信封怎么写

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信封怎么写范文第1篇

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信封怎么写范文第2篇

给消防员叔叔写一封信怎么写1

敬爱的的消防员叔叔：

您好!

清凉的月光从窗外洒进来，房间里静悄悄的，白天的热气已被驱逐得差不多了。此时的我却心潮澎湃，提起笔想给你们写封信。却不知从何说起。

其实，对消防员叔叔的认识，对你们工作的了解，我只是仅限于书本中的描写，老师口中的赞美词。只知道哪里着火了，就有消防员叔叔的身影;只知道消防员叔叔是救火的;只知道消防员叔叔的工作是神圣伟大的。

2015年8月12日晚11时许，天津滨海新区第五大街与跃进路交叉口的一处集装箱码头发生爆炸。“轰——”一声巨响传来。你们——消防员叔叔立即赶赴现场。在你们救人时发生2次爆炸——好多叔叔因此牺牲了……

近日电视中，电脑上，手机上都是那一幅幅惨不忍睹的爆炸场面，让我看得魂飞魄散;那一则则真实的现场报道让我听了心惊肉跳。屏幕中，爆炸场地火光冲天，黑雾缭绕，而悲痛万分的你们却依然在那里冲锋陷阵。报道中，很多人遇难，而一大半却是你们——英勇无比的消防员官兵。

写到这里，我的手几乎在颤抖。为叔叔们牺牲而悲痛!为叔叔们的勇者无惧而敬佩!在此，请允许我向您——敬爱的消防员叔叔，敬一个我们少先队员最崇高的队礼。立正，敬礼!

我敬佩消防员叔叔不顾自身安全，勇敢救人的敬业精神。这次爆炸地点里存放了许多危险物品。很有可能引起2次爆炸。而你们深知这点，仍不顾一切，冲进去救人。难道你们没想过自身安危吗?如果换做任何人，都不可能想也没想就冲进去。都会犹豫许久的。可你们没有人犹豫，没有人退缩，想也没想就义不容辞冲进去。为恪守职责而付出的代价也未免太高了吧!舍己救人的品质在你们身上诠释得淋漓尽致。

我敬佩消防员叔叔的无私奉献爱国精神。是你们日夜坚守岗位，保卫祖国和人民的财产和生命安全;是你们奋不顾身，挺身而出;是你们用自己的生命换来别人的生命;你们每一位都是战士，是我眼中的英雄。你们用生命换来大家的安全。换来了国家的安全。

俗话说得好：有国才有家，有家才有我消防员叔叔，你们是把国当成了家。家中的亲人有事了，你们舍身相救。可你们却从没想过自己小家的亲人。他们哭红了眼，哭断了肠。可能你们也没想过太多，没想过家人，没想过生命，更没想过会牺牲。一心想救人，多救一条命，是一条命。

我敬佩您，消防员叔叔!敬佩你们舍己救人的精神，敬佩您们的无私奉献精神，敬佩您们那么爱国，敬业精神!您，是我们的榜样。

作为小学生的我，应该时刻注意安全，不辜负你们用生命换来的安稳生活。虽然我力量单薄，但我还是要呼吁：希望我们每个人都注意身边的安全，每户人家，每家工厂，每个公司……总之，所有人都为自己时刻敲响安全警钟，那么我们也不用麻烦消防员叔叔了，也不会让国家受损失了。其实，我们每个人爱护好了自己，就是在爱自己的祖国。

叔叔，我会好好学习，努力学好本领，将来也能为社会，为国家做贡献，继承发扬你们的爱国敬业精神。

祝

逝者安息，生者平安!

一位敬爱你们的小学生

给消防员叔叔写一封信怎么写2

敬爱的消防员叔叔：

您好，不知道您可否记得我，我是前几天去参观避暑山庄消防中队的小记者呀!

