试卷格式

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇试卷格式范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

试卷格式范文第1篇

1．打开word,点击[文件]中的[页面设计]，先设计页面：

页边距：上2.5，下2.5，左4.5，右2

纸张：A4210?297

2．录入试题内容，录入完后再进行以下操作步骤： ．．．．

3．设置页码,格式（例如）：高二语文第1页（共8页）

4．设置装订线：

（1）将光标移到第3页的最前面，点击[文件]中的[页面设计]，点“页边距”，把“预．．．

览”中设置成“插入点之后”，并把“页边距”改为 左2，右4.5，

（2）将光标移到第5页的最前面，点击[文件]中的[页面设计]，点“页边距”，把“预．．．

览”中设置成“插入点之后”，再把“页边距”改为左4.5，右2，

（3）将光标移到第7页的最前面，点击[文件]中的[页面设计]，点“页边距”，把“预．．．

览”中设置成“插入点之后”，再把“页边距”改为左2，右4.5，

（4）将光标移到第9页的最前面，点击[文件]中的[页面设计]，点“页边距”，把“预．．．

览”中设置成“插入点之后”，再把“页边距”改为左4.5，右2，

（5）将光标移到第11页的最前面，点击[文件]中的[页面设计]，点“页边距”，把“预．．．

览”中设置成“插入点之后”，再把“页边距”改为左2，右4.5，

（6）在第1，5，9页的左边，粘贴左装订线；在第4，8，12页的右边，粘贴右装订线。（装订线可从附中办公网上的“期末考试统一格式”中复制）

初二语文期中试卷第 1 页 （共 8 页）

线名

姓

订级 班

装

号 证 考 准

科大附中2012-2013学年第一学期期末考试

初二年级语文试卷

命题人：审题人：

一、基础知识及语言运用（30分）

1.下列词语中加点字的读音，全都正确的是（）（2分）

A.垂蔓．（màn）眼睑．（jiǎn）眸．子（món）斑斑驳驳．（buó）

期末考试统一格式要求：

1．字体：（宋体四号）科大附中2012—2013学年第一学期期末考试

（宋体三号加粗）初二年级语文试卷

（宋体五号）命题人：

（宋体小四号加粗）一、基础知识及语言运用（30分）

（宋体五号）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的是（）（2分）A.垂蔓．（màn）眼睑．（jiǎn）眸．子（món）斑斑驳驳．（buó

2.设置页码，格式：初二语文第 2 页 （共 8 页）

初二语文期中试卷第 2 页 （共 8 页）

初二语文期中试卷第 3 页 8 页）

试卷格式范文第2篇

同事们：

拥有健康和快乐是我们每个人的梦想。当我们畅想人生理想时、当我们享受生活时，您可知道，就在我们身边，有一位同事正遭受着白血病的折磨，他用微薄的力量与病魔抗争，用坚强来诠释生命的意义!他是营销中心的xx，他是XX年度汉威奖“先进单位奖”石家庄办事处负责人。他工作努力、乐观向上、热爱生活。这么一个优秀的同事，用自己积极的态度、乐观的精神与病魔做抗争。xx入院3个月来，一直进行化疗，如今，xx暂休养家中，拟定下一步继续化疗，并准备骨髓移植手术。但巨额的治疗费用，给他、给他的家庭带来了沉重的负担。我们大家作为汉威这个大家庭的一员，作为他的同事，我们怎能袖手旁观，不闻不问?

同事们，恳请您积极响应倡议书号召，行动起来!伸出你的友爱之手，献出你的关爱之心，去点亮一盏希望之灯，让爱心充满人间，让王耀超度过难关、战胜病魔、早日康复!

募捐时间：xxxx

募捐地点：xxxxxxxxxxx

范本二

亲爱的老师、同学们、社会各界爱心人士：

你们好!

广东金融学院工商管理系xx同学，专科就读于广东xx学院应用外语系(13级毕业生)。在今年5月24号持续高烧不退，于5月25号在广州中山大学附属三院诊出急性白血病。由于免疫能力急速下降，26号主治医生将xx同学隔离。短短的三天，癌细胞迅速地扩散，病情十分危急!家人得到刘利思同学患病的消息，立即带着家中的仅有的几千块存款从梅州老家赶到广州。第一阶段的化疗需要资金5到7万元，由于资金不足，原计划于26号晚的化疗无奈地推迟。

由于刘利思同学家境贫困，现学校正为该同学开展紧急捐款活动。同时，xx同学急需o型血，我们希望更多的人来帮助xx同学，请亲爱的老师、同学们和社会各界的爱心人士，献出您的微薄之力，积极参加到这次的“爱心捐款”活动中来，挽救一个年轻的生命，捐赠不分多少，点点爱心，汇流成河，无私助人，功德无量。

我们相信xx同学和她的亲朋好友将以感恩的心感激大家的热心帮助!我们祝愿一个年轻的、充满蓬勃朝气的生命在大家的热心帮助下得以延续!

