文章欣赏

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇文章欣赏范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

文章欣赏范文第1篇

构建创新体系全面推进“高新”速度

目前，苏州高新区正处于“二次创业”的关节点上，必须走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的新型工业化道路。这对我们的发展在量态和质态上都提出了新的内涵和更高的要求。近几年来，苏州高新区大力发展高新技术产业，建设了以科技为主导的“创新体系”，已成为创造“高新速度”、加速高新区“二次创业”的不竭动力。

构筑苏州高新区创新体系，必须建设好管理团队，营造软硬环境，搭建各种创新平台。

管理团队的建设就是体系队伍的建设，它包括政府从领导到工作人员思想意识、各方面素质和能力的不断提高，要求我们不断研究国际国内产业政策的最新动向，特别是关于高新技术产业如软件、生物技术产业等方面的政策。在中国已加入WTO、各种产业逐步对外开放的背景下，更要时刻关注这些相关政策的变化。

软环境不仅仅指提供各种政策优惠，更包括区内人员的服务意识、亲商意识，政府的诚信、区域的国际化程度，还有道路交通、环保绿化，以及文教体卫等方面的建设。有些方面，看似硬件建设，其实也包含“软”的成分，比如我们投资建了个外国文化区（街），就体现了对外商文化的尊重，得到了外商的好感和信任，这也是一种投资的环境。

早在几年前，我们就提出了要从规模扩张的外延式发展模式，向依靠科技创新的内涵式发展模式转变，实现苏州高新区经济的可持续发展，而搭建一组创新平台是实现这一转变的重要举措。

搭建创新平台培育中小型企业的创造力

在世界经济大国中，有国际影响的大企业大公司固然不少，但总体上仍以中小企业为主导。中小型企业在国民生产总值中占绝对多数，美国达75％，德国达80％。而在我国，80％的国民生产总值是由中小企业创造的。因此，我们发展高新技术产业，不仅要引进有国际影响力的跨国公司，引进国外的先进技术和设备，更要发展具有自主知识产权的中小企业，大力培育中小企业的自主创新能力。为此，我们根据苏州高新区的实际情况，努力建设和完善七大平台。

技术平台区内创业中心设有新药研制中心，由政府投资购置大量实验设备，提供给有技术但缺少资金购置设备的企业做试验。在此基础上，周围又有很多企业将自己的实验装备搬进来，组成一个比较全面的生物医药技术的开发平台，大大提升了技术平台的辐射能力。我们还准备建立一个软件测试的技术平台，帮助企业测定其软件开发的水平，提高企业的国际化程度。

研发平台政府不可能在所有领域都搭起技术平台，一些更高新更尖端的科研，还要靠一些大集团、大型公司来完成。因此，我们组建设立了苏州科技中心和苏南工研院，重点涉猎环保技术、软件、汽车电子和生物医药等四大研究领域，以应用研究为主，实现科技向生产力的迅速转化。

创业平台孵化器、创业中心、留学生创业园等，就是这类平台。现在的问题是，这类平台的管理机制也应该创新，不能老靠政府建设，可以考虑让一些企业包括民营企业来投资创办。不断地进行体制、机制的创新，不断寻找符合市场发展需要的机制来创办创业平台。

产业平台创业的目的，是为了形成产业化。应该给创业成功的企业一个形成产业化的平台。在这方面，苏州高新区首先提出了“毕业企业园”，就是统一规划，让从孵化器里毕业出来的企业统一入住，给他们形成一种创业的氛围，一种成长的环境。此外，还创建了留学生产业园。

培训平台企业进入一个区域之后，人才就成了它的第一需要。除了引进人才，培养人才也很重要。苏州高新区已与国防科技大学合作建设一个软件学院，专门为企业培训软件人才。

技术转移平台有很多人，他们善于搞技术开发，但不一定能成为企业家。他们的技术不能在自己手中实现产业化，最好的办法就是转移、出售。技术转移平台要研究的是，怎么样让每一项新技术尽快实现转移，怎么样转移得最为合理。

