心理误区论文

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心理误区论文范文第1篇

下面跟大家分享两个案例。

案例一：绩效主义毁了索尼《绩效管理不容易，索尼公司被它毁掉了》这是索尼公司前常务理事土井利忠写的文章，他在文中提出一个概念，不再用绩效管理。2003年索尼公司进行重组，按照绩效主义管理，老板用一种考核审视的态度对待员工，员工跟老板博弈，找出一个最低标准的绩效考核指标，从而导致索尼公司失去了激情。所谓绩效主义是指以绩效论英雄，单纯以绩效考核结果作为各种资源分配的决定因素的绩效管理行为。职工会为了更多的报酬而努力，如果外在的动机增强，自发的动机就会受到影响。团队精神丢掉了，激情创新文化没有了。索尼和三星公司合作，提出索尼是追求独特技术的公司。以前索尼的品牌是技术创新，现在索尼公司成为一个产品的跟随者，如果按照索尼公司创始人提出的精神，不断地独立创新一直会引领潮流，然而由于绩效主义，索尼公司失去了激情、团队和创新。

案例二：被收购的诺基亚2013年9月3日，诺基亚被收购了，收购的时候市值才53亿欧元，而诺基亚最辉煌的时候市值为2300多亿欧元。在收购会上，诺基亚的老总眼含泪光说了一句话，他说：“我们并没有做错什么，但是不知道为什么我们输了。”诺基亚的视野狭窄吗？其实，诺基亚比苹果早十年发明了智能机的技术，比苹果早十年发明了触屏技术，但诺基亚面临了创新者的窘境。创新模式中，技术创新有两种东西最可怕，连续性创新和破坏性管理创新，破坏性管理创新往往在企业的开发和应用破坏性技术方面。引领了一个行业的发展，往往是草根、屌丝，往往是极端边缘化的地方。为什么在一个伟大的企业里边，有了这些新技术的萌芽，但是这个新技术的萌芽不能支撑它凤凰涅槃？一个公司里某一个引领未来发展的技术，产生变革的时候，这个团队的成员基本没有项目决策权以及资源的配置权。所以在很多超级公司里都把新技术当做玩具，当做观赏品。

绩效管理的三大认识误区

第一认识误区，绩效管理无用。绩效管理必须得做，索尼公司之所以失败，是因为索尼公司的绩效管理做错了。绩效考核的考核目标和考核值从哪里来？实际中，既有从上至下，又有从下至上，还有上下结合的方式，而80%以上企业的绩效管理指标是单纯地从上至下压下来，绩效考核也同样。这种从上至下压的指标比较适合垂直化管理的企业，这些企业的核心是成本控制，以成本管控企业。而索尼的核心竞争力是品牌、创造力、竞争力和创新，是一个扁平化管理的企业，因此绩效指标应该自下至上产生。由此可以看出，绩效管理应该跟组织自身的组织形态相结合。一个正面的案例是谷歌。谷歌的绩效考核分为两部分，一是自评，二是同行同评。奖金不是根据工作量来定，而是根据项目的重要程度决定，因为这个项目很可能就是引领公司未来发展的关键项目。

第二认识误区，目前对绩效管理的认识不足。建行总行在2008年建立了一个员工的总报酬模型，包含五个部分：工资、福利的物质报酬和工作与生活的关系、个人发展与工作的机会、员工认可的绩效考核三个非物质报酬的部分。为什么在总报酬模型里面，绩效考核是非物质报酬的一部分呢？因为一个科学合理、劳资双方都认可的、流程化和模块化的，重视过程和结果的绩效考核指标体系对员工是非常重要的。因为绩效考核是在报酬和绩效之间，进行一个对等的承诺。

第三认识误区，是在绩效管理中过分强调考优评优。但是在IBM，最合理的绩效是C，ABCD考核的等级里边的C是称职、合格。如果一个员工常年绩效在B以上，说明他的素质和能力远远超过这个岗位所需要的，这意味着绩效管理的失败。例如在国家电网的绩效管理中，第一要务是履职，即完成自己的工作，但单单的履职是不够的，国家电网还要求自己的员工每年做出2~3个亮点超越绩效，然后在来年将超越绩效内化成常规行为，这样组织才能够持续发展。

心理误区论文范文第2篇

2015中国植物提取物行业国际竞争力提升论坛（以下简称2015中国植提国际论坛）将于10月29-30日在贵安新区北斗湾开元酒店举行。8月18日，大会主办方植提桥媒体和中国医保商会在北京举行了关于本届大会的新闻会。

大会邀请到国家发改委中国大健康产业联盟理事长于小冬主任、中国营养学会理事长杨月欣女士、中国医药保健品进出口商会中药部副主任于志斌、贵安新区管委会王维仲主任和植提桥媒体总监张淑丽出席并作有关演讲。

