胎教童话故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇胎教童话故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

胎教童话故事范文第1篇

适合孕21周-24周收听的胎教音乐：《安妮的仙境》（班得瑞音乐）《东方女孩》（班得瑞音乐）《彩虹河》（班得瑞音乐）《丛林漫步》（班得瑞音乐）虽然孕17周的胎儿已经具备听力，但并不完善，还很脆弱，不能像成人一样接收高音量的音乐。研究发现，子宫内的胎儿能接收到的、并且听起来舒服不刺耳的声音音量最好是控制在60分贝以下，音频在2000赫兹以内。此阶段最适合胎教的音乐可以具备更复杂的音乐旋律和情感表达。此时最好选择班得瑞的的音乐作为胎教内容。但注意，并不是所有班得瑞的音乐都适合做胎教音乐哦。

适合孕25周-28周收听的胎教音乐：《Air》（嬉游曲）《if youre happy》（英文儿歌）《爱吹牛的小花狗》（童话故事）《最美的画》（儿童歌谣）胎儿大脑发育过程中，会出现两大脑细胞分裂增值高峰期，第一个高峰期是怀孕的2—3个月，第二个高峰期是怀孕的7—8个月。因此总的来说，这两个时期是对宝宝进行胎教的黄金时期。但并不是一成不变的收听同一首胎教音乐哦。胎儿对不同音乐的音节刺激作用有一个适应时间，也就是刺激大脑细胞活跃，增值脑容量的过程。应根据胎儿的这一特点定期进行更换、升级胎教音乐内容。甚至添加语言类的胎教音乐，不仅有利于大脑发育，对后天语言能力的发展有积极作用。

适合孕19周-32周收听的胎教音乐：《爱打扮的小花狗》（幼儿故事）《star light,star bringht》（英文儿歌）《平安夜》（摇篮曲）《叹息小夜曲》（交响曲）五个月左右的胎儿开始出现胎动，随着身体的发育胎动越来越活跃。所以在播放胎教音乐时，为了保证胎教效果建议用专业的音乐胎教仪，满足胎儿不同胎位变化，时刻都能接收到清晰、稳定的音乐声音。此阶段的胎儿发育情况稳定但是胎动活跃。建议准妈妈和胎儿一起收听胎教音乐，静心下来感受音乐的意境，想想画面甚至教唱，与胎儿共同学习，促进胎教效果。

适合孕33周-36周收听的胎教音乐：《莫扎特小夜曲》（圆舞曲）《阿宝的耳朵》（儿童歌谣）《旗鼓相当》（成语故事）《青蛙和老鼠》（寓言故事）《午夜的月光》（协奏曲）适合胎儿的音乐必须经过专业设备采集，并不是直接拿来某一首音乐就可以作为胎教音乐使用的。要经过过滤掉噪音和音爆，保证胎儿胎教时的安全性，避免突然的杂音或者高音对胎儿听觉的刺激及惊吓。

胎教童话故事范文第2篇

7月29日 快乐胎教，爸爸妈妈都在努力

怀孕时，我和彤爸开始计划给彤彤做胎教。除了听音乐，彤爸特意把自己讲的童话故事录在录音笔里，每天彤爸上班以后，我都会放给肚子里的彤彤听。彤爸的故事讲得很生动，会因角色的不同而运用不同的声调和语气，听得我也深受感染。

作为妈妈，我则选择了自己动手给宝宝做不织布玩具。上网选择材料，订购书籍，自己画好图样，进行剪裁，再一针一线的缝制。七八月份的大连天气很闷热，但是想到宝宝出生后可以玩妈妈亲手制作的玩具，心里就会感觉很清爽，很满足。于是，我给宝宝缝制了数字、字母、飞机还有很多很多的小兔子，来迎接我的宝宝彤彤，每天做不织布玩具成了胎教的重头戏。

