花样青春

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇花样青春范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

花样青春范文第1篇

步入青春,步入花样年华。

像每一个普通的少女一样，莫名其妙地会有许多透明的和朦胧的情感，连一丝风拂过绿叶，一颗露珠在阳光下幻成七彩，都会使心轻轻颤动。

开始喜欢在一个寂寞的雨夜，独自一人躺在床上，聆听窗外细碎极柔的雨声；开始喜欢独自一人漫步在丛林里，在秋日里的金黄的落叶漫天飞舞，掩盖走过的足迹；开始喜欢倚靠在春天的柳树，枝条打着脸，浅风吟哦，冽水微波，轻轻念着徐志摩的《再别康桥》；开始喜欢摘采小径边的野花野草，蓝蓝的，幽幽的，绿绿的，青青的，逐渐对玫瑰失去了耐心，只因为太高贵，不如野花野草来得实在；开始喜欢在乌黑浓密的发中夹上一个别致的发夹，将刘海长长地梳在半边额头，遮住眼睛，显得清远深邃；开始喜欢冬日的莹雪，融化的雪水从手缝隙中流出，映着盈盈流光的顾盼，在昏黄的灯光下；开始喜欢很多与众不同的事物，只因为青春！

青春时期，荡漾着秋千一般的心，写着日记的记事本，流着泪的手帕，荡漾着欢笑的日子。画布上画着柠檬一般的女孩，幽怨的口琴奏着多愁善感的曲子。雨巷遇见的丁香一般的年龄，深秋中伫立的最后一棵苹果树。……越来越多的想法充满敏感的心，向往成熟的只想对自己倾诉，拥有了花一样的年华，无数的动作，既带有有成人的稳重，成熟的风韵，又带着少女天真无邪的风度。

步入青春,步入花样年华。

花样青春范文第2篇

活动地点：东区篮球场（食堂旁）

活动对象：全院学生以及中学生

一． 赛前的宣传阶段

1.海报：2张

2.横幅：2条

3.宣传单：500份

时间：5月10日~13日

二．比赛报名阶段

1. 网上报名

2. 表格报名

时间：5月8日~13日

附录1

活动节目单

【一】、“青春烂漫“开场

福州‘酷旋’轮滑俱乐部花样表演。

【二】、“玩转阳光”活动区

一． 投篮高手

活动规则：参赛选手穿上溜冰鞋在规定的时间内（时间为3分钟）在两个篮框之间来回投篮，每个篮框前都有预先划好的投篮线，计时开始时参赛选手先在一个篮框的投篮线开始投篮，待球进篮以后，选手必须自己运球到达另一个篮框的投篮线投篮，如此循环直至时间到，比赛结束，进球个数多者胜出。

备注：

1、参赛选手运球可以以任何形式，只要是自己独自带球有到达另一投篮线就行；

2、 选手到达投篮线投篮后，工作人员将会把球交还到选手手中，以便其继续比赛（行进过程中选手要自己捡球）；

设备：篮球8个、计时器 1个

工作人员注意事项：

负责人：郭建辉 计数人员： 冯惠明 丁盈

1．比赛之前要画好投篮线，工作人员要组织好参赛选手到换鞋区换鞋，并带到投篮线上；

2． 当支持人喊开始时，两对参赛选手同时开始比赛，在投篮过程中，工作人员必须以最 快的速度把球交还给选手；

3．当主持人喊时间到时，计数人员需登记好参赛选手的投进个数，待所有参赛者比赛结束，统计出进球个数最多者；

游戏间隔：花样表演

二． 男女转转转

活动规则：参赛选手必须由一男一女穿溜冰鞋组成一组，搭配转圈，以最快的速度转完5圈，时间最短组胜出。（工作人员先示范）

设备：计时器

负责人：郑坤 黄斌 计时人员：何丽珠

游戏间隔：有奖竞猜

三：轮溜溜，球溜溜

活动规则：参赛者由两个队员组成，一个穿溜冰鞋，另一个队员不用穿溜冰鞋。穿溜冰鞋的队员在固定的一定距离内，从一头拿乒乓球拍运送乒乓球到另一头，一次只能运送一个乒乓球。没穿溜冰鞋的队员要配合队友完成任务（比如帮队友捡乒乓球，可以扶队员等等），在规定时间内（5分钟）运送球数多者胜出。