2014年1月，国务院批复同意设立我国第八个国家级新区：贵安新区，此后贵安新区将大数据、大健康列为两大发展丰线，从电子科技及健康产业来布局及推动贵安新区的发展。2015中国植提国际论坛获得贵安新区承办，王维仲主任在本次新闻会上介绍了贵安新区优越的自然及气候条件。他指出贵阳植物资源储备总数大约为4802种，其中天麻、杜仲、茯苓、天冬、黄柏、半夏、吴茱萸和何首乌是极为优质的药材品种，总植物资源储备量仅次于云南。贵州医科大学、贵州大学等拥有国家级中药材研究中心，具备一定科技基础，并且以贵阳为中心的辐射周边其他省会城市的高铁枢纽将于2019年全面建成。贵阳将是兼具政策优先、植物资源丰富、科技配套快速更新以及交通、教育配套成熟的投资领地。

中国大健康产业联盟理事长于小冬主任就任国家发改委公众营养改善项目工作，对全球营养保健产业有着极为专业和深入的了解，并且对我国省市地区的大健康产业布局提出了兼具科学理念的思路清晰的指导思想。于主任介绍说，植物提取物衍生出来的健康产业前景十分广阔。而基于营养保健基础的健康行业不仅是一个产业，还是一种生活观念：在满足了基本生存与营养的阶段后，积极向上的生活态度、精神愉悦、心态阳光及举止优雅的生活，大健康产业有助于国民经济的整个提升。

杨月欣理事长介绍了近年来中国营养学会在我国居民膳食安全量方面做的具体工作。我国保健品行业自1996年开始发展至今走过了20个年头，保健品行业除了氨基酸、维生素和矿物质这些必需营养素品类之外，植物提取物成为这个领域增长最快的一个品类。而针对我国消费者的膳食补充安全剂量这个工作就显得十分必要。营养学会在多年工作中初步完成了白藜芦醇、GAMMA-氨基丁酸、儿茶素、姜黄素、绿原酸、番茄红素、原花青素、叶黄素、槲皮素、大蒜素和氨糖等21种保健成分，对我国以植物提取物为主要成分的保健品企业提供了十分重要的配方依据。

心理误区论文范文第3篇

论文关键词：商标翻译，翻译方法，误区分析，翻译策略，美学体现

 

一、引言（Introduction）

随着经济全球化的迅猛发展，我国与世界各国的商品交流也更加广泛。在市场化过程中，品牌总是被喻为产品的黄金名片，为了在市场竞争中获胜，除了要求品质优良之外，商标名的翻译妥当与否也起着举足轻重的作用。商标翻译作为一种跨语言、跨文化的交流活动，涉及众多的学科和领域，如社会学、语言学、心理学、文化、法律等。与其他翻译不同的是，商标的翻译有更高的要求，它既要保留原文的精华，又要符合消费者的商标心理。因此，这就需要运用语言、营销以及美学方面的综合知识。在翻译的过程中可通过音译、直译、意译及音译结合的方法，同时结合商标音、形、义各方面的对等性，翻译出能够演绎内涵并兼顾消费者心理感受和文化风俗习惯的商标名。化妆品商标的翻译就是最典型的实例之一，其受众的美学特点决定了其产品译名的重要性。爱美是女人的天性，女性对美的追求和渴望是她们购买商品的永动力，女用化妆品名的翻译应符合女性消费者追求高雅和美丽的心理。因此，本文选取了化妆品品牌作为样本进行更细致分析，从而更深入研究商标翻译策略。

二、化妆品品牌的翻译方法

笔者通过从超市实地调研、参考《昕薇》杂志（20010年10月号）所刊登的化妆品广告、及化妆品相关网页中收集到化妆品畅销品牌共50个商标翻译，通过这些品牌的翻译分析可以看出，我国化妆品品牌翻译主要采用了以下几种译法。

（一）音译法（transliteration）

1、汉语拼音法

 

原名

译名

品名

产地

大宝

DABAO

护肤品

广州

隆力奇

LONGLIQI

护手霜

江苏

丹姿

DANZI

防晒霜

广州

郁美净

YUMEIJING

心理误区论文范文第4篇

[关键词]小课题；题目表述；规范

在实际的普及小课题研究工作中，教师对小课题的题目表述出现了种种问题，有的是没有体现小课题的特点，有的受“问题即课题”的误导，还有的将小课题的题目写成论文式题目等。

一、 “问题即课题”的小课题题目表述误区

小课题研究之所以非常容易为广大中小学教师所接受，很大的原因之一就是“问题即课题”的核心理念所致。一线教师天天接触教学中的实际问题，在教学中发现很多具体的实际问题，将这些问题转化成课题来研究是非常容易的事情。

