生活趣事
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇生活趣事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
生活趣事范文第1篇
我有许多生活小趣事。好笑又好玩，常常小电影画面一样浮现在我的眼前。我是个热爱生活的男孩，我常常为自己送上一份“美味佳肴”。
我在家里可以说是第二位厨师，跟随爸爸出身（我父亲的职业以前是厨师），我也不赖。今天阳关明媚，在这个小周末里，我偷了个懒，什么事都要早啊，晚了一步，早饭都被吃光光了，只好本“大师”亲自下厨啦。拿出冰箱的牛奶，再来一个鸡蛋。这就是我的早餐，我懒的动真希望有人可以帮我煮一煮，家里都没人了，只好自己啦。
像我这样的老手，动作非常迅速。拿出碗筷，把鸡蛋对的碗沿边敲了一下。“啪”的一下鸡蛋就整个掉碗里了。拿起筷子搅拌鸡蛋了。搅拌了会儿，鸡蛋准备好了。可是我找不着牛奶了，明明放在厨房的，怎么一下子就不见了，难道像乔丹一样长了一双会飞的脚了，腾空了前来？带着这个疑问，我不禁抬头看看，突然“啪”的一声，什么东西掉了，低头一看，原来是牛奶，我真是粗心大意啊，。拿起来走向厨房的时候不小心被东西拌了一脚，还是我反映快，整个人跳起来，幸好没事，不然我的早餐就没了。进到厨房。准备起煮牛奶，把牛奶放到锅里炖，趁着煮牛奶的时候，我拿出另一个锅来煎鸡蛋。我把鸡蛋煎好之后牛奶也熟了。拿这我的美味佳肴上桌品尝去了。
这件事让我知道做事千万要细心，不要粗心大意。这件趣事我记得很清楚我也不会望去。
生活趣事范文第2篇
悲伤，快乐，烦恼。各种星星把小学的天空点缀的美丽多姿，尤其是那些有趣的事，我依然记忆犹新。
炎热的夏天，同学们的“水泡热”也随着夏天的炎热涌起了一股热潮。我们这些“水泡”可不是一般的“水泡”哦，它是同学们买来的小气球，灌满水，变成一个个晶莹透亮的“水晶葡萄”，用一根弹性绳子系起来。它的玩法可就多了，比如：用它代替“幸运球”，玩得可起劲了！每当下课的时候，同学们三五成群拿出各自的“水泡”比赛，看谁的“水泡”弹得高，弹得久。没有“水泡”的同学呢，就在一旁呼喊助威，好不激动！这种游戏既可以放松一下同学们的学习神经，又可以增进友谊，可谓是好处多多，何乐而不为呢？
由于“水泡热”的波浪太大了，老师为了同学们的学习，只好下了“禁令”，同学们没办法，只好停止这种游戏。可同学们真是“棋高一着”啊，刚送走了“水泡热”，又迎来了“石子浪”。
同学们的书包里都少不了有几个光滑的石子。说起石子，它们可真是五花八门：有的是比较圆滑的普通石子；有的是花岗岩“精制”而成的；还有的是乌黑发亮的大理石，这种石子比较“昂贵”，一般是楼房装修剩下的大理石砖碎片。石子的造成有三种：少量型，中量型和大量型。分别有三个或四个，五个，二十个。玩大量型的同学比较少见，最多的是玩中量型的，因为这种可以随身携带。瞧！同学们的“玩头”可不小呵！随着纤细的手指高高一抛，石子在空中划出一道优美的弧线，可是如果“玩家”的技术不高，那遭殃的就是旁边的哪位围观的同学了，石子一定会把他的头砸出一个大包！由于同学们太热衷于玩石子，双手的小指指甲一定会向一边倾斜，因为磨擦地面太多了。虽然这种游戏很好玩，但同学们如果不及时洗手，那各种细菌就会侵入身体，对身体造成太多危害。我不禁为同学们捏了一把汗！
老师的“禁令”依然未停，同学们的“高招”越来越多，我们的生活更多彩！
生活趣事范文第3篇
因为每年都有三千多种动物灭绝，连猪都非常稀少了，所以科学家从植物蛋白中提取出营养物质，制成了可能食用的胶制食品，虽然营养能保持，但是味道跟不上，科学试用了几千万种调味料都有副作用。
科学家又想使用克隆，可是反复测试，数量根本不够，而且价格昂贵，引起了战争，只好忍痛将其下马。
生物资源枯竭造成的副作用已经危害到了人类和地球。鸟类灭绝，昆虫快速繁殖，使食物链受到了破坏。还有，因为地球人口增多，氧气缺少，没有人类生活的良好环境，使人类本来弱碱性的血液变成了强酸性的，引发了许多疾病。人类的汽车排出的废气严重破坏了臭氧层，使天空变得阴暗。
生活趣事范文第4篇
大牛 二牛上学
人物（大牛 二牛 叔叔）
叔叔：大家好！我是我们这里xx小学校的老师，最近我们学校被评为德智体美全面发展的重点学校。我的两个哥哥想托我让他们的儿子--大牛、二牛到我们学校来
读书，但我又不知道他们两个有没有这个资格进我们学校，今天呢，就请在坐的各位朋友当个评委，帮我把把关，看看他们是不是有能力到我们学校读书。那好，
我现在就把他们两个叫出来。大牛，二牛，出来啦！
大、二牛：外公好！
叔叔：错了！我是你们爸爸的弟弟，不能叫外公，应该叫叔叔！知道吗？
二牛：知道了。叔叔，我要吃鸡！
大牛：叔叔啊，他爸爸天天到发廊去吃鸡，你看他，他也天天要吃鸡！
叔叔：我大哥也真是，自己吃就吃呗，还带小孩子去。象什么话！（看大牛）咦？大牛啊，今天你怎么打扮的这么漂亮啊？象个女孩子咧！呵呵，还有两个辫子
呢...怎么你穿条花裤子啊？
大牛：穿错了，我****的....