负责人：汤舟 庄我彬

由主持人记时间

游戏结束，工作人员需及时登记出各队的运球数。（球数可由主持人来数）

设备：（球桶、球（20个）、乒乓球拍8个、计时器）

游戏间隔：花样表演

四． 疯狂过山车

活动规则：教练担当火车头，参赛者担当车身，在音乐的伴奏下，教练开始行进，摔倒者退出，音乐结束时，剩余人员胜出。

负责人：柯月清 陶建标

游戏间隔：有奖竞猜

最后抽奖：凭入场券

五． 激情大比拼

活动规则：定点比赛，参赛选手进行上坡的速度比赛，先冲过者胜出。

组长：王巧真

起点：超市前 终点：彩带处

设备：彩带

穿插教练下楼梯表演

花样青春范文第3篇

轻柔的音乐伴着冬日阳光在空气中袅袅吟唱，我们顺着鲜花绿意的长廊，走进美宝莲2003春季色彩会现场。这是一个西化禅式的巨大空间，四周精心营造的浓浓绿意、小桥流水式的浪漫诗意，感觉让人远离都市的喧嚣。花朵、树叶、蝴蝶......这些独具匠心的、精致的元素，让整个空间生机盎然。透明与半透明白纱材质的使用，更流露出一种女性化的精致情怀，让来宾可以在这里任色彩的想象力自由驰骋，穿越时空、穿越想象、穿越丛林花园，体验在彩虹的丛林中释放梦想的快乐。

春雷阵阵，在满天飞舞的花瓣雨中，纽约美宝莲2003春季色彩会的帷幕被徐徐揭开。美宝莲的品牌总经理陆晓明先生首先为本次色彩会送上了热情洋溢的欢迎词。在致词中，陆晓明先生诠释了纽约美宝莲的品牌理念与宗旨：作为全球彩妆领域的领导者，纽约美宝莲将一如既往地站在潮流的浪尖，引领时尚，让每个年轻消费者都能成为自信和充满青春活力的时尚缔造者。对于此次隆重推出纽约美宝莲2003春季色彩，陆晓明先生感到由衷的自豪与骄傲，因为作为世界彩妆的第一大品牌，纽约美宝莲通过自身便捷而特殊的网络和渠道，每季定期向国内的时尚媒体和爱美的女性国际上本季最新的色彩潮流动向，带来与时尚之都纽约同步的彩妆流行信息，并结合中国年轻女性的特点，不断地推出与彩妆潮流相辉映的精美妆容。

耳旁传来的阵阵鸟鸣，灯光下翩翩起舞的婆娑蝶影，把来宾们带入了本次活动的正题―美宝莲2003春季色彩会所要体现的梦幻仙境。美宝莲首席化妆师蒋红波小姐向来宾了纽约美宝莲2003春季色彩的潮流趋势：逃逸将是本季的一大主题。大概是《哈里・波特》的魔力浇醒了被现实禁锢得太久的人们，对奇迹和浪漫的渴望从来没有像现在那样强烈，随着奢华与优雅，纵情与享乐的趋势不再愈演愈烈，美好的童话世界是人们想象的最好去处。今春的色彩流行趋势将返朴归真，白色、绿色、粉色和橙色将成为本季的主流色彩。

蒋红波小姐根据本季色彩潮流趋势，向来宾特别推荐了几款春季妆容，并特邀东田造型的发型师们一起现场化妆做秀。模特们在化妆师和发型师的妙手下，焕发出千娇百媚的神采。她们眼帘上留下了一层珠色凝光，魔幻的色彩在灯光下变化跳动，不可触及却令人着迷，自然又虚幻，仿佛梦中仙境的迷人仙子，活泼、俏皮,而又光鲜四射，明亮甜蜜的妆容，清新中带着热力的美丽感受。

身着色调柔和、充满田园气息和花卉图案雪纺纱裙的模特们，穿梭往来于来宾席间。似蝴蝶在衣上点缀，又象蜻蜓停憩，或化为漂亮的首饰装点，为时装带来生命的色彩，散发清新轻快的春日感觉。

