春光染绿我们双脚

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇春光染绿我们双脚范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

春光染绿我们双脚范文第1篇

[关键词] 小学作文 模仿 训练方法

一、作文始于模仿的重要依据

关于作文模仿,古往今来有许多人都作过精辟的论述,扬雄的“能读千赋,则能为之”与杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,则同时强调了读和写的紧密联系,读是写的基础,读要多读和熟读结合。多读“千赋”、“百诗”、“万卷”,是阅读量的积累,熟读,读“破”,就是阅读质的要求。古人认为书读得又多又好,才能把文章做好,就能写了,此外这还说明了一个关键性的问题,就是写作源于对读书的模仿,小学生对写作技能的习得,需要通过大量的模仿所学知识,才能使作文得心应手。

鲁迅先生曾经说过:“凡是已有定论的大作家,他的作品,全部就说明着应该怎样写。”因此,模仿是一种技能与方法,是一种基本知识积累手段,也是小学生要把文章写好的一个重要步骤。此次语文新课程改革,有些人把批评的矛头指向我国中小学作文教学中长期坚持的模仿,导致模仿陷入了极其窘迫的尴尬境地。实际上模仿是初学写作者不能绕行的路径,也是一种简便易行且行之有效的作文方法,模仿与创造是手段和目的的关系,没有模仿就没有创造。因此,模仿并不是一种程式化的套路,而是创作文章的第一步,而且是关键的一步。教师在作文教学中,应善于引导学生关注生活,模仿生活与自然,其次也可以利用现行语文教材的内容作为作文模仿训练的素材。

二、小学作文模仿训练方法

韩愈曾说过,学习古文要“师其意,不师其辞”。“师其意”是高级的模仿,就是要学生学习范文的立意构思、布局谋篇的优点,而不是徒袭皮毛,惟求形似。但对初学者来说,能作一些“徒袭皮毛”的“师其辞”的模仿也是好的。教师可以设置一个坡度,使学生拾级而上,获得参与的乐趣,最终到达成功的彼岸。如“化整为零”进行片断的练习,然后“由零到整”逐步“扩大战果”。那些在写法上独具特点的片断,我们就可以作为读写结合的“点”,让学生进行仿写。在仿写时,告诉学生这种片断在写法上的规律,使学生有规可循,有法可借,有例可仿,把握了仿写的真正内涵,避免因“仿”而“套”的毛病。

1.仿写精美词句

在语文课文与相关配套的练习册上,中有许多精美词语、精彩片断,让学生

理解后,进行动手仿写,能促进语言的内化与运用,其“妙”无穷。如李白有《赠汪伦》一诗:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”借深千尺的桃花潭水表达朋友汪伦对他的真挚友情之深。让学生体会了诗意后,也试着写,有学生写道:“陈×乘车将欲行,忽闻路上欢送声。高速公路长千里,不及朱×送我情。”这种方法不仅能加深学生对已学知识的巩固,而且也能让学生学以致用,将优美的诗句内化为自己作文的语言。

2.仿写环境描写

环境描写一般可以交代故事发生的时间、地点,为人物的活动提供相应的场所和背景,以推动故事情节向前发展。同时,环境描写还可以衬托作者或人物的内心情感,并起到渲染气氛的作用。例如课文《春光染绿我们双脚》中的“踏一路春风,撒一路欢笑,走遍青山碧岭,春光染绿我们的双脚”。作者在文中把在青山碧岭行走时,满眼看到的翠绿,和春风微拂的感受描写出来,进而将景物描写化为内心情感的描写,把内心的喜悦表达得淋漓尽致,以“春光染绿我们的双脚”凸显春景对人的感染力,让作者的整个身体被染翠了,整个心都被染醉了,突出春光的“美”、“绿”、“醉”,体现了作者对大自然的热爱之情。学习此文后,教师可引导学生进行环境描写,例如以“春光染绿我们的双脚”这一句式为核心,让学生描写春景以及自己对春天的感受,描写美好春光对人心情的影响。

3.仿写修辞手法

运用比喻、夸张等修辞手法,可以使所表达的人和事物更加鲜明;利用排比、对仗等修辞手法,可以增强文章的气势;利用反复这种修辞手法,可以增进文章的节奏感。为此,教师应引导学生运用修辞手法仿写语句。例如如何写拟人句,在教学《去打开大自然绿色的课本》一课时,教师就可以渗入作文拟人句写法的训练,首先引导学生对比以下材料:

红柳顽强地开出淡红色的小花,向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击,她们的根却越扎越深,花儿也开得一次比一次更鲜艳,美丽!倔强的红柳,决不让沙丘向草原移动半步!