试卷格式范文第3篇

一张高分的试卷能使人兴高采烈，而一张不及格的试卷就会使人闷闷不乐，试卷就像一根操纵杆，同学们的心情。

“王小刚五十分，倒数第一名！”老师的声音就像一个晴天霹雳，重重地砸在王小刚头上。王小刚顿时傻了眼，头昏脑胀，一句话也说不出来。

放学后，小刚拖着沉重的腿子闷闷不乐地回到了家。王小刚一脚踢开了门，平时跟他最要好的小猫咪跑过来要跟他亲热，小刚冲着他大吼：“看什么看，给我滚开！”小猫咪下的急忙钻到沙发底下去。妈妈听见们被踢开的声音和小刚大吼的声音急忙从厨房跑了出来，说：“怎么了，谁又惹你了？”小刚脸一沉，一言不发。妈妈又问到：“今天你们不是发试卷吗？考的怎么样？”小刚还是一动不动，心想：该怎么办呀？真是倒大霉了！妈妈又问了好几遍，在妈妈的再三追问下，小刚不得不把考卷拿出来。

妈妈气消后，语重心长地说：“小刚啊！少壮不努力，老大徒伤悲。一村光阴一寸金，寸金难买寸光阴。世界上没卖后悔药啊！唐代诗人李白小时候跟你一样贪玩，后来遇见一位老婆婆拿着一根铁杵在那里磨来磨去，礼拜好气地问老婆婆，说：‘老婆婆你磨这个有什么用吗？’老婆婆说：‘把他磨成绣花针啊！’李白又说：‘绣花针那么小，这根铁棒这么大，要磨到什么时候？’老婆婆说：‘只要功夫深，铁杵也能磨成针。’从此，李白不在贪玩，珍惜时间，勤奋学习，成为一位大诗人。”小刚听了后，惭愧得想找一个地缝钻进去，她从书包里掏出那些小玩意儿，说：“妈妈原谅我吧！我会勤奋学习的。”

从此，小刚不仅跟玩具绝交了，还和一百分交上了朋友。

试卷格式范文第4篇

课程的变化，也使我们数学教学不再是在抽象中思维，在白纸上计算，在想象中画图，而是贴近生活、贴近实际。例如在三视图的教学中就引用了苏轼的诗词“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；在数据这一章的学习中，引用了全国人口普查的数据等等。这些都反映了数学来源于生活、生活同样离不开数学，从而使学生能更好的学习数学、应用数学。

课程改革的另一方面，就是试卷的改革。目前，我们已感到了它的迫切性。

我们知道，考试是检验我们教学的最终手段。因此作为教改的指挥棒，试卷改革同样在紧锣密鼓的进行着。与以往的试卷相比，现在出现了不少形式活泼、更能体现人文关怀的新型试卷，具体表现在以下几个方面：

一、形式新颖、表现多样

现在，你如果拿到一份试卷，可能不会看到我们已经习惯了的“填空题、选择题、计算题、解答题”，可能是“相信你自己耐心填一填”“肯定你自己精心选一选”、“超越你自己细心做一做”等。这些形式的出现给人一种耳目一新的感觉，能吸引学生的注意力、缓解了学生考试紧张的心理，有助于学生的正常发挥。

二、更能贴近生活、联系实际

在试卷中，日常生活中的问题如：日历、身份证、条形码、出租车、网络费用、旅行社等常见不鲜。比如有这样一道题目：洋洋和明明玩上楼游戏，规定一步只能上一级或二级台阶，玩着玩着两人发现：当楼梯的台阶为一级、二级、三级、……逐步增加时，上楼梯的方法数依次为：1、1、2、3、5、8、13、21、……（即著名的斐波那契数列），请你仔细观察着列数中的规律后回答：上10级台阶共有（ ）种上法。这道题对学生要求比较高，首先得阅读、理解题意，其叙述繁琐、但内容接近学生的生活，其本质就是让学生寻找这组数字的规律。