信用评估平台现在的企业都要讲知名度，知名度非常重要的一个方面是企业的诚信度，诚信度高的企业就能得到社会资源最大程度的支持。一个良好的信用评估平台能够促进好的企业尽快发展。

创建研发中心着力优化区域产业结构

以前我们总说“政府搭台，企业唱戏”，其实，这中间有个“度”的问题，政府要搭有用的台，企业要唱合适的戏。现在各大高新技术开发区产业结构趋同已是不争的事实，苏州高新区要想突出重围有所建树，必须进行产业结构的优化调整，但是调整也不是盲目的，必须在原有产业基础上进行，走新型工业化道路。就苏州高新区来说，现代制造业还是基础产业，不能丢，但是要运用信息化技术对其进行改造，提高准入门槛，要求企业零排放。其次要发展未来产业，信息和生物芯片、生物医药以及汽车及其零部件产业都是高新区未来重点发展的产业。这些未来产业的发展需要高精尖技术和高层次人才的支撑，苏南工研院就是在这个背景之下成立的。这个大型研发机构（中心），将借鉴台湾工研院的发展模式，根据区内的产业结构和发展方向，重点形成环保技术、软件、汽车电子和生物医药四大研究领域，研究面不仅仅限于高新区和苏州，同时面向华东地区，辐射长江三角洲。

苏南工研院的四大研究领域正是苏州高新区今后要大力发展的产业，我们所要做的是，紧紧抓住科技与创新的两头，中间由企业自主发展，由此形成区域内层次分明的科技创新体系，包括：个人创新、企业创新、社会与政府组织创新、政府成立的研发机构指导创新、外来国际研发机构的综合创新。

文章欣赏范文第2篇

文学教育是一种审美教育，对真善美的不懈追求是文学的根本目的，所以文学可以提升人的修养、塑造人的性格，净化人的心灵。车尔尼雪夫斯基认为，优秀的文学作品应该成为“人的生活教科书”。文学对社会的作用不是直接产生的，而是以情感性、审美性及形象性为特征，通过对人们的思想感情和精神面貌起潜移默化的作用。人们在阅读欣赏文学作品时，对作品所描写的人物行为、性格和命运，在感情上会产生强烈的反应，从而在精神上得到愉悦和陶冶，并增强对生活中美与丑的判断能力。文学艺术作品在于通过艺术形象，使人如临其境、如见其人，从中受到感染。这种寓教于乐的方法，能给人更深刻的影响，在不知不觉中改变着人们的精神面貌。因此通过文学欣赏，提高教师的审美能力，从而促进教师的专业成长，并逐步升华为一种高品质的精神境界就显得非常重要。

二、现状分析

改革开放以来，人们不同程度存在对物质和功利的追求过甚，使物质生活和精神生活存在不同程度的失衡。“物质的、技术的、功利的追求在社会生活中占据了压倒一切的统治地位，而精神的活动和精神的追求则被忽视、被冷漠、被挤压、被驱赶”。教师的文化观念和文化消费行为也受到很大冲击，阅读变得快速而粗率，网络小说、杂志、报纸等“快餐文化”取代了经典的书籍，在通俗小说中得到方便的娱乐与充分的宣泄，散漫随意的阅读取代了对那些能够陪伴终生的著作的欣赏和研究。其结果造成了理性精神的匮乏，以至于有的教师沉沦于物质的享受之中，教育教学的动机也带有明显的功利性，丧失了独立个性和对理想的追求。如：补课索要酬金、写文章为了晋级、管理班级为了评奖等，这样是很难培养出更高精神境界的人才的。面对这样的境况，我们迫切需要人文智慧方面的东西，通过人的精神活动特别是审美活动来摆脱物质的羁绊，创造完整和谐的精神及人格。因此要培养教师良好的阅读习惯，使教师具有积极的鉴赏态度，陶冶性情，涵养心灵，并逐步改变教师的整个精神面貌。

