春的教案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇春的教案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

春的教案范文第1篇

1、 引导幼儿理解童话故事，弄清楚小动物之间打电话的顺序，并感受小黑熊和其他小动物的美好心灵和欢快情绪。

2、 要求幼儿能用简单而形象的动作扮演角色，学习故事中的对话语言。

3、 依据故事的主要情节结构，要求幼儿想象出新的故事人物和情节。并用语言改编一段故事内容。

活动准备：

1、《春天的电话》电脑软件；

2、录音机、故事录音磁带一盒、玩具电话两部；

4、 小熊、小鸟、小白兔、小乌龟、小鸡头饰人手一个。

活动过程：

一、导入活动

1、放录音：（打雷的声音）

小朋友听，这是什么声音？（打雷的声音）春雷一声响，春天来到了，你们看春天美不美？（出示电脑春天背景图）

2、老师总结：

春天到了，河里的冰融化了，小草变绿了，柳树发芽了，美丽的鲜花把大自然装扮得更加美丽，在美丽的春天里发生着一个动听的故事，请小朋友仔细的听，认真地看。

二、新授故事内容

1、边播放故事录音磁带边出示一幅幅电脑画面。

2、幼儿回答问题。

（1） 轰隆隆，谁被雷声惊醒了？（小黑熊被春雷惊醒了）

（2） 醒来以后小黑熊干了什么？（小黑熊给小鸟打电话）电话号码是多少？小黑熊是怎么说的呢？为什么小黑熊这样说呢？

（3） 小鸟它又打电话给谁？怎么说的呢？

（4） 小白兔呢？小乌龟呢？小鸡呢？

（5） 最后，它们一起出来才发现什么？（是小黑熊第一个打的电话）小鸟怎么说呢？（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话）

（6） 小黑熊又怎样表示呢？

3、老师总结：

小动物生活在森林里，它们互相关心、团结友爱，过着非常幸福的生活。

三、创编故事情节

如果你是小黑熊，你会打电话给谁？告诉它出来干什么？

四、引导幼儿故事表演

小动物可喜欢春天了，它们打电话向朋友报告春天来到的好消息，下面张老师来讲故事，请小朋友扮演小动物来给它们的朋友打电话，好吗？（教师运用外部指导法，促进角色间的语言交流，提醒幼儿表演时，面向大家，声音响亮）

春的教案范文第2篇

家淇同学目前就读于北京大学，今年虽然回台湾过年，但是依然通过网络的方式，收看了大陆的春晚。她表示，今年春晚最喜欢的节目是舞蹈《雀之恋》，“整个节目的艺术感很高，手部的细微动作、两个人默契的互动，加上春晚的背景特效，声光效果很足，感觉就像进大戏院里面看一样。”

王菲与陈奕迅合唱的《因为爱情》，刘谦的魔术，则是在岛内引起最大回响的两个节目。

家淇同学说，王菲与陈奕迅的合唱，虽然王菲好像有点感冒，状态不佳，但是陈奕迅的大气依然为表演添色不少。刘谦的魔术，是非常适合全家收看的节目，家淇同学说，在家里，大家会一边看刘谦的魔术，一边讲解给爷爷奶奶听，娱乐效果很好。

龙年春晚上，宋祖英献唱的一首《再叫一声爸妈》让家淇同学格外感动，“她一唱我都要融化了。”家淇表示，歌曲中“思乡的情绪”让她感同身受，“想起那些离家很远，没办法回家过春节的人，听到这首歌都会心酸吧，会觉得自己过年能在家人旁边很幸福。想对春节不能和家人团圆的人说：谢谢你们为家里人努力，在寒冷的夜里还在外地努力着，你们辛苦了！”

春的教案范文第3篇

方法：随机选取于2011年12月-2012年10月期间在我院进行治疗的因顽固性的产后出血而需要进行治疗的患者120例，随机将这些患者分成观察组和对照组各60例，其中观察组的患者应用卡前列素氨丁三醇进行治疗，对照组的患者应用米索前列醇进行治疗，分析比较两组研究对象的临床治疗效果。

