个人简历风格

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个人简历风格范文第1篇

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周X

一年以上工作经验|男|25岁(1991年2月13日)

居住地：兰州

电　话：158******(手机)

E-mail：zhouX@XXXX.com

最近工作[6个月]

公　司：XX有限公司

行　业：房地产开发

职　位：现场勘探师

最高学历

学　历：本科

专　业：土木工程

学　校：兰州理工大学

自我评价

本人乐观开朗，积极好学，健谈，有自信。对待工作认真负责，细心，能够吃苦刻苦，敢于挑战。并且能够很快融于集体。尽管我还只有一定的经验，但我会用时间和汗水往弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。

求职意向

到岗时间：一个月之内

工作性质：全职

希望行业：房地产开发

目标地点：兰州

期望月薪：面议/月

目标职能：现场勘探师

工作经验

2014/4 — 2015/10：XX有限公司[6个月]

所属行业：房地产开发

工程部

现场勘探师

1. 协助完成现场勘探及相关技术资料的收集、设计招投标工作。

2. 负责本专业施工图纸的审核，提出审图意见努力把图纸中的问题在施工前予以解决。

3. 参与工程项目招标工作，负责拟写本专业技术要求，牵头协调各专业管线安装与土建配合，避免互相影响。

20XX/6 — 20XX/3：XX有限公司[9个月]

所属行业：房地产开发

工程部

现场勘探师

1. 负责审核各项目结构技术方案设计的可行性和经济性，协调设计院进行技术优化。

2. 负责组织协调本专业的设计变更工作，严格控制工程成本。

3. 负责协调处理本专业在施工过程中出现的技术问题，及时与设计公司协调和解决问题。

教育经历

20XX/9— 20XX/6 兰州理工大学 土木工程 本科

证书

20XX/12 大学英语四级

语言能力

英语(良好)听说(良好)，读写(良好)

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个人简历风格范文第2篇

简历是求职者走向职场的名片。那关于中职学生个人求职简历封面有哪些呢?下面是小编为你整理的中职学生求职简历封面，希望对你有帮助。

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个人简历风格范文第3篇

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医学检验个人简历范文

姓名：xuexila

国籍： 中国

目前所在地：

民族： 汉族

户口所在地：

身材：

婚姻状况：

年龄：

培训认证：

求职 意向及工作经历

人才 类型：

应聘职位：

工作年限：

求职 类型：

月薪要求：

公司性质：

担任职务： 医师

工作描述： 先后在内科,外科,妇产科,儿科轮转,熟悉临床各科常见病的诊治,目前在妇产科定向培训,掌握妇产科各种常见病的诊治,积累了一定的临床经验

离职原因： 主动离职

公司名称： 广州爱丽仕化妆品研究与检测中心起止年月：2006-09 ～ 2006-12

公司性质： 中外合资所属行业：信息咨询，事务所， 人才 交流

担任职务： 技术员

工作描述： 参与化妆品临床检测工作的计划、实施及结果处理

离职原因： 主动离职

教育背景

毕业院校： 广州医学院

最高学历： 本科获得学位: 学士 毕业- 2006-09-01

所学专业一： 临床医学 所学专业二：

受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号

2006-09 2006-12 广州医学院 公共营养师三级 公共营养师三级 0719010000301645

语言能力

外语： 英语 良好

国语水平： 精通 粤语水平： 精通

工作能力及其他专长

极强的学习能力与接受能力,丰富的临床医学知识,一定的临床经验,良好的环境适应能力,责任心强,有主动工作意识,良好的沟通协调能力。

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个人简历风格范文第4篇

1对象与方法

1.l对象随机抽取2010年患者，年龄在6~72岁（平均21岁），根据病史、心电图、x线片、彩色多普勒超声心动图等确诊为ASD，其中11例有不同程度右房、右室增大，超声心动图显示ASD直径为7～35mm，术中球囊测量AsD直径为8～35mm，选择的封堵器直径为7～34mm。

1.2方法

选用封堵器治疗方法：在局麻或基础麻醉下穿刺右股静脉，行常规右心导管检查，在食管超声和X线监测下，进行介人封堵术。

2护理

2.1术前护理

2.1.1术前教育：封堵介入治疗是近年开展的新技术，病人多存在精神和经济的双重压力，表现为恐惧、担心、忧虑等。因此，应对病人及家属进行术前指导及健康教育。针

对病人的年龄、性别、文化程度等特点，用通俗易懂的语言深入浅出地向病人及家属介绍封堵介入治疗的方法和效果，使病人消除疑虑，减少对手术的恐惧和担心，增强对手术治疗的信心。因此病人入院后应详细了解病人身心状况后，针对性进行心理疏导，简单介绍并结合多媒体播放手术的优点、方法、安全性，并请手术成功的病人介绍对手术的亲身感受，解除病人恐惧、焦急心情，积极配合封堵介入治疗。

2.1.2术前准备：（1）检查出凝血时间，凝血酶原时间，血常规；（2）双侧腹股沟区备皮；（3）做碘、普鲁卡因、青霉素皮试（或先锋V皮试）；（4）术晨禁食水。

2.2术中监护

2.2.1防止心包填塞：术中严密心电监护，观察心律、心率、血压、呼吸，勤询问及倾听病人的主诉，及时发现由于导管操作引起的心包填塞。

2.3术后护理

2.3.1心电监护：术后严密监护心率、心律、血压的变化，经常询问病人主诉，发现异常情况及时通知医生。

2.3.2血压监护：由于术前进食少或禁食，术中应用造影剂及分流等原因使体循环血容量增加，对血压的稳定都有一定的影响。因此，维持血压的稳定十分重要。所以，术前须测量患者的基础血压，以便与术后对照。术后我们进行肱动脉无创血压监测，设定时间为15分钟测量1次，并根据病人的血压情况设定报警参数，以便及时发现异常情况。血压平稳者改为30分钟测量1次并作好记录。

