怎样学会坚强

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇怎样学会坚强范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

怎样学会坚强范文第1篇

在初中一年的学习中，我真的变了好多：我长高了；我懂事了；而且也学会了坚强。人一生中的路程是十分漫长的，如果你不学会坚强，那么你的人生必定像白开水一样，平淡而无味。假若你学会了坚强，那么你就会去做自己认定的事，那么你的人生就辉煌而又灿烂。而我的生活也由坚强改变了许多。

从小，我就很懦弱，不敢去追求自己想要的东西，不敢举手，不敢坚持，不敢说出自己的心声。但初中一年的生活，使会了坚强，开始追求自己的理想，不再受人摆布，敢于与人争夺，发表自己的观点。我发觉自己变得勇敢了，是初中一年的生活改变了我。

或许是受同学的影响，让我学会了坚强，或许是老师的教导让我学会了坚强，或许是自己的努力让我学会了坚强……每次在运动会中看到运动员们勇于拼搏的精神后，我总想像他们一样，学会坚强。于是，我便去寻找困难，经历了风风雨雨，我学会了坚强。我学会了怎样坚强勇敢地面对人生，怎么坚强地去面对一个个突如其来的困难，或许，正是这种勇于拼搏的精神，让我学会了坚强。

蒲公英总是微笑着去追求自己的命运，无论那里是死亡，还是存活；无论那里是（山谷）丰腴还是贫瘠；无论那里是肥沃的土壤，还是茫茫的大海，它们都永不退缩，或许，也是它们这种坚强的力量折服我了，使我学会了坚强。

“坚强”或许是一种精神，或许是一种力量，它能督促着你，鼓舞着你。下回，无论再遇到多么困难的事情，我想我都会微笑着去面对，因为我会坚强。

怎样学会坚强范文第2篇

苏教版三年级下册第二单元第4课。

【教学目标】

1．掌握本课生字新词，能准确、流利、有感情地朗读课文，会用“意外”造句。

2．品读语言文字，感悟文本内涵，体会桑兰惊人的毅力、不屈的精神和积极乐观的人生态度。

3．了解课文通过真实具体的事例反映人物特点的写作方法，想象桑兰是怎样练习刷牙、穿衣、吃饭的，选其中的一件事写一段话，也可以从搜集到的其他资料中选一件事写一段话。

【教学重点、难点】

理解桑兰承受的“一切”指什么，她是怎么承受的；借助具体事例，感悟桑兰积极乐观、坚强不屈的精神品质。

【教学准备】

阅读《小学语文课文同步拓展阅读》(苏教版三年级下学期)第4篇，从多种途径搜集关于桑兰受伤、治疗及生活情况的资料。

【教学过程】

1解读文题

师：今天我们要学习的课文是――（生读课题)

师：“承受”什么?哪些词语能与它搭配?(在文题后边板书：压力、挫折、困难、不幸)

师：同学们说得真好!你们说的这些词都是人生道路上各种各样的不幸，如果这些加在一起，那就是“一切”。

师：课文写的是谁的故事?(在文题前加一横线，在横线上写上“桑兰”)

师：看着题目想一想，课文会对我们讲些什么?(齐读“桑兰微笑着承受一切”)

(学情预设：桑兰是谁？她遭遇了怎样的不幸？她会怎样微笑着承受？)

师：带着这些问题读课文。

[题目是文章的眼睛。通过理解题意，探究文与题之间的联系，可让学生“透视”课文的主要内容，既培养了学生的思维能力。又提高了阅读效果。]

2初读课文

2．1出示朗读课文要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字，可对照课后生字表多读几遍；找到问题答案，画出相关的句子。

2．2出示并让学生读好以下词语：体操、国际、询问、痛哭、固定、意外、治疗、选手、承受、急切、毅力、榜样、屈服、敬佩、气喘吁吁、大汗淋漓。从文中找到“意外”“询问”所在的句子，体会意思并造句。

2．3根据老师的提问。找到相关的段落读给大家听。桑兰是谁？(学生读第1自然段)她遭遇了怎样的不幸？(学生读第2自然段)她会怎样微笑着承受？(学生读2~6自然段)桑兰的坚强赢得了多少人的敬佩？（学生读第7自然段)