结果：观察组患者经过治疗后的产后出血有效控制率明显高于对照组，且差异有统计学意义（P

结论：应用卡前列素氨丁三醇治疗顽固性的产后出血具有更好的临床效果，容易被更多的患者所接受，值得在临床上进行推广应用。

关键词：卡前列素氨丁三醇米索前列醇产后出血临床疗效

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.01.153

【中图分类号】R4【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2014）01-0113-02

产后出血是指在胎儿分娩后的24小时内产妇阴道的出血量达到或者超过500ml。产后出血是临床妇产科中较为常见的严重的并发症之一，也是妇产科的危重症之一，如果不能进行及时的治疗和控制很有可能危及到患者的生命安全，在我国，产后出血是导致孕产妇死亡的首要的原因[1]。因此，对这类疾病要有足够的重视。产后出血产生的原因多数是由宫缩无力引起，孕产妇有胎盘前置、多胎或者合并子宫肌瘤等时，产后出血的发生率也会明显的增高。产后出血在临床上主要表现为患者的产道出血多且出血较急，重者也可能发生休克，危及到患者的生命。有些患者也有可能出现头晕嗜睡、食欲不振[2]以及浮肿脱发等临床表现，影响产妇的生活质量和情绪。本研究中，对顽固性产后出血的患者分别应用卡前列素氨丁三醇以及米索前列醇进行对症治疗，现将研究结果进行报告如下：

1资料与方法

1.1临床资料。随机选取于2011年12月-2012年10月期间在我院进行治疗的因顽固性的产后出血而需要进行治疗的产妇120例，患者年龄在21到36岁之间，平均年龄（24±2.1）岁。将这些患者随机分成观察组和对照组各60例，其中，观察组中初产妇有37例，经产妇有23例，平均孕周为37.3周；进行剖宫产的有41例，进行阴道分娩的患者有19例；出现妊娠并发症的有38例，有妊娠高血压综合征的有15例，胎盘粘连的有3例，羊水过多的有4例，巨大儿的有9例。对照组中初产妇有35例，经产妇有25例，平均孕周为36.9周；进行剖宫产的有39例，进行阴道分娩的患者有21例；出现妊娠并发症的有35例，有妊娠高血压综合征的有15例，胎盘粘连的有4例，羊水过多的有3例，巨大儿的有7例。各组患者均排除其他疾病对实验结果的影响，两组患者的年龄、孕周等基本资料对比差异没有统计学意义，即P>0.05。

1.2方法。

1.2.1观察组。观察组的患者应用卡前列素氨丁三醇进行治疗。主要方法是将卡前列素氨丁三醇注入到患者的子宫体中。

1.2.2对照组。对照组的患者应用米索前列醇进行治疗，主要方法是将米索前列醇放在患者的舌下进行含服[3]。

1.2.3两组患者均需静脉滴注抗生素来预防感染的发生。观察并记录两组患者产后2小时、8小时、14小时后的出血量。

1.3疗效评价标准[4]。患者用药后的效果分为显效、有效和无效。显效：是指患者用药后子宫出现明显收缩，阴道的出血量明显减少。有效：是指患者用药后子宫收缩较好，阴道的出血量有所减少。无效：患者经过多次用药后子宫收缩情况不变或者恶化，出血量没有减少。

1.4统计学方法。将本组数据录入SPSS13.0数据库，采用X2检验或者t检验对数据进行整理分析。

2结果

2.1两组研究对象的临床治疗效果比较，见表1。

2.2两组研究对象术后出血量情况比较，见表2。

2.3不良反应。观察组的60例患者中，2例出现腹泻等不良反应，且停药后不良反应症状减轻，不良反应发生率为3.3%；对照组的60例患者中，9例出现恶心呕吐等不良反应，不良反应发生率为15.0%。观察组患者不良反应的发生率明显低于对照组，差异有统计学意义，即P

3讨论

产妇产后出血如果能够进行及时的治疗，会大大地提高治疗效果，特别是在产后的2小时之内进行及时的用药，可以大大地预防出血。缩宫素能够抑制子宫的收缩，但是由于具有代谢快以及半衰期短的缺点，临床中不将其作为首选药物。卡前列素氨丁三醇具有天然的前列腺素F2a的甲基衍生物[5]，能够提高细胞内钙离子的浓度，激活肌浆球蛋白轻链酶，持久刺激子宫的收缩能力。本研究表明，卡前列素氨丁三醇在治疗子宫收缩乏力引起的顽固性的子宫出血具有较好的临床效果，且产生的不良反应较少，值得在临床上进行推广应用。

