繁花似锦造句

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇繁花似锦造句范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

繁花似锦造句范文第1篇

一、联系生活，丰富内涵

词语教学要摒弃纯粹依赖字典的做法，要联系学生的生活实际，把抽象的词语转化为形象而内涵丰富的东西。《黄鹤楼送别》中有许多描写春景的四字词语：暮春三月、烟雾迷蒙、繁花似锦等，这些词语形象地写出了春天黄鹤楼的美丽景色。在教学时，应该不仅指导学生领会词语的字面意思，而且充分调动学生的生活实际，在交流中加深对春天的印象，让词语的内涵“丰富”起来。

师：同学们，在预习时有没有发现这课描写春景的词语特别多，你能快速地找一找吗?有哪些?

生：我找到了这几个词语：暮春三月烟雾迷蒙繁花似锦

师：你找得真准!有一双火眼金睛!那谁能来准确地读一读这些词语?

(一生读)

师：读词语，不仅要读准节奏，更要读出词的韵味来，要边读边想象画面。暮春三月，黄鹤楼是一幅怎样的美景呢?能抓住某个词语，结合插图和生活实际，展开想象说一说吗?

生：暮春三月，黄鹤楼边的柳树都长出了嫩嫩的小芽，在微风的吹拂下，柳枝随风起舞。远远望去犹如江边升腾起了一层淡淡的青烟，好美丽的一幅画!

师：观察得真仔细，本文作者也具有很高的遣词造句能力，用了“烟雾迷蒙”一词来形容，真是写出了早春柳树的神韵来了!“繁花似锦”这个用比喻词构成的词语，让你眼前看到了一幅怎样的美景?

在上面这个片段中，不再是孤立地进行词语的教学，而是通过调动学生的生活经验，联系插图画面，联想生活所见，挖掘学生语言的积累，真正走进了“烟花三月”的烂漫春景之中。这三个词语不再是抽象的符号，而是一个个鲜活的美丽画面，词语的内涵变得丰富而具体，促进了学生语言的积累与内化。

二、瞻前顾后，突破难点

“瞻前顾后”顺名思义就是联系上下义理解词语意思。它把词语理解放在特定的语言环境中进行，通过联系形成聚像，把需要理解的词句的意思显现出来，化难为易，变抽象为形象，让词语“活”了起来。

《天火之谜》第三自然段中有一个词语“不足为奇”，这个词语是本文着重需要理解并且要指导学生进行造句的。在教学时，采用了“瞻前顺后”的方法进行教学，收到了良好的教学效果。

师：通过查字典，谁知道不足为奇是什么意思?

生：不足为奇就是不值得奇怪。

师：文中是指什么不足为奇?

生：雷暴就是人们熟知的放电现象这种推论现在看起来不足为奇。

师：为什么现在看来这种推论是不值得奇怪的?

生：因为现在科技发达，这种推论已得到证实，在人们眼中只是一种普通的自然现象了。

师：科技的发展推动了人类的进步，也揭开了许多不为人知的秘密。所以雷暴在现今根本不值得称奇。但在当时，这种推论是难以置信的，这是为什么?谁来读文中的句子告诉大家?

生：人们已经习惯地认为……就连许多有学问的人也对他的推论冷嘲热讽。

师：从这个同学的话语中，你知道了当时的人们为什么如此不相信甚至反对?

生：因为当时的人们认为雷暴是神灵的火焰，根本不能和人间的事物混为一谈。而且许多有学问的人也对他冷嘲热讽。

师：是啊，当时的人们对富兰克林的这种推论是大惊小怪!要想揭开这个秘密，富兰克林真是困难重重啊!