花样青春范文第4篇

我和小A曾经讨论过苍老的问题，我说我这个人，肯定是会很早就苍老的，在所有人都还在挥霍自己青春的时候，我就已经站成一种模糊而氤氲的姿势了，如同夕阳一样，一点一点喷薄出最后的色泽，然后就暗淡下去。其实苍老是每个人的事情，没有人躲得掉，就如同一条湍急的河，轻浮的东西似乎一直漂着，而沉重的东西，却最早地沉淀下来了。

当我说这番话的时候，我和小A坐在家乡那条最繁华街道的天桥上，我们坐在栏杆上喝可乐。平时我都是用最玩世不恭的生活态度来最严肃地生活，而很少说出这么有哲理的话，所以说完我就笑了，然后继续痞子般地说，人类一思考，上帝就发笑，我就是上帝，看我笑得多灿烂。说完还吹了个口哨。

小A没有转过头来看我，只是淡淡地笑了，他总是这个样子，似乎永远平静，无论是一朵花在他面前绽放，还是一座城市在他面前倾覆。他说，我就不会，我是个永远都不会苍老的人。

三年以后，在上海这座光怪陆离的城市，在每天对远在日本的小A的怀念情绪里，我终于明白了小A的话，他说的是真的。

当19岁的我已经学会了留着长而凌乱的头发，学会了打耳洞，学会了很商业化的笑容，学会了怎样逗女孩子开心，学会了对喜欢的人微笑，对不喜欢的人也微笑的时候，小A依然是那个样子，穿干净的白色衬衣，粗布裤子，清爽的头发，眼睛依然清澈，笑起来如同16岁一样明亮。对自己喜欢的人说很多的话，对自己不喜欢的人面无表情。

我写过一段话，我说我总是不厌其烦地回头张望，驻足，然后时光就扔下我轰轰烈烈地朝前奔跑。其实我写错了，其实是时光的洪流卷过来，我被带走了，被时光带着一路流淌冲刷，冲过了四季，越过了山河，穿过了明媚的风和忧愁的雨，而小A却一直留在我的17岁，一直站在我的回忆里，站在我的思念中，站成了一棵会微笑的樱花树，一直飘零。

我喜欢站在山冈上，看整座城市匍匐在我的脚下，看所有人的悲喜夹杂着尘世的喧嚣一起冲上高高的苍穹，看阳光笔直地洒下来，镂空所有人的躯体和灵魂。

这个时候我会想起所有哀伤的灵魂，和他们在云朵上的歌唱。

四川是个有很多山的地方，九寨沟、峨眉、青城，我喜欢和朋友一起背着很大的行囊走在那些青色发凉的石板路和台阶上，汗水、可乐、睡袋、相机、DV，以及散落在每个角落的我们的情感和思想。

我是那么虔诚地喜欢着旅行，也那么执著地厌恶着囚禁。

只要一回忆，我就会想起我和小A在峨眉山金顶上裹着毯子坐在窗台上听雪花纷纷扬扬地落满我们的17岁。我就会想起我和小A在西安喧嚣的路边买制作粗糙的兵马俑，如同买回一种时光的见证。我就会想起我和小A去很多偏僻的乡村，看到那些乡下孩子纯真的脸和干净的笑，他们躲避我们的相机，他们说这是古怪的盒子，人会被装进去。我就会想起我和小A在石头城，我看到小A站在桥上，风吹过他的头发如同一个从宋朝缓缓而来的诗人。

而如今，小A在日本，行走在早稻田的风里。他告诉我：总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，纪念永远无法纪念的纪念。

于是我就相信了，如同相信了一个神话，而神话最让人膜拜的地方，就在于它的不可相信。

而我在上海，在这座中国东方最繁华的城市，在这片长江冲积出来的巨大平地上，再也找不到山崖，找不到让我居高临下的地方。我曾经站在东方明珠的最高层，望出去，却看到无穷无尽的欲望。

