爱好特长

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇爱好特长范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

爱好特长范文第1篇

1、我爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的 身体素质。有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。

2、在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动。

3、在生活方面，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人性格外向、活泼开朗、热情大方，诚实守信、乐于助人，有积极向上的人生态度和理想追求，拥有良好的处世原则，能与同学们和睦相处。

（来源：文章屋网 ）

爱好特长范文第2篇

小镜苦行修炼，终于炼成了千种法术，也有了分身。

但她修行影响了学习。老师看不过去。从此，小镜与老师结成了仇敌。

五年级时，小镜六年级的姐姐岚卿被开除，羞愧自尽。小镜发誓，要报这除亲灭门之仇。

暑假，妈迫小镜乘船去几里外的补习班。小镜上船后，纵江自尽未遂，被四位不良少女：小葵，景儿，紫云，小月救起。从此便在校外苦行修炼，决心报除亲灭门的大仇……

故事从小镜一年级时写起，全篇穿插爱与友情，展现五大天后的传奇人生。

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人物介绍：

小镜

年龄：11/星座：狮子座/生日1993.7.28./性别：女/偶像：蔡依林/最喜欢的句子：一缕清风一丝魂/爱好：交朋友/特长：捣乱/性格：千变万化/武器：九节鞭

小葵：

年龄：14/星座：金牛座/生日：不明/性别：女/偶像：TWINS/最喜欢的句子：不明/爱好：绣花/特长：乱人心弦/性格：双重

景儿：

年龄：15/星座：双子座/生日：5月21日/性别：女/偶像：萧人凤/最喜欢的句子：心在他乡/爱好：游泳/特长：保护别人（不会保护自己）/性格：敢说敢做

紫云：

年龄：13/星座：白羊/生日：3月21日/性别：女/偶像：任家宣/最喜欢的句子：不思量，自难忘/

爱好：画画/特长：表演/性格：刚烈顽强

小月：

年龄：15/星座：水瓶/生日：1月20日/性别：女/偶像：不知道/最喜欢的句子：不知道/爱好：看书/特长：写文章/性格：心直口快

小嫣：湖仙子

年龄：永远保持13-14/星座：射手/生日：天地初开/居住地：烟之湖底/最喜欢的食物：苹果/最讨厌的食物：荔枝（一吃就吐）/性格：富有正义感

爱好特长范文第3篇

女主角：

姓名：蓝依萱

性别：女（依萱：废话！小瑶：sorry啦！）

特长：各种才艺都会，全面发展！什么东西都会

外貌：简直不能用语言去表达，简直是太美了！极品中的极品！绝美！（看起来很文静，事实上骨子里全都是恶魔！但还是有很多男生拜倒在她的石榴裙下）

破坏力：100%从小学习跆拳道。柔道。武术……多种武术

爱好：飙车。舞蹈。乐器。整人。打架

性格：十足的恶魔！但她也很温柔（对自己的死党：含蕾。可馨）

讨厌：草痴。被人捉弄

智商：200（天才MM，文武全才）

身份：蓝氏集团的千金大小姐（因为她是独子，所以她就是她父母的掌上明珠！这个企业全亚洲排名第一哟！六大家族之一）

学校里的一公主（也就是最漂亮的）人称：甜美公主

（紫霞雨萧饰）

姓名：沈含蕾

性别：女

特长：舞蹈……各种才艺都会

外貌：超美，美中带有一丝调皮，让人看了情不自禁喜欢她！（很多男生都喜欢她）

破坏力：98%从小学习跆拳道。柔道。武术……多种武术和依萱。可馨一起学的哦！