瞻前顾后理解词意，不仅帮助学生读懂了不足为奇的表面意思，而且帮助学生深刻理解了段落意思，感悟到富兰克林当时揭开这个秘密是需要多大的勇气，多大的毅力。这样的教学可谓是“一举多得”，词语教学不再单一，它盘活了整段文字的教学。

三、辨析比较，感悟用法

换词理解是比较常用而且收效较大的一种同语教学方法。在苏教版小学语义各册教材中经常出现这种类型的练习。

如苏教版五年级上册《艾滋病小斗士》课文后的练习2就安排了一个换词辨析的题目。

(1)他竟然一直挺(坚持)到了上学的年龄。

(2)南非前总统曼德拉痛切(悲痛)地说：“义一条年轻的生命离我们去了……”

在教学时，采用换词朗读的方式感受词语的准确性。如在辨析理解第二句时，首先出示两个句子(1)南非前总统曼德拉痛切地说：“义一条年轻的生命离我们去了……”(2)南非前总统曼德拉悲痛地说：“义一条年轻的生命离我们太了……”

繁花似锦造句范文第2篇

1、完美的家庭应该是一座舒适安乐的小岛，是一片安身立命的绿洲。

2、双手舒适地覆盖在膝盖上，这叫"正襟危坐"。

3、落日的余晖洒满了金黄的大地，我背着书包走在回家的路上，今天，可这是够心情舒适的。

4、对都市人来说，居住空间的舒适重要性已不容置辩。

5、不论在你的工作中，人际关系中，还是你的身体状态上，舒适的环境，你将不可避免地停滞不前。

6、我们坐在新教室里，感觉既暖和，又舒适。

7、踏进家门的那一刻，竟从熟悉中多了一份叫做幸福的感觉，心如荷花绽放时般得舒适明亮。

8、青年要把精力用在学习和工作上，不能沉醉在舒适的生活中。

9、幸福，应该是心灵深处微妙却又真切的感受，是一种愉快的舒适的情感体验。

10、我不费吹灰之力弄到了这种柔软舒适的短裤。

11、有了春天，无不生机盎然繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心心情舒适。

12、今天，可真是心情舒适的一天，憋在心里几天的烦恼，终于化为一丝浓烟，随风而去了。

13、当你心情不适的时候，走进大自然，走进森林，走向田野，去欣赏大自然的生命色彩，去感受生命的气息，就会立刻感到心情异常的舒适，精神异常的抖擞，那完全陶醉，流连忘返的感觉也会潜滋暗长。

14、在炎热的夏天，闻到西瓜的清香会让人心旷神怡，要是“涮”地咬上一口，那甜中带沙，绵中带脆的水水的感觉更是让人回味无穷，带着一股股清香的甘甜流入喉咙，浑身舒适。

15、他不费吹灰之力弄到了这种柔软舒适的短裤。

16、魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安。

17、他洗完澡，身心都很舒适，就斜坐在沙发上看电视。

18、我们在敞亮舒适的教室里读书。

19、只要走进他们的新居，就会感到，这是一个舒适的休憩处所，更是享受天伦之乐的家园。

20、只要走进他们的新居，就会感到，这是一个舒适的休憩所处，更是欢叙天伦之乐的家园。

21、爷爷退休了，在家里过着舒适的生活。

22、呼吸间，浮现了幸福的气息，那不是滚热的温暖，而是清凉是舒适。

23、接受陌生朋友的帮助，报之以微笑，会使双方都心情舒适。

24、我观赏着这雪的美景，心情格外的舒适。

25、春雨来时，我信步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒适。

26、窗外蔚蓝的天空，雪白的云朵，我的心情也十分舒适。

27、冬日里坐在户外，一边沐浴着温暖的阳光，一边读书，是很舒适的。

28、柜台的服务员满面春风的向我们走来，待我们说完来意后，服务员的笑容丝毫未减，爽快的答应了我们的请求，并带我们去换……换完了衣服，桂林服务员的良好态度使我们的心情格外的舒适。