在课题的表述中，教师很容易走到一个误区：将实践中的实际问题直接表述成课题。如如何快速理解文言文、面对中考，如何减少语文中的失分现象，等等。所有问题式题目或带有疑问词的题目，都不是课题的准确规范的表述方式。如使用“如何”“怎样”等字眼，在课题申报中，这类问题出现的最多。

教育科研课题一定是教育问题，而教育中的问题不一定成为科研课题，如果把教育问题转化成科研课题，则必须具备三个条件：1.具有研究价值；2.可操作性；3.没有明确的结论或规律。因此，小课题题目的表述中一般都没有“如何”“怎样” 等疑问词。

二、课题实施中，课题表述的不规范现象

1.选题偏颇造成课题表述不规范

（1）选题偏大。小课题的特点之一就是“小”，即研究范围小、周期短、见效快、可操作性强。小课题的研究过程简便，研究方法多样，研究成果的表现形式也是丰富多彩。

根据小课题的特点，选择小课题时必须克服贪大求全毛病，最好选取一个“点”来研究，而且时间不宜过长。因此，小课题题目的表述也要突出这些特征，在研究的范围表述中，尽量限制，尽量“小”。如：“初中英语单词教学研究”是一个不错的课题，但如果从研究限制范围上来说，至少涉及初中三年的内容，时间较长，内容偏多，而且“单词教学”的指向是学生如何记忆、如何理解，还是教师教的策略，很难确定。如若改成“八年级英语单词记忆策略研究”就比较合适了。

（2）偏向理论研究。理论的研究不适合一线教师，更不能成为小课题研究的对象。小课题研究要求操作性强一些，更贴近教学实践。在选择课题时，如果该课题的研究过程或者研究成果中大量涉及教育学、心理学理论，大都不适宜一线教师。

2.课题表述不准确或不规范

（1）研究对象不明确。课题的表述中，必须明确研究对象，使人一目了然。虽然教师都清楚自己研究的对象是什么，但在表述中往往含混不清。如“中考生物复习的关键”这一课题中，教师想研究总结近几年的生物中考情况，抓住关键问题，提高学生中考成绩。但中考生物复习的“关键”太多：就学生而言，有理解的、记忆的、实验的、综合的关键，还有答题技巧、书写规范、思维方式、情绪特点等都是复习的关键；就教师来说，教学风格、习惯特征、教学手段、教学水平等也是复习的关键，学校的教育环境、学习氛围也是关键问题。所以课题表述必须明确研究对象。

（2）研究范围限制不清。小课题的“小”即研究范围小，在课题的表述中必然将研究范围进行限制，修饰限制词语越多，研究的范围就越具体，课题就越小。但在教师的课题表述中很多题目的研究范围没能确定清楚，如“做中考语文题如何多得分”，内容大而多，研究范围限制不清指向不明。

（3）口号式或标语式的表述。有些教师的课题题目表述成“口号式”语句，不能从题目中看出其研究对象、研究范围和研究方法等，不能使读者清楚地了解研究者的意图。从题目上看容易使人感觉是口号、标语，这也是课题表述不规范的现象。如“改变哑巴英语，提高学生口语表达能力”等。

（4）“手段+目的”的语句的表达方式。小课题研究的目的之一是解决教育教学实践中的问题，提高教学效率和教学效益，其课题题目的表述与一般的论文的题目表述方式有所区别。“手段+目的”的语句像是介绍经验的论文题目。如“阅读名篇名著，使学生在阅读中促进语文能力培养” “辅导英语学困生，提高英语成绩”，既是“手段+目的”式的语句，又属于研究内容过大而指向不明的表述。

心理误区论文范文第5篇

学 院： 教育科学学院

专 业： 小 学 教 育

班 级： 08 理 本

学 号： 200x8085

学生姓名： 王 x

指导教师： 罗 x

XX 年 9 月 15 日

凯里学院本科生毕业论文（设计）开题报告表

论文(设计)名称 教师的个人特长对小学生存在的影响

论文（设计） 来源 自拟 论文（设计）类型 a 指导教师 罗国涛

学生姓名 王x 学号 XXx085 专业及班级 08级小学教育理（本）

一、研究或设计的目的和意义：

目的：

通过一些心理学知识和实践意义，阐述教师的个人特长对小学生存在的影响，增强教师提高个人特长素质的意识。让家长了解到个人特长对小学生的全面发展及性格塑造有正面影响，打破家长只重视孩子考试成绩的旧观念，让学生更健康的学习、成长。