8月26日 宝贝的第一张彩色照片

期盼很久，重要的日子终于到来了。今天彤爸陪我去做了6个月的彩超检查。在走廊排队，看到了邻座妈妈的彩超照片，上面的小宝脸部特别清楚，哇！心里又兴奋又焦急，我的宝贝会是什么样子呢？怀着忐忑的心情，我走进检查室，动作麻利地躺在床上，我的眼睛瞪得大大的，就怕眨眼错过什么精彩的镜头，直勾勾地盯着显示屏。探头在肚子上扫来扫去，哇！第一次如此近距离地看到宝宝的样子和各个部位，原本忐忑的心平静了下来。亲爱的宝贝，初次见面，你要健康快乐地成长哦！医生说，宝宝在我的肚子里很乖，看，一只小手还挡住了嘴巴，医生努力地推动我的肚子，终于让宝宝换了个姿势。后来，因为我的肚皮有点厚，所以宝宝的脸部特写不是很清楚，可我和彤爸还是激动地把彩超照片看了又看，这可是我的宝贝的第一张彩色照片。我会好好的珍藏的。

9月31日 第一次，陪妈妈考试

算来算去，还是真的要带着宝宝上考场了，因为这对我来说，是一次难得的升职机会。可是毕竟是怀着彤彤的特殊时期，思前想后考虑了好几天，最后在彤爸的鼓励下，决定尝试一下，递交报名表的同时，我也暗暗下了决心，一定要以一颗平常心面对这次考试，不急躁，不上火，珍惜参与的过程，不计较最后的成败得失，不管结果如何，都不能影响宝宝。

考试分为笔试、面试、个人能力考核等多个项目，为了不给自己增加任何的压力，我没有做任何的准备，就带着宝宝上了考场。答题开始，说来奇怪，那天我的思路特别清晰，就好像是有人在指导一样，答题一气呵成，考场上我第一个交了卷，回来对对答案，感觉答得不错，我想一定是彤彤在给妈妈加油。升职考试成绩出来了，结果不错，最终我如愿以偿。能带着宝宝进考场，会是我一辈子都难以忘怀的珍贵回忆，也是我孕期最值得纪念的大事件。等彤彤长大了，我一定要告诉她，她在妈妈肚子里的时候就参加了人生第一次考试，成绩还不错呢，宝宝和妈妈都很棒哦！

12月13日 宝宝，我们见面啦

胎教童话故事范文第3篇

关键词：小学语文；学习习惯；培养

《语文课程标准》强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。”语言学家吕叔湘先生也曾经说过，语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。因此在语文教学过程中，要着力激发学生学习语文的兴趣，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么，在小学阶段如何让学生养成良好的语文学习习惯呢？本人认为应该从以下几个方面着手。

一、培养爱读书多读书的习惯

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，我们老师必须重视培养学生阅读的兴趣。爱读书是多读书的前提，多读书则是爱读书带来的必然结果。为培养学生爱读多读的习惯。首先，树立榜样。榜样的力量是无穷的，孩子的模仿性强，根据学生敬佩偶像，崇拜名人的特点，我常常利用班队活动、读报课等时间给孩子们读一些名人爱读书的故事鼓励他们热爱书籍。特别是上到一些孩子们喜欢的课文时，便向他们介绍作者是如何读书的。这种名人效应带来了很好的效果。平时，给他们讲一些有趣的童话故事，向他们介绍一些名篇名著，充满童趣、引人发笑的故事，优美生动、感人肺腑的描写，加上教师有声有色的朗读，大大激起了学生读书的兴趣，引发了他们读书的欲望。此外，我还把读书列入家庭作业，给学生布置一定的读书任务。每个星期到学校图书室借书，双修日在家看书也是一道作业。并不定期地开展“故事会”、“朗读会”、“向你推荐一本书”、读书收获多”等活动。营造“以爱读书多读书为荣”的氛围，激励学生爱读多读，养成良好的读书？风气。久而久之，学生慢慢的变“要我读书”为“我要读书”。其次，以身作则。课外时间，我经常和学生一起看书，一起诵读古诗，这对学生来说就是一种无声的教育。读书时，自己所表达出来的趣味和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力，学生在这种浓郁的读书气氛中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行读书，向老师看齐。另外，就是随机指导。

