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起初,她还混在队伍中间,但200米过后,她就被远远地抛在身后了。她感到左腿的肌肉在痉挛,但还是咬紧牙关攥紧左拳头,使劲挺着左肩追赶着。即便是这样,等她跑过终点的时候。还是被同学笑成一片。
她想迅速逃离人群,但刺耳的嘲笑声还是无情地被她听到了:真没想到她居然是个瘸子,跑步的姿势一瘸一拐的,真像个笨鸭子……虽然,她强忍住泪水,但心里却似针扎般疼痛。
其实,她一直隐瞒着一个情况,她的左腿比右腿细一些,平日走路还可以,但跑步的时候就能看出端倪来了。正因为腿的问题,她夏天不敢穿漂亮的花裙子,从小也不爱和小朋友一起玩耍,所以,就养成了孤僻的性格。但她很要强,上学后学习成绩一直很优秀。
这次体育课,算是让她“原形毕露”了,她的自尊心受到严重打击,她总觉得同学在用异样的目光嘲笑她,此后她再也不参加集体活动了。
很快期中考试到了,她的成绩一落千丈。班主任王老师把她叫到了办公室,严厉地批评她:“其他任课老师告诉我,你上课的时候总是精力不集中?”她憋着脸,最终没有开口,她是个要强的孩子,她不想把身体残疾的事情告诉王老师。问询无果。王老师只好让女孩先回教室。不过王老师的脸上却掠过丝丝隐忧。
几天后,王老师宣布一个消息:班级要举行绘画比赛,优胜者将获得奖励。这对她来说,应该是个鼓舞人心的消息,因为她是班上公认的绘画最好的学生。比赛当天,同学都使出浑身解数,而她只是寥寥几笔。画了几朵云彩,应付了事,因为这几天她一直对着天空发呆。
结果令人意外的是。她居然得了最高奖。颁奖当天,王老师亲切问:“孩子,你画了几朵不同颜色的云,哪一朵代表你呢?”女孩无声地指了指那朵乌云。老师立刻明白了,她的生活没有比乌云最好的解释了。
老师接着问:“你知道云为什么会有不同的颜色吗?”她慢慢地摇摇头。老师语重心长地说:“天空有层状云、积状云以及波状云等形态迥异的云,它们呈现出不同的色彩,归根结底是云自身的厚薄决定了它们的颜色。但是,不管厚度七八公里的云,还是稀薄得只有几十米的云,都要接受阳光的照射和恩泽。所以,从这个角度说,每个云朵都是太阳的女儿。”
女孩低着头,默默不语,似在思索。老师继续说。尽管云彩的颜色各异,但我们能说哪些云彩重要,哪些云彩不重要吗?”女孩摇摇头。“那些云朵都以自己的方式点缀着天空,带给人们五彩的美丽,体现着自己的价值。”老师意味深长地说。
女孩幡然醒悟,不再自卑和沉默,她说:“就算做一朵乌云,也要给大地带来雨露。”
自此以后,她积极地面对生活,上课认真听讲,下课团结同学,体育课时,尽管跑步的姿势难看,但她无比坚强地坚持着,那些提前到达终点的同学,禁不住为她呐喊助威。
漂亮的容貌没给母亲带来福音,母亲是个苦命的女人,1958年那个苦难的岁月,吃大食堂时,母亲从食堂舀回能看见影子的西糊汤,给一岁的哥哥留了三勺,给体弱多病的父亲留了两勺到自己只剩下桶底,无奈饥饿的母亲只好吃树叶子。挨过那段艰难的岁月,母亲常常教育我们要勤俭持家,不可以浪费粮食。
母亲在怀有八个月身孕时,为了一家人的生计,一个小个子女人却要搬沉重的石头去挣那可怜的五分工分。为的就是能分那糊口的粮食。
寒冷的冬天,凛冽的寒风刮着,母亲却要身着补丁落补丁的出了棉絮的破袄在幽暗的油灯下为我们飞针走线纳着小棉袄。穿着母亲纳的棉袄,感觉到暖到了心里。娇小的母亲非常疼爱我们,常常说我再苦再累,宁愿牺牲自己,也不愿舍弃儿女。
随着岁月的流逝,母亲日渐衰老,我那可怜的母亲为了支撑这个贫穷的家,常常拾破烂以贴补家用。一次,母亲正在一垃圾堆上拾破烂,楼上一户人家一碗剩饭,抖头泼了下来,恰被放学的我看见。望着母亲油腻肮脏的脸,泪水盈满了我的眼眶。母亲却宽容的笑笑。说饭好了,让我吃饭,别耽误了上学。
母亲自己没文化,但却会不少谚语。害人之心不可有,防人之心不可无,是母亲时常教育我处世的话语。当我被人误解时,母亲常会劝解我说:久吹石头显,日后见人心。告诫我时间长了,别人就会理解我,让我不要难过。
坚强的母亲为儿女支撑了39个春秋,终于倒下了。望着病重肢关节严重变形的母亲,我泣不成声。我知道母亲与我诀别的日子到了,母亲嘴里喃喃低语,我附耳倾听,微弱断续的话音使我费力听清了母亲说的是:我舍不下你,你要好好照顾自己。
从前有个木匠,他的妻子为他生下了一个眉清目秀的女儿,但是她还为看孩子一眼就去世了.木匠十分伤心,发誓一定要好好照顾女儿,并给孩子取名缘儿.