记得那天我们站好整齐的队伍，庄重地走入神圣的消防支队大门。您先带我们走入了影视厅，在那里您热情的给我们讲了好多消防知识。我发现影视厅旁边有个房间，里面好像有很多的牌子，隔着门很远看不清。我只好随着队伍往后走，我依依不舍地望着那，心想一定要看个究竟。

随后您带我们去操场，在操场上您向我们介绍了消防管的公口母口，母口比公口大一圈，可以锁上;管表面是布，里面有层防水材料。此时，我忽然萌生了一个想法问道：“您如果遇到像汽油燃烧时那样的火，该怎么处理呢?”您回答到：“用泡沫的盖住就可以了。”您又神秘地补充到：“这个具体的你待会就知道了。”随后您介绍了防高温的服装和腰带。衣服有黑的红的，黑的是地震时穿的，反之则是火灾时穿的。腰带上有可以砍断树枝的小工具和防止迷路的绳索，真是专业级的。可是我的心里一直再想，究竟是什么时候给我说具体的呢?我越来越期待了。

您还带我们去看车，最小的'是小越野车和越野摩托，是上山巡逻用的。另外两个小的是抢险、车祸、地震等使用的，终于到了第二大的车，这辆是从德国进口的，价值几十万，上面有四根管，两根红，一绿一黄。绿的在消防栓或湖里接水。“至于这根黄的呀!”他说道：“就是喷泡沫的了。这些泡沫隔离汽油，并隔绝空气。”我心里的这块石头终于落地了。“还有比这更大的车呢!”我们接着往前走。“哇!”我们异口同声地说，因为那辆车实在太大了，后面还有个吊装机电锯，用来锯树锯钢筋。车库里有消防服和鼓风机，衣架上都有名字，鼓风机是灭山火的。接着我们参观了叔叔们的房间，床铺上写著名字，被子被叠得四四方方，十分整洁。我看了不禁对您们肃然起敬!

最后，您带我们到了我一直疑惑的房间，您推开了通往新世界的大门，我欣喜若狂但又紧张万分。我进去了，眼睛一张一闭，看清楚了，原来是记录您们各种光荣的奖项啊!太多了真是让人佩服!其中有本相册，上面记载了您处理“人头蜂”的过程，人头蜂毒性那么强，您却毫不畏惧，真英勇!

消防员叔叔您有很多我应该学习的地方：四四方方的被子，不赖床，勇敢，坚强……您还有很多很多值得我们学习的地方，我要更努力!

祝消防员叔叔工作顺利!

给消防员叔叔写一封信怎么写3

你们好!

你们总是逆行于危难之时、你们总是救人于水火之中，你们是超级英雄，我从小就敬佩你们。无论在街道、在学校、在家中还是在静谧的公园里……消防车“嘀嘟——嘀嘟——”急迫的声音，总会让人心里一紧，这声音如同心跳般起伏跳动，如同生命的力量在颤动……而你们的行动总会给处在危险中的人一颗定心丸。

我崇拜你们，崇拜你们的勇敢。哪里有熊熊燃烧的大火，哪里就能见到你们矫健的身影，火光中，你们红色的身影逆行在人群中显得格外闪耀，灭火器喷射出的灰白色烟雾和消防炮打出的水龙，让你们显得格外威武，那鲜红的制服永远铭刻在人们心中、散发着耀眼的光芒。

我崇拜你们，崇拜你们的无私。每当消防车呼啸着疾驰而过时，所有人都知道，你们又要奔赴火场了。你们不是天兵天将，也是血肉之躯，可你们却从不畏惧危险，面对冲天的肆虐大火，你们毫不犹豫、勇敢前行，你们不但救出了困在大火中无助的人们，甚至连小猫小狗你们都不放弃，因为在你们的心中，它们的小生命也都一样贵重!

我崇拜你们，崇拜你们的坚韧。“2015年8月12日，天津港瑞海国际物流有限公司发生特大爆炸，现场消防人员24名壮烈牺牲，67名负伤……”看着手机上、电视上惨不忍睹的爆炸场面，满目疮痍的建筑，奄奄一息的人们……断壁残垣中，连续奋战的你们是那么疲惫，可你们却永不放弃、永不言败，仍然在耐心搜救。虽然你们最清楚，这些地点随时都会有二次爆炸的危险，可你们还是那样义无反顾、赴汤蹈火，那是因为你们知道，只要受难者还有一丝生的希望，你们就是再苦再累，哪怕是牺牲自己，也不让人们受到更多伤害，失去更多生命。

消防员叔叔，在这个和平的年代，是你们给了生活更多的安全、给了人们更多的希望，你们就是“SuperHero”，永远的超级英雄，谢谢你们!我要向你们致敬，向你们学习!长大后一定像你们一样为了国家安宁、人民安康而努力拼搏，不懈奋斗!

