试卷格式

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇试卷格式范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

试卷格式范文第1篇

1．打开word,点击[文件]中的[页面设计]，先设计页面：

页边距：上2.5，下2.5，左4.5，右2

纸张：A4210?297

2．录入试题内容，录入完后再进行以下操作步骤： ．．．．

3．设置页码,格式（例如）：高二语文第1页（共8页）

4．设置装订线：

（1）将光标移到第3页的最前面，点击[文件]中的[页面设计]，点“页边距”，把“预．．．

览”中设置成“插入点之后”，并把“页边距”改为 左2，右4.5，

（2）将光标移到第5页的最前面，点击[文件]中的[页面设计]，点“页边距”，把“预．．．

览”中设置成“插入点之后”，再把“页边距”改为左4.5，右2，

（3）将光标移到第7页的最前面，点击[文件]中的[页面设计]，点“页边距”，把“预．．．

览”中设置成“插入点之后”，再把“页边距”改为左2，右4.5，

（4）将光标移到第9页的最前面，点击[文件]中的[页面设计]，点“页边距”，把“预．．．

览”中设置成“插入点之后”，再把“页边距”改为左4.5，右2，

（5）将光标移到第11页的最前面，点击[文件]中的[页面设计]，点“页边距”，把“预．．．

览”中设置成“插入点之后”，再把“页边距”改为左2，右4.5，

（6）在第1，5，9页的左边，粘贴左装订线；在第4，8，12页的右边，粘贴右装订线。（装订线可从附中办公网上的“期末考试统一格式”中复制）

初二语文期中试卷第 1 页 （共 8 页）

线名

姓

订级 班

装

号 证 考 准

科大附中2012-2013学年第一学期期末考试

初二年级语文试卷

命题人：审题人：

一、基础知识及语言运用（30分）

1.下列词语中加点字的读音，全都正确的是（）（2分）

A.垂蔓．（màn）眼睑．（jiǎn）眸．子（món）斑斑驳驳．（buó）

期末考试统一格式要求：

1．字体：（宋体四号）科大附中2012—2013学年第一学期期末考试

（宋体三号加粗）初二年级语文试卷

（宋体五号）命题人：

（宋体小四号加粗）一、基础知识及语言运用（30分）

（宋体五号）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的是（）（2分）A.垂蔓．（màn）眼睑．（jiǎn）眸．子（món）斑斑驳驳．（buó

2.设置页码，格式：初二语文第 2 页 （共 8 页）

初二语文期中试卷第 2 页 （共 8 页）

初二语文期中试卷第 3 页 8 页）

试卷格式范文第2篇

1、问卷的标题

问卷的标题概括地说明调研主题,使被访者对所要回答的问题有一个大致的了解。确定问卷标题要简明扼要,但又必须点明调研对象或调研主题。

如“学生宿舍卫生间热水供应现状的调研”，而不要简单采用“热水问题调查问卷”这样的标题。这样无法使被访者了解明确的主题内容，妨碍接下去回答问题的思路。

2、问卷说明

在问卷的卷首一般有一个简要的说明，主要说明调研意义、内容和选择方式等，以消除被访者的紧张和顾虑。问卷的说明要力求言简意赅，文笔亲切又不太随便。下面举个实例加以说明。

同学，你好！

我是浙江师范大学的实践队员，我们正在做关于信息三农的调研，想问你几个相关问题，了解下您的意见。您的回答将被完全保密，请放心。谢谢你的协助与支持！ (多用于访问时,并不是很正式)

你好：

我是xxx暑期社会实践团队的采访员，我们正在进行一项关于xxx的暑期实践调查，旨在了解xxx的基本情况，以分析xx发展的趋势和前景。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。调查会耽误您10分钟左右的时间，请您谅解。谢谢您的配合和支持。（如有需要，应考虑英文版的问卷）

3、填表指导

对于需要被访者自己填写的问卷，应在问卷中告诉回答者如何填写问卷。填表指导一般可以写在问卷说明中，也可单独列出，其优点是要求更加清楚，更能引起回答者的重视。例如:

填写说明:

问卷答案没有对错之分,只需根据自己的实际情况填写即可.

问卷的所有内容需您个人独立填写,如有疑问,敬请垂询您身边的工作人员.

您的答案对于我们改进工作非常重要,希望您能真实填写.