[对于三年级学生来说，通过朗读。整体把握课文各部分内容之间的联系的训练，是必要的，但也是有难度的。老师一方面要帮助学生扫除生字词障碍，一方面要降低难度，方法得当。根据问题读课文，培养了学生的阅读能力、概括能力。]

3品读感悟

3．1师：让我们带着对桑兰的敬佩之情再读课文，画出最让你感动的地方，体会桑兰是一个怎样的人。

(学情预设：学生的阅读交流可能会打乱课文内客的顺序，教师可根据学生的交流，穿插阅读课文的第1、2自然段。先假定第一个发言的学生画出的是第4自然段。)

出示：每天上午和下午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到胸部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。主治医生拉格纳森感动地说：“这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。”

师：“剧痛”是什么意思？为什么哼着乐曲呢？

师：桑兰为什么需要如此痛苦的康复治疗？读读第2自然段，说说她遭遇了怎样的不幸，从哪些词语看出这是天大的不幸。(补充资料：专家诊断为第六、七脊椎骨开放性、粉碎性骨折，75％错位，中枢神经损毁，双手及胸部以下失去知觉。)

师：桑兰美好的人生才刚刚开始。读读第1自然段，体会她面对不幸会怎么想。

(补充桑兰说过的一句话：“我要自强自立，永远做一个生活的强者，永远做一个有作为的人、对社会有用的人。”生齐读这句话)

师：理想与信念给了她勇气和力量。每天两次的康复治疗，她总是表现得很坚强。谁能通过朗读第4自然段，表现出她的坚强？

师：听了你的朗读，我仿佛看到了桑兰一边忍着剧痛，一边轻轻哼着乐曲的情景。

师：主治医生又是如何评价桑兰的呢？医生的话该怎么读？

师：请你们当一回医生，来夸一夸坚强的桑兰。

3．2师：除了康复治疗这件事，文中还有哪些事让你感动？(队友看望、学会自理)。

①交流“队友看望”。

师：队友们为什么忍不住失声痛哭了？桑兰为什么能面对失声痛哭的队友没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况？

师：你从中感受到了什么？(队友们的同情、难受、惋惜、伤心；桑兰的坚强)

师：把你体会到的情感融进去，读读这一段。

②交流“学会自理”。

师：桑兰又是如何学会自理的呢？(读5．6自然段)找一找，有哪些生动感人的语句?这些语句又让你看到了什么？听到了什么？

师：多么坚强的桑兰啊!把我们的赞叹通过朗读表达出来。

师：桑兰遭遇不幸后，再不能在赛场上驰骋了，失去了运动事业；要接受康复治疗，失去了生活的轻松；身体高截位瘫痪，失去了生活的自由；不能刷牙、穿衣、吃饭，失去了自理能力……可是，桑兰带着动人的微笑，承受着这些常人难以想象的一切不幸。(引读最后一个自然段)，

3.3师：如果此刻，桑兰来到了我们的身边，你想对她说些什么？

(学情预设：表达对桑兰的棼佩之情――勇敢、坚强、乐观、微笑、坦然；表达向桑兰学习的决心)

[《语文课程标准》指出：“阅读是学生、教师、文本之间的对话。”这种对话其实是学生、教师、文本之问精神上的相遇、心灵上的碰撞。本环节教学抓住桑兰如何承受艰难与。痛苦这个教学难点，引导学生充分地读，充分地想象、感悟在积极主动的思维和情感活动中，体会主人公的内心世界和坚强勇敢的精神。]

4读中学写

师：这篇课文通过队友看望、进行康复治疗和学会自理等具体事例，刻画出了桑兰积极乐观、坚强不屈的形象，让我们真切地感受到了桑兰的可敬可爱。这几件事当中，你认为哪件事写得最具体、生动呢？(学情预设：配合治疗)默读第4自然段，你觉得哪些句子写得具体、生动？

(引导学生联系课文，学习“通过人物的语言、神态、动作”来表现人物的写作方法)

怎样学会坚强范文第3篇

一个人一生中最大的喜悦在于经历千难万阻后获得成功。若在不费一点力气就取得成功是没有意义的。成功是需要经过千磨万难的，那样，在你取得成功的时候，你才会觉得自己是世界上最伟大的人。

