思想政治鉴定

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思想政治鉴定范文第1篇

五年来，在师友的严格教导及个人的努力下，我具备了专业基础知识，系统地掌握了相关理论知识;熟悉平日工作常用礼仪;能熟练操作计算机办公软件等。同时，我利用课余时间广泛地阅读了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。有句俗话讲的好，活到老学到老。

此外，我还积极地参加各种实践活动，抓住每一个机会锻炼自己。我相信只有努力增加自己的能力，才会有更美好的明天。大专五年，学校举行了许多的实践活动，在实践中，我学习到了团结服从、顾全大局的行为准则。同时,中华民族的优秀传统造就了我诚实善良、遵纪守法的品质。严谨的作风和严明的纪律成为我成功走向社会、走上工作岗位的有力保障。

在生活上我最大的特点是诚实守信，热心待人,勇于挑战自我,时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我喜欢真诚、友好地对待每个人，微笑着度过生活的每一天。因为我相信付出了多少就会得到多少，人是感情动物，人与人的相处是相互的。所以一直以来与同学的相处都非常融洽。

作为一名尚未正式步入社会的学生，我深知自己存在诸多不足。目前，我最大的劣势就是缺乏长期从事某种稳定工作的经验，也正因为如此，有时我会对自己缺乏信心，在处理问题时，往往过于谨慎、保守，不敢轻易、大胆地尝试新方法。但我同时也相信，这种现象会随着我走上工作岗位逐渐得到改善。另外，可以肯定的是，我自身一定还存在着其他我尚未意识到的不足。我真诚地希望，在今后的工作中，领导和同事们能够帮助我，及时指出我暴露出来的缺陷，我一定虚心接受，及时改正;同时，我会在工作中不断充实和改造自己，努力进娶钻研业务，早日成为国家的栋梁之才。是金子在任何地方都会发光。所以我确信，大专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

大专第五年是人生当中的一个转折点，经过大专五年的生活，我变的更加成熟更加睿智，大专生活培养了我的互助合作的能力，锻炼了我的意志，也陶冶了我的情操。大专这五年是充实的五年，我想这在我以后的工作生活中，一定是一笔宝贵的财富，我会美美地珍藏着。

思想政治鉴定范文第2篇

就企业来说，构建生产发展、安全稳定、环境整洁、生活富裕、行风文明、资源节约、环境友好、自主创新的和谐稳定企业环境，是企业实现科学发展的根本前提。在改革开放和社会主义市场经济不断深化和发展的新的历史条件下，面对职工群众思想价值取向多元化的实际，企业的各级党政工组织，尤其是企业的各级领导干部在做职工思想政治工作上要始终讲求一个“理”字、把握一个“情”字、做到一个“融”字，正确地处理好制度管理与人本管理、经济效益和社会效益、企业发展与维护稳定的关系。

1.以理服人、以情感人、正确处理制度管理与人本管理的关系

追求利润最大化，企业充满发展的活力，是构建和谐企业环境的最大追求目标。企业职工作为企业生存发展的主体，是构建和谐稳定企业环境的首要因素。在构建和谐企业环境中，运用人本管理手段使企业职工的主动性、积极性和创造性应当得到更加充分的发挥，教育引导企业的每一名职工，自觉地把个人价值的实现与企业的发展目标结合在一起，形成“风险同担、利益共享”的利益共同体，树立起“企衰我衰、企荣我荣”的团队观念，发挥自己的聪明才智，推动企业的可持续发展。

从外因角度讲，要寓情于理，情理结合，加强思想引导，建立起辐射生产经营、安全管理、党的建设、精神文明创建和企业文化建设等各个方面、各个环节、全方位、全过程的制度保障体系和各工种、各岗位的岗位责任制，创新管理机制，完善监管体系，实现企业的有章可循、有据可依。运用各种手段和载体加大宣灌力度，让职工由认知到认同，达到自觉遵守。在具体的工作中，要突出制度至上，制度面前人人平等，用制度规范每一名职工的行为。在日常管理工作中，要处处体现出管理者与被管理者之间、企业与用户之间的相互尊重与沟通。通过制度文化的贯彻和行为文化的推广使企业职工的思想道德素质有新的提高。

