诗句赏析

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇诗句赏析范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

诗句赏析范文第1篇

一.问何物，能令公喜：积累

在平时的教学中，我们可以充分利用选修读本《唐诗宋词选读》。实际课堂中，我们在让学生学习具体诗歌的时候，应有意识引导学生理解、记住重要作者的生平、创作风格、时代背景等以及诗歌中的重要意象。这样学生们在解读新的诗歌时，不仅能够因人论世，因事论诗、因时论诗，还可以结合常见意象合理推断。没有积累，就无从解读诗歌。除了《唐诗宋词选读》，我们在新的题目接触到新的意象及重要作者时，还应随时保持积累的习惯。如每天早读诵读一首诗词，并配上赏析，帮助学生们更好地积累。贵在坚持，只要我们把这个有意义的工作长期做下去，肯定能帮助学生更好地解读古典诗歌。

二.不恨古人吾不见，恨古人不见吾：联想

在有了足够积淀的基础之上，我们还需要发挥想象力这个人类思维最美丽的花朵。诗歌是凝炼的艺术，很短的文字，内蕴很丰富。我们在看一首诗的时候，要合理想象补充成分。什么人什么时候在什么地方做了什么事情，他是怎么想的，为了生动地表达出他的思想，运用了哪些手法？这是我们要求学生解读诗歌时必须掌握的步骤。因为充分调动了学生的想象力，我们学生的创新思维也在课堂上得到了训练，这有助于他们更好地理解经典，传承文明。

如04年江苏高考题《征人怨》里的第一句：岁岁金河复玉关。首先我们根据“春风不度玉门关”这首诗的意象积累知道玉门关在边疆，我们再翻译落实：年年金河又玉门关。这样解读肯定不过关，于是我们还要发挥想象力，根据文本合理推断，适当补充成分。征人年年都在边关征战，一直在打战，通过这个“复”字，我们能感受到征人的厌烦、厌恶之情。如此解读，诗歌就好理解了。《征人怨》还有一句：“三春白雪归青冢。”我们学过杜甫的诗歌：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”从这里就可得知“青冢”是王昭君的坟墓，也就可以推知“青冢”也在边塞，那么《征人怨》的第一道题目：“为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。”同学们在回答的时候就不会犯要点不全的错误了。

三.思君忆君，魂牵梦萦：技巧

古诗讲究平仄、对仗、押韵，有时为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果，词序和语序要发生变化，这给鉴赏带来了不少麻烦。因此，我们在阅读诗歌时，如果对这些变化了的词、句做些技巧分析，进行适当的句法调整等等，理解鉴赏起来就容易多了。如苏轼《浣溪沙》中的“簌簌衣巾落枣花”，分析句子可以看出，其中“枣花”是主语，“落”是谓语，“簌簌”在句中应是状语，所以这个句子中句子的顺序应是：“枣花簌簌落衣巾”。

再如对偶的规则经常是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词。事实上，名词还可以再分为好多种，同类名词相对被认为是工整的对偶，简称工对。

如09年江苏高考题《满江红·登黄鹤楼有感》：“遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。”同学们在理解诗歌的时候会有两个地方难以理解。一是“万岁山前珠翠绕”里的“翠”指的是什么，因为有山，所以他们很多人会认为是“树木”，是“翠绿的树木”，这样理解看上去好像是合理的，可是却曲解了作者的意思，如果同学们仔细阅读，就会发现，“翠”与“珠”相对，他们是并列关系，“珠”我们知道指的是珍珠，那么我们也由此可以推知“翠”也是一种饰物，那可能就是翡翠之类的饰品了，这么理解就对了。所以我们真要学会分析诗句的对应关系。二是“兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑”中的“膏锋锷”难以理解，也无法迁移，我们没法推知。这个时候，细心观察，会发现“膏锋锷”和“填沟壑”相对应，我们从“沟壑”的关系可以推知“锋”和“锷”是相类似的一类事物，由“填”的动词性推知“膏”的词性也是个动词，这么一推断，原来两个难以理解的诗歌就迎刃而解了，于是它的意思也很好理解了。