参考文献

[1]杨彩红.欣母沛辅助治疗产后出血的临床疗效分析[J].中国中医药咨讯，2011，3（5）：9-10

[2]覃爱珍，姜碧.米索前列醇防止晚期妊娠引产后出血的临床观察[J].广西医科大学学报，2004，21（2）：246-247

[3]俞宇东.卡前列素氨丁三醇与米索前列醇预防高危妊娠患者产后出血效果比较[J].中国乡村医药杂志，2012，19（2）：20-21

春的教案范文第4篇

[关键词] 中医教育;纯中医;实践教学

[中图分类号] R197[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)04(b)-007-02

随着老一代中医药专家纷纷退出历史舞台,新一代中医师正在逐渐远离传统轨迹的新时空中成长为“新中医”,人们普遍认可的那种“纯正的中医”正从现实中消失,并有逐渐转变成为一种历史回忆的趋势。

中医“不纯”的直接后果是没有或少有临床疗效,疗效差的后果是患者不来找你,这就使临床阵地萎缩。残酷的现实就是中医医院不景气,中医院校毕业生中医水平不高,西医水平又不如西医院校毕业生,造成就业困难,有的甚至被迫改行……最后导致有人吆喝着要取消中医。时代在呼唤我们要培养“纯中医”。

所谓“纯中医”[1],绝不是与世隔绝,知识面狭窄的代名词。而是坚持以中医基本理论指导临床实践,以熟练正确的中医技能诊治疾病,并取得预期的疗效。“纯中医”绝不夜郎自大排斥西医,相反,由于其中医水平高,清楚地知道自己的不足,还能在遇到问题时虚心向西医请教,汲纳新知,取长补短。当然,这种取长补短绝非庸俗的中药加西药。

基于此,我校正在筹划招办“纯中医”的试点班。

中医学是一门实践性很强的学科[2]。在古代,中医无论是师承或家传,大多有一个共同的特征,那就是凡习中医者,多是从小就耳濡目染,从实践中学习,终身临床,以此造就了一代又一代名医,使中医学历经几千年而不衰。我们今天学习和继承这一传统医学,就是要遵循中医学的特点,加强实践教学的环节。医学生的培养,动手能力和实践能力是其专业素质中的重要方面,而实践教学就是为培养学生的实践能力、动手能力而设定的教学环节;现今,我们在反复强调本科医学生的培养目标是培养具有较强实践能力的应用型医学人才,因此,研究“纯中医”试点班的实践教学,加强实践教学是十分重要的。

1 培养目标[3]

培养掌握中医辨证思维,能熟练运用中医方法辨证施治的中医人才。培养能总结和传承老中医的临床经验、娴熟运用中医望、闻、问、切四诊,八纲辨证、六经辨证、脏腑辨证等方法,准确识药用药,熟练运用针灸、推拿等各种临床技能,处理临床各科的常见病、多发病及部分疑难病的传统中医人才。

2 中医临床实践能力培养实施构想

2.1 优选实践教学基地

纯中医试点班依托广州中医药大学第一、第二临床医学院开展毕业实习实践教学,由临床医学院与附属医院实行“医教研一体”的管理体制,拥有丰富的优质临床实践教学资源。广州中医药大学第一附属医院、第二附属医院(广东省中医院)为全国示范性中医院和广东省“十大中医名院”,队伍力量雄厚,医疗设备先进,医疗、科研、服务水平名列全国中医院前列,年门诊量名列全省前茅,专业所依托的高水平的临床学科(含学科、专科)为创新中医临床实践能力培养提供了优越的条件。

2.2 建立系统立体式的全程导师制式的实践教学体系,不断提高学生的实践能力和创新能力

以强化学生中医临床思维及临床技能为目的,突出“早临床、多临床、反复临床”的临床教学指导思想。为了结合院校培养和师承培养两个模式的优点,试点班学生采用全程导师制,即试点班每一位同学配备一个导师组(该导师组必须有优良纯中医素质,以经典课程导师为主导,组员包括内、外、妇、儿、骨科的副导,实行“多对一”指导),导师组自学生入学开始即对该生进行全程、全面、全心的课程学习和临床实践的指导。

在临床实践教学中,注重理论教学与临床实践相结合,课间见习与跟师出诊相结合;在社会实践能力培养中,注重第一课堂与第二课堂的有机结合,为提高学生的创新能力和实践能力创造有力条件。

2.2.1 在课堂教学阶段,注重理论知识教学与实践能力培养的紧密结合。低年级实行预见习,利用暑期寒假要求学生跟导师组出诊学习,参加社会实践活动。中高年级实现课间见习与跟师出诊相结合,临床课教学中都安排课间见习,到相应的门诊和病房实践,通过见习,了解各专业各学科临床疾病处理过程,熟悉常见病种的临床诊治方法、思路,为课堂基础教学提供直观的素材,培养独立思考和解决问题的能力。此阶段拟编写出版适合于试点班的临床常用中药方剂歌诀,开展中药方剂四大经典等知识背诵竞赛活动,增加“诊疗思维训练”和“医患沟通”等临床教学内容,强化基础知识的掌握。