这座城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化，这是多么幸运的事情啊。

我对着上苍流下了感激的泪水。

花样青春范文第5篇

理论为指导，关注学生内部动力的生成，形成课内和课外阅读场。同时，以学生为主体，根据学生高中年龄段的身心特点，提供适合其阅读的读物，让其形成良好的阅读习惯，促进高中生语文素养的提高。

关键词：高中生；阅读；养成

打开一张高中语文试卷，除了语言文字运用和作文都是阅读类题目，而语言文字运用和作文的创作也需要以阅读为基础。没有好的语感，成语熟语和病句的正误就不容易判断；没有大量的阅读，作文就言之无物。可以说阅读是语文课程的重要内容，是学生进行语文实践的重要途径。多阅读又能够有效地发挥学生学习的自主能动性，促进学生在充满个性、创造性的阅读中进行深层的精神体验。多阅读，对拓展学生的语文学习领域，强化学生的语文学习实践，全面实现语文课程目标有着重要意义。提高学生的阅读能力，明确目标，我们就能有的放矢。

一、确保阅读时间

《语文课程标准》倡导“语文教学要少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”因此，我们要合理利用教学，注重减轻学生过重作业负担，给学生留出时间，让他们在轻松愉快之中去进行阅读、去接受新知识。

每天中午有一个多小时，但是学生不是被大量学业所淹没，就是无所事事，抓住这一时间段，将是非常有效的。因为饭后，人最适宜的是休息，而读课外书成为一种休闲活动，有利于学习之余的放松。

每周一节课外阅读课，组织学生集体阅读，使学生有读书氛围，保证读书时间。在大学的图书馆中，为什么常常满座，就是因为图书馆既有大量书籍又有阅读氛围。

每天布置课外阅读作业，占据半个小时，以巩固所学的阅读方法，真正使学生的阅读“得法于课内，得益于课外。”

二、挖掘课外阅读资源

1、推介好书

前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。”高中生相较于儿童而言，认知力、理解力、判断力都有长足提高，但他们的好奇心和探索精神也不短增强，好书可以影响学生的一辈子，坏书也会引人误入歧途，高中生也会受到书中内容的吸引。学生手中也有不少书，看到新书，他们也很想看一看，也会去买。但是，社会上经常会有不健康的书充斥于市场，流行于学生之间。这就要求学生的阅读方向必须得到正确的引导，即使他们拿的是一本“坏书”，也要以此为反面教材加以指正。

（1）板报推荐好书，《语文课程标准》对课外阅读提出，每周每月由家长、学生或老师向同学们推荐精品读物。这些图书有中外经典名着、故事、诗歌、科普读物、名人传记等；有传统精品，如中国四大名着等；也有热销图书，如韩寒、郭敬明作品等。

（2）课堂上介绍课外读物。学了《老人与海》，组织学生收看电影版《老人与海》，组织学生研讨“铁汉子”形象，拉近学生与社会生活的距离。这种方式推荐图书，由于课内外有联系，往往更能激发学生的阅读兴趣，更受学生欢迎。

（3）针对学生进行个别交流。学生的个性差异造成阅读的喜好也不同。针对学生的个性特点和不足之处，专门推荐有针对性的课外阅读。如学生的持久性不强，没有毅力，推荐《钢铁是怎样炼成的》。

2、挖掘现有资源

新课标中提到，教师应重视课程资源的开发和利用。

挖掘现有资源，首先利用好学校图书室。学校的图书室是开展课外阅读的物质基础，是学生看的书的主要来源地。图书老师应尽量为他们开通“绿色通道”，允许他们随时都可去图书馆借书，并有目的地去寻找书籍。根据现有图书室资料中整理出适合本学段看的书，学生可根据这些书目有的放矢地去图书室借书读。

其次利用学生藏书。成立班级“图书角”，在班级中开展合作性阅读。每位学生每月向班级图书角提供一本图书，这样就又解决了很大一部分的可供阅读的图书。

3、赢得家长支持

利用家长会和家访，将课外阅读的意义、作用，乃至书目、时间安排等告诉家长，以取得家长理解、支持和配合。

三、激发课外阅读的兴趣

古希腊哲人苏格拉底曾经说过：“一个自由人是不应该被迫地进行任何学习的。因为身体上的被迫劳累对身体无害，但被迫进行的学习却不能在心灵上生根的。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也认为教师应在学生心灵中激起求知欲望和点燃热爱知识的火花。这“欲望”和“火花”就是学习兴趣与动机的激发。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，它是学生个体在主观上对学习产生的一种愿望。