再如《征人怨》里的“岁岁金河复玉关”。我们就可以通过这个方法，推知“金河”也是边塞之地。“朝朝马策与刀环”这句，我们也能推断“马策”是个名词了。这样有助于我们更好地理解诗歌，解题的时候，拿到的分就会越来越多了。

四.我已多情，更撞着多情的你：修辞

我们说诗歌在赏析的时候以想象、积累、迁移、推断、翻译为主，可是落实翻译的时候不通顺，于是我们就要考虑是不是运用了什么修辞手法，从这个角度分析，能帮助我们更好地理解诗歌。

如08年江苏高考题《登金陵凤凰台》的最后一句：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”字面上的意思是“浮云遮住了太阳，所以作者看不见长安了”，这么理解就难以领会作者的深意了，我们可以调动积累，迁移推断，我们在《滕王阁序》里有这样的一句：“望长安于日下”，这个“长安”指的是“朝廷”，再结合李白的生平，我们就可以推知，他渴望得到朝廷的重用，那是什么阻碍了他见不了朝廷呢？这么一推断，我们知道“浮云”喻“小人”，“日”喻“君王”。那么诗歌的内蕴就清晰多了。

再如《满江红·登黄鹤楼有感》里的“万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作”，根据对仗的原则，我们知道“珠翠”是饰品，其实指代的是女子，用的是借代的修辞，进一步分析就是统治者骄奢逸的生活，如此理解就没什么大的问题了。

五.总把芳心深相许：暗示

07年江苏高考题诗歌鉴赏第一题：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？”08年高考题诗歌鉴赏第二题“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？”10年高考题诗歌鉴赏第二题“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法”。他们在问问题的时候都暗示是“一种”，可是我们的学生审题不清，不认真看题目，回答了好多种，这个分失得就很可惜了。

有的时候，诗歌内容不好理解，看看出题者的暗示，会有意想不到的收获。

如05年江苏高考题《竹窗闻风寄苗发司空曙》：“微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。”诗中的第二句“开门复动竹”，很多学生会理解成诗人打开了门，这么理解确实无可厚非，但是却是错误的，如何正确地理解呢？我们看出题者的第一题就清楚了：“诗以‘微风’开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。”既然他说“微风贯穿全篇”，就暗示第二句也是跟微风有关的，于是，我们就清楚了，是微风吹开了门，又吹动了竹林。这样，我们就清楚地理解了诗歌了。

再如2012年南通市高考模拟题《望蓟门》里的第一句：“燕台一去客心惊。”很多学生调动了自己的积累，重点实词“去”，解释为离开，“燕台一去”是个倒装句，于是解释为“一离开燕台”，这么理解还很有成就感，调动了掌握的知识，合理推断，还很通顺。可是他们就没有注意出题者的第一个问题：“全诗写的是作者愿望蓟门时的所见所闻，请结合诗句具体分析。”那么“离开燕台”怎么跟望蓟门有关系呢？这么一分析，我们发现，不是“离开燕台”，“燕台”是个高台，作者是登上燕台愿望蓟门的，这才是作者的真正意图。借助于出题者的暗示，可以帮助我们很好得理解诗歌。

诗句赏析范文第2篇

原文：

《蚕室成》朝代:明    作者:皇甫汸

蚕馆开周典，鸾舆扈汉仪。

棘墙春窈窕，桑沼昼涟漪。

诗句赏析范文第3篇

古剑寒黯黯，铸来几千秋。

有客借一观，爱之不敢求。

至宝有本性，精刚无与俦。

愿快直士心，将断佞臣头。

劝君慎所用，无作神兵羞

白光纳日月，紫气排斗牛。

湛然玉匣中，秋水澄不流。

可使寸寸折，不能绕指柔。

不愿报小怨，夜半刺私仇。

白居易（772-846），字乐天，晚年自号“香山居士”“醉吟先生”。原籍太原，生于新郑（今河南新郑县）。贞元十六年（800）进士及第，历任翰林学士、江州司马、杭州刺史、秘书监等职，武宗会昌二年（842）以刑部侍郎致仕（退休）。会昌六年（846）安逝于洛阳，葬于洛阳香山。