繁花似锦造句范文第3篇

古诗文阅读

城东早春

（唐）杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。

【注：】上林：上林苑，指长安城。

15.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。（2分）

16.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？（2分）

试题特色：

一、注重审美性和人文性，试卷选材经典，语文味浓

在选材上，今年的衢州卷除了延续关注人文性的特征外，又将思想触角伸向了古今中外的广阔社会，并特别突出了对经典性的追求。

1.《城东早春》古诗文质兼美

子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《论语·雍也》）孔子说：“如果质朴胜过文采就显得粗野；如果文采胜过质朴，就显得浮夸，二者配合适中，才算是大雅君子！”孔子提出了文质兼备的思想观，遣词造句力求神韵。这首诗用字精工，朴素洗练，平淡疏野，洗尽铅华，妙得天然之趣，令人悄焉动容。

2.画面感强，富有新味

朱光潜先生认为“所谓诗并无深文奥义，它只是在人生世相中见出某一点特别新鲜有趣而把它描绘出来”，这是从写诗人的角度来诠释，也可以把它看作一种创作见解。《城东早春》这首诗体现了诗人锐敏的感觉，新的发现，新的理趣，又赋予了新的境界。

3.诗歌想象宽阔，平凡中见神奇

《毛诗序》有云：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”这充分说明了抒情是诗歌的基本特征，别林斯基也把诗歌的情感称之为“一切诗的生命和灵魂”，没有情感就没有诗歌。从这个意义上说，想象则是诗歌美丽的双翅，是诗歌生命得以成长与延伸的主要力量，它是诗歌一枝独秀、历久不衰、永不枯竭的主要原因。我们同样可以毫不夸张地说：没有想象，同样没有诗歌。因为诗歌只有用情感和想象熔铸起来的形象才具有正的审美价值。本诗中的“若待”两字，延伸了空间的触角，用繁花似锦，游人如云，想象着这种人人尽知的景色。其实这一切正是反衬早春的“清景”。

选材的“经典性”不仅从一个侧面透露出衢州语文卷的与时俱进，同时也大大提升了我市语文试卷的文化品位。

二、问题的设置体现“自主性阅读”和“探究性学习”的方向

课程改革在深入，语文试题应用性、探究性、开放性会进一步增大。同时，会更进一步加大对考生思考问题的深度和广度的考查。衢州卷的命题教师能鼓励学生打破常规，放开手脚，进行个性化感悟、深层次剖析、多元化解读和自主选择并有创意地表达，充分展示其能力素养和个性特长。问题的设置要求学生用自己的语言描绘诗人笔下的“早春景象”和“突出表现了自己怎样的情趣”，有着重要的工具性；更有着非常强的审美性。笔者认为，语文试卷要“回归语文”，突出语文学科特点，就应保持并不断强化其自身的审美性和人文性。衢州卷的命题教师正是为学生创设了一定的思维空间，激发了学生的创新能力，鼓励了个性的发挥。设置了这样的情境，能让学生在较宽广的视野里，自由地选取一个角度，自由发挥，展示个性特质，从而充分体现不同层次学生个性和能力。

解题思路：

1.借助诗歌物象，构筑诗歌画面

这首诗所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；上联可结合诗题来理解。首句是诗人在城东游赏时对所见早春景色的赞美。意思是说，为诗家所喜爱的清新景色，正在这早春之中；也就是说，这清新的早春景色，最能激发诗家的诗情。“新春”就是早春。一个“清”字很值得玩味。这里不仅指早春景色本身的清新可喜，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。第二句紧接首句，是对早春景色的具体描写。早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，称为“柳眼”。“才”字、“半”字，都是暗示“早”。如果只笼统地写柳叶初生，虽也是写“早春”，但总觉淡而无味。诗人抓住了“半未匀”这种境界，使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新悦人的画面。这不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。生动的笔触蕴含着作者多少欢悦和赞美之情。早春时节，天气寒冷，百花尚未绽开，唯柳枝新叶，冲寒而出，最富有生机，最早为人们带来春天的消息。写新柳，正是抓住了早春景色的特征。下联用“若待”两字一转，反衬出作者对早春清新之景的喜爱，展示出一幅鲜嫩可人的画面。