1、营造课外阅读的气氛

我们常说“读书破万卷，下笔如有神”，要使学生明白读书是写作的基础，多读书，读好书，写作也就不难了。要使学生明白“读万卷书，行万里路”，多读书能使我们足不出户就了解大千世界。也要使学生明白“书籍是人类进步的阶梯”，书在人类的进步乃至社会的进步中所起的作用。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，让学生明白由于自己的见地不同，对作者笔下的人物也会有不同的了解。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，让他们明白只有不怕艰苦、认真努力的人才能攀登知识的高峰。将这些名人名家名言有关读书的话作为标语，贴在教室里，对他们时时激励。

2、标兵作用

将学生中这方面做得比较好的加以表扬，树立标兵。仔细发现每个学生的变化，对于学生在阅读当中哪怕是极小的微不足道的优点，作为我们老师都应该善于捕捉和搜取，及时而充分地分析其存在的内在动机和外在影响，不失时机地进行适当的“放大”表扬，这样既是对学生本人的再接再厉、更上一层楼的激励，又是对其他同学行为选择的导向。定期评比阅读积极分子，并将课外阅读书籍作为奖励。

3、开展课外阅读竞赛

如分别进行知识性的编小报比赛、知识竞赛等，技能性的书面阅读比赛，运用性的读后感比赛，增强阅读动力。

四、提高课外阅读的质量

大量的课外阅读，如果没有质量，那将是劳而无功，所以要进行有效的指导。

1.提倡多种阅读方法

新课标总目标中提到“学会运用多种阅读方法。”阅读方法有精读、泛读、浏览、速读等。要在有限的时间里通过广泛而快速的阅读，最大限度地吸收对自己有用的信息。毫无疑问，这种阅读方法对于开阔思路、博采众家之长是大有裨益的。然而这并不是说我们不需要精读。浏览与精读并不是对立的。浏览的目的是为了选择和捕捉信息，而要运用选择和捕捉到的信息，就要对其进行深入的研究，这就需要精读。优美的写景类文章要用精读的方法。而对于小说就可用浏览的方式阅读。

2.引导学生学做读书笔记

《语文课程标准》在总目标中提到“初步具备搜集和处理信息的能力”。在阶段目标中提到“根据需要搜集信息。”做读书笔记是搜集和积累信息资料的最基本的方法。

学生可根据需要将作品中的名言、警句、精彩的句段摘录下来，按类别加以整理。或是将阅读过程中所思所想记录下来，也可以将阅读中的各种问题记下来，便于在阅读的过程中或阅读完之后进行分析、思索，从而加深对阅读文章内容的理解。古代着名药学家李时珍写的《本草纲目》，就是在他的一千多万字的笔记的基础上整理出来的。

3.制作资料卡片

“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”一点一滴的知识与技巧，应该一点一滴地积累。中国人民大学教授方汉奇在《学习研究与积累》的讲座中直言不讳地说“我做卡片是从1945年开始的，到现在已经有55年了，从中受益很多。”做任何事，都贵在坚持。如果我们做卡片仅限于一时兴趣，或“三天打鱼，两天晒网”，都不利于知识的积累。一般一周至少摘记千字左右，假期要加倍。给自己提出这样的要求，可以促使自己广泛阅读。长期坚持，就可以形成习惯。有了良好的习惯，就会变被动为主动，自觉多读好书，从中获取丰富的知识营养。

制作卡片，还要善于总结。每周都要进行回顾，看自己摘记的内容到底好不好，好在哪里，对自己有什么样的帮助。在不断总结中提高做读书笔记的水平，使其为我所用。卡片要勤做，勤记。有的同学就是怕记，其实记也容易，因为你所要记下来的是你真正喜欢的，俗话说：“书读百遍，其义自见。”每天闲暇之时，找一至两个段落进行强化记忆，反复吟诵，细细品味，就能熟烂于心。

4.积极使用卡片资料