语文开学第一课
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇语文开学第一课范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
语文开学第一课范文第1篇
苏州市吴江区桃源小学六（1）班 李秋月 指导老师：严卫强
周星驰说：“人若没有梦想，那跟咸鱼有什么区别。”是呀，如果一辈子几十年毫无追求，碌碌无为，那么他的人生也注定是一种遗憾。
我不愿虚度光阴，我有自己的梦想。从小，我就梦想着能成为一名服装设计师，人们穿着我设计的服装，潇洒、自信地出入于各种场合。我要用我独特的理念和设计，永远站在时尚和潮流的前沿。为了坚持我的梦想，我一直在不断地努力着。我从学素描开始，从观察开始，只要与之相关的东西，我都认真地去学习。多看多画，我的美术设计作品多次在学校的各类比赛中获奖，也赢来了同学们羡慕的目光。
今天，是开学的日子，我和爸爸妈妈一起观看了中央电视台的《开学第一课》。其中，地震最美舞者廖智的故事，给我启迪，给我震撼，也更加坚定了我追求梦想的决心。
廖智是一名舞蹈老师，一场突如其来的地震，夺走了她的家人，她的孩子，还有她最珍贵和最引以为豪的双腿。不得已，她装上了假肢，生活的种种不幸都降临在她的身上。曾经一度，她几乎丧失了活下去的信心和勇气。但是，她不想就此终结自己的人生，她开始尝试用假肢走路，一个月后又重新开始跳舞。她用顽强的意志，一次次与困难抗争。对梦想的坚持，让这位美丽的舞蹈老师获得了重生。
一名残疾人尚且如此，我们四肢健全的人，怎有理由不去坚持自己的梦想呢？一次次跌倒，一次次爬起。没有不能征服的高山，没有不能跨越的海洋，作为一名追梦者，我愿像廖智老师那样，用我的坚持去叩击理想的大门，我相信，风雨过后，一定能看到那最美丽的彩虹！
语文开学第一课范文第2篇
【摘要】在国际贸易教学过程中开展实践教学环节是非常有必要的，地方高校从长远利益而言更要着重发展该专业的实践教学，充分利用现有资源，培养出符合社会需要的实践型本科人才。
国际贸易是一门研究国际间商品交换的理论与实务学科，具有较强的涉外性和实践性。教学过程中，如何搞好国际贸易课程的实践教学，是困扰教学的一大难题。尤其地方院校，因受经济、地理、人才等因素的制约，有效开展国际贸易业务流程的实践教学就更难，这就需要充分挖掘利用现有的资源，加大改革和探索的力度，最大限度地提升学生的实践操作技能。
一、进行国际贸易课程实践教学的作用和意义
首先，是提高教师实践操作能力的重要平台。高校教师队伍虽然学历水平较高，但是大多却都缺乏实践经验，对于一些实际业务中的习惯做法和应注意的问题缺乏亲身体验，难以充分满足实践教学的需要。开展国际贸易课程实践教学活动，实际上也是老师们学习、充电和增强自身实践教学能力的过程，使教师的教学能力上一个台阶。
其次，实践性学习，会促使学生有针对性地对自己的知识查漏补缺、增进对当前国际贸易人才所必备的知识和技能的了解，这也将促使学生有针对性地去获取一些执业证书或者资格证书，比如报考报关员、单证员、货运等。这也将有助于增强学生择业的筹码。同时，实践性教学还可以扩充学校的教学外延，稳定学校和社会的实践性关系，使理论更好地与实践相结合。
再次，开展国际贸易课程实践环节的教学可将单调的课堂填鸭式教学转化为形式多样、内容丰富多彩的教学活动。因教学手段的多样化、国际贸易流程的生动化，故学生的学习积极性也将会提高，学生由被动接受理论知识的学习将转变为动手操作的主动学习，这对提高教学效果是大有裨益的。
二、地方高校开展国际贸易课程实践教学存在的困难
基于内地地方院校的经济、地理以及开放环境，开展实践性教学的资源非常有限，全面有效的实践性教学活动面临着诸多挑战，主要表现在以下几个方面。
二、.1经验不足