这首诗正是对西蒙尼德“画是一种无声的诗，诗则是一种有声的画”的最好解读。

2.抓住意象特征，体会诗歌情感

借景所抒之“情”、咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。体味诗歌的意象（意境），所谓“意”，就是作者的主观情思，所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。仔细体味诗中的意象，借助想象和联想把握诗歌所书写的情怀。试卷的第16题要求学生解答“诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣”，根据题目要求可知，“若待上林花似锦，出门俱是看花人”是诗人想象的景象。因而留给读者无尽的想象，读者只有在诗歌原有意境的基础上，通过想象来扩大诗的意境，再造出高于诗歌本身的新形象。如此品味，第16题就会让学生体会到“诗人对早春清新景色的喜爱和清高脱俗的情趣”，进而超越诗人本身的情感和诗歌本身的境界，使诗的魅力得到无限地扩展，让人越想越美，越想越醉。情感影响着人的认知，激发、推动着人的认识活动向纵深发展，丰富了人的认识内容。带着情感去认识事物，就能使被认识的事物化抽象为具体，化平淡为神奇，化无情为有情，化无生命为有生命。

繁花似锦造句范文第4篇

关键词：渡口；桥梁；散文；思想；结构；语言；材料

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0216-02

散文的写法没有固定的模式，是写无定法、不拘一格的，应该是情之所至，思之所到的。而初写散文的人还没有那么敏锐的感觉、缺乏成熟的笔法，没有优美的语言，他需要有一些简单的规则入格，就像过马路要看红绿灯一样，此文仅告诉一些基本的走法，给初写散文的人寻一处渡口，架一座桥梁。让文学爱好者能有机会跨入文学的殿堂。

散文是指和小说、戏剧、诗歌并列的一种文学体裁。它题材广泛，内容丰富，形式灵活，笔法多样。它可以描写明净清新、令人心醉的景色，也可以写寄托遥深、引人思考的东西；可以抒发真挚的情怀，还可以阐发一定的生活哲理。写好散文需要“以我手写我心”，表现真性情。

一、纯美的思想是散文的精神

散文的最大特点是形散神不散。形体可以自由自在、海阔天空、奔放不羁，而神则需贯穿始终，不离不弃。所谓“神”，其实就是思想、主题。所谓“纯美”就是散文需要表现一些积极向上的、美好的主题，它可以是宣扬一种有民族特色的道德传统，或是倡导一种有时代色彩的风尚；它可以是反映一种人间生活的真、善、美，或是闪耀一种人性的光辉；它可以是探寻一种大自然的真谛，或是领悟一种深邃的哲理；它可以是要找回的一些即将缺失的品格，或是唤醒一颗已经沉睡的心灵……这些看别人不曾看，想别人不曾想，写别人不曾写，一旦让人看到，就会感动，会情不自已、会震撼于心……抓住生活纯美的思想，给迷茫的人们以启迪，给糊涂的人以清醒，给无路可走的人以正确的方向。

二、简单的结构是散文的体态

结构好比盖房，用柁、木、檩、架，架好房子的结构；或建楼房用钢筋搭好柱子和梁。初写散文要先组织好结构，是由写物到写人，如杨朔的《荔枝蜜》；还是由写事到阐明理，如毕淑敏的《素面朝天》；还是直接写几个人集中表现一个中心。总之，在起笔之前，头脑里应先构建好文章的框架，然后再添加内容。例如付继光的《宋朝的雨》主要内容部分就是按照宋朝的雨飘到江南，降到塞北；宋朝的雨，惆怅哀怨，凄凉悲壮的行文思路结构全文的，以“雨”为线索，邂逅了欧阳修、范仲淹、苏轼、岳飞等众多诗人，穿起一幅家仇国恨，聚散离合的雨的珠帘抒发忧国忧民的精神。井然有序，结构清晰。