从内因上讲，要强化企业的主体――职工的主观能动性的发挥，需要从人本管理的角度出发，深入基层，深入职工群众之中进行调查研究，体察民情，切实解决职工在生产、生活中的现实困难，尊重人、理解人、关心人、帮助人，从而实现企业与职工的和谐，这就要求企业在制定各项管理制度的过程中，必须以人为本，走出“见物不见人”的传统误区。用职工拥护不拥护、赞成不赞成、答应不答应、满意不满意作为衡量的标准，以此形成稳定有序、行风文明的良好环境，进而实现企业内部的和谐。要以人性化的关怀和亲情注入拓宽管理工作的思路，丰富管理工作的内容。要倾听民意，关注民生，积极帮助困难职工解决工作和生产生活中遇到的各种实际困难，多做雪中送炭的事情，少做锦上添花的事情。对于在工作中出现失误或犯错误的职工，不能简单地进行处罚了之，而是要有理、有据、有节地批评帮助，既要就事论事，又要因势利导，既体现出管理者的良好素质又没有破坏企业与职工之间的和谐劳动关系。道理服人心、感情暖人心，有情有理得人心。富有人性化的思想政治工作和亲情注入能够极大地增强企业的凝聚力和向心力，摆正制度“硬”管理与人本“软”管理的关系，就能使企业发展充满了生机与活力。

2.精细管理、优质服务，谋取经济效益和社会效益的双赢

经济效益是企业生产经营活动的出发点，良好的经济效益为企业的科学发展提供坚实的物质保障。然而，企业既有经济属性，同时又有政治属性和社会属性，这就决定了企业既讲求经济效益，也要讲求社会效益和履行社会责任，如果不坚持经济属性，企业就难以生存下去，更谈不上实现科学发展，当经济发展和社会需要发生矛盾时，当应坚持社会效益优先，即在保证企业安全生产，改善职工劳动、休息条件，降低能耗，有力环保和促进社会和谐等方面优先考虑，在社会公众中树立良好的企业形象和社会美誉度。

在一些企业发展的实例中，不难看出，一些企业为了追求单纯的经济效益而置企业的产品质量和社会效益于不顾，搞短期行为，甚至造假，危害人民和社会，骗税、漏税、损害国家利益，最终陷入经济危机和破产倒闭，甚至受到国家法律的制裁。因此，建立和谐稳定企业就是坚持企业的生产经营为社会经济发展服务的方向，把企业的发展建立在为建设和谐社会多做贡献的基础上，为社会提供一流的产品和一流的服务，在实现经济效益的同时，企业还要走自主创新之路，不断提升企业的核心竞争力，实现企业与社会的和谐。

3.宣传引导，答疑解惑、正确处理企业的改革、发展与稳定的关系

思想政治鉴定范文第3篇

关键词：高职生；顶岗实习；思想政治教育

高职生顶岗实习是高职院校培养人才的一个环节，能全面提高高职生的综合知识技能。高职生在顶岗实习期间有双重身份，一方面作为学生要学习专业技术，另一方面作为一个单位的员工要学习繁杂的社会知识。在这一阶段，高职生在思想上有一个巨大的转变过程。为了预防这一阶段思想政治教育的脱节，必须改进思想政治教育的措施，加强对顶岗实习学生的思想政治教育。

一、顶岗实习期间高职生思想政治教育的重要性

高职院校的教育目标就是为了培养社会所需要的高技能人才，因此在高职生顶岗实习期间必须要加强对其的思想政治教育，坚持以学生为本，实现价值职能的转变，实现社会服务与个人服务的统一。高职生顶岗实习是遵循全程教育的原则，顶岗实习实际上是高职学生从校园到社会的过渡，更应该加强思想政治教育。在实习期间的思想政治教育工作也是学校思想政治教育工作的重要组成部分。

二、顶岗实习期间高职生思想政治教育工作的变化

1.主体的变化

教育的主体就是指在教育过程中起主导作用的人，即教育者。在高职生顶岗实习的过程中，思想教育从传统的单纯的学校教师单人的工作转变为工学结合的模式。教育主体的变化，还体现在内容、时间以及形式上。