敬祝

身体健康，万事如意

杨意清

给消防员叔叔写一封信怎么写4

尊敬的消防员叔叔：

你们好!我是一名来自荔城区第一实险小学的学生，我叫陈函妤。从小时候起，我就经常听大人们给我讲述你们的英雄事迹了。每当周围有火灾，我们总能及时听到消防车的警铃声，不管严寒酷暑，还是深夜凌晨，你们都能在第一时间赶到现场，扑灭可怕的火灾。

在我心中，你们都是一个个勇敢的战士，面对那么凶猛的火灾，您们总是不怕苦、不怕累、不惧危险，站在最前面，保护我们的生命和财产安全。你们总是那么的沉着冷静，却总是将自己的安危置于脑后，将大家的安全放在第一位。有时候我在想，你们的家人每时每刻都在为您们提心吊胆吧!可你们面对危险却从来没有退缩，让我对你们敬佩不已!

消防员叔叔们，你们是当之无愧的英雄，是最可爱的人!我希望我身边的每个人都能多学一些消防安全知识，养成防火防灾的好习惯，这样就能少一些火灾。那样你们就可以少面对一些危险，少一点辛苦，就可以多点时间休息，也可以陪陪你们的家人。消防员叔叔们，你们永远都是我们的好榜样，我们要向你们学习，做一个对社会，对人民有贡献的人!

此致

敬礼!

给消防员叔叔写一封信怎么写5

亲爱的消防员叔叔：

你们好!我是一名小学生，在我还很小的时候，消防车一声声尖锐紧迫的鸣叫声，让我知道了你们;在一次次的抢险救灾中，让我进一步认识了你们并爱上了你们。

在我的心目中，你们是那样的伟大。当熊熊烈火肆意燃烧的时候，你们总是第一时间赶到现场，你们的出现总能为处于灾难中的人带来生的希望。你们把每一次灭火任务当作一次次的战斗，你们沉着冷静、胆大心细，将自己的安危置于脑后，你们把水喷得很高很高，你们“飞檐走壁”，你们总能赶走一个个火魔!

叔叔，你们不怕吗?大火是那样炙热，烟雾是那样浓烈，你们怎么会那样得义不容辞、奋不顾身，你们没有父母兄弟吗?他们一定每时每刻都为你们提心吊胆，可你们知道，责任重于泰山，面对危险，你们那样从容不迫时多么需要勇气啊!

叔叔，你们不累吗?正吃着饭，正喝着水，正洗着澡，正睡着觉，出警铃声就那样无情地拉响，你们埋怨过吗?我看到过，你们在炎炎夏日里，冒着高温酷暑，身着厚厚的防化服，第一时间冲锋在抢险现场，处理化学泄露;我看到过，你们冒着天寒地冻，被冻麻得双手紧握着高压水枪，顺着水枪口滴下的红色液体是你们冻裂的双手流出的血吧!

叔叔，你们不烦吗?单单灭火任务就让你们应接不暇，现在，有人轻生了，有人被电梯夹住了，有小孩被铁环卡住手了，你们想也想不到的.状况层出不穷，哪一处都需要你们，而你们总在需要的时候挺身而出，你们似乎十八般武艺样样精通，我多么羡慕、敬仰你们啊!

我知道有许多火灾的发生源于我们小孩玩火，我也曾经因为玩火导致了一个草坪瞬间燃烧，害的你们在大年初一前来灭火，我多么后悔呀!那次，看到执行任务中的你们是那么高大，我心中也暗暗下定决心，长大了，我也要成为你们那样的人!电视、报纸经常报道各类火灾，有些画面惨不忍睹，这让我知道了火灾的可怕，更知道了学习防火知识是多么重要。现在，我在家里、在学校都很注意防火，家里的电源、燃气等我会自觉地防患，有时我还提醒父母呢!一旦发生火灾，我也学会了如何逃生，我算不算一个小小消防员呢?

叔叔，现在的灭火装备越来越先进了，我要努力学习文化知识，将来，不仅要学习你们的奉献精神，更要发明创造出更多更好的替代品，我一直想，如果冲进火场的消防人员能够被机器人代替，那该能保障多少消防官兵的安全呀!

