要改正不好的学风，努力做到更好。我们班的学风，学习成绩也一定是最好了。