2.3.3体温监测：术后严密监测体温变化，护理须每4小时测量1次体温并作好相关记录。术后三天内体温升高常为手术反应，如体温过高或术后三天体温进行性升高，应警惕有感染的可能，应加强抗感染措施。给予大量抗生素以预防发生感染性心内膜炎。

2.3.4保持合理的：保持术侧肢体伸直位8～12h，协助床上生活护理和床上大、小便，观察手术侧肢体足背动脉的搏动情况，及观察伤口局部有无渗血、肿胀、疼痛，肢端皮肤的颜色、温度有无异常，比较两侧足背动脉的搏动强弱，及时发现血管内血栓形成，如用宽胶布带固定纱布卷压迫止血时，松紧要适度，胶带过紧易导致皮肤表皮剥脱，过松则不能达到止血效果，个别对胶带过敏的病人易致伤口处皮肤水疱，要注意伤口周围皮肤的观察及处理，如采用绷带“+”字包扎法，可避免皮肤损伤。患者术肢制动，术后卧床。穿刺部位盐袋压迫6小时以达到止血的目的，注意观察发现异常情况及时处理。

2.3.5防止拔管综合征：术后拔除鞘管时，积极预防疼痛或压力过度所致的反射性心动过缓，血压降低等。严密监护心率、心律、血压，拔管时动作轻柔，按压力量适度，同时指导病人做深呼吸，以转移对疼痛的注意力。

2.3.6预防封堵器血栓形成，血管栓塞：术后血栓形成可导致脑梗死和其它脏器栓塞，术后要服3个月的阿司匹林o.1Tid，抵克力德o.25Qd，术后严密监测出凝血时间及凝血酶原时间，根据监测结果指导抗凝药的使用。

3总结

封堵治疗ASD是一种新的介入疗法，护士在护理工作应注意倾听患者主诉，观察患者有无呼吸困难、心悸等临床症状；密切观察尿液的颜色和尿量；监测体温变化并注意心脏听诊。

个人简历风格范文第5篇

关键词:班主任 管理风格 心理健康

学生是未来建设国家的栋梁,其整体发展水平直接关系着我国将来的社会主义社会的健康发展。心理健康问题对学生的影响极大,无论是身心、性格或是人生观都受其影响。班主任是一个班级的整体领导者,其办事作风直接为学生共睹,管理方法是否科学直接影响着学生的健康成长。

一、对学生心理健康造成不良影响的因素

对学生心理健康造成不良影响的因素很多,从大方面来讲无外乎三点。家庭、学校、社会。众所周知,家庭对学生身心健康的影响极为重大,不健康的家庭环境极容易造成青少年的心理产生异常。例如,父母不和、管理粗暴、溺爱娇惯等等。学校是学生学习、生活的主要场所,因此其对学生的身心健康亦有着不可忽视的影响,比如师生关系、同学关系或者教育方式等等,一旦一个环节出现问题,都会使学生产生心理障碍。再者社会,诸如不健康的社会风气,例如近年来盛行的“非主流”思想,青少年社会阅历肤浅,没有社会经验,很容易迷失在一些错误的社会潮流之中。

二、班主任管理风格和学生心理健康的关系

班主任的管理风格是其个人对班级管理过程中所表现出来的一种风格和方式,较为常见的为严格型管理。其主要管理目的就是要求学生必须服从,依靠严厉的处罚来对学生进行限制与管教。这样的管理方式初期或许会取得一定的效果,但长此以往学生便不再畏惧,并会产生叛逆思想与教师对抗,这种现象一旦发生很难截止,对学生的身心健康发展有着极坏的影响。再者是威信型,通过严厉与民主结合的方式来管制学生。在适当的事件中听取学生的意见,坚持以学生发展为本的思想,善于同学生进行师生沟通,能理解学生更能加强学生的自我约束能力。此种管理风格一旦成功便能取得意想不到的成果,但若被某些差生利用民主方式,将很难再进行转变,后果是直接造成班级管理失调。上述两种方式为当前班主任管理方式中最为普遍的,各有利弊,但对班主任管理工作来说,这两种都不适合进行专一的使用。

班主任管理班级的有效方式,通过对上述现象的分析,个人的意见是因材施教。根据影响学生心理健康的因素采取不同的方式进行管理。班主任的管理风格不是趋向大众化的,而是根据所管理学生的特点建立起来的。个人管理风格固然重要,但如果将班级特色与管理结合起来,想必表现出来的管理精神与风貌必将独具一格。而且由于针对性较强的原因,对学生身心健康的发展有着极为有效的推动作用。

参考文献

[1]黄朝忠.对影响高中学生心理健康因素的分析探讨[J].当代教育,2008(12).

[2]许博文.浅析当代中学生心理健康问题的成因以及对策[J].成才之路.2009(7).

作者简介:伍加旭,四川省阿坝州黑水县中学,专职地理教师。曾先后担任初中、高中的地理教学工作,在地理教学方面具有丰富的经验。同时,工作多年来一直担任班主任工作,工作中以爱心博得了广大学生的爱戴,曾多次荣获优秀班主任称号,获得了广大师生和众多家长的赞誉。