意义：

在教师个人特长的熏陶下，给小学生提供一个展现自我的平台，有利于激发小学生各方面的学习兴趣、表现欲望和不断进取的精神。在特长学习过程中，磨练小学生的意志，培养小学生吃苦耐劳的精神和交际能力。学以致用的过程中，让小学生理论联系实践，融入到校园之外的生活圈，体验生活，开拓小学生的眼界，让他们的思维更加敏捷，促使小学生的身心更健全的成长，充分实现教师有价值的“教”和学生有价值的“学”。

二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：

现状：

目前，国内外开设了许多特长培训班，但这些班级几乎都是一些在校外开办的私立班级，没有把特长学习和学校里的书面学习有机结合起来，无法实现小学生真正意义上的德、智、体、美、劳全面发展。学校里有特长的教师很少，而且具有的特长比较单一，或者大多数有特长的教师只注重按时授予关于特长的基础知识，不能充分利用课堂资源来发现和激发小学生的兴趣爱好，导致一些小学生对特长所具有的天赋被抹杀，或者一些小学生的家长不了解自己孩子的兴趣爱好，盲目地把家长自己的意愿强加给孩子，让他们去学习自己并不感兴趣的东西，不利于学生的健康成长。

小学生特长的兴趣激发和培养不能与学校课本知识的教学有机结合，忽视了教师的个人特长对小学生的影响，一个身心健康、活泼的孩子才能够更好的接纳和理解教师授予的课本知识，促进其发展，而国内外对这一问题的研究还是比较少，不够全面，不够成熟。

发展趋势：

当今社会，各类特长文化已经发展到相对沿海城市较落后的小城市，并且得到逐步的完善，特长文化的大量普及将会从生活中影响到家长只注重孩子分数的看法，从而又进一步推动特长文化的大量普及。当今学生的特长学习更加丰富、高质量、多元化，改变了以往单一枯燥乏味的学习模式。每个学生都有可能成为小学教师，后一代的小学教师将会是多才多艺全面发展的新一代教师，对这一领域的研究也将会越来越多，越来越全面。

三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：

主要的研究内容有：

1、从教学过程中发现小学生的兴趣爱好。

2、特长培养对小学生的身体和心理健康发展的影响。

3、身体和心理的健康发展有利于小学生各方面的学习。

需要解决的关键问题和思路：

1、如何发现小学生的兴趣爱好：

a.利用课余时间和学生进行交流。

b.利用课堂提问、课堂交流。

2、怎样让小学生感受到学习特长的价值：

a.学校可以多组织一些有意义的活动，让学生积极参与。

b.教师带领学生去校外参加比较大型的比赛。

c.给一些特长比较突出的学生给予鼓励和奖励，激励每个学生不断进取。

3、为什么特长学习会有利于其他学习：

a.特长学习磨练人的意志，让学生养成做事不半途而废的良好习惯。

b.特长学习在潜意识中，能让学生塑造一个活泼开朗的性格,增强交际能力。

c.在长期的演出、比赛中，培养良好的心理素质。

四、完成毕业论文（设计）所必须具备的工作条件及解决的办法：

具备的工作条件：

有：图书馆（书籍、学报）、网络（中国知网）、与论文相关的文献等等。

解决的办法：

1、本课题研究的方法主要有：文献查阅法、观察法、问卷调查法等；

2、积累与该课题相关的知识，借鉴别人成功的经验，对查阅文献资料和知识进行整合等，并在老师的精心指导下完成本研究。

五、工作的主要阶段、进度与时间安排：

第一阶段：XX年6月—XX年8月 选定论文写作方向、收集相关资料、阅读 文献、拟定论文题目

第二阶段：XX年9月1日—XX年10月8日 确定论文题目，拟定写作提纲、撰写论文开题报告

第三阶段：XX年10月9日—XX年11月28日 整理分析资料，撰写论文初稿

第四阶段：XX年12月1日—1月30日 修改定稿

六、阅读的主要参考文献及资料名称：

[1] 郭成,陈红. 试论小学数学课堂教学中创设问题情境的有效策略[j]. 课程.教材.教法,1999,(09).

[2] 林雄. 从建构主义看当前小学数学情境教学的误区[j]. 新课程（小学）, XX，（z1）.

[3] 魏永丽. 浅谈小学数学教学中的情景创设[j]. 中小学电教(下半月),XX,(05).

[4] 单清水. 小学数学教学中情景创设的现象与思考[j]. 科教文汇(下半月),XX,(05).

[5] 叶婷. 创设学习情景:小学数学课堂教学的有效方法[j]. 浙江教育科学,XX,(03).

[6] 王贞平. 浅谈小学数学课堂中创设教学情境的策略[j].新课程学习(基础教育)，XX，（04）.

[7] 叶连国. 探究小学数学创设情境教学的策略[j].小学教学参考,XX,(05).

七、指导教师意见和建议：

指导教师（签字）： 年 月 日

说明：1、论文（设计）类型：a—理论研究；b—应用研究；c—设计等；