有些人认为：胜利只不过就是打败了站在眼前的对手，但他却忘战胜的过程中学会坚强。数学考试向我敲响了警钟。我虽不能说攻无不克，但一般的难题经过长时间的思考还是没问题的。可一次测验却只得了84分，那次的挫折将我打入了黑暗的深谷。在深谷中，一个个问题整天缠着我:“为什么会输？”……我被那些问题缠得心神不定，寝食不安。后来，当我阅读了《钢铁是怎样炼成的》这部书后，我突然觉醒，我知道了什么是坚强。我突然觉得全身充满着力量，一把用力量组成的光明之剑出现在我心中。那剑以它无形的光明之气将我心中的问号和阴霾全部斩杀掉，是它将我引上一条成功者的道路。

也许挫折真的是弹簧吧，你强它弱，你弱它强。爱迪生为了发明电灯，他用坚强除去了几千次挫折。居里夫人为了提炼镭，历经千辛万苦，用坚强铺就了成功之路，为人类核技术的使用做出了巨大贡献。

学会面对挫折、挑战挫折，用坚强铸造一把利剑，打败挫折，体验人生的快乐与幸福；打败挫折，为自己的道路铺出一条光明的道路；打败挫折，为自己创造一片光明的前途。让我们在挫折中学会坚强！

怎样学会坚强范文第4篇

2、孤独的人，来不及说话，已经成熟，慈悲的人，来不及问候，已经失去，多少懂，因为相遇，多少无奈，因为懂得，多少错过，只是昙花一瞬。

3、我们只有一条生命，流逝的时间也不能重拾。因此，我们必须明白所剩的时间里，到底要做什么？成功者和失败者的区别在于，成功者不会浪费时间，他们每一分钟都在为实现目标而努力。

4、习惯了一个人面对所有，习惯假装坚强。其实，我很珍惜身边的人，只是生活的压力让我善于遗忘，把那些记忆通通遗忘。我以为遗忘可以让自己快乐起来，可是，我感觉到的却是更多的寂寞。

5、始终纠结在舍与不舍之间，卑微的一塌糊涂，尽管在怎样伪装自我，依旧没有愉悦的感受，生活到底公平不公平，真的不好说。但总是能听到人们对生活的呐喊，内种要用强有力的声音来证明自我的存在，听起来很是凄凉，在坚强又怎样，无法继续的每一步，摧残在每一天的时光里！

6、岁月悠悠岁月匆，人生碌碌人生行，坎坷压力随时伴，尽在一言难尽中。莫怕前路雨雪风，莫让挫折压心胸，心怀坦荡有知己，总有祝福满晴空。

7、情眼看海，花开无奈，读懂的心，藏着唯一的憔悴，多少明白，掷出最后的伤害，是内心的辜负，还是内心的遥不可及，等一个错，错过一份风景。

8、人和人，徘徊太多事，藏着人生无奈，学会读懂，学会藏着，防备，做人，总是那么委屈，做事，总是那么孤独，人活一世，学会防备，学会放下。

9、经商是需要学费的，有一个青春十八年，还有父母的养育之恩，最好的经营，是经营自己，最好的商人，是和自己经商。

怎样学会坚强范文第5篇

那一次，爷爷奶奶回老家办事，而爸爸妈妈又不在身边，妈妈告诉我要学会坚强！每一次都是一个人吃饭，一个人做作业，一个人看电视，一个人睡觉，我好孤独。我也还是个孩子，我也有伤心的时候；我也有想躺在妈妈的怀里大哭一场的时候；我也有想跟妈妈说悄悄话的时候！因为爸爸妈妈不在身边我更要学会坚强！

有时候我很羡慕弟弟，因为爸爸妈妈在他的身边，可以得到爸爸妈妈的呵护与关爱，我觉得他很幸福。我也羡慕张林，因为她也可以得到爱，她说她羡慕我家开超市，可是我觉得这有什么用，又不可以买到关爱，金钱可以换来亲情吗？因为这个我要学会坚强！

张林也跟我说过我妈妈太那个，不会关爱孩子，可是我觉得，爸爸妈妈还是爱我的，只是我长大了，要培养我的自主能力，和独立能力。妈妈不在身边我要学会自觉。我觉得爸爸妈妈给予我最好的礼物就是把我带到这个世界上，养育成人，不管怎样这养育之恩是什么都无法替代的，谢谢你们！