其次开始分析作者的写作手法,把红柳当成了人来写,“顽强地”、“向着太阳微笑”、“越扎越深”、“倔强的”、“决不让”等词句,让我们仿佛看到了一位沙漠的勇士,是怎么和风暴搏斗的,是怎么保护草原的。读来会让我们对红柳产生敬佩之情。这就是拟人的表达方法所产生的效果。如果不这样写,那会怎么样呢?

“红柳开出了淡红色的小花,向着太阳。大风暴一次又一次地袭来,沙丘被红柳固定着了,一点都不向前移动。”读了之后,是不是觉得没有刚才的一段写得生动,红柳的形象也没有刚才鲜明。现在知道拟人的好处了吗?在习作时,我们适当地运用拟人的表达方法,可以让我们的习作更生动,更形象,更有趣。现在我们可以进行仿写句子练习,题目内容可以写自己熟悉的一种植物或者动物,将其拟人化,写出他们具有人类思想品格的一面,教师还可以提示一下习作的题目,有《骄傲的梅花》、《谦虚的竹子》、《忠心耿耿的小狗》等。

4.关注生活,模仿生活

在《语文课程标准》“实施建议”中也明确指出了:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源……自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外重要事件、学生的家庭生活,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”鲁迅先生也曾说过:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。”为此,教师要引导学生如蜜蜂酿蜜般地进行广泛观察、大量阅读、积累,养成写“采蜜集”的习惯。除此之外,教师还得要求学生随时把生活中、电影里、报刊书籍中看到的、听到的、想到的好材料记录下来。

三、结束语

模仿是写作的基础,没有模仿也就没有创造。模仿起初的“大同小异”是难免的,但通过经常性地训练,逐步地积累,就能使学生在头脑中形成印象,最终创造出属于自己的东西,也要鼓励学生融会贯通、灵活运用,根据自己的实际,把模仿同“不拘形式”、“自由表达”结合起来,以期尽快进入作文的自由王国。

参考文献:

春光染绿我们双脚范文第2篇

2.让郁郁葱葱的树木，绿遍江阴的大街小巷，让姹紫嫣红的繁花，香遍江阴的每一个角落。

3.春种一棵树，夏收一片绿，四海无荒漠，处处有绿荫。

4.让我们告别城市的喧哗，投入绿色的怀抱。多一份关爱，多一分呵护，从我做起，爱护大自然一木一草。绿化环境，美化人生!

5.城市美在于青山绿水，青山的美在于勤劳的汗水，为了使我们的环境变得更美丽，让我们行动起来吧!挥洒汗水，一起植树吧!

6.生活有绿色才富有生命色彩，人生有了绿色才充满生机盎然，让我们一起行动，多一份关爱，多一份呵护，爱护大自然的一草一木。祝：植树节快乐!

7.多栽一棵树，就多添一片新绿，亿万棵树连起，就染绿了祖国的版图。风沙在侵占我们的领土，肆虐我们的家园，如果要让风沙向我们低头，要让百鸟翩翩起舞，大家就要赶快行动起来，植树造林挡风沙!

8.多植一棵树，就多添一抹绿色，多植一棵树，就多一分清新空气。参加绿色志愿者，保护美丽家园，从我做起，做地球环保小卫士，培育树苗成大树。

9.春风吹绿了柳捎，吹醒了小草，吹绿了小河水，吹来了植树节。让我们播下绿色的希望，点缀祖国的锦绣江山!

10.万物复苏，阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。多栽一棵树，添一片绿，亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。现在就让我们迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步一起去植树吧!

11.3月12植树节，让我们播下绿色的希望，净化祖国的环境!

12.多种一棵绿树，就能多让几只小鸟翩翩起舞;多种一片绿树，就能让风沙乖乖退缩;多种一处绿树，就能使祖国的版图更加绚丽;走，让我们一起去植树!