多读，不只读多篇，也要读多遍，特别是精彩的片断，要达到琅琅上口，熟读成诵。俗话说“书读百遍，其义自现”。精彩的片段，名人名篇，犹如口香糖，越咀嚼，香味越浓，味道越好，读书次数越多，对其中的妙处，蕴含的意味越深。阅读教学中，我一般先引导读成语，我还在班里开展“课前两分钟交流”的活动，让学生背诵课外学到的精妙语段，名诗名言，谚语俗语。“读书破万卷，下笔如有神”，学生词仓库中的佳词、妙句积累多了，写作时就会自然而然地跃然纸上。

二、培养小学生边聆听边思考的习惯

目前的语文教学，重写而轻听、说，故不再赘述“写”。课堂上，带着疑问聆听教师的讲解、范读等，边听边思索，这是每位小学生读能做倒的，但课外的聆听、思考则为我们平素所忽视。胎教的流行，证明人类对世界的最初认识始于听觉。婴儿哇哇坠地到成长为一名小学生，随着他们自身知识的增长、生理上日趋成熟，他们进入成长的“烦躁期”，对周围的大部分“声音”开始有点不耐烦，或只停留在听的阶段，常常没作深入思索。俗语说的好：身边一切皆学问。平时收听广播、听别人争辩等，如果能边聆听边思考，亦能获得和提高语文能力。如当一名小学生在家观看电视节目，发现电视节目主持人把姓氏中的“任”读成“rèn”，如果这学生能深入思考，联系到课堂上老师读“rén”，想到是主持人读对或老师读对，翻开字典，发现主持人念错了，那么这位小学生的语文认识能力就得到巩固、提高。所以小学语文教师要重视教导学生养成边聆听边思考身边一切“声音”的习惯，从中获得、提高自己的语文能力。

三、学会课前预习

习惯有好的习惯，也有坏的习惯。好习惯养成了一辈子受用，坏习惯养成了一辈子吃亏，想改也不容易。课前预习是终生受益的好习惯，例如，要求学生在学新课文前，必须先感知课文，了解课文大意后，再去有感情的朗读课文。可以让学生一边读一边圈点划记的习惯，使学生解决阅读提示中所问的问题。然后分成小组讨论，使学生在轻松愉快的环境中去理解课文，最后各小组在进行朗读比赛。通过读进一步加深了对课文的理解。这样学生所学的知识不再是老师以往的直接传授，而是他们的自主获取，老师只是点拨学生不理解的地方。所以，如果学生每天都养成提前预习的习惯，在今后的阅读中就会更好的解决实际问题。这样的好习惯会一辈子受用不尽。

四、学会背诵课文

我特别重视学生背诵好句、好段，并在课外让学生专门积累好词好句。通过长时间的训练，学生在写作文时，就能自然地把学过的好词好句运用到文章中来。写出来的作文不在是生搬硬套，而是语言流畅，内容充实，具有感召力。除此之外，还让学生在作文课上互读，让他们听完后自己评价。写得好的就随时表扬，肯定他们的进步。我相信这样的好习惯只要坚持下去，必定会有更大是收获。

总之，在小学语文教学中，语文教师要注重学生学习习惯的培养，培养他们爱读书的好习惯、边聆听边思考的好习惯、课前预习以及背诵课文的好习惯。当这些好习惯在小学阶段被培养并形成，将使学生终身受益无穷。

参考文献：

[1] 董艳敏. 浅谈小学语文教学与法制教育相结合[J].青少年日记，2012（12）.

[2] 马云.小学语文中法制教育的巧妙渗透[J].新课程，2010（06）.

胎教童话故事范文第4篇

宝宝的智力发展是有一个过程的，也是分为几个几段的，每一个阶段宝宝的智力发展重点都会有所不同。下面就是小编给大家带来的宝宝智力开发的五个最佳时期，希望能帮助到大家!