爱好：飙车。舞蹈。乐器。整人。打架外加收集八卦消息

性格：文弱的外表，恶魔般的性格，古灵精怪

讨厌：草痴。被人欺负

智商：198

身份：沈氏集团的千金大小姐（家里对她万般宠爱，六大家族之一）学校里的二公主！人称：甜心公主

（贝蝶儿）

姓名：夏可馨

性别：女

特长：捉弄别人！各项才艺都会

外貌：文静，看起来很卡哇伊！也是绝美！（但她们三个人的美不同）

破坏力：95%（别看她的名字很文静优雅，但是发起火来很是不可小视！从小学习跆拳道。柔道。武术……多种武术和依萱。含蕾一起学的）

爱好：飙车。舞蹈。乐器。整人。打架外加装淑女

性格：很重义气，经常为别人打抱不平

讨厌：草痴

智商：195

身份：夏氏集团的千金大小姐（家里也很疼爱她，六大家族之一）学校里的三公主！人称：可爱公主

（乐之曲）

姓名：林紫寒

性别：女

特长：也会很多才艺（可比起我们的三大公主就差远了）

外貌：很漂亮！喜欢在羽（注：喜欢在我们的男主角伊圣羽面前装柔弱，美貌不及我们的三公主，本来她在学校是校花可我们的三公主来了以后“光荣”下岗了）

性格：很喜欢嫉妒别人，烂人一个

讨厌：讨厌女生缠着伊圣羽，见一个打一个

身份：校长的女儿，同时也是林氏企业的千金（她爸爸很疼她，仗着自己的爸爸是校长到处欺负同学，大家也很怕她！除了三公主和三王子）

（雅惠）

男主角：

姓名：伊圣羽

性别：男

特长：什么都会，多才多艺，只要你能说他就会

外貌：爆帅到那种让人喷血的程度

爱好：飙车。乐器。整人。街舞……

性格：超拽，喜欢捉弄别人（注：我们的一公主！可怜啊！）

讨厌：花痴，三八婆和那种很丑的人

智商：200

身份：伊氏集团的少爷（父母很爱他，六大家族之一）学校里的一王子！人称：恶魔王子

（欧阳酷炫）

姓名：江影夜

性别：男（和伊圣羽。韩羽枫是死党兄弟）

特长：什么都会，多才多艺

外貌：俊美！超帅的，如果他们三位王子一来到街上，无疑会发生交通事故！

爱好：飙车。乐器。整人。街舞……

性格：酷酷的，很多女生喜欢

讨厌：花痴

智商：195

身份：的少爷（父母很爱他，六大家族之一）学校里的二王子！人称：魅力王子

（陈文凡饰）

姓名：韩羽枫

性别：男

特长：N多

外貌：杀死人不偿命的笑容，超俊

爱好：飙车。乐器。整人。街舞……

性格：以温柔为主，俘获了很多女生的心

讨厌：好象没有

智商192

身份：韩氏集团的少爷（父母的宝，六大家族之一）学校里的三王子！人称：温柔王子

爱好特长范文第4篇

一、课堂准备策略

古训说得好：“凡事预则立，不预则废。”通过认真备课，加强教学的针对性，提高教学效率，具体应准备以下几方面。

1.认真研读体育与健康课程标准，吃透新课标关于高中体育与健康课程基本理念、课程目标、内容标准、实施建议等方面的精神实质。

2.认真研究学校规定的选修教材内容，深挖教材所蕴含的体育内涵，以确保学生的主动参与，使教材所蕴含的体育内涵内化为学生自己的体育内涵，唤起学生的主动需求。

3.认真研究教法。新课程特别强调在实践中学，在探索发现中学，在合作交往中学；强调学生的体验性，强调学习者的亲身参与和主动实践性。

4.认真研读学生。学生是教学的主体，教学是否能有效地进行，要看教学主体是否积极主动参与教学的每一个环节。

二、体育课选课走班课堂教学行为策略

1.教学要面向全体学生，而非少数运动天才。实施体育课选课走班教学，学生能够按照自己的意愿。在学校规定的范围内自主选择爱好、特长的项目，满足个性化学习和发展需要。

2.创设民主、开放的教学环境。新课标特别强调教学主体在教学过程中的体验性。因此教师要创设能激发学生主动参与的教学环境，激发学生创造性学习热情，引导、促进、激励学生的自主性、亲历性，让学生在展示自我、体验成功的过程中，扬长避短、发展个性，这种教学理念，在体育课选课走班教学过程中值得探究。