三、流畅的语言是散文的衣裳

散文语言要流畅自然，风格可各异，清新明快、典雅绮丽、朴实无华、明白如话、雄浑刚劲、峭拔孤瘦、幽默诙谐……面对不同内容的文章时力求拥有一种风格。要让语言准确、优美、隽永，应从这三个方面入手。

1.句式多用短句。长句有长的特点和好处，短句有短句的风格，而散文适合运用短句，因为短句句子简单，而语义明了。简洁明快，语气流畅。让读者用很短的时间把握住作者的思想观点。如肖金华的《永远的兰亭》中的一段：

沿着精心铺设的鹅卵石小径，行行走走，漫步于青山、银流、碧沼之间。竹林滴翠，草木溢香、水声淙淙潺潺，鸟儿叽叽啾啾。爽风扑面，清气萦绕，诗人感到犹如置身世外桃源，心神怡然，好不愉悦。

作者用一系列的短句写出了兰亭的清幽静谧的环境。青山隐隐、碧水东流、竹林滴翠、爽风飒飒、清气清心和鸟鸣婉转，作者用短小的句子把一个千古兰亭描摹地如此真切动人。语言清新明朗，行云流水。

2.多用修辞。句子使用修辞手法有很多好处，不同的修辞有不同的作用。使用比喻可使道理深入浅出，文意含蓄、丰富；使用排比可使句子内容充实，语势强劲，抒情酣畅；使用比拟可使意象生动逼真、活灵活现；使用夸张可使文章想象丰富，抒情真切；使用引用使文章有文化底蕴，增强文学味道；使用对偶可使句子整齐、匀称，节奏鲜明……我们在遣词造句时恰当地运用修辞手法就可以使文句内容丰富、描绘形象、表意恰当、抒情真切。例如韩传栋的散文《就在您的形象里》中的一段：

在爬满甲骨文的钟鼎之上，读您童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读您青春的豪放；在缀满诗意与科学的大地之上，读您壮年的丰稔。如今，一缕华夏风，为奥运增添风情，听那问候如潮，看那自豪笑脸，温暖八方高朋。“水立方”的一池清水净括一片蓝天，雄伟“鸟巢”竞放科技芬芳！一管羊毫饱蘸13亿人的智慧，一撇一捺当惊世界殊！

作者运用拟人、排比、拟物、引用等修辞手法生动形象地写出了祖国由弱小到强大的成长历程，真是激情澎湃、豪迈强劲！

3.多用修饰语。句子的内容在主干部分，但修饰语也不容忽视，我们在遣词造句时力求多用定语、状语、补语，这样句子才生动，表意才准确生动。可使句子表意生动形象，栩栩如生。例如下面一段对春景的描写：

迎春花毫不吝啬的将搜集了一个冬季的阳光，明晃晃地洒满路边街角；杏花娇俏地挤在枝头笑看春的热闹，最是那微风轻拂，一低头的温柔，让人怦然心动，粉墙斜露杏花梢；丁香花是婉约的词人，它用点点暗香写下一阙小词，只可你意会，却是不能言传；桃花、梨花最是豪爽，开就开它个掩天覆地，落就落它个昏天暗地，趁着这美景良辰，趁着这人间四月天；就连高贵的牡丹也悄然走入民间，春风暖时花盛开，让这条春天的锦缎，再添天香国色。

此段就是用灵活的笔法，多处运用恰当的修饰语生动形象地描绘了繁花似锦、姹紫嫣红的春花。

四、鲜活的材料是散文的血肉

繁花似锦造句范文第5篇

【技巧指津】

具体来说可依照以下步骤进行仿写：

第一步：明确仿照内容，找准仿照对象。根据仿写题的不同形式，找出题目要求仿写的内容。仿写对象是和例句一样的还是另选，都需要注意。

第二步：审清仿写要求，找全模仿要点。主要从三个方面来“审”，审题型，明确答题方向；审题干，明确显性要求；审例句，明确隐性要求。这样就可以从语法、修辞、色彩、表述等不同角度找全模仿点。