信封怎么写范文第3篇

猜信封

（请三位同学上台，每人手里发个信封，信封里事先分别放好1、3、7支粉笔）

师：请问他们的信封里各有多少支粉笔？

（众生顿时愣了，但马上有人举手）

生1：有2支。

师：你能确定吗？

生1：（摇头）不能确定。

师：既然不能确定，我们怎么好说他们的信封里就有2支粉笔呢。这时候，我们该怎样说呢？

生2：有a支。

师：（故作不懂）什么？麻烦你再说一遍。

生2：有a支。

师：（还是故作不懂）什么？麻烦你再说一遍。

生2：（声音很大地笑着说）有a支。

（学生们都笑了）

师：你为什么不像刚才那位同学样说是2支、3支或4支？

生2：我们不知道信封里有多少支粉笔，说几都不合适。所以我说有a支。（请该生上台把a大大地写在黑板上）

师：真聪明！此时此刻，对你们而言，信封里有多少支粉笔是个未知数，黑板上虽然有很多具体的数，但正是因为它们太具体了，所以哪个数都不好用。在这种情况下，我们就需要用到数学符号，比如用字母来表达。

师：这位同学用字母a来表示，非常好！还可以用别的字母吗？

（略有迟疑，马上有人举手。）

生3：有b支。

师：很好！还有呢？

生4：有c支。

生5：有d支。

……

师：同学们都很聪明！26个英文字母用哪一个都可以。（面向开始时提问什么字母可以表示数的同学）现在明白了吗？

生：明白了。（指着黑板上的a）

师：刚才那位同学把a大大地写在了黑板上，这个a究竟代表多少呢？

（走到讲台上第一位同学的旁边，与她对话）

师：请问字母a究竟代表多少？谁说了算？（该生一脸的茫然）

师：你说了算呗。请打开信封，数数里面一共有几支粉笔？

生：1支。（该生从信封里掏出一支粉笔）

师：既然信封里只有1支粉笔，就说明字母a此时此刻表示几？

生：（异口同声）1。

师：真不错！字母a碰到这位同学就代表1。（板书：从a处画一箭头，指着1）字母a表示1，可以简单地说成字母a取1。（走到讲台上第二位同学的旁边，与他对话）

师：请问字母a究竟代表多少？谁说了算？

生：（略有迟疑）我说了算。

师：对呀！就是你说了算。

（该生从信封里掏出三支粉笔）

师：既然信封里共有3支粉笔，说明字母a此时此刻就表示几？

众生：（异口同声）3。

师：好极了！字母a碰到这位同学就表示3（板书：从a处再画一箭头，指着3）

师：请问字母a究竟代表多少？谁说了算？（走到讲台上第三位同学的旁边，与他对话）

生：（很自信地）我说了算。

（该生从信封里掏出7支粉笔）

师：既然信封里共有7支粉笔，说明字母a此时此刻就表示几？

众生：（异口同声）7。

师：真不错！字母a碰到这位同学就取7（板书：从a处再画一箭头，指着7）（请三位同学回到座位，指着板书）

师：字母a可以代表1、3、7，如果我还有信封和粉笔，字母a还可能代表8吗？还可能代表9吗？还可能代表100吗？还可能代表0.5吗？……

众生：能。

（教师随着学生的回答，自然地在1、3、7、8、9后面点上省略号）

师：（面向开始时提问字母可以表示什么数的同学）现在明白了吗？

生：字母可以表示任何数。

兴趣是最好的老师。将知识的教学渗透在学生感兴趣的游戏中，学生就会感到学习不是负担，而是一种需要，一种享受，从而唤起学生学习的兴趣，学生就会积极、主动地动脑、动手、动口，参与学习的全过程，实现课堂教学的有效。本节课伊始，刘老师创设猜测信封中的粉笔数量的游戏，让学生在猜测中产生用字母表示数的迫切需要，进而体会到用什么字母可以表示数、字母可以表示哪些数，尤其是对为什么要用字母表示数有了一定的了解，经历了认识上的一次转折。

写数赛

师：请拿出笔和纸。从0开始，按照0、1、2、3……的顺序往后写，10秒钟之内，看谁写得多。各就各位！预备！开始！

（师击掌10下计时，学生飞快地书写）

师：老师来采访一下，你们都写了多少？

生1：我写到了15。

生2：我写到了18。

生3：我写到了21。

师：很好！有没有写到30多的？

（无人举手）

师：没有一个人写到30多。也就是说，10秒钟之内，按0、1、2、3……的顺序写数，最多也只能写到20多。游戏没这么简单，请在1秒钟之内把所有这样的数（自然数）统统写完，你们能办到吗？