13.植树，可以美化环境;植树，可以净化空气;植树，可以减少噪音;植树，可以调节气温。让我们一起植树吧!植树节快乐!

14.植入绿色，树立希望，造福子孙，林荫后人。迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步，让我们一起行动吧。植树造林，绿满家园!

15.栽下小树，绿了大地，润了人心，让我们植树，护树。让春光染绿我们的双脚，让绿色遍及我们的家园。

16.3.12植树节，种颗苹果树，愿你平安时时在;种颗蜜桃树，愿你桃花朵朵开;种颗摇钱树，愿你财富滚滚来。植树节快乐!

春光染绿我们双脚范文第3篇

大家好！

今天，我们迎来了期盼已久的读书分享会。

让知识飞扬，化作一首不悔的诗；让知识飞扬，谱写一段华丽的篇章；就在今天,就在这个舞台，让心飞扬，让心绽放。

现在我宣布庄子小学读书分享会，现在开始！

首先为我们展示的是美文诵读部分。

有请六年级的刘亚婷和胡佳慧，他们为大家带来的是《明天，我们毕业》和《最大的麦穗》。

感谢六年级的精彩展示。

接下来出场的是五年级的赵凯丽和刘鑫丽，他们为大家带来的是《谈礼貌》和《春光染绿我们双脚》。

感谢五年级的精彩展示。

春天悄然而至，唤醒了我们沉睡的心灵。接下来出场的是四年级的刘君玲和郑明娟，他们为大家带来的是《太阳的话》和《黄河的主人》。

感谢四年级的精彩展示。

接下来出场的是三年级的 和，他们为大家带来的是《》和《》。

感谢三年级的精彩展示。

在这个阳光明媚的日子里，我们迎来了快乐的节日。接下来出场的是二年级的宇文政颖和刘素斌，他们为大家带来的是《快乐的节日》和《谁的本领大》。

感谢二年级的精彩展示。

春光明媚，春雨滴答，敲出欢乐的音符。一年级的小朋友郑志超和胡姝敏为大家带来《雨点》和《小猪写字不好啊》，大家欢迎！

感谢一年级的精彩展示。

下面欢迎x年级的 为大家带来歌曲《 》。

感谢他为我们带来的精彩表演。

接下来进行的是演讲比赛。

首先出场的是6年级的胡凯顺，他演讲的题目是《读书的感受》。

掌声再次送给胡凯顺。

读书可以陶冶情操，也使我们获得快乐的感受。下面出场的是王秀杰，他为我们带来《读书的快乐》。

感谢王秀杰的精彩演讲。

雷锋虽然离去了，但雷锋精神依然存在。欢迎五年级的成银花，他演讲的题目是《雷锋，你离开了我们吗？》

掌声再次送给成银花。

当绿色再次回归大地，我们的家园生机勃勃。下面欢迎郝凯奇《保护森林资源》。

感谢郝凯奇的精彩演讲。

书是无穷的宝藏，书是快乐的天堂，书是冬日的阳光，书是沙漠的绿洲。读书伴我快成长，欢迎四年级许云露。

许云露的演讲情真意切，让我们内心充满了快乐。

所以我们都热爱读书，我们都是这个世界上最幸福的人。下面有请任德方带来《我爱读书》。

掌声再次送给任德方。

刚才进行的是最后一位同学的演讲，下面有请要校长讲话。

要校长的讲话饱含了对我们的殷切期望和深深关怀，让我们以此为动力，继续努力下去，为庄子小学增光添彩！

下面有请教导主任孟老师为获奖选手颁奖。

祝贺获奖选手！

总结：

今天，是温馨的时刻，深情朗诵表示着诚挚的友谊；

今天，是激情的时刻，庄子人展示着迷人的风采；

这是多彩的时刻，绚烂的火花在这里迸发。

在这最欢乐的时刻，庄子小学读书分享会即将接近尾声。

在这结束的时刻，请允许我代表全体同学向各位领导、各位评委、各位老师、各位同学，表示深深的感谢！

衷心祝愿各位领导、各位老师身体健康，工作顺利;祝每一位同学学习进步，天天开心。

春光染绿我们双脚范文第4篇

关键词：朗读；小学语文；示范；配乐；个性化发展

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）31-0097-02

小学语文是培养学生认识世界、感受语言魅力的最重要环节，而朗读对于语文学习来说是最为重要的。在教学过程中，如果只是一味让学生阅读和思考，不加以朗读，这样并不能取得很好的效果，只有充分认识到朗读的重要性，总结朗读教学的经验，才能达到课堂教学的预想效果。