白居易是唐代伟大的现实主义诗人，与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易自然。有《白氏长庆集》，存诗2800余首。代表诗作有《秦中吟》《新乐府》“长恨歌》《琵琶行》等。

白居易特别看重闲适诗与讽喻诗两类诗歌的创作。闲适诗意在“独善”，表现从容淡泊闲逸之情；讽喻诗继承儒家关注现实传统，以诗明道，志在“兼济”。这首诗咏物寓志，同样体现出诗人欲为朝廷恪尽职守斩除奸佞的信念。

此诗作于唐宪宗元和三年（808）前后，时白居易在朝中为左拾遗（谏官）。诗题中的李都尉名字不详。首二旬渲染古剑不同凡俗的形貌。古剑寒光凛冽，自铸成之日至今已经近千年了。白色的剑光收纳日月光辉，紫色的剑气上彻于天，直冲斗宿和牛宿。宝物，自然吸引人的目光，“有客借一观，爱之不敢求”。“不敢”非“不欲”，用词精妙，暗示古剑只可观而不可亵玩。因此，宝剑依然’躺于剑匣中，散发着如太阿剑般的铮铮傲骨与凛然贵气。如果说前文只是铺陈宝剑的卓越，下文则重在言志，抒写自我抱负。古剑“百炼成钢”锋利无比，宁可将身寸寸折断，但它绝不趋炎附势，化为“绕指柔”。它的志向就是充当斩杀谗佞的先驱，而非效命于以刺杀和报私仇为目的的小恩怨。因此，古剑与诗人直化为一体，通过古剑颂扬的是高洁刚直的勇士，和诗人欲为朝廷铲除奸邪的抱负。诗也因作者的浩然之气而呈现出如虹般的气势。

元旦寄语

一宇

冬渐寒时岁又深，

时光急泻半生人。

山青不解春花老，

年少还贪水镜痕。

四季轮回多悔憾，

一元复始待耕勤。

新年不寄风云事，

且把明朝跨入门。

雪

魏俊春

碧落闪银光，

六瓣花飘洒。

投到山河田野，

愿身躯融化。

含情献瑞来，

洁白品高雅。

留给世人丰饶，

盼富足天下。

赏梅

孙启鹏

幽谷腊梅吐清香，

琼花纷飞气自扬。

虬枝日照玲珑影，

冰肌水映琥珀光。

凛凛风中情脉脉，

溶溶月下影长长。

诗句赏析范文第4篇

为了更好地锻炼自己，也为了让自己的假期过得更有意义，我来到了xx县工商局xx工商所进行假期实践。这是一次很有意义的社会实践活动，不仅有助于自己的专业学习，更重要的是使我了解了自己家乡的经济市场，了解的工商部门的工作和市场的执法情况。