二牛：叔叔啊，我知道 ！他昨天尿裤子了，没有裤子穿，所以拿了他********的裤子穿啦。（做鬼脸）
大牛：（瞪二牛）找死啊？
叔叔：好了，别吵。知道今天叫你们来这里是干什么吗？
大、二牛：读书！
叔叔：对，读书！但是，要到我们学校去读书，就要看谁乖、谁聪明！
大、二牛：我乖！我聪明！
二牛：叔叔，我聪明。我们家有三兄弟！
叔叔：这个我知道。
二牛：有一次我们一起出去玩，看到前面一陀好大的东西。我大哥使劲使劲看了看，好象是陀牛屎...我二哥比我大哥聪明，他象狼狗一样窜过去，用鼻子使劲使劲
地闻了闻，真的好象牛屎...我最聪明！我跑过去（用手抠一点放入嘴里吃）...真的是牛屎！ 叔叔：啊？....
大牛：笨蛋！你怎么不拿勺子舀着吃呢？真是笨哦。明天要你爸爸带你到医院去看病，如果你没病，我保证那医生有病！
叔叔：好了，别说了。你们会猜谜语吗？
大二牛：会！
叔叔：那叔叔出个谜语给你们猜啊。听好了。什么东西圆又圆，什么东西少半边，什么东西乱糟糟，什么东西静悄悄？
二牛：叔叔，叔叔，我知道 ！
叔叔：哦？你知道？是什么/
二牛：叔叔的屁股圆又圆....
叔叔：二牛！拿叔叔开玩笑？ 二牛：哦...是....大牛的屁股圆又圆....
大牛：你想挨揍是吧？（想上前）
叔叔：干什么？你会？你会你来说！
大牛：我当然会啦！爸爸********圆又圆，死了一个少半边，大家搞得乱糟糟，全家死光静悄悄！
叔叔：大牛！你胡说什么？能这样拿自己的爸爸********说吗？（对观众）咳！我哥哥也不知道造了什么孽，生了个这样的儿子。还说要想办法弄到我们学习来读
书呢！好了，你们还会些什么呢？比如朗诵什么的
大牛：朗轰啊？会会~~
叔叔：不是朗轰，是朗诵。
大牛：朗轰...
叔叔：是朗诵！
大牛：朗轰
叔叔：不是！来跟我念！朗朗朗...
大牛：朗朗朗...
叔叔：诵诵诵...
大牛：轰轰轰... 叔叔：朗诵！
大牛：朗轰！
叔叔：朗轰
二牛：叔叔，不是朗轰，是朗诵！
叔叔：哦？呵呵，还是二牛聪明！不错！二牛啊。那你来给大家朗诵一下，好吗？
二牛：叔叔，我不好意思！
叔叔：那有什么不好意思的啊？朗吧！
二牛：那我朗了哦~！
叔叔：朗吧。。。 二牛：叔叔，我真的朗了哦。
叔叔：好！
二牛：嘿嘿~！叔叔，我告诉你一个秘密。那有个女的总看到我来笑！
叔叔：哦？是吗/我们二牛还有女孩子喜欢啊？啊？哈哈哈。好。
大牛：笑笑，笑你个头！你知道他是谁吗？他是我们这里黑社会的老大--xxx的马子！
二牛：啊？（哭）那我不朗啦！
叔叔：二牛啊，来来来，有叔叔在，她不会打你的。听话，朗吧！
二牛：（对观众）你不打我哦。我真的朗了哦~！（快）蓝蓝的天空，茫茫的大海，天空中飞来一群小小鸟！呵呵，完了！
大牛：哈哈哈哈哈哈！
叔叔：你笑什么笑？你念得好是吧？你来念啊？
大牛：那有什么？念就念！
二牛：叔叔，他拿反了书呢...