2.客体的变化

高职生在顶岗实习期间，由学生的身份转变成学生和职工的两种身份。这样容易出现以下问题，高职生对于顶岗的角色意识不到，缺乏定位思维，缺少敬业精神，有的学生只注重眼前的利益，忽视顶岗实习的重要性。此外，理论联系实际需要一定的过程，要帮助学生调节心理，使高职生顺利完成顶岗实习。

3.教育介体的变化

在高职生顶岗实习期间，教育者除了对思想政治教育的内容做充分的准备外，还要利用实践活动，合理有效地安排对学生的思想政治教育。现阶段，在高校安排的顶岗实习，一般都具有安全生产、实习管理、就业等问题，缺乏对员工进行思想政治教育的安排，与企业单位衔接得不紧密，所以要花费大力气对高职生进行顶岗前的培训，这造成了单位负担过重，顶岗实习生的积极性不高。

三、顶岗实习期间高职生思想政治教育问题的对策

1.建立学校企业合作的制度

学校在高职生顶岗实习期间，要建立思想政治教育学习制度，给顶岗实习的学生配备思想政治教育的教师，还要把企业的模范和技术能手充实进思想政治教育队伍，实行双导师制。学校的导师是由学校指定的相关专业经验丰富的教师，要让他们深入企业单位，帮助学生处理生活和工作上遇到的问题。企业的导师由企业选取政治思想先进和技术能力强的工作人员来担任。双导师制能全面提高学生的职业能力，使其养成良好的工作习惯和生活作风，并进行合理的职业规划。

2.整合思想政治教育的资源

对高职生进行思想政治教育，一方面提高了学生的思想水平，另一方面也极大地丰富了学校和企业在思想政治教育方面的资源，这就使得高职生的思想政治教育的学习课堂变成了实践性较强的课堂。这样，就能发挥企业的指导作用，逐步实现学生的社会化，增强其社会适应能力。

3.引导学生自我管理

高职生在顶岗实习期间，教育者要用企业的条例和规范约束高职生的思想和行为，这对高职生提出了更高的要求，也促使高职生不断提高自身的素养和职业能力水平。高职生在顶岗实习期间是自我管理，因此教育者要努力调动学生的积极性，帮助他们解决在实习中遇到的问题。

高职生顶岗实习是我国培养技术性人才的重要一环，但顶岗实习期间存在不少问题，这也是社会和学校关注的焦点。为了高职生能有更好的发展，教育者要不断探索现实情况下解决问题的方法，改革思想政治教育课程体系，加强学校和企业之间的联系以及对高职生的思想政治教育。只有这样，才能更好更快地培养符合社会和国家需要的人才，高职生在思想政治教育上的问题才能得到解决。

参考文献：

思想政治鉴定范文第4篇

现将民政部“关于《华侨同国内公民、港澳同胞同内地公民之间办理婚姻登记的几项规定》的通知”转发你处，请通知所属公证处在办证中参照执行。

附：民政部关于《华侨同国内公民、港澳同胞同内地公民之间办理婚姻登记的几项规定》的通知（1983年3月10日、民〔1983〕民20号）

通知

各省、自治区、直辖市民政厅（局）：

《华侨同国内公民、港澳同胞同内地公民之间办理婚姻登记的几项规定》，已征得外交部、公安部、司法部、国务院侨务办公室等有关部门同意，现予公布实行。各地规定与本规定有抵触的，应以本规定为准。

华侨同国内公民、港澳同胞同内地公民之间办理婚姻登记的几项规定为了便于华侨同国内公民、港澳同胞同内地公民之间的婚姻登记，根据《中华人民共和国婚姻法》和《婚姻登记办法》，特作如下规定：

一、华侨同国内公民、港澳同胞同内地公民之间结婚、双方自愿离婚和复婚，凡要求在国内（内地）办理的，男女双方须共同到国内（内地）一方户口所在地的县级以上人民政府婚姻登记机关申请登记。