三、新试卷更具有时代气息、加强了解决实际问题的考查

学以致用，是我们学习的终极目标。在社会发展日新月异的今天，新事物不断的出现，如何运用所学的知识解决现实问题，就变得非常重要。同时也是考查学生了解社会、关心社会发展的最佳途径。

例题：江苏移动通讯公司开设了两种通讯业务，“全球通”使用者先缴50元月基础费，然后每通话一分钟，再付0.4元；“神州行”不用缴月基础费，每通话一分钟付话费0.6元。若一个月通话X分钟，两种通讯方式的费用分别为Y1元和Y2元。

（一）写出两种通讯方式的函数关系式。

（二）一个月内通话多少分钟，两种通讯方式的费用相同？

（三）若某人预计一个月内使用话费200元，则应选择哪种方式较合算？

有些题目，可以借鉴其他形式考试的内容。我国每年招收大量的公务员，而公务员能力考试中就有考查识图能力的题目：如下图，在甲组的4个图形中，每个图是由4种简单图形A、B、C、D（不同的线段或园）中的某两个图形组成的，例如由A、B组成的图形记为A＊B，在乙组图形的（a）、（b）、（c）、（d）4个图案中，表示“A＊D”“A＊C”的是（）。

A（a）（b）B（b）（c） C（c）（d）D（b）（d）

课改已经拉开了序幕，教改也走上了舞台。我认为就试卷的形式、内容、考查方式等可以从以下几个方面来改革：1

试卷格式范文第5篇

一、重视课堂基础知识积累，避免盲目抄书

开卷考试让很多学生在认识上有误区，认为思品不用认真学了，不就是照书抄嘛，可忽略了开卷考试是有时间限制的。还有考试的问题在书外，答案在书内，如果每道题都查书，肯定答不完考试就结束了。因此教师在课堂上要消除学生思想上的误区，在基础知识上要对学生做出明确的要求，该记住的一定要记住，该理解的一定要理解。同时，在课堂教学中教师还要加强学生对基础知识的识记强化，提高课堂效率，向40分钟的课堂教学要质量。

二、提高学生的审题能力，帮助学生走出盲乱思路

1.利用思维导图建立知识网络，帮助学生提高学习能力，拓展答题思路。

2.提高学生的审题能力和审题技巧。考试是有时间限制的，要提高学生的审题能力就必须在平时上课的时候多锻炼，多让学生自己思考，教师多指导疏理，也可以让审题能力较强的学生引导其他学生。帮助学生树立“锻炼自己的思考能力受益一生”的意识。因而，教师提问要有针对性、方向性和指导性，要及时总结规律性的知识，学生通过回答问题，自己也要有反思、有总结、有提升。审题技巧关键在自己要有采集考题信息的能力，要找关键词、关键句，平时做题要有意识锻炼，不断加深对问题的理解能力、领悟能力，切忌不懂题意，乱写瞎写，浪费时间，得不偿失。

三、发挥好教师的主导作用，避免复习统练的松散

1.教师在课堂复习上要做知识的梳理人。复习课，一要把知识脉络和知识点弄清楚，二要处理好课内课外延伸的关系。我们复习的目的是为了更好地掌握知识和提高答题能力。因此，我们不仅要让学生知道是什么、为什么，还要让学生知道怎么做是正确的，怎么做是错误的，提高学生辨别是非的能力，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生抵抗各种不良诱惑的能力，使学生成为对自己对他人对社会负责任的人。

2.教师在统练课中要做好难题练习的解答人、关系的协调人。统练课教师不能完全把课堂都交给学生，要对难题、典型题进行讲解，让学生明白各种类型题的答题思路，组织语言的技巧，资料与知识点的组合，关键词、关键句与课本知识点的链接，引导学生学会用多角度多方位评价问题等等。同时要处理好时政热点多而杂、复习资料杂而多、训练题多而乱的关系，要让学生在统练课上有方向、有目标，有自己能抓得住的、可以拓展延伸的、可以相互讨论探索的东西。让学生有知识上的收获、解答各类题型能力的提高。

四、教师要利用好时政热点、身边案例，提高学生运用知识的能力

1.开卷考试重点考查学生灵活运用知识的能力，因此教师在课堂教学中要充分利用时政热点开展教学，注重学生的情感体验和生活实践，让课堂教学紧密联系生活和社会实际，提高学生运用课本知识解决生活和社会问题的能力。

2.适度引入身边的真实案例，提高学生运用知识的领悟能力，提升学生的道德水平和责任感。

五、教师要经常反思自己的教学