4、调研主题问题

调研主题内容是按照调研设计逐步逐项列出调研的问题，是调研问卷的主要部分。这部分内容的好坏直接影响整个调研价值的高低。详细内容见第五小节“问题回答的方式与格式”。

5、编码

编码是将问卷中的调研项目以及被选答案变成统一设计的代码的工作过程。如果问卷均加以编码，就会易于进行计算机处理和统计分析。一般情况都是用数字代号系统，并在问卷的最右侧留出“统计编码”位置。

6、被访者基本情况

这是指被访者的一些主要特征，如个人的姓名、性别、年龄、民族、生源地、所属院系等。这些是分类分析的基本控制变量。在实际调研中要根据具体情况选定询问的内容，并非多多益善。如果在统计问卷信息时不需要统计(的)被访者的特征，就不需要询问。这类问题一般适宜放在问卷的末尾。如（没有很私人的问题）问题不是很私人，也可以考虑放在“问卷说明”后面。

7、访问员情况

在调研问卷的最后，要求附上调研人员的姓名、调研日期、调研的起止日期等，以利于对问卷质量进行监察控制。如果被访者基本情况是放在“问卷说明”的后面，访问员情况也可以考虑和被访者的基本情况放在同一个表格中。

8、结束语

一般采用三种表达方式：

a．周密式 对被访者的合作再次表示感谢，以及关于不要填漏与复核的请求。这种表达方式既显示访问者首尾的一贯的礼貌，又督促被访者（消除）填好未（没）回答的问题和改正（差）有错的答案。

例如：“对于你所提供的协助，我们表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整与详实，请你再花一分钟，翻一下自己填过的问卷，看看是否有填错、填漏的地方。谢谢！”

b、开放式 提出本次调查研究中的一个重要问题，在结尾安排一个开放式的问题，以了解被访者在标准问题上无法回答的想法。(常用)

例如：“你对（于）制定关于学生学籍的政策有何建议？”

试卷格式范文第3篇

一张高分的试卷能使人兴高采烈，而一张不及格的试卷就会使人闷闷不乐，试卷就像一根操纵杆，同学们的心情。

“王小刚五十分，倒数第一名！”老师的声音就像一个晴天霹雳，重重地砸在王小刚头上。王小刚顿时傻了眼，头昏脑胀，一句话也说不出来。

放学后，小刚拖着沉重的腿子闷闷不乐地回到了家。王小刚一脚踢开了门，平时跟他最要好的小猫咪跑过来要跟他亲热，小刚冲着他大吼：“看什么看，给我滚开！”小猫咪下的急忙钻到沙发底下去。妈妈听见们被踢开的声音和小刚大吼的声音急忙从厨房跑了出来，说：“怎么了，谁又惹你了？”小刚脸一沉，一言不发。妈妈又问到：“今天你们不是发试卷吗？考的怎么样？”小刚还是一动不动，心想：该怎么办呀？真是倒大霉了！妈妈又问了好几遍，在妈妈的再三追问下，小刚不得不把考卷拿出来。

妈妈气消后，语重心长地说：“小刚啊！少壮不努力，老大徒伤悲。一村光阴一寸金，寸金难买寸光阴。世界上没卖后悔药啊！唐代诗人李白小时候跟你一样贪玩，后来遇见一位老婆婆拿着一根铁杵在那里磨来磨去，礼拜好气地问老婆婆，说：‘老婆婆你磨这个有什么用吗？’老婆婆说：‘把他磨成绣花针啊！’李白又说：‘绣花针那么小，这根铁棒这么大，要磨到什么时候？’老婆婆说：‘只要功夫深，铁杵也能磨成针。’从此，李白不在贪玩，珍惜时间，勤奋学习，成为一位大诗人。”小刚听了后，惭愧得想找一个地缝钻进去，她从书包里掏出那些小玩意儿，说：“妈妈原谅我吧！我会勤奋学习的。”

从此，小刚不仅跟玩具绝交了，还和一百分交上了朋友。

试卷格式范文第4篇

课程的变化，也使我们数学教学不再是在抽象中思维，在白纸上计算，在想象中画图，而是贴近生活、贴近实际。例如在三视图的教学中就引用了苏轼的诗词“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；在数据这一章的学习中，引用了全国人口普查的数据等等。这些都反映了数学来源于生活、生活同样离不开数学，从而使学生能更好的学习数学、应用数学。

课程改革的另一方面，就是试卷的改革。目前，我们已感到了它的迫切性。

我们知道，考试是检验我们教学的最终手段。因此作为教改的指挥棒，试卷改革同样在紧锣密鼓的进行着。与以往的试卷相比，现在出现了不少形式活泼、更能体现人文关怀的新型试卷，具体表现在以下几个方面：

一、形式新颖、表现多样

现在，你如果拿到一份试卷，可能不会看到我们已经习惯了的“填空题、选择题、计算题、解答题”，可能是“相信你自己耐心填一填”“肯定你自己精心选一选”、“超越你自己细心做一做”等。这些形式的出现给人一种耳目一新的感觉，能吸引学生的注意力、缓解了学生考试紧张的心理，有助于学生的正常发挥。