二、申请结婚登记的男女双方，须分别持有下列证件：

甲、国内公民

（一）本人户口所在地公安派出所出具的户口证明；

（二）所在工作单位或市、镇街道办事处，农村乡（镇）人民政府出具的本人出生年月、民族、职业和婚姻状况证明。

乙、华侨

（一）我驻该国使、领馆颁发的本人护照；

（二）经我驻该国使、领馆认证的居住国公证机构出具的本人无配偶证明，或我驻该国使、领馆出具的本人无配偶证明。

丙、港澳同胞

（一）港澳居民身份证，港澳同胞回乡证或海员证；

（二）我司法行政机关委托的香港律师辨认的香港婚姻注册处出具的婚姻状况证明，和经该律师证明的由申请人作出的在其它任何地方从未登记结婚的声明书；

（三）澳门行政局或警察局出具的婚姻状况证明。

我驻港澳机构的工作人员和港九工会联合会、香港中华总商会、香港教育工作者联合会、澳门工会联合会、澳门中华教育会和澳门中华总商会的会员，持所在机构或社团出具的婚姻状况证明，可免交（二）、（三）项规定的证明。

此外，华侨、港澳同胞在申请结婚登记时，还须持有在国外和港澳从事的职业或可靠经济来源的证明；婚姻登记机关指定的县级以上医院出具的婚前健康检查证明。不在原籍登记结婚的港澳同胞还须持有原籍（或原驻地、原工作单位）乡（镇）人民政府，市、镇街道办事处出具的本人婚姻状况证明，或内地两个了解情况的亲友为其出具的无配偶保证。

申请结婚登记的当事人离过婚的，还须持有离婚证件；丧偶的，须持有配偶的死亡证件；有过同居关系的，须持有脱离同居关系的协议书。

三、对于来自和我无外交关系国家（地区）的华侨同国内公民之间申请结婚登记的，须持有华侨居住国（地区）公证机构公证的，并经与我国和华侨居住国都有外交关系的第三国使、领馆认证的无配偶证明；取得上述证明确有困难的，根据其国内原籍乡（镇）人民政府、街道办事处了解后所出具的婚姻状况证明、国内两个了解情况的亲友为其出具的无配偶保证，以及本人出具的无配偶的书面声明，由县以上民政部门会同侨务部门审查后，可予办理结婚登记。

四、男女双方自愿离婚并已对子女抚养和财产作了妥善处理的，须共同到婚姻登记机关申请离婚登记。一方要求离婚或一方不能到婚姻登记机关申请离婚的，可由有关部门进行调解或直接向国内（内地）一方户口所在地的人民法院提出离婚诉讼。

五、离婚后，男女双方自愿恢复夫妻关系的，按照申请结婚登记办理。男女双方持离婚后未再结婚的证件，共同到婚姻登记机关申请复婚登记，并退回离婚证。

思想政治鉴定范文第5篇

自我鉴定是对自己某一阶段内的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价而形成的书面文字。篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。

1.总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

2.帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

3.重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

二、自我鉴定的格式与结构

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。 标题：自我签定的标题有两种形式：

1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

正文：正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

落款：在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

二、自我鉴定包括以下六个方面的内容：

（一）理论修养方面

1、对党的领导竿党的路线、方针、政策等方面的理解和认识，参加学校组织的各项思想政治教育活动及政治表现；

2、遵守国家、学校的各种法规和制度的表现；

3、参加政治理论、形势政策等思想道德修养类课程的学习情况。

（二）专业素质方面（学习）：

1、学习态度和学习自觉性方面的表现；

2、学习成绩和专业知识的掌握程度、学习能力、英语四六级、计算机能力等；

3、科学研究活动成果及创新能力、实验、实践动手能力方面的表现。

（三）在校参加活动方面（班团工作、参与活动等）

1、参与班级管理、为同学服务方面

2、参加集体活动，团结同学方面

3、参加社会实践及学校组织的各种有益活动的情况

（四）身心素质、生活方面：

1、参加校、院和班级组织的各项体育活动情况；

2、体育课成绩及体育特长、体育达标情况；

3、身体健康状况；

4、心理健康水平状况，毅力、面对困难的心理承受能力等

5、生活作风方面，如勤俭节约、乐于助人、好的生活习惯等。

（五）专业能力方面：

1、根据社会的需要，对自几的能力做一个较全面的综合评价；