一、分层次制定朗读目标

由于小学生对语文的掌握程度较低，对文字的认识也较浅，所以在制定朗读目标时，要结合学生的认知程度。对于朗读教学的开展，要遵循学生的学习规律，分层次、循环渐进地开展。

下面笔者以教学《莫泊桑拜师》为例，通过分层次制定朗读目标的设计，逐步达到朗读教学的最好效果。

1.教师领读。通过教师的领读，指出课文中出现的生字，规范语句读音，对句子进行通读，使学生能够读准字音。接着让学生分段朗读，主要是检查学生在朗读过程中，对生字和难读易错字词的读音进行规范，使学生能够读通句子，对课文的阅读不再困难。

2.学生朗读。第一阶段可通过分组朗读，或者指明学生朗读，使学生能够对文章的朗读达到熟练，并能通过自己的话语陈述出莫泊桑是如何拜师的。第二阶段，主要是对第一阶段的巩固和提高，学习如何带有感情朗读，并对课文进行思考分析。通过对课本的阅读，提出自己的疑问，根据疑问，再次朗读课文，根据内容寻找答案。然后分组进行讨论，例如针对文中“莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发”一句，莫泊桑受到了哪些启发？还有“莫泊桑从福楼拜话中学到了什么？”最后，通过分组练习、比赛练习等方式，提高学生的朗读积极性，使朗读教学多样性，训练学生的带感情朗读。

3.熟读能诵。通过多遍的朗读，使学生能够达到背诵的程度，这样可以充实学生的知识储备，还是对朗读的一种强化。在背诵过程中，教师可以适当为学生提出一些背诵的技巧建议，让学生结合自身对知识吸收的特点加以利用，例如看图诵读、看提示语诵读等。通过对学生背诵情况进行抽查，是学生能够切实达到熟读能诵的程度，可通过多种形式进行检查，如小组互背比赛、全班诵读等。同时，还需要与家长沟通，在课外时间积极督促学生对课堂知识进行强化积累。在整个《莫泊桑拜师》的朗读教学过程中，始终是以学生为主体，让学生的朗读效果得到逐步提升，使学生能够把读识、读想、读演有效地结合，取得了既定的教学目标。学生在朗读过程中，也感受了语文文字的感染力，能够通过自己的朗读，对课文进行认识、理解、体会、分析，使学生的主体地位得到有效地凸显。

二、多种朗读方式并举

朗读教学要想取得良好的效果，必须运用多种朗读方式，使学生能够感受到朗读的乐趣，提高在课堂教学中的参与度。在实际教学中，笔者一般采用以下方式：

1.示范朗读。教师在小学生眼中的形象是十分崇高的，在朗读教学过程中，教师通过自身有感情、标准、流畅的范读，能够很有效地吸引学生，调动学生的朗读兴趣，这个朗读教学进行的前期准备，也是最重要的环节，教师要做好充足的准备，为学生做好示范，让学生感受到一次高水平的课文朗读。

在教学过程，笔者通过对《春光染绿我们双脚》进行范读，通过有感情的朗读，运用柔美、轻快的语调，让学生感受到“踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚”。范读过后，让学生结合自己的理解，对文章也进行有感情的朗读，有效地激发了学生的表现欲，使学生的朗读兴趣不断增强。

2.配乐朗读。通过在朗读过程中，配上优美的曲调，可以营造出很好的氛围，使学生在充满感情的朗读中，得到情感上的陶冶，对于文章的内容有更深层地理解，充分调动学生的情绪，体会出作者所要表达的情感。例如在朗读《静夜思》的过程中，播放马思聪的《思乡曲》，能够使学生很快进入诗歌所表达的情感中。