众生：能。

师：吹牛吧！怎么可能？刚才10秒钟你们最多的人才写到20多，现在1秒钟之内要把所有的自然数都写完，怎么可能？

众生：（笑着说）可以。

师：（故作疑惑）真的？！请写出来。

（师“啪”拍一下手，立刻说时间到，学生也立刻停了笔，纷纷笑嘻嘻地看着老师）

师：你们还真写出来了。请问写的是什么？

生1：字母a。

生2：字母b。

生3：字母n。

……

师：同学们真聪明！自然数有无穷多，要在1秒钟之内全写完，如果按0、1、2、3……的顺序写出每一个具体的数，是不可能的。这时候，我们就可以用字母来帮忙，一个字母就可以代表所有的自然数。这是为什么要用字母表示数的第二个缘由。

对小学生来说，从具体事物的个数抽象出数是认识上的一个转折。对于由具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的、可变的数，更是认识上的一次飞跃。所以，学生可能会遇到认知上的障碍，此时老师根据教学内容特点与学情预设，创设恰当有效的方式进行突破尤为重要。为此，刘老师创设写数赛的游戏，让学生在游戏活动中体会字母除了可以表示具体的数量，还可以表示未知数。

本环节，教师层层深入的引导，使学生在感受到用字母可以表示什么数，什么情形下用字母表示数的基础上，对为什么要用字母表示数有了更深层次的理解，从而逐步感悟、适应字母代数的特点，形成有序的知识结构。

套信封

师：同学们对为什么要用字母表示数已经有了初步的感悟，其实，字母不仅可以单独表示数，如果它们与具体的数一起加减乘除等运算，同样还可以表示数。我们再做个游戏，一起来感受一下，好吗？

众生：好！

师：这回我要请一位重量级的同学来做我的助手，谁愿意上来？（请了一位体型比较胖的同学上台，给他一个大大的空信封。同时，老师数出5支粉笔，当着全体同学的面，放进信封里）

师：信封里现在有几支粉笔？

生：5支。

（师另外拿起1支粉笔，当着全体同学的面，慢慢放进大信封里）

师：现在大信封里一共有多少支粉笔？

生：6支。

师：怎样列式？

生：5+1

（师板书5+1，强调5+1表示加了粉笔后大信封里一共有多少支粉笔）

（师再从大信封里取出刚刚放进去的1支粉笔）

师：现在大信封里还是几支粉笔？

生：5支。

（师另外拿起事先装有粉笔的小信封，当着全体同学的面，再慢慢放进大信封里）

师：现在大信封里一共有多少支粉笔？

生：（异口同声）5+a支。

（师对着5+1，板书5+a，说明5+a这样一个含有字母的式子就可以表示现在大信封里一共有多少支粉笔）

师：如果a取1，5+a就对应哪个式子？

生：5+1

师：很好！如果a取1，5+a就对应5+1，也就是说大信封里有6支粉笔。

师：如果a取10，5+a就对应哪个式子？表示多少？

生：如果a取10，5+a表示5+10，也就是15。

师：同学们真聪明！谁能说说5+a和5+1究竟有什么不同？

生1：5+1是已知的，5+a不知道究竟等于多少。

生2：5+1的结果是确定的，5+a的结果不能确定。

生3：5+1是具体的一种情况，5+a不是具体的，包括好多种可能。

……

师：同学们真能干！说得都很好！5+1和5+a虽然都表示大信封里一共有多少支粉笔，但是它们涵盖的情况却大不同。5+1只表示具体的一种情况，而5+a却包括了所有的可能。

（指着板书的5+1和5+a追问）

师：5+1和5+a都表示现在大信封里一共有多少支粉笔，除此之外，看着这些式子，和原来的5相比，能看出比原来多了几支吗？

生1：能。5+1和5比，就说明现在比原来增加了1支。

生2：（抢着说）5+a和5比，就说明现在比原来增加了a支。

师：同学们真了不起！发现了这些小小的算式中如此多的秘密。是的，像5+a这样含有字母的式子和5+1一样，不仅可以表示现有多少支粉笔这样的数量，还能表示出现在与原来数量间的关系。