3.以学生发展为中心，倡导自主、合作、探究的学习方式。新课标强调“以学生发展为中心，帮助学生学会学习”。教师要关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。

三、体育课选课走班课堂教学的评价策略

教学评价的目的是鼓励和促进每位学生的可持续发展，因此评价应遵循以下原则。

1.过程性评价与终结性评价相结合原则。

2.以肯定性与激励性评价为主的原则。

3.体现个体差异性评价原则。

4.突出自我评价的多主体评价原则。

爱好特长范文第5篇

关键词：CBE；合格；特长；人才培养模式

CBE（Competency-based Education）教育指“以能力为本位”的教育。CBE教育思想源于20世纪60年代的美国，后经加拿大、英国、澳大利亚等国广为发展，20世纪90年代传入中国，被广泛应用于中国的职业教育改革。CBE教育思想强调学生职业能力的培养，以此为基础进行课程开发、教学管理和评价。它摒弃了传统的“四个一”（一支笔、一块黑板、一本教材、一张嘴）的“灌输式”教学方式，换之以“四主”（以学生为主体，以教师为主导，以能力为主线，以训练为主要环节）的启发式教学方式，为中国职业教育乃至高等教育的发展提供了新的思路。

一、国内现有的“合格+特长”人才培养模式的内涵

国内现有的“合格+特长”人才培养模式多应用于职业教育领域。通俗地讲，合格是能够达到专业培养方案的基本要求，顺利毕业；特长一般情况下指基于兴趣爱好的某一方面的技艺或能力。“合格+特长”人才培养模式鼓励学生将时间和精力更多地投入自己的兴趣爱好方面，允许学生某些课程为合格，强调学生在达到“合格”的前提下，根据自己的兴趣爱好，生动活泼、心情舒畅地发展自己的专长，以逐步形成特长、强项，为日后参与行业竞争、岗位竞争而蓄积实力。从目前国内高等教育的实际实施过程来看，国内大学教育对学生特长的关注和培养多局限于专业方面，学生专业之外的特长很少得到充分的重视和培养。另外，由于教育理念、教学环境、教师素质、师生比等因素的影响，国内大学教育还是更强调合格，学生更关注合格。

二、笔者拟建构的“合格+特长”人才培养模式的内涵

1.合格与特长之间的关系

合格是全体学生在思想品德、科学文化、生理心理素质等方面共同发展的整体要求，是最基本的标准。特长是对全体学生差别发展的个性教育，在合格的基础上，注重培养学生兴趣，鼓励每一个学生在某一方面形成优势、学有所长。合格是发展特长的基础，特长要在合格的基础上发展，合格与特长不分先后，相辅相成。特长并不等同于兴趣，兴趣是一种喜好心理和情绪，而特长则是特别擅长的某种技能。兴趣爱好不易测量且具有一定的游移性。兴趣爱好经过磨炼，获得精湛的技艺、取得一定的成就，就可称为特长。

现阶段的高等教育，不能只抓特长而忽视合格，也不能截长补短，扼杀学生的兴趣爱好。

2.“合格+特长”人才培养模式的主要内容

第一，制定科学精细的能力培养目标。根据专业特点，结合社会对不同类型劳动者能力的需求，制定尽可能准确、具体、详细的学生培养目标和培养方案，及时更新和优化课程设置，并细化每一门课程在知识传授、能力培养、技能应用等方面的要求和目标。同时，根据学生的特长，强调学生多种能力的均衡发展和优势提高。

第二，学习包的开发。组织家长、教师、教育专家、用人单位人事部门主管、学生代表，根据专业培养方案、学生可能的兴趣特长及职业发展需要，开发专业学习包、课程学习包、特长学习包，每个学习包都有明确的学习目标、完成学习任务的条件、详细的工作步骤和自我评估方式，使学生更加清楚地知道在各个阶段应该做什么、如何去做。