二、更能贴近生活、联系实际

在试卷中，日常生活中的问题如：日历、身份证、条形码、出租车、网络费用、旅行社等常见不鲜。比如有这样一道题目：洋洋和明明玩上楼游戏，规定一步只能上一级或二级台阶，玩着玩着两人发现：当楼梯的台阶为一级、二级、三级、……逐步增加时，上楼梯的方法数依次为：1、1、2、3、5、8、13、21、……（即著名的斐波那契数列），请你仔细观察着列数中的规律后回答：上10级台阶共有（ ）种上法。这道题对学生要求比较高，首先得阅读、理解题意，其叙述繁琐、但内容接近学生的生活，其本质就是让学生寻找这组数字的规律。

三、新试卷更具有时代气息、加强了解决实际问题的考查

学以致用，是我们学习的终极目标。在社会发展日新月异的今天，新事物不断的出现，如何运用所学的知识解决现实问题，就变得非常重要。同时也是考查学生了解社会、关心社会发展的最佳途径。

例题：江苏移动通讯公司开设了两种通讯业务，“全球通”使用者先缴50元月基础费，然后每通话一分钟，再付0.4元；“神州行”不用缴月基础费，每通话一分钟付话费0.6元。若一个月通话X分钟，两种通讯方式的费用分别为Y1元和Y2元。

（一）写出两种通讯方式的函数关系式。

（二）一个月内通话多少分钟，两种通讯方式的费用相同？

（三）若某人预计一个月内使用话费200元，则应选择哪种方式较合算？

有些题目，可以借鉴其他形式考试的内容。我国每年招收大量的公务员，而公务员能力考试中就有考查识图能力的题目：如下图，在甲组的4个图形中，每个图是由4种简单图形A、B、C、D（不同的线段或园）中的某两个图形组成的，例如由A、B组成的图形记为A＊B，在乙组图形的（a）、（b）、（c）、（d）4个图案中，表示“A＊D”“A＊C”的是（）。

A（a）（b）B（b）（c） C（c）（d）D（b）（d）

课改已经拉开了序幕，教改也走上了舞台。我认为就试卷的形式、内容、考查方式等可以从以下几个方面来改革：1

试卷格式范文第5篇

一、重视课堂基础知识积累，避免盲目抄书

开卷考试让很多学生在认识上有误区，认为思品不用认真学了，不就是照书抄嘛，可忽略了开卷考试是有时间限制的。还有考试的问题在书外，答案在书内，如果每道题都查书，肯定答不完考试就结束了。因此教师在课堂上要消除学生思想上的误区，在基础知识上要对学生做出明确的要求，该记住的一定要记住，该理解的一定要理解。同时，在课堂教学中教师还要加强学生对基础知识的识记强化，提高课堂效率，向40分钟的课堂教学要质量。

二、提高学生的审题能力，帮助学生走出盲乱思路

1.利用思维导图建立知识网络，帮助学生提高学习能力，拓展答题思路。

2.提高学生的审题能力和审题技巧。考试是有时间限制的，要提高学生的审题能力就必须在平时上课的时候多锻炼，多让学生自己思考，教师多指导疏理，也可以让审题能力较强的学生引导其他学生。帮助学生树立“锻炼自己的思考能力受益一生”的意识。因而，教师提问要有针对性、方向性和指导性，要及时总结规律性的知识，学生通过回答问题，自己也要有反思、有总结、有提升。审题技巧关键在自己要有采集考题信息的能力，要找关键词、关键句，平时做题要有意识锻炼，不断加深对问题的理解能力、领悟能力，切忌不懂题意，乱写瞎写，浪费时间，得不偿失。

三、发挥好教师的主导作用，避免复习统练的松散

1.教师在课堂复习上要做知识的梳理人。复习课，一要把知识脉络和知识点弄清楚，二要处理好课内课外延伸的关系。我们复习的目的是为了更好地掌握知识和提高答题能力。因此，我们不仅要让学生知道是什么、为什么，还要让学生知道怎么做是正确的，怎么做是错误的，提高学生辨别是非的能力，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生抵抗各种不良诱惑的能力，使学生成为对自己对他人对社会负责任的人。

2.教师在统练课中要做好难题练习的解答人、关系的协调人。统练课教师不能完全把课堂都交给学生，要对难题、典型题进行讲解，让学生明白各种类型题的答题思路，组织语言的技巧，资料与知识点的组合，关键词、关键句与课本知识点的链接，引导学生学会用多角度多方位评价问题等等。同时要处理好时政热点多而杂、复习资料杂而多、训练题多而乱的关系，要让学生在统练课上有方向、有目标，有自己能抓得住的、可以拓展延伸的、可以相互讨论探索的东西。让学生有知识上的收获、解答各类题型能力的提高。

四、教师要利用好时政热点、身边案例，提高学生运用知识的能力

1.开卷考试重点考查学生灵活运用知识的能力，因此教师在课堂教学中要充分利用时政热点开展教学，注重学生的情感体验和生活实践，让课堂教学紧密联系生活和社会实际，提高学生运用课本知识解决生活和社会问题的能力。

2.适度引入身边的真实案例，提高学生运用知识的领悟能力，提升学生的道德水平和责任感。

五、教师要经常反思自己的教学