三、文学欣赏在教师专业成长中的作用

1、丰富审美经验，培养高尚的审美情趣一个人的审美情趣反映着一个人的思想道德、情操、人格等各方面的修养程度。如：有的人抽烟喝酒大把花钱，却舍不得买一本好书；有的人也看书，却津津有味于庸俗不堪的东西。文学欣赏的优势在于，它总是通过阅读文学作品，使读者从感受形象入手，经过体验品味，达到对形象的深刻理解。欣赏作品既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，即通过阅读来反省自我、提升自我，并积累丰富的审美经验；而且在阅读过程中，读者的想像和联想活动极为活跃，心灵的空间特别开阔，可以达到“登山则情满于山，观海则意溢于海”的境界。不仅使人们精神获得激励，情操受到陶冶，同时会远离鄙俗，甚至连气质风度都会美起来。因而必须持之以恒、坚持不懈，才能培养出高深的审美习惯。

2、培养审美能力，提高教师的教学艺术水平优秀的文学作品在审美对象与教师的审美能力之间巧妙地建立起联系，通过对作品意境的审美，可以使人融情入景，情景相融，物我两化，提高艺术鉴赏水平。如《陌上桑》中的罗敷，竟然使行者“下担捋髭须”，少年“脱帽著绡头”’，“耕者忘其犁，锄者忘其锄”。这里，作者没有直接写罗敷美哪儿，只是以美的效果来揭示。教师可以从这种美的效果去想象罗敷究竟有多美。因此，在文学审美实践中，教师的审美能力逐步得到提高，并进而完善教师的素质。教师素质的核心之一，就是具有较高的治学境界，既具有较高的教学艺术水平。一个具有较高审美能力的教师，其教学艺术水平也一定比较高，能在教学中创造具有艺术魅力的引人入胜的教学意境，能以优雅的教态，生动幽默的语言吸引学生的注意力；能以美的眼光去发现极为丰富的审美材料，能充分发掘教材的内涵美，使教材变成活的形象，美的化身，以此陶冶学生的心灵；能感染学生的情绪，使学生自觉加深教学活动中产生的印象，唤起创造的灵感和欲望。有这样的教师在课堂中，学生无需有意识的努力就能保持盎然的学习兴趣，在更高层次上完成了教学任务。

文章欣赏范文第3篇

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文章欣赏范文第4篇

在这秋风送爽的日子，在这喜悦收获的季节，我们即将迎来祖国妈妈xx岁的生日!

十月一日，它代表的不仅仅是一个普通的日子，她是中华民族傲然屹立于世界民族之林的里程碑，是炎黄子孙几千年文明走向新的辉煌的起点。

作为新世纪的学生，祖国和人民的希望寄托在我们身上，未来属于我们的。所以，大家应该清醒地意识到：自己在一天天长大。我们应该牢记自己的使命，体现自己的价值，那就是我们将担负起建设祖国、建设家园的重任。

同学们：我们要自觉行动起来，珍惜学习的机会，树立起远大的理想，勇往直前，战胜自我;我们应该发扬中华美德，学会宽容，学会以礼待人，学会遵纪守法，学会孝敬父母长辈，学会感恩……。让自己成为一个珍惜光阴、热爱学习的人，成为一个德智两强，全面发展的人，成为一个值得老师信赖，能让父母放心的人，成为一个有理性、有智慧、有世界眼光的现代人