叔叔：哼！还念，书都拿反了。...捻吧。
大牛：（快念）蓝蓝的天空，茫茫的大海，天空中飞来一群小小鸟！
叔叔：赶鬼啊？要注意标点符号！再来！
大牛：蓝蓝的天空，逗号，茫茫的大海，天空中飞来一群小小鸟！大海和天空再加一个逗号！
叔叔：停！这叫朗诵啊？朗你个头！算啦，观众朋友们都是来这里听歌的，你们会唱歌吗？
二牛：叔叔，我会！我********天天从上海打电话教我唱歌！
叔叔：哦?***闪煜赂改感陌 ；勾虺ね窘谈璋?.
生活趣事范文第5篇
【教材分析】
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
【学情分析】
太空生活对学生来说是遥不可及的，但又是十分感兴趣的。我们可以通过插图和搜集到的影音资料来向学生展示和讲解，去引导学生体会。让学生大胆的想象太空生活的有趣，从而激发学生的好奇心和探索太空的兴趣。
【教学目标】
1、
认识14个生字，会写1个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
【教学重、难点】
有感情地朗读课文，了解太空常识。对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。
【教学过程】
一、提出学习目标
1、激趣导入、分析题目
听歌（蓝猫）“小朋友们，你发现蓝猫在什么地方遨游啊？”
2、出示课题：从题目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）
二、展示学习成果
1、自学，检查字词
A．自学：“太空中有趣的事有哪些呢，我们一起去文中找找答案吧！”（自学课文，要求：1.读准字音2.读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）
B．检查字词：蓝猫要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关的同学就能跟着它一起登上太空。（1.自由读2.带拼音当小老师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全部）
2、小朋友真厉害，都跟着蓝猫上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。（听课文朗读录音）
“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名说，板书）
三、激发知识冲突
睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣？
[指名读---评价（板书）-----看画面-------齐读]
板书：睡觉
绑在睡袋里
喝水
带吸管的杯
走路
穿带钩的鞋
洗澡
特殊沐浴器
读：
睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。）
喝水（即使把杯子倒过来，水也不会往下流）
走路（人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。）
太空生活为什么会发生这些有趣的事呢？课文中有一句话说出了这个奥秘，聪明的小朋友能把这句话找出来吗？
（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。）
四、知识拓展延伸，丰富学习
1、眼见为实，让我们一起看看吧。（看录象，用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。）
看完录象，你能把刚才有趣的事说出来吗？
用句式说话：在太空生活中------是一件有趣的事。
2、学完这么多内容，老师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍宇航员有趣的太空生活。但是，做导游也不是那么容易的一件事，老师有要求，注意听：⒈你可以运用书上的内容把话说完整。⒉也可以用了解到的内容把话说完整。⒊联系生活，大胆想象，把话说完整。⒋可独立完成，也可同桌互助合作完成说话练习。
听明白老师的要求了吗，好，老师给你们两分钟时间准备一下。
大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客们__________必须______________，不然___________。
（姓名）
（做什么事）
（怎么样）
（会发生什么情况）
祝大家在太空度过美好的一天！
（刚才同学们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活。回到家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告诉他们听。你也可以根据照着这个样子说给爷爷奶奶听）
五、作业设计
在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧（字音、结构、偏旁、笔画）。先描后写。
板书设计：
太空生活趣事多
睡觉
绑在睡袋里
喝水
带吸管的杯
走路
穿带钩的鞋
洗澡
特殊沐浴器
【教学反思】
太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了小朋友的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，在教学中充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。
教学中，以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。如在汇报读时，每谈到一件趣事，会组织班上同学以喜欢的同学起立读、集体读、男女生合作比赛读、挑战读等不同方式来朗读课文。“书读百遍，其义自见”，不同形式的表演读、比赛读能满足低年级学生的成就感，孩子们跃跃欲试，在反复的朗读中感悟太空生活的趣。
在读的过程中，围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题，让学生议论，帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的，为突破教学难点打下基础。如：读到在太空中睡觉这段时，我就设问：“既然说‘站着睡觉
和躺着睡觉一样舒服’，那宇航员能不能就这么站着睡？课文为什么又说‘宇航员必须把自己绑在睡袋里’呢？”学生马上说：“如果宇航员不睡在睡袋里，就这么站着睡，他会在飞船里飘来飘去。”“宇航员飘啊飘，脑袋会撞在飞船上，砸个大包。”
……在读读、议议的过程中，学生很容易就明白了“要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里”这一太空生活知识要点