第三步：确定仿写主题，尝试初步模仿。根据找到的模仿点确立好仿写的主题，做到五个一致。句式一致，仿写的内容要和例句或画线的内容的句式相同。首先，要明辨结构，是短语，还是句子；其次，要分辨修辞，是排比句、比喻句，还是对偶句。话题一致，仿写的内容要符合主旨，不能偏离了话题。主体一致，仿写内容的陈述主体应和前后的一致，不然，语言的前后衔接就会脱节，语势也会不连贯，从而影响语言的表达效果。修辞一致，就是要切合要求，要么和例句相同，要么和前后一致。仿句中排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外，拟人、对比等也要注意。情境一致，仿写的内容要做到感情一致，风格一致，色彩一致。为此，我们一定要把握住语言的感情基调，或昂扬，或低沉，或乐观，或消极，或明快，或暗淡。

第四步：修改仿写内容，力求形似神似。仿写结束后要根据要求修改，做到与例句一致，形神兼备。句式结构、修辞格基本相同；内容合理、感情和谐；格调一致、语体统一。

【经典考题】

1. 嵌入式仿写

下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。（安徽高考卷）

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；

我不想知道你的语言有多么华丽，①______________________________________；

②______________________________________，③ ______________________________________；

我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。

解析：这是一道嵌入式仿写题。嵌入式仿写所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。本题除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“窗口” “灯塔”都运用了比喻的修辞手法。所以答案所给的“桥梁” “阶梯”就是很好的模仿，解答时要先选定好喻体，剩下的就容易了。再如“航船” “春风” “甘霖” “绿洲”之类的喻体。

答案示例：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁；②我不想知道你的藏书多么丰富；③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯。

2. 续写式仿写

仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。（四川高考卷）

树是水土的卫士，让它绿化大地山川。______________________________________；______________________________________。

解析：本题是续写式仿写题，要求根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。要注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。确定三个模仿点：在句式上一致，即“……是……，让它……”；内容上表达环境保护；修辞上暗喻。

答案示例：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。

3. 命题式仿写

仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（全国高考卷Ⅰ）

谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。

解析：本题是命题式仿写题。一般会设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。分析示例所给的句子，我们会发现是一个由比喻句形成的排比句，这就要求我们要分析排比句内部关系，看看它们是层递还是平行排列，同时还要注意比喻的设喻的角度。例句分别从听觉、味觉和视觉角度进行设喻，并且形成了一个并列的句式。这样调动自己的语言积累进行造句就可以了。

答案示例：（1）自信是一种绚丽但不繁杂的色彩；自信是一种响亮但不过早的声音；自信是一种清香但不腻人的味道。（2）成熟，是一种明亮而不刺眼的光辉；成熟是一种圆润而不腻耳的音调；成熟是一种洗刷了偏激的淡漠。（成熟是一种无需声张的厚实；成熟是一种并不陡峭的高度。）

【牛刀小试】

1. 仿照例句，再补写两个句子，要求字数相等，句式一致，内涵相近。

如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；

如果说他的命运________________，那么因为他的坚强意志， ______________________________________；

如果说他的命运________________，那么因为他的坚强意志，______________________________________。

2. 仿照下面画线句的示例，根据提示补出另两个句子，使语段构成排比。要求句式基本一致，字数大致相等，语言优美，语境相符。

“无可奈何花落去”，在我们或喜或忧的时刻，总有一些美好的事物正准备随时消逝。失去可能是在你无法预知的某个时刻遽然而至，使你猝不及防，及至挽留不住时，只剩你嚎啕大哭的悔恨；______________；______________________________________。

；……失去，总令人无奈、令人惆怅！

3. 仿照画线句子，以“消极”为话题补写句子。

人生有两种生活态度：积极或消极。我们选择积极，因为积极意味着努力，且在努力之时，会让自己成功。______________________________________。

， ______________________________________。，______________________________________。

， ______________________________________。