端午的鸭蛋

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇端午的鸭蛋范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

端午的鸭蛋范文第1篇

1、传统寓意：在中国传统文化中，五月被视为“毒月”，五月初五是众毒之首，鸭蛋的蛋形和心脏类似，端午节的时候吃个咸鸭蛋可以使心气充盈、精神饱满。中养元口服液也是个不错的选择。

2、现代养生：咸鸭蛋性质微寒，有滋阴养肺的作用，夏天食用可以治疗咳嗽、暑热、喉咙肿痛、牙齿痛、泻痢等症状，而且，咸鸭蛋的口感细腻清爽，端午节的时候一家人坐在一起吃咸鸭蛋，十分温馨。

（来源：文章屋网 ）

端午的鸭蛋范文第2篇

冯骥才先生说：文化是一种无形的存在。有人能看到，有人看不到，这就需要文化眼光。《语文新课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物、历史文化等都可以成为语文课程资源而发挥其应有的教育功能。在教学《端午的鸭蛋》的时候，整个课堂氛围给我和所有的学生都带来了前所未有的感受。

中小学语文新课程理念明确了语文学科人文内涵的丰富性，承认学生个体在情感、态度、和价值观上的差异性和选择性；强调了自主、合作、探究的学习方式，这些应该是语文课广泛运用留白手法（即将空白非常艺术巧妙的去应用达到一种美得享受）的理论基础。

语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此，人文内涵丰富的文章成为语文教材不可缺少的一部分。该单元的课文意在让学生关注各地的民俗，了解民生和民间文化，并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣。而本文又属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意味和浓郁民俗风情。

尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。而要做到这一点，就需要教师在课堂中尽量创设一个个学生能够有情感共鸣的背景或者环节。充分利用现代教学手段，开发多种课堂资源，但又不脱离文本的教学方法就是一个不错的设想，那么教师怎样来达到这个目标呢？

《端午的鸭蛋》、《俗世奇人》等当作是一套“民俗文化套餐”来对待，总归还是合理的也是稳妥的。（本单元的课后思考练习...你看，既与新《课标》强调语文课程的人文因素的精神想吻合，。“人文论”认为语文这个工具不同于一般的生产、生活工具，它是人们思想、情意、社会文化的负载工具，人文性才是语文的本质属性，语文课的任务主要是通过语言的学习、感悟，培养情感，陶冶审美情操，弘扬中华民族的人文精神，给学生“打下一个精神的底子”。

记得有位著名的教育家曾说过，我们的教育对象的心灵决不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想、道德萌芽的肥沃田地。因此语文课的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断地生长、壮大，最后排挤掉缺点的杂草。

《端午的鸭蛋》十分典型地体现了汪曾祺散文“小叙事”的特点。文章信笔写来，从容闲适；文笔自然生动，语言平实有味。...

现在选取课文，主要选经典作品，名家名著和人文内涵丰富的文章.这样的文章能提供给学生深厚的人文素养，不仅在情感，态度...本单元以介绍民风民俗为主题，选编了5篇文章：《云南的歌会》《端午的鸭蛋》体察并探究文中的思想感情及人文精神，从而受到正确的人生态度，情感价值观的教育，提高人文素养，建塑健全的人格。

比如汪曾祺先生的《端午的鸭蛋》中有这样一句话：“曾经沧海难为水。他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”很明显，作者这种...本册语文课本让我更深刻的体会到：语文教学不仅是传授语文知识、培养语文能力的主要阵地，更是传承民族文化、弘扬人文精神...让学生“读”，在读中感悟，读出感情，读出意境；让学生“议”，议出真情的源头；让学生“品”，品出文中的感情；品出文中的叙事散文人文性；让学生“悟”，悟出人生的滋味；课文先讲了家乡的端午风俗，而后是鸭蛋的特点，接着回忆端午的鸭蛋。介绍鸭蛋是次要的，更主要的是表达作者对鸭蛋的喜爱...针对一个课时，我们的侧重训练点，人文情感渗透点在哪，似乎并没有过多考虑。

人文性”是语文课程的基本特点之一，它着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的。语文课改：端午的鸭蛋——语文新课改：让我欢喜让我忧……

端午的鸭蛋一文，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺先生的魅力所在。

端午的鸭蛋范文第3篇

活动过程：

1、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜欢吃哪种粽子？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）

2、说说端午节的古老故事。

提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。

教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。

拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）

教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。

出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。

活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。

活动二：绘画“端午节”

一、活动要求:

根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。 发展幼儿的想象能力和绘画能力。

二、活动准备：

丰富有关端午节的民间习俗。

三、活动过程：

回忆端午节。

提问：端午节你过得快乐吗？ 你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？ （幼儿讨论并讲述） 鼓励幼儿大胆想象、精心构思。

提出要求： 把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。

幼儿操作，教师巡回观察指导。 鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。 作品评析及展览。

引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。

四、自由活动 活动反馈：

幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。

活动三：美丽的龙舟

（一）活动要求：

1．引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

2．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

（二）活动准备：

1．准备花片、积塑、各种玩具。

2．组织幼儿参观龙舟的画展。

（三）活动过程：

1．结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。

2．引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。

3．幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

4．启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

5．将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

三．户外体育活动：

见周计划。

活动反馈：

端午的鸭蛋范文第4篇

拉开底层的抽屉，瞥见已沾上些许灰尘的蛋络子静静地躺在那儿。退了色的五色丝线编织起箬叶艾香、欢声笑语的五彩童年。

端午前一天，奶奶便用旧木盒中的五色丝线为我结成一个精致的蛋络子。等到端午一早，我就迫不及待地从锅里挑出一个最大最圆的茶叶蛋装进网络子里，胸前和衣服便被染上了一圈黄渍。但是谁又会为了这个而责怪我呢？