在朗读过程，还可以通过分组朗读、个别朗读、全班朗读等形式的开展，使学生能够充分感受朗读的乐趣。

三、注重学生个性化发展

朗读教学的重要形式是感情朗读，通过带有感情的朗读，能够使学生对文章内容的情感进行感知，进行思想上的碰撞。但在实际教学过程中，由于学生的认知能力不同，对知识的接受程度会有所差异，所以，在进行朗读教学中，也不能一概而论，不能“模式化”教学，要充分结合每个学生的特点，引导学生采用适合自己的朗读情感，表达出自己的内心感受，有感情朗读是学生个性化的表现，而非固定化的复制。

通过一段时间的学习和练习，教师要根据学生的实际学习情况，给出实效的评价，通过调动学生的积极性，与家长的配合学习，不断地鼓励和引导学生，使每个学生都能得到更快的提升。

朗读教学的有效开展，需要教师、学生、家长的三方配合，重要的是让学生能够结合生活的感受，对文章的内容有更深入的体会和思想的感悟，使学生通过朗读教学的学习，培养良好的朗读习惯和积极的学习态度，对于以后语文的学习有很大促进作用，也为以后学生人生观、价值观、世界观的形成提供优良的因素，使学生的综合素养得到提升。

参考文献：

[1]钱莉.小学低年级语文朗读教学的现状及对策研究[D].华东师范大学，2010.

春光染绿我们双脚范文第5篇

又到一年植树节，为你种棵幸福树，树根是健壮的体魄，树干是幸福的家庭，树叶是顺心的事业，果实是美满的爱情，无论多少风雨，永远屹立不倒。

又到植树节，为你栽棵树;天天要浇水，周周肥要足;月月要除草，年年防虫蛀;没事摇一摇，金叶垫床铺!栽的什么树?栽的摇钱树，愿你永富足￥

又到植树节，为你栽棵树“￥”;天天要浇水，周周肥要足“￥”;月月要除草，年年防虫蛀“￥”;没事摇一摇，金叶垫床铺“￥”!

又到植树节了，祝你有“树”不尽的财富，“树”不尽的甜蜜，“树”不尽的喜悦，“树”不尽的风采，“树”不尽的活力，“树”不尽的健康!植树节快乐

玉皇大帝说了：今天是植树节，谁若不种树，罚他三天饿大肚;谁若敢毁绿，让他化作春泥更护绿。于是我就发短信提醒大家;赶紧行动起来，千万别做花肥。

愿你的心情像树叶般潇潇洒洒，日子像树枝般自由自在，事业像树干般直冲云宵，身体像树根般结实强壮，生活像秋后的果实般甜蜜!植树节快乐!

栽下小树，绿了大地，润了人心，让我们植树，护树。让春光染绿我们的双脚，让绿色遍及我们的家园。

栽下一片新绿，收获绿色希望，播下一粒树种，得到万千力量，植树节你种树了吗?

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，再冷不能冷环保，再乱不能乱生态。植树节，每人植棵树，环保迈出一大步，大家都关注，社会和谐更幸福!

一棵树成木、两棵树成林、三棵树成森、四棵树成树林、五棵树成森林。3月12日让我们亲手种下一棵希望，许下一个愿望。祝植树节快乐。

一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。一年一度的植树节即将到来，让我们播撒爱的树种，让种子撒向四面八方，让世界充满绿色吧!

一颗小苗，一片森林;一荫绿叶，一片蓝天;灾难袭来时，它能拯救无数生灵;而一把利刃的伤害，留下的痛苦，比山还要沉重……植树造林不应该是专家的工作，而应该是我们每个人的责任，它取决于我们所做的每件小事。又是一年3·12，我们期待绿水青山。

一年一度的植树节到了，我送你一颗万能树苗“￥”和一把魔力铁锹“√”真心祝愿你在植树节里种出一颗快乐树，开满幸福花!植树节快乐!