2.2.2 重视第二课堂教学实践。有目的地利用校园文化传播方式,营造一种平等、民主、积极进取、奋发向上的文化氛围,充分调动学生参与学校管理事务的积极性,开展了集“应用性、综合性、导向性”的系列社会实践活动,如鼓励通过各种途径拜名老中医为师跟诊学习,号召全体同学以基层医院见习、社会调查各种形式参与社会实践活动,并撰写社会实践调查报告;开辟社会实践基地,与相关当地政府共建基地;组织了医疗队进行义诊义教活动等,培养学生的合作意识和组织能力,提高学生的创新能力和实践能力。

2.2.3 实习前进行强化培训,实习过程中进行全程质量保障。毕业实习前进行综合强化培训,培训内容包括常见病的中医临床诊疗思路、体格检查、心肺复苏、无菌操作等。临床实践教学中加强实习管理,实施全程导师制、临床教学督导制、临床教学观摩、临床考核改革等质量保障举措,强化了学生的分析问题和解决问题的能力,同时提高带教老师的临床带教水平。建立临床操作规范资源库、临床小讲课、教学查房等资源库并挂网运行。

2.3 增加实践时数

临床实习(含实践训练)不得少于2 500学时[《世界中医学本科(CMD前)教育标准》[4]的要求是临床实习(含实践训练)不得少于1 500学时]。见表1、2、3。

表 1 毕业实习科目及时间要求

表 2 毕业实习内科24周轮科安排

其中三个是“经典回归临床”的科室:内四(温病)、内六(伤寒)和内八(金匮),内一是心血管内科,内二是消化内科,内五是呼吸内科。

2.4 不断改善实践教学条件

一方面思想上重视,继续加大专业教学投入,完善医学专业基础课、专业课实验教学条件和设备,同时不断深化实验室管理体制改革,整合学校资源,实现优质教学资源共享,重点建设“国家级临床技能实验教学示范中心”,为开展试点班学生专业临床技能训练提供优质的实验条件。另一方面要不断规范该试点的两个临床教学基地管理,精益求精,充分发挥中医临床教学基地的教学功能,使之真正成为具有高临床教学水平和能力的中医临床教学基地。

中医是中国的国粹,中医人才的培养应该实行精品教育战略。希望政府加大对中医教育的投入,培养千千万万的“纯中医”[5]。

[参考文献]

[1]万兰清.纯中医谈“纯中医”[J].江西中医药,2007,12(38):74-75.

[2]杨燕玲.强化中医实践教学 凸现职教特点[J].科教文汇,2008,(25):93.

[3]单丽娟,耿直,刘波.关于加强中医实践教学体系的探索[J].新疆医科大学学报,2008,31(6):772-773.

[4]李振吉.世界中医学本科(CMD前)教育标准[M].北京:人民卫生出版社,2009.

春的教案范文第5篇

一、基本情况

六年级学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析

最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一-单元(完善自我健康成长)，第二单元(爱护地球共同责任)，第三单元(多样文明多彩生活)，第四单元(让世界更美好)。四个单元的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和全球发展。第一单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。第二单元从地球环境主题出发，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成

“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。第三单元从世界文化主题出发，使学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。第四单元从全球发展主题出发，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。

三、教学目的：

1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。

2懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

3.

懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。

4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自已拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。

6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯:了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。

7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。

8.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。

9.通过收集中国在联合国的声音和声影,整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。

10.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。

四、教学重难点：

1.懂得每个人都应得到尊重;学会如何尊重自己、他人。

2.懂得宽容的意义，学会如何宽容。

3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。

4.明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。

5.了解我国自然灾害的种类、分布及其危害;知道如何预防自然灾害。

6.初步了解古代早期文明发祥地;知道要保护文明世界的文化遗产。

7.尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。

8.知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。

9.知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。

10.知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流;知道中国为推动和平做出巨大的贡献。

五、教学措施：

1、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。

3、充分利用各种教学资源，教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。

4、经常开展与课堂有关的实践活动，做到“知行统一”。

六、教学进度安排：

周次

教学内容

课时

1——2

1学会尊重

2

3

2学会宽容

2

4——5

3学会反思

2

6

4地球——我们的家园

2

7——8

5应对自然灾害

2

9

6探访古代文明

2

10——11

7多元文化

多样魅力

2

12

8科技发展造福人类

2

13——14

9日益重要的国际组织

2

15

10