宝宝智力开发的五个最佳时期

关键期 1：0—1 岁，声音辨别关键期

宝宝出生 1 周后，就能辨别出给他喂奶的妈妈的声音，4 周后就具有对不同声音的辨别力。

训练方法：

1、在宝宝睡醒后，精神很好时，朗读诗歌给他听。

2、经常唱歌或放音乐给宝宝听。

3、经常对宝宝说话，教他人物或物品的名称等。

4、经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音，如狗叫声、喇叭声、门铃声等，并向宝宝一一解释。

5、模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。

6、利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。

7、多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。

关键 2：0—2 岁，动作发展关键期

训练方法：

1、满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。

2、宝宝3 个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。

3、在宝宝 6—7 个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。

关键期 3：1—3 岁，口语发展关键期

训练方法：

1、引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。

2、引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。

3、利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问，如散步时问树叶是什么颜色，并要求宝宝回答，提高他的语言表达能力。

4、鼓励宝宝多说话，耐心纠正宝宝表达不完整或不准确的地方。

关键期4：2—4 岁，计数能力发展的关键期

训练方法：

1、利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。

2、借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。

3、利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如“1 像筷子，2 像鸭子，3 像耳朵”等。

4、设计一些有趣的游戏让宝宝做，如让宝宝从数字卡片中找数字。

5、运用具体实例，教宝宝加减法，可以用苹果、积木等道具来演示。

6、提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。

关键期 5：1—3 岁，音乐能力发展的关键期

训练方法：

1、选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。

2、选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。父母守则——开发智力的辅助工作。

作为妈妈一定要积极了解宝宝智力发育的五个时期，这样就可以抓住有利时机积极开发宝宝的智力，可以让你的宝宝变得更加聪明，变得更加优秀，让你家的宝宝的生长发育超越大多素的孩子。

宝宝智力开发的小方法

1、也许，开始你得到的只是宝宝茫然的目光，但先不要放弃，而且要在你希望得到他回应的地方稍微做停顿，留给宝宝一些时间，不久之后，孩子就能够掌握对话的节奏，并且对友好的“咿呀”来填补你留给他的那些空白。

2、让你的宝宝从镜子里看着自己，刚一开始，他可能会以为那是另一个可爱的小

伙伴，然后他会发现自己能令那个小伙伴挥手和微笑所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。

3、挠挠他的小脚心，他会很开心，而且，笑是培养幽默感的第一步。

4、带宝宝出去散步，用小车推着他，或者将他舒服的抱在怀里，一路上向他描述你所看到的一切，“一只小狗跑过来了”“看，小树又长大了”“你听到汽车的声音了么?”你知道么，这样做能帮助宝宝发展语言和词汇量。

5、开灯之前，你说”我要开灯了“，然后再按下开关，这样的小小动作可以教给宝宝因果关系的概念。

6、用嘴在宝宝的小脸，小胳膊上轻轻吹口气，宝宝会很喜欢这种对皮肤的小刺激。

7、你藏起来，然后你又出现，你滑稽的表情让孩子笑个不停，在笑声中，小宝宝慢慢明白，一个物品是怎么消失，又是怎么样重新出现的。

8、每天总要有那么几分钟，和你的宝宝一起坐在地板上，没有音乐，没有明亮的灯光，没有游戏和玩具，给孩子充分的空间让他去探索，看看他能把你带到哪里。

蒙特梭利：所有父母都能给孩子做智力启蒙，养成聪明宝宝

现代父母都知道儿童早期智力开发的重要性。经济条件好的家庭，从孩子几个月时，就开始上早教课、亲子课;从小就带着去全世界旅游，增长见识;几岁的孩子就开始上绘画、钢琴等各种兴趣班。只要能帮助孩子的智力开发，无所不尽其极!

然而，并不是所有的家庭都有精力、时间、经济支持孩子接受专业的培训课程，或者带着孩子到处旅游。那么有没有什么办法能让所有父母都能在家庭对孩子进行智力开发呢?