信封怎么写范文第4篇

喂！同桌，你的信封呢？”我好奇的问。“不知道！”他生气的说了句，便一个人在那里生起闷气来~！我这才想起来，今天上午老师把我们以前交的1.2元钱买的信封拿回来,可有一部分同学没发,还有一部分同学竟发了两张甚至三张。刚开始我还不明白怎么回事，现在我全明白了......我们发的是许昌市《孔融让梨》征文和绘画比赛活动的信封，获奖同学和辅导老师都能得到荣誉证书，怪不得老师不让作文写的不好的同学写呢！

老师未免也有点太注重名誉了吧~难道她不怕这件事传出去吗？难道老师就不怕伤同学们的自尊心吗？哎~！这样的老师怎么值得我们学习吗？所谓的师德就是这些吗？

老师啊老师，如果你真的是为了名誉，那么请问您，您还是 “一个合格的老师么？还记得上学期的读书活动，学校只是为了让同学们多读书，读好书，多背些宋词、古诗，而您却让我们一天背十几首古诗，那一个月还抛下了语文课本，整节课整节课的背。最后因为孙铭悦发挥失常，书香班级被班拿走了，直到现在，您看孙铭悦还不顺眼，今年的读书比赛您依旧那么重视，还要我们必须得第一名......

真的不明白,老师,您可以听取我的意见吗?名誉对人来说真的并不重要啊!您的职务是教师,您怎么能伤有些同学们的自尊心呢?而且伤的那么深,他们并没有做错什么。作文写的差可以慢慢来，您怎么一点希望都不给他们留呢？

信封怎么写范文第5篇

写信是件乐事，等信是苦中作乐的事。怎样都是乐，纵使绵绵无期的等待如毛草挠心般磨折着我，也依旧感到快乐。21世纪这个信息高速发展的时代，以最古朴的交流方式畅谈更是别有一番趣味。

8岁的时候住在邮局附近，从电视上、书本儿里看见小孩儿踮起脚将信封塞进墨绿色的大邮筒时心里充满好奇，并决心要试试。可是，写什么内容呢？如何寄出去？怎么买信封？对了，最重要的是，寄给谁呢？无数问题如同乱线牵绊、困扰着我，而那决心已在心里安营扎寨，坚决无比。索性找来邻居家的姐姐询问此事，恐怕她也不大清楚，便草草应付：“你要买邮票和信封，再寄。”于是我俩结伴去了那家邮局，稀里糊涂地买了信封和一张8分的邮票。如今想来那邮局的工作人员委实不负责，还是她本就料到我们这俩连信都不会寄的小屁孩儿不过是买消好奇心罢？那两样东西买回去后被我研究多日，奈何也琢磨不透那信封上的上下两处六个格子该写什么，必然是数字，但那是代表什么的数字呢？中间两条横线又该写上什么？寻找多个人问，却只问明了了这儿的邮政编码，其他无从知晓。

好奇心满足了，再加上那一大堆困扰着我的无法解决的难题，也便弃了它，将它淡忘了。

知道小学六年级的一次放学，好友让我陪她去校图书馆取信，她远方的姐姐寄来的信。我见她小心翼翼撕开信封口取信来读时的喜悦神色，心中那快要销声匿迹的旧事又浮现了，再度激起我的决心。

那个时候我已经在作文网里认识了一些各地朋友，便想着与他们写信。我从好友那儿了解了有关寄信的皮毛，可在家人议论网上骗子如何如何奸恶之后，又一次无奈地打消了念想。于是这信终究没寄出，就像潮汛时一波波的浪潮，一次次涌上来，又一次次退了回去。而八年级时我终于在岸边筑起蓄水池，将潮水兜入池中。

是黄冈的一位同龄好友提出给我寄信，某个周五放学从班主任那儿取得我的信便惊喜万分，直到信在手中尚未开封，仅仅望着手中白白的信封就一路乐着回家。读到里边的内容时竟是心中的喜悦感更强烈了。觉得不可思议，又确有其事。我果真体悟了当时那位好友的心情，自那以后我信心倍增，上网查询了详尽的寄信方式，随后寄出了人生中的第一封信。激动的心情没有寄过信的人是决不知道的。

当然，如此描绘可能在旁人看来有些夸张。可是我们设想，如果背景是上世纪或者上上世纪的话，恐怕不会产生此种情绪，但这是21世纪，是被手机、电话、电脑、E-mail丰富着日常通信的今天，我以信件的方式与人交往，仿若一种殊荣。