关于教师的名言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于教师的名言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于教师的名言范文第1篇

2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子

5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦

6、举世不师，故道益离。--柳宗元

7、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修

关于教师的名言范文第2篇

善不由外来兮，名不可以虚作。

言必信，行必果。

贫不足羞，可羞是贫而无志。

君子坦荡荡，小人长戚戚。

老老实实最能打动人心。

含泪播种的人一定能含笑收获。

言必行，行必果。

人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。

诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

静以修身，俭以养德。

人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

关于教师的名言范文第3篇

1、郑则仕演的关于蝙蝠的那部电视剧叫《奇人奇案》。

2、《奇人奇案》是由戈日泰执导，郑则仕、李若彤、严屹宽、耿乐、斯琴高娃、朱晏等人联袂主演的奇幻悬疑电视剧。

3、该剧讲述了一群清兵血洗了一个藏有黄金的部族，并将黄金瓜分；多年后部族后人报复，而白一飞等人的参与使计划出现了变化的故事。

（来源：文章屋网 ）

关于教师的名言范文第4篇

【关键词】范式转换角度 全生命周期 工程造价

工程造价管理在整个建筑工程的施工过程当中具有着十分重要实际性作用，然而，随着社会的不断发展，对于工程造价管理而言，其本身的一些理论也需要进行改革，如何面对在新理论改革下的全生命周期工程造价管理，成为了当下比较热议的一个重要话题，目前来说吗，针对于这方面的研究有很多，并且都形成了自己的理论体系，笔者在对这些大量的文献资料进行分析汇总后，进行了进一步的整理，并且相应的将自己在该方面的认知进行融入，基于范式转换视角下对全生命周期工程造价管理展开研究，现报道如下：

一、范式及范式转换

（一）范式

所谓的范式实际上指的是一个理论或者是一个定式，其所支持或者是支撑的研究学者相对来说较为广泛，得到了其共同的认知和理解，例如工程造价管理来说，现今的范式工程造价管理理论主要以“保质低价”为主，在保证建筑工程质量的前提下，在工程成本上进行合理控制和管理。

（二）范式转换

相比较范式的概念而言，“范式转换”的概念更为深刻，其主要是指在一段时间内对原有范式的研究内容进行重新定义和规范，形成的一套新型统一化理论，能够被学者或者是使用者理解和赞同的理论，这个过程，被称之为“范式转换”，对于范式转换来说，其所包含的内容十分广泛，比如建筑工程方面的理论革新和实践，工厂生产概念的换新和应用，都属于范式转换的一种实体化显现，对于时代来说，其是在不停的发生着变换，因此“范式转换”形式的产生绝不是偶然，而是必然现象。

二、范式转换角度下的全生命周期工程造价管理研究

（一）范式转换角度下的全生命周期工程造价管理的原则

对于工程造价管理过程而言，其最终的目的是在保证建筑工程质量的前提下，在一定程度上降低工程施工的投入成本，这样的目的恰恰也是范式转换角度下全生命周期工程造价管理的基本原则，但是相比较以往的建筑工程工程造价管理而言，所进行的范式转换过程还需要遵循以下两点：

第一点，转换合理化，作为的转换合理化实际上并不是广泛意义上的理论革新标准，而是只在实际的理论应用过程中，对现有的工程情况进行了解，对应该进行工程造价管理体系的各项化转换，充分发挥新的管理手段在实际应用过程中的特殊能力完善全生命周期的工程造价管理。

第二点，范式认同原则，面对现今层出不穷的新兴工程造价管理理论。如何在其中进行范式认同，是目前来说比较困难的一个问题，同时，对原始的管理理论舍弃和新管理理论的实施都存在着一定的困难，对于范式理论而言，其所需要保证的并不是对于原有管理理论的摒弃和废除，而是在原有理论的基础上进行扩充和改善，只有保证范式认同程度达到更为高的标准时，才能够对这些理论进行实施。

（二）范式转换角度下全生命周期工程造价管理的内容

全生命周期内，工程造价的控制，其本身就涵盖着太多的不确定因素，这些不确定影响因素直接决定着全生命周期内工程造价的最终成效，而对于范式转换下的全生命周期工程造价管理而言，这些不确定因素的存在也是其需要认真对待的问题之一，因此，想要在全生命周期内对工程造价管理进行范式转换，其主要分为两步，第一是问题的解决，第二是新理论的实施。

问题的解决：问题的解决并不是一朝一夕就能够进行完成的，要想保证范式转换角度下全生命周期工程造价管理更加科学合理，是需要将不确定的工程造价管理影响因素进行调整，为范式转换角度下全生命周期工程造价管理的内容打下更为坚实稳定的基础，只有这样，才能够降低范式转换角度下全生命周期工程造价管理内容的应用风险，同时，还能够大大提高工程造价管理的成效。