最近正在阅读蒙台梭利敏感期早教手册，0～6岁智力发育训练全书，书中提到“对于孩子来说，在头脑中建立区分的次序是智慧发展的基础，如果他的思维始终处于混乱之中，那么就不要期望他的智力能有一个明显的进步。”从这个角度看，智力和区分相辅相成。促进一个人智力发展的关键因素就是，他把自己意识中的所有印象全都进行了区分与归纳。孩子只有学会了区分，才能认识万物，而认知则是智力的启蒙与重要特征。

孩子在头脑中建立区分的次序对于智力发展，就像地基对于房子一样重要。当孩子掌握了区分的本领，就能在自己的大脑里，将所学到的知识构建成一个井井有条的“图书馆”，让所有的物品都各归其位。那么，父母要怎么做才能帮助孩子锻炼区分能力?

01 感官练习

感官练习对孩子有很强的吸引力，可以让孩子在最短时间里学会区分和分类。父母要为孩子提供充足的区分材料，这些材料本身已经有了明确的区分属性，例如大小、形状、颜色、重量、温度、味道等。这些特性对于孩子来说是最重要的，甚至比物质本身更重要。

对于这些特征，有一系列的概念：长、短、厚、薄、大、小、红、黄、绿、冷、热、轻、重、粗糙、光滑、香、暗哑、洪亮等。这些概念帮助孩子培养了区分的能力，同时在他们的脑海里建立了次序。

其实，生活中就有大量现成的素材锻炼孩子的区分能力。比如，家里买了豆腐，可以让孩子摸一摸、捏一捏，告诉孩子，豆腐软软的;再让孩子摸摸石头，跟孩子说，石头好硬。还可以通过父母和孩子的身高差，教给孩子高矮的区别......以此类推。记得大宝刚学会一些区分，会很开心的跟我交流：“爸爸胖，妈妈瘦;爸爸高，宝宝矮;这个很长，哪个很短。”

当孩子们有了基础的区分能力，就可以让孩子逐渐熟悉同一属性不同程度的区分。比如以厘米表示长度的东西。记得前几天跟大宝一起看《自然图签》的海洋朋友，介绍海洋鱼类时，我就比划着告诉他，这条鱼10厘米，大概这么长，这条鱼30厘米，大概有书本这么长。大宝听的津津有味，第二天又跟我探讨。

02 增长见识

增长见识也能帮助孩子锻炼区分能力，“读万卷书行万里路”是让孩子增长见识的好办法。行万里路并不是说一定要带着孩子四处旅游，对于幼龄儿童，整个世界都是新的，只要带着孩子走出家门即可。在公园里看看不同的树、不一样的花、找找各种各样的植物、昆虫，都是帮助孩子增长见识，就算是农村家庭，带着孩子爬山、捞鱼、下田、种地、认识各种农作物，一样是增长见识。

“读万卷书”便是要父母和孩子进行亲子共读，通过书本见识更大的世界。大宝还在肚子里，我便给他读故事做胎教，出生几个月后，开始跟他共读绘本，他特别喜欢“拔萝卜”的故事，读过至少几十次。4岁的他已经看过至少300本绘本，阅读《海底+地下+天空》100层的房子，认识了海地空的各种生物;阅读《昆虫记》，结实了很多昆虫朋友。现在的他已经有不错的阅读习惯，虽然还只是看图，也能捧着书看很久。

跟很多父母安利过亲子共读，从孩子出生就可以开始，每年仅需投入300—1000元购买合适的书籍，每天睡前花一个小时与孩子共读。如此投入，几乎所有的家庭都可以做到。亲子阅读既可以增长孩子见识，还能培养孩子的阅读能力，帮助孩子打开世界的大门，孩子一生都会因此受益。

感官练习能帮助孩子掌握区分的能力，让孩子增长见识可以丰富他们头脑中的“图书馆”，给孩子的进一步智力开发打下坚实的基础。