由于xx镇是兴业县县城，是县里的主要经济场所，所以xx县工商局石南工商所的工作就比较多。由于所里的工作一般都比较重要，我只能作为一个参观者的身份来了解。

当我第一天到所里实习的时候，接待人员就给了我一些资料，让我先了解工商局究竟是干什么的。通过阅读和询问我知道了工商局主要职能是：

(一)贯彻执行国家、省人民政府和上级工商行政管理机关关于工商行政管理工作的方针、政策、法律、法规和规章制度。

(二)组织管理工商企业和从事经营活动的单位、个人的登记注册，依法核定注册单位名称，审定、批准、颁发有关证照，对其登记注册事项及经营活动进行监督管理。

(三)依法组织监督管理市场竞争行为，查处垄断、不正当竞争、流通领域的走私贩私行为，打击传销和变相传销等经济违法行为。

(四)依法组织监督市场交易行为，组织监督流通领域商品质量，组织查处假冒伪劣商品行为，受理消费者申诉，组织查处侵犯消费者权益案件，保护经营者、消费者合法权益。

(五)组织实施各类市场经营秩序的规范管理与监督;监督管理电子网络经营行为。

(六)查处商标侵权行为，保护注册商标专用权，监督管理商标的使用和印制;指导商标机构工作。

(七)组织管理广告审批与广告经营活动，指导广告审查机构的工作。

(八)组织实施合同行政监督，会同行业管理部门制定合同示范文本，指导办理合同鉴证，监督管理消费类合同格式条款，组织查处合同欺诈行为。

(九)监督管理经纪人、经纪机构以及有关中介服务机构。

(十)组织管理动产抵押物登记，组织管理拍卖行为。

(十一)对企业名称，驰名和着名商品特有的名称、包装、装潢、商业秘密、商标等实施监督管理和综合保护。

诗句赏析范文第5篇

关键词: “被××”句式 缘起与构成 发展轨迹 语义特征 语用特征

2009年,网络和报刊等媒体出现了一种由“被就业”一词引出的“被××”说法,如“被死亡”“被失踪”“被捐款”“被幸福”,甚至还有“被精神病”“被葛朗台”等词语。“被××”这类词一出现就迅速在各媒体上涌现,从“被就业”,到“被通过”、“被订婚”,仿佛现如今没有什么不可以“被如何”的。

一、“被××”句式的缘起与构成

准确地说,第一个在网上亮相的是“被就业”。2009年7月,一位应届大学毕业生在网上发出帖子,说学校已经替他签好了就业协议,他却毫不知情。于是,网友调侃式地创造了“被就业”的说法,其目的就是为了讽刺这种高校虚报就业率的丑陋行为。

通过“被就业”以来的“被××”句式,我们很清楚地看到“被××”的总是弱势一方,他们在现实社会中无法行使自己应有的权利。“被××”实质上描述的是一种“受人摆布”的不自由状态,能够达到如此特殊的语用效果,与其特殊搭配是分不开的。例如:

“被+不及物动词”:被就业、被结婚、被自愿、被增长

“被+形容词”:被幸福、被和谐、被富裕、被满意、被巧合

“被+名词”:被精神病、被葛朗台、被艾滋、被网瘾、被小康

现代汉语中的“被”字句,后面通常接及物动词。动词一般是有处置性的,后面多有补语或别的成分,如“自行车被我弟弟骑走了”、“碗被他打破了”等,这类句子可以被称为“被动式”。如果被字后只出现一个双音节动词,无其它词类,其后面就要有能愿动词、时间状语等。

更重要的是,现代汉语被动式中的“被”是助词,其后连接动词。而“被××”句式中的“被”字后面连接不及物动词、形容词和名词,如果按照常例,这均属搭配不当。但是自从“被××”句式风靡,这种不符合现代语法规范的结构便成了一种富有创意的表达手段。

二、“被”的发展轨迹

从传统的“被VP”句式到网络中“被××”,我们认为这与“被”字词性的演变是分不开的。从历时的角度看,“被”的发展轨迹大约可以概括为:名词―动词―介词―助词,最后发展为构词语素。

1.从名词到动词的引申。许慎在《说文解字》中对“被”的解释:“被,寝衣长一身有半,从衣皮声。”可见“被”字的本义是个名词,也无表被动的意思。例如:

(1)去冠被舍鞭。(《左转・昭公十二年》)[冠被,指帽子和披肩]

(2)翡翠珠被,烂齐光些。(《招魂》)[珠被,指镶有珠宝的衾被]

由其本义“寝衣、被子”,引申为动词意义“覆盖”,而又由此引申出“施及”的意思,这种意义的“被”字,一般用于表示较好的事物。例如:

(3)光被四表。(《尧典》)

(4)功被天下。(《赋篇》)

“被”字用为动词,还有另一种意义,即“蒙受、遭受”,这时,一般是表示不好的、消极的事情。例如:

(5)万乘之国,被围于赵。(《战国策・齐策》)

(6)国一日被攻,虽欲事秦,不可得也。(《战国策・齐策》)

2.从动词到介词。一般都认为,作为动词,“被”后面接名词这种情况经常出现在连谓句的前项,随着表义重心的不断后移,动词就逐渐虚化为了介词,此时的“被”还有动词的痕迹,尽管动词性已经减弱了。

(7)今月十三日,臣被尚书召问。(《被收时尚书自称》)

(8)祢衡被魏武谪为鼓吏。(《世说新语・言语》)

3.从介词到助词。我们认为助词“被”是在介词“被”的基础上产生的,据袁宾(1989)考察,从六朝到两宋这一段时期,是汉语“被NV”发展的时期。

(9)贾政还要打时,被王夫人抱住板子。(《红楼梦》第三十三回)

(10)我一时被那厮封住了手,施展不得。(《水浒传》第四十四回)

4.从助词到语素。助词式“被V”形成以后,有些“被V”凝固化,渐渐地成为一个固定的词,“被”就成为了一个构词语素。这些“被V”类的词对V的要求很严格,必须是经常单用的单音节词。例如:被捕、被杀、被害、被告、被迫、被动等。

“被”字的发展演化是一个动态的过程,这里只是作了大致的分类,各词性之间并无具体分界界限,是一个由实词到虚词的演变过程。

三、“被××”的语义特征

1.“被××”句式的隐藏主语具有受事性。在“被××”句式中,从“被”的角度考虑,被是表示被动的一种标志,使隐藏的主语具有受事性。

2.“被××”句式具有矛盾性。从正常“被”字句主语的施事性变成“被××”句式中主语的施事+受事,矛盾性显而易见。例如:

(11)“我结婚了,自己却不知道!”杭州一女子“被结婚”。(《沈阳晚报》2009年8月7日)

四、“被××”的语用特征

1.消极意义。“王力先生和崔宰荣先生对唐宋时期的被动表述进行了考察,两位认为两千多年来的被动表述主要表达不如意、不企望的语意内容。但是到现代汉语中,这种情况有了很大的改变,表积极义和中性义的比例已经大大超过了消极义的被动表述。

(12)国家统计局长:网友称工资被增长让我脸红。(腾讯网2009年8月24日标题)

2.简练、荒谬的形式,丰富的语用表达。“被××”表达的是“我们平时需要用几个句子或拐着弯才能表达的意思,其共同的语用义主要是凸显‘非自愿性’‘被迫性’等”。文章所举的各例均可以表明“被××”不仅仅是一个简单的词语游戏,更是反映了社会现实的新词语。

注释:

①张谊生.助词与相关格式.安徽教育出版社,第一版,2002.12:350.

②王振来,高志武.有标记被动表述欧化现象研究.辽宁师范大学学报(社会科学版),2010.1:87.

③付开平,彭吉军.“被××”考察[J].郧阳师范高等专科学校学报,2009.10,VOL29,(5):56.

参考文献:

[1]许慎.说文解字.中华书局出版社,2009.3.

[2]王力.汉语史稿.中华书局出版社,2003.6.

[3]张谊生.助词与相关格式.安徽教育出版社,2002.12,第一版.

[4]熙.语法讲义[M].北京:商务印书馆,2003.

[5]黄伯荣,廖序东.现代汉语(增订四版)[M].北京:高等教育出版社,2007.

[6]王灿龙.“被”字的另类用法――从 “被自杀” 谈起[J].语文建设,2009,(4).

[7]鄢烈山.为“被”字句叫屈[J].语文新圃,2009,(6).