第三，教学管理制度和评估制度的完善。在教学管理和学生服务等方面出台一系列制度，保证合格，鼓励特长，在适当范围内允许学生以特长弥补不合格；鼓励教师积极探索实施“合格+特长”人才培养模式的方式方法；鼓励学生特长的发挥。

第四，教学手段和教学方法的改进。改变传统教学中整齐划一、自上而下的单向交流方式，明确教师作为学习的指导者和工作的组织者的定位，倡导师生互动交流，明确每一门课程所要传授的知识及要达到的目标，实现能力水平考核，建立相应的评价指标，强调学生的自我学习和评价。

第五，多元化教学效果评价方式。改变“一份试卷定成绩”的考核方式，对课程教学效果、学生能力水平进行多角度、多样式测评，跟踪学生毕业后的实际工作情况并及时反馈，以促进教学改革，实现在校学生和毕业生的互动交流，课程教学和工作实际相呼应，多元化、立体性呈现教育教学效果和人才培养质量。

三、高校建立“合格+特长”人才培养模式的必要性

1.培育“合格+特长”人才是社会发展进步的需要

冯恩洪先生在《创造适合学生的教育》一书中提出：“一个人一生当中要准备适应两种考量，第一种是总分的考量，第二种是特长的考量。”在校园里，决定学生命运的似乎总是分数，一旦踏入社会，就需要凭借自己的能力去获得职业并享受成就，教育的最终目的就是帮助学生获得社会职业，并且享受职业成就。因此，学校教育除全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和生理心理素质，使学生达到合格的要求，还要注重对学生特长的培养。社会需要“合格+特长”的人才，“合格+特长”比“优良+特长”有着更为宽泛的适应性。

2.培育“合格+特长”的人才是学校发展、学生成才的必由之路

大学生是民族的未来和希望，他们的整体素质如何，直接关系到高等教育事业的兴衰成败，而大学生成长的片面和残缺会使他们在未来的社会竞争中无立足之地。伴随着社会竞争的日益激烈，社会各界对学校的要求和对人才的评判标准日益提高，规范的学校虽说暂无生存之忧，但发展前途却充满变数；合格的学生虽有“证”在手，但也只能是“泯然众人矣”。为此，走“规范+特色”的办学之路，培育“合格+特长”的人才是推动学校发展、学生成才的必由之路。

四、高校培养“合格+特长”人才的四个关键点

1.加强学习指导，统一全体教职工及全体学生的思想

基于CBE教育思想的“合格+特长”人才培养模式是否能在运行过程中产生预期效果，首先需要对这一模式的使用者和受用者进行指导，统一思想认识，把正确的办学思想转化为全体师生的自觉行动。在新的人才培养模式实施过程中，要不断开展师资培训，切实更新师生观念，允许教师在一定的指导思想下进行创新，不断充实“合格+特长”人才培养模式的内涵。

2.紧紧抓住课堂教学这一主渠道

课堂教学是大学生获取知识和信息的主渠道，大学师生关系相对松散，教师要充分利用课堂教学这一主渠道，精心设计课堂教学，动员各种力量，利用多种资源，多管齐下，培养学生的创新意识，激发学生的潜能，发现学生的特长，对学生进行有针对性的培养。

3.科学合理地开发、设计和使用学习包资源

学习包的开发和使用是CBE教育模式的一个重要内容，高校在培养“合格+特长”人才的过程中，要积极组建团队，在广泛调研的基础上，开发学习包资源，并根据知识的更新、学生群体的变化，不断对学习包进行测试和更新，利用现代化教学手段，改变学生的学习方式，提高其学习效果。

4.充分发挥辅导员的作用

辅导员是人才培养方案的第一个也是最重要的执行者和检验者。与其他教师相比，辅导员在培养“合格+特长”人才方面具有情感、时间、资源等优势，高校要积极创造条件，鼓励辅导员积极工作，全力培养“合格+特长”人才。

参考文献：

[1]兰虎.CBE互动教学模式在焊接专业应用型人才培养中的应用[J].焊接技术，2010，（12）.

[2]王梅.“合格加特长”人才培养途径的探索[J].高职教育，1994，（4）.