文章欣赏范文第5篇

一、促使学生爱上语文课

我们知道，语文科是百科之母。语文课学好学扎实了，才能提高我们的阅读能力和作文能力。因此，语文老师备课要很充分，上课要非常熟练，把学生带入各种各样的情境中。文中的好词是什么意思，一般在什么语境下运用；课文中的外貌描写、语言描写、动作描写，拟声词、比喻句如何运用，等等。当课文讲到精彩之处时，老师能声情并茂、抑扬顿挫地进行朗读，然后让学生微微闭上双眼，心平气和地想象课文中所描写的情景，激发学生的想象力。有些课文写得较精彩，教师可请学生上台表演，增强语文课的趣味性，把语文课上成故事课一样，让学生听得津津有味，产生无限遐想。其实，语文课里渗透了不少地理常识和其他知识，能陶冶人的情操。这样的语文课，学生能不喜欢吗？

二、培养爱读书，勤练笔的好习惯

“书籍是人类进步的阶梯”，“一本好书可以改变人的一生”。书是人类智慧的结晶。如今是信息化年代，许多成人、小孩都沉迷于电脑游戏、电视剧、网购、网上聊天等，极少能够挤些时间看看书，甚至有人讲：“只要看书，眼睛就困，很想睡觉，没有心思和雅性看书了。”是的，现在是经济年代，大人与大人之间常爱谈的话题是谁又买了什么名牌新车，某某又在哪里又买了一套又宽又豪华的新宅了……这些功利思想让学生幼小的心灵受到了污染，甚至有部分学生产生读书无用的思想。可见，要把学生从不爱读书转变成喜欢读书，得费九牛二虎之力啊！如每周或者每月，哪位学生读的书多，做的读书笔记多，适当奖励；哪位同学摘抄的好词好句多又精彩，就以哪位同学的读书笔记为墙报题材，让学生有成就感。同时，我要求学生每天写日记，日记内容可长可短，但一定要真实。就算某位学生真的没有内容写，就写上“老师，今天没内容可写”，我也不批评他，我更注重的是培养他们形成好习惯，磨炼他们的意志。

三、慎重对待作文批改

每位教师都学过教育学和心理学，真正忙于教学工作时，很多教育理念却忘得一干二净了。加上学校工作繁琐，家庭压力大，批改作文的时候，往往想不到那么多，那么周到。心情好些时，老师的评语相对科学些；遇到工作忙、心情不好时，苛刻、不合理的评语，会把学生心中刚燃起的希望之火重重地泼灭。这样，学生从此就会对写作产生惧怕心理，老半天写不出一句话来。我认为，学生的第一次作文，要让学生尝到成功感，消除他们怕写作文的心理障碍。学生刚学写作文时，批改应该宽松些，只要能在某一点写得好，就应该给予肯定和表扬。等把学生引上路了，批改作文时再严格些。比如此次作文比上次进步了，老师要打高分鼓励学生，在班上一起分享。但也要注意不要总是拿写得好的几个学生的作文来读，这样会让别的学生觉得老师不公平，在不知不觉中产生怕写作文的心理。

四、每月举行一次作文比赛（或日记比赛）

有竞争才有压力，有压力才有动力。在班上选出8～10名学生担当评委裁判，语文老师是总裁判，挑选出当月作文总篇数的三分之一拿来评比，评出一、二、三等奖，并颁发奖状，奖状可以各式各样。最后把这些获奖的小作文编成手抄报或墙报，在班上或学校的文化长廊展出，激发学生写作的兴趣，让学生尝到成功的喜悦。这样，同学间能够取长补短，交流写作经验和方法，互相学习，共同进步，提高仿效能力。

作为一名语文老师，我在第一次作文课上向学生提出要求：到学期期末，每个学生要把自己的作文编辑成一本“作文书”。有画画的特长和兴趣的学生，可在每篇作文的开头、中间或结尾画上与文章内容相符的画，也可以贴贴画。每学期在班上选出三本写得最好的“作文书”，存入学校档案。每次作文应要求学生认真修改，工整抄写，告诉学生：“将来你们长大了，工作了，为人父母了，这就是极好的教育材料，也是下学年语文教师的作文教学参考资料。”