过去了18年,缘儿长大了,像天上的仙女:小巧的鼻子,上面那双水灵灵的眼睛更让她美极了.所以来木匠家提亲的人几乎走破了门口,可缘儿谁也不喜欢,她只爱太阳,而且从6岁就喜欢了,每天日出,日落她都会看,12年了,但她还是一直去看.直到有一天,有一个山魔来提亲,因为他12年前看到过缘儿,就决定等到她18岁那年来提亲,但是缘儿不肯,仍然去看太阳,就惹怒了山魔.
山魔很生气,在缘儿去看太阳的地方布满了高山,还给她戴上了一顶太阳帽,缘儿低下头,一直哭,饭也不吃,水也不喝......
暮色降临,看着万家灯火,总是对家里有着无限的怀念。炽热的太阳把皮肤灼晒得发疼,标准的姿势把双腿压得发酸。军训的苦,离家的苦啊,我该怎么承受?拿起手机,翻开“电话薄”在“Lovely Mom”的位置上按下“拨打”键。“喂,孩子啊……”涮地一下,眼泪就不止地流了。
牵挂•痛
去年夏天,炽热的太阳特别辣。8月26日那天,我和丈夫开车送女儿去念书。隐约记得那一晚我和丈夫彻夜难眠。从未离开过我们的女儿终究还是要到陌生的地方过独立的生活。终于明白,温室里的花朵也需要太阳的照耀,哪怕那光是多么的刺眼。
女儿,爸爸妈妈真的希望你没有长大……
离家•泪
五天的军训,白天仿佛在赤道上居住,夜晚则像在水床上入眠(受泪水浸润)。记得当时唱《军中绿花》的时候,一唱到“妈妈”二字,眼泪就不听话了,调皮地从眼里往外跑个不停。还记得军训结束后,我打了通电话回家,说下午就可以回去了,结果在途中,爸爸便打了好几通电话寻问车子行驶到什么地方了。“爸爸妈妈,我回来了!”推门一看,爸爸正在看着报纸,妈妈则在厨房忙碌着,爸爸忙过来帮我拿东西,妈妈也闻声从厨房里跑出来。当时妈妈一见到我就哭了,后来才知道主要是因为那时我的脸受太阳眷顾得特滑稽。
牵挂•沉
每天晚上我都给女儿打一通电话,听到女儿的声音,知道她好好的,我才能安心入睡。丈夫时常开导我说:“女儿离咱不远呢,明天我陪你去看她!”然而,每天夜里,他都会给女儿发短信。
离家•孝
“爸爸,听妈妈说你感冒了,现在好点没?”“妈妈,我和爸爸送你一双鞋。”“爸爸,父亲节快乐!”“妈妈,母亲节快乐!”“爸爸妈妈,我要做个出色的女孩,给你们幸福!”
校园里播放着陈红的《常回家看看》,末了,再一曲SHE的《不想长大》,继而,我泪如泉涌……
第二天刚好是周末,于是下午放学后我飞一般地赶往车站,生怕少在家待一分钟。
牵挂•爱
凌晨的时候,女儿突然从梦中醒来,紧紧地搂着我的脖子?说“妈妈我怕”,我问她怕什么,她说,“妈妈我做噩梦了”,并且要我把灯打开,给她讲故事。讲着讲着,她又睡着了。到了白天忙忙碌碌的,我也就把这事给忘了。
晚饭过后,小家伙又拿起心爱的画笔开始画画了,她专心致志地画着,我在旁做着其它事情,可是突然之间,她很惊恐地跑到我身边,跟我说:“妈妈,我又做‘噩梦’了。”
我问她梦见什么了,她紧闭着双唇,摇着小脑袋就是不肯说。再问的时候,她的眼泪就流了下来,一边哭,一边摇着头说:“我不敢说。”女儿五岁了,这种事情还是头一回发生。女儿在群孩子当中素以胆大著称,平日里我和她睡觉的时候,还常常会听到她在睡梦中笑得咯咯响。
今天,女儿究竟怎么了?我猜想
定在她的脑海当中有个她觉得可怕的意象出现,一想到就感觉害怕,更别说用语言来描述。于是我把她揽在怀里,慢慢引导她。
我问:“宝宝,你是不是在头脑中看到了什么?”