出门就碰上了邻居豆豆，他的胸前也挂着枚茶叶蛋。他掏出蛋向我摇了摇，算是“下战书”。我自然不甘示弱，便掏出我的蛋在他眼前晃了晃。就这样，一场“战斗”开始了。我深吸了一口气，紧握住鸭蛋，将小头对准豆豆手中的蛋儿。我俩喊着“一、二、三！”一起使劲儿。相持了一会儿，豆豆的额头上沁出了细密密的汗珠，大气都不敢喘一声，小脸憋得通红，紧抿着唇儿盯着手上的蛋儿。我的手心儿也直冒汗，都快握不住蛋儿了，“咚咚咚”，愈发急促的心跳声就在耳边。我盯着手里的蛋儿，暗暗想：鸭蛋儿呀鸭蛋儿，你可是我从一大锅蛋里百里挑一淘出来的“精英分子”呀，千万要争气呀，等赢了豆豆，我一定封你作“小蛋王”。正想着，我卯足了劲，一用力，“咔嚓”，蛋碎了。我赶紧朝我的蛋儿一看，哈哈，完好无损！再看豆豆的蛋已经“英勇就义”了。

就这样，我凭着我“小蛋王”的“铁头功”过五关，斩六将，将邻居小伙伴一一打败。他们也不丧气，蛋碎了，就剥壳吃蛋，留下满嘴茶叶蛋的清香。我自然受不了肚里馋虫的诱惑，在小伙伴们的怂恿下，稍作犹豫，最后还是把我的“小蛋王”往墙上一磕，“咔嚓”，茴香、茶叶……种种香料的馨香都应声从蛋壳的包裹中钻了出来。轻轻咬一口，细腻爽滑，齿颊留香……

几年过去，我仍能嗅到那股沁人心脾的蛋香，听到那清脆的“咔嚓”声，感受到端午热闹又不失温馨的气氛。今年端午以过，虽没能吃到奶奶亲手煮的茶叶蛋，也没能再和豆豆他们碰鸭蛋儿，但凭手中的这只蛋络子，追忆那年的端午，端午的茶叶蛋，茶叶蛋的馨香，馨香中的欢声笑语……

端午的鸭蛋范文第5篇

五味草

家乡在壶公山下。山上的草木青翠，瓜果飘香；山下绿水环绕，田野肥沃。在一片郁郁葱葱的枇杷树边，有着整齐的红砖绿瓦。一派安静和谐的乡野村落，这就是我的家乡，也是明代状元柯潜的故乡。每年端午节来临，我们便会挎上篮子和姐姐一起上山去采艾草，并配上石榴叶、??子花等合为“五味草”。初五这一天，家家户户门上都会插上艾草，据说艾草会镇邪辟灾。当然在我们看来，只要闻一离那清新又奇异的艾草的清香，对我们来说就是一件快乐的事情，所以每年我们都争着到山上来，采下大片的艾草，也采下大片的快乐。

当然妈妈会用“五味草”给我们煮上好多的鸭蛋，据说小孩吃了还不咳嗽呢？而对我们小孩来说我们总是拿着心灵手巧的姐姐用五彩的毛线编的袋子，装满鸭蛋到处炫耀。吃过午饭，妈妈又会用“五味草”煮鸭蛋的水给我们洗澡，真是又香又舒服，整个夏天都不长痱子呢……

粽子和赛龙舟

在我们的记忆中，端午给人的印象除了玩就是吃。在端午节期间，我们除了可以吃上香喷喷的鸭蛋，还有让人记忆深刻的粽子呢？

包粽子也是端午的保留节目之一。妈妈和阿姨总会买了好多的粽叶，用水少泡着，洗干净码好。粽子的馅一般是糯米，配上绿豆、红枣等，煮熟。然后在妈妈和阿姨的一阵灵巧的忙碌之后，我们小孩便馋猫般围着蒸笼转，等待粽子出笼的时刻的到来……

长大了念书才知道，包粽子的习俗和我国历史上的爱国诗人屈原有关呢？据说屈原跳入汨罗江后，群众为了不让水里的鱼咬着诗人的身体便做了好多的粽子，扔到水里。这样鱼儿有的吃就不会伤害到诗人了。于是，为了保护并纪念这位伟大的爱国诗人，后来有了更为热闹的“赛龙舟”。

我们村里没有赛龙舟，但在黄石每年都会有这样的热闹非凡的场面出现：

在木兰溪畔，人们早早地围在岸边，锣鼓震天鞭炮齐鸣。水面，数支整齐的龙舟队伍，衣裳鲜艳随风飘扬，小伙子们激情澎湃跃跃欲试。随着一声锣响，各支队伍争相竞发，大家齐心协力，奋力争先。这一刻，鼓声、鞭炮声人们的呐喊声……凑成一片热闹非凡的画面。

2008年的端午

当我们步入2008年的时候，我们所有的人都充满了期盼。我们将迎来奥运盛会，我们伟大的祖国将迎来八方来客。可是，5月12日四川汶川县发生级特大地震灾难，数以万计的同胞在灾难中遇难。但是，很快地所有的中国人都站起来：队进入灾区救援，志愿者们也赶来帮忙，四面八方的人都伸出援助之手献出一份爱心……我们万众一心众志成城，我们一定能够取得最后的胜利！