一年一度植树节，我们一起来植树。播下绿色小种子，收获成荫大树林。让我们行动，齐种树，护家园。

一起植树，很多很多，树苗长大，大树棵棵。挡风沙，美环境，一起保家园。

一双勤劳的双手=什么?一片大森林。为了生态平衡，在植树节用自己的双手为大自然出一点微薄之力。

一双勤劳的双手=什么?一片大森林。为了生态平衡，在植树节用自己的双手为大自然出一点微薄之力。

印度尼西亚爪哇岛法令条文规定，第一次结婚要种树2棵，离婚的要种5棵;第二次结婚必须种树3棵，否则不予登记;在非洲坦桑尼亚的许多地方，有一种“添丁植树”的风俗，即谁家生了孩子，便把胎盘埋在门外的土地里，并在那里种上一棵树，表示希望孩子像树一样茁壮成长。

友情是一棵树，总能陪伴在身边给予适时的帮助。和谐是一棵树，是地球人的绿色与生命之树。今天是3。12植树节，愿你的生活中能有更多的绿色!

迈出你的脚步，踏着满地的尘土，坚强的进行着你的征服，人生当自强是永恒的道路，植树节要到了，为你种棵友谊之树，愿你人生有建树，成功又幸福!

漫漫人生路，朋友好比树。热时用撒下一片荫凉，用心将你呵护;冷时撑起一方晴空，为你将风霜挡住。陪你闲庭散步，伴你幸福永固。植树节快乐!

漫漫人生路，总会错几步。送你一棵心愿树，好运幸福挡不住。风雨如隔阻，成功来弥补，快乐如闲庭信步，平安长伴人生路。植树节快乐!

每个节日都有着美丽的传说，植树节到了，愿您拿起那树苗苗，带上那铁锨锨，舀起那水舀舀，栽上一棵祝福树，祝福您好运连连，事业有成!

每人少用一张纸，留给地球一片绿;每人种下一棵树，造就蔚蓝一片天;大家同住地球村，相互关爱一家人。

每一个人都好像上帝种下的一颗树，上帝愿每一个人快乐，所以让风来分担他的忧伤，让雨来浇灌他的希望，让我来鼓励他的梦想，植树节到了，祝你快乐

你可知道?一棵树一年可吸收二氧化碳18.3千克。为了全人类的低碳目标，请你在3月12日植树节到来之际，植下一棵象征绿色的小树苗。植树节快乐!

你栽一棵树，我种一盆花，让丛丛绿树，绿遍文明江阴，叫簇簇香花，香满美好辅延。

千山翠柏随风绿，万里江山旭日红;植树造林绿荒岭，栽花种草美院庭;沙漠乘舟行千里，义务植树绿万顷。为了我们的家园，请植一抹绿吧!

我们只有一个地球，她是我们的摇篮，也是我们的家园，爱护地球，保护我们的家园，植树节，我们一起去植树。

我要控告你，凶手!你使用的一次性筷子、面巾纸、木地板，无情砍伐了很多棵大树!今天是3.12植树节，植一棵树用来弥补吧，愿我们的生活更和谐!

我要种一棵树在你心底，用思念浇灌，用关怀呵护，保佑你有“树”不尽的平安，“树”不尽的成功，“树”不尽的健康。愿友情之树长青。植树节快乐!

我种下一棵树苗，它长大后只是一棵树，大家一起种下树苗，它长大后会成为一片森林，为大地妈妈穿上绿衣，遮风挡雨，独木不成林，大家一起来植树吧!

小时候，我问妈妈树是什么?妈妈亲切地说是“绿色工厂”;我问妈妈树的枝叶是什么?妈妈笑着回答是快乐的音符;长大后我问自己树是什么?我说树是每个人离不开的朋友。树是绿色的工厂，树是快乐的音符，树是每个人离不开的朋友，种下小小幼苗，长成参天大树，绿化神州大地。

雪灾了，地震了，洪水了，拿什么拯救我们的地球?植树，对，要环保，多植树。植树节了，让我们心里植棵树，共同保护我们的环境!

阳春三月，又到了让人看到希望的季节，收起刚过去的寒冷，照顾好自己的同时，在植树节为生态平衡种下一颗希望之树!

阳春三月好节气，我们相约植树去。种下一棵爱情树，夫妻恩爱不分离。种下一棵亲情树，父母常坐团圆席。种下一棵健康树，祈愿世间人无疾。种下一棵摇钱树，国富民强庆有余。十亿人民齐动手，妆点神州万点绿!

要想生活过得去，每天都要沾点绿，要跟生活过不去，就是身边没有绿。不给你绿帽子戴，植树节要到了，为了我们美好的家园，我们一起植树去!