新理论的实施：理论的实践性建立在实践方案的制定，只有对原有的建筑工程方案中将新理论作为整体工程造价管理的主要核心，才能够保证范式新理论的完美应用，但是在这个过程中，不单单要注重对范式新管理理论的应用，还需要不断的进行总结，找到新理论实施过程中存在的问题和难点，然后根据实际的工程情况进行整改，如此一来才能够保证范式转换角度下全生命周期工程造价管理的内容符合范式转换角度下的全生命周期工程造价管理的原则，进而达到最终的工程造价管理目标。

三、结语

综上所述，在全生命周期的工程造价管理的研究过程中，这种理论上的范式转换必将带动整体的建筑工程行业的发展，随着新兴理论的提出，将会有越来越多的范式理论逐渐的被推广和应用，在这个过程中，需要工程师们或者是学者们做的就是对这些范式理论进行掌握和理解，只有这样，才能够保证在建筑工程行业，其所管理的具体内容能够符合这个时代的发展特征，进而形成更好地管理体系，为人们建造出质量优异，成本更低的商业化和家庭化建筑，同时，通过这些范式理论的提出和应用，还能够大大的增强我国的整体经济收入能力，促进我国的跨越式发展。

参考文献：

[1]嵇建功.建设单位工程项目成本管理研究――基于项目治理和内部控制视角[J].新会计，2013.

[2]李坚.全生命周期工程造价管理在电网项目中的应用探索[J].江西电力职业技术学院学报，2012.

关于教师的名言范文第5篇

教师在进行新课导入时，教材是主要的材料依据，有时候，为了增加课堂内容的丰富性，好的相关材料也可拿来加以利用，这种材料叫做课外材料。课外材料可以表现为多种形式，如：诗歌、名言警句、故事、笑话等等。诗歌作为一门语言的艺术同时具有语言的表达力和艺术的感染力。诗歌教学有着其独特的魅力，她不仅有利于培养学习者的英语语感，而且在提高学习兴趣和坚实语言基础方面也发挥着巨大的作用。

教学案例： “I have a friend”的导入

T： I have a friend.

She is very small.

I always talk to her.

But she does not talk at all.

I have a friend.

She likes to play.

We go to the park.

Almost every day.

I have a friend.

She can not read or write.

She sometimes watches TV.

And never goes out at night.

I like my friend.

And my friend likes me.

My friend is a little dog.

And she is only three.

诗歌在语言教学中的重要作用和意义早已得到了古今中外无数教育家们的认可和重视。诗歌导入在初中英语教学中应用的比较少，主要是对于教师来说，找到难度适中又和课文内容相关联的诗歌很不容易。该老师在此单元利用一首简单易懂的诗歌揭示了本节课的主题。教师在诗歌导入时，应注意选取的诗歌在难度上不要超出学生的认知水平，生词尽量不要超过三个，这样不会让学生有读不懂的挫败心理，否则，诗歌虽然精彩，但是学生并未理解，容易出现导而不入的现象。诗歌作为导入材料还具有增强学生对于“语言美”的领悟力。诗是语言的提炼，短短几行字便能惟妙惟肖地形容一个事物是诗歌具有的独特功能。初中生因为其有限的词汇量外语能力，接触到的诗歌并不多。如果教师能在学生接受的难度范围内选一首或两首优美的诗歌作为导入材料，不失为一种两全其美的教学模式。在学到知识的同时学生们更加体会到语言文字的美，学习的积极性也得到提升。

二、 名言警句导入

名言警句具有含义深刻、发人深省的功能。教师选择几条与教学内容相关联的名人名言作为导入的材料，新颖而短小简洁，具有操作性强的优点，容易引起同学们的兴趣。

教学案例： “Growing healthy， growing strong”的导入

T： Today I want to share with you some old sayings about health. Please look at the blackboard， here we have：

1. Happiness lies first of all in health.

2. An apple a day keeps the doctor away.

3. Health is not valued till sickness comes.

4. He who has good health is young， and he is rich who owes nothing.

5. All work and no play make Jack a dull boy.

Do you know what they mean？ Health is so important to every one of us. Without a healthy body. We can do nothing. Next， we are going to learn the meanings of these old sayings and then study the new lesson.

该教师并没有直接讲授课文的“健康”主题。在课堂的一开始，她把一些关于健康的名言警句抄在黑板上，让同学们自己体会这些名言的含义。在简要的讲解和讨论之后，叶老师开始了授课的主题。笔者观察到，不少学生把这些句子抄在了笔记本上。这样的导入方式无疑抓住了学生的注意力，在体会名言的过程中了解到课文的中心思想，对于之后的教学帮助相当大。