她点了点头。
我接着问:“在你看到的那个画面里有些东西,对吗?”
她又点了点头,她的情绪也开始缓和了些。
“那里面有人吗?”
她没有肯定也没有否定。
“是长头发?还是短头发?”
“短头发。”
她很干脆地说了句。
“男的还是女的?”
她摇了摇头,摆了摆小手,从她退缩的表情中,我猜测是个怪物或者她认为的鬼。
“是鬼吗?”
她点了点头,身体收缩得更紧了,使劲地往我怀里躲。
我在她的小脸蛋上轻轻地吻了下,帮助她放松下来,然后跟她说:“宝宝,妈妈跟你说,你头脑中的那个画面是你创造出来的,不是真的,你既然可以把它创造出来,你就可以把它改变。妈妈和你起做个大脑的游戏好吗?”女儿听做游戏,就来劲了。
我说:“亲爱的,你最喜欢的颜色是什么?”
“紫色。”
“好,想像你拿了一只紫色的画笔,把你头脑当中的画面全部涂成紫色,可以做到吗?”
女儿笑着点了点头。
然后,我接着说:“把这幅画面推远,‘嗖’地一声推到很远的地方,整个画面小得就像芝麻那么大。”
“不,像蚂蚁那么大。”
女儿笑着纠正我,我知道她已经照做了。
我又快速地让她把画面拉回放大,接着又推远,一次比一次速度更快。最后次,画面又小得像蚂蚁了,我即兴发挥,我像讲故事一样对女儿说:“这时候,来了阵风,把小蚂蚁一样大的画面刮上了天,飞到了太阳的边上,太阳的温度太高了,把画烧着了,那幅画化成了灰烬掉了下来,在掉下来的灰烬当中,一朵朵的鲜花绽放开来,在花蕊里还有三个字,是什么字呢?你看清楚了吗?”
女儿想了想,笑着说:“是‘我爱你’!”
“对,你真棒!”我称赞道。
可是还没有等我的话音落下,小家伙皱起了眉头说:“我还是会想到怎么办?”
我说:“没有关系呀!当你想到那个画面的时候,你就会想到紫色,想到花,想到‘我爱你’呀!试试看吧!”
女儿试了试,发现果然可以很灵活地在头脑中转变,然后就点都不害怕了。
她好奇地看着客厅的一切,突然就笑起来:“妈妈,妈妈,我把钟上的数字都变没了。”过了一会儿,她笑得更厉害了:“妈妈,妈妈,我把鱼缸里的鱼变成了美人鱼。”
小编解说:这个妈妈运用的是心理学中的NLP疗法。
NLP是神经语言程序学的英文缩写。NLP也可以解释为知道大脑如何工作后,我们可以配合和提升它,从而使人生更成功快乐。把它运用到教育上,也就是用正确的模式来引导孩子替换掉他们大脑中旧的模式,从而达到帮助孩子的目的。
作为家长,我们不必去详细分析深奥的理论,但可以尝试一些比较简单易行的方法,就像孩子害怕一些东西,家长千万不能训斥他,或者说一些“宝宝很勇敢,什么都不怕”的话,因为这解决不了根本问题,孩子没有解开害怕的心结,只是屈于家长的威严暂时压抑住自己的情绪,时间久了,必定会导致孩子情绪的崩溃,心灵的创伤。NLP可以告诉我们应该怎么办,
首先我们要循循善诱,让孩子表达出自己内心真正的恐惧,这时我们要认真看着孩子的眼睛,向他传达爱,让他感受到我们是可以信任的,而且在认真地感受他的感受,让他可以勇敢地描绘出恐惧的真面目,适时地给孩子拥抱,让他放松并传递给他安全感。
其次,就要从孩子喜欢的东西入手。最常用的就是用画画来表达,因为画具有生动的直观性,也最能给大脑刺激,留下鲜明的印象。让孩子画出他喜欢的东西,然后把画不停地拉远拉近,加强孩子对喜欢事物的记忆,引导他把害怕的东西和喜欢的东西建立联系。