我国本科院校国际贸易专业的设置是20世纪改革开放之后才开始的，办学时间相对较短，而地方高校开设国际贸易专业的时间更晚，可做借鉴的经验有限，实践教学只有在综合自己条件和能力的情况下摸索着前进。从专业培养方案、课程设置，到实践模块、操作流程，都只能不断地学习、改进，这样一来实践教学的效果自然也就存在着不足之处。
二、.2经费有限
地方高校的办学经费主要来自有限的学费收入，再加上近几年本科教育在硬件基础设施的投入上花费较大，导致教学工作上存在着经费上的限制，而开展实践教学就要购买价格昂贵的教学软件或者自筹经费进行实践实习。地方高校面对高额的投资成本，往往顾此失彼，难以满足教学需要。这在客观上妨碍了国际贸易专业的发展，进而影响了教学质量，这又会进一步影响学校的声誉和招生，形成恶性循环。
二、.3资源欠缺
开展国际贸易实践教学需要一定的外部资源作为支撑，沿海城市、大城市拥有较丰富的资源:港口码头、海关资源、专业性外贸公司、涉外货代、银行国际业务部，甚至有的还拥有保税区这种专门从事国际贸易实务操作的经济区域，非常便于各大院校开展国际贸易学习的实践操作。但内地中小城市不具备这些资源优势，无法从当地企业获得相关实践操作的学习机会。有鉴于此，身处内地中小城市的地方本科院校就非常有必要从自己的实际情况出发，加强外联，但这又受到有限经费的制约，有想而不得实。
三、地方高校开展国际贸易课程实践教学的几点建议
针对地方高校开展实践教学环节存在的诸多困难，笔者认为应该将地方资源进行整合，结合高校自身的特点及办学优势，尽最大可能地开展实践活动，笔者试着提出以下几点建议。专业教师应充分利用周边资源来开展实践教学活动。国际贸易专业教师可通过自我学习、教师间的互相学习集体备课或外出进修，提高自身实践教学的能力。教师还可利用往届毕业生的资源，从在外贸企业从业的往届毕业生处获取最新的实务单证和案例来进行实践环节的教学。至于缺乏双师型教师的问题可通过鼓励教师考证或外聘客座教师的途径解决，缺乏双语型国际贸易专业教师的问题可通过教师自己增强英语学习或同本校外国专业共同培养双语型教师来加以解决。
加强教学实践基地建设。经费困难等问题虽然确实存在，但毕竟是可以解决的问题。地方高校要加大力度构建实践教学基地，通过对本市及周边城市相关企业的走访、调研，遴选出符合教学要求的典型外贸企业，并建立良好的校企关系，解决实践教学基地缺乏问题。实在没有办法的进行的实务操作流程，也可以借助国际贸易实务模拟平台(软件)来进行，虽然需要较大的一次性投入，但这对学校的长远发展是有百利而无一害的。
语文开学第一课范文第3篇
今天我很偶然地在电视上看到《开学第一课》这档节目，一下子，我就被吸引了，在不知不觉中就看完了整集。下面是小编为大家整理的关于初二开学第一课观后感，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
初二开学第一课观后感1时间飞逝，新一期的《开学第一课》又如约而至。我和爸爸妈妈一起兴致勃勃地看了起来。这一期《开学第一课》的主题是中华骄傲。节目从多方面展示了中国的传统文化，看完后，我心潮澎湃。中华文化的源远流长和博大精深让我感到由衷的骄傲和自豪。
最先展示的是中国汉字。一点一橫，一撇一捺，小小的汉字看似简单，其实背后却承载着中华五千年厚重而深远的历史。从节目中，我了解到汉字的发展史，从最初的甲骨文，到金文，再到柔美的小篆，飘逸的隶书，直到现在的楷书，每一步都能体现出中国古代人们的智慧以及对汉字的热爱。
最让我感动的是一位外国爷爷，几十年前的他对汉字一见钟情，毫不犹豫地投入到汉字研究中，甚至为此花掉了30万美金，即使现在白发苍苍，重病缠身，也没有停下脚步。现在，他和他的团队已经建立了一个有关汉字的网站，让更多的人了解甲骨文，爱上汉字。
霎时，我被外国爷爷的精神感动得热泪盈眶。一个外国人都这么痴迷于汉字，那作为中国人，我们有什么理由不爱上汉字呢?作为小学生，我们要做到的是：认真学好汉字，尽量不写错别字，把汉字写得方方正正，能正确自如地使用汉字。
通过《开学第一课》，我还领略到了武术的博大精深，围棋的变幻无穷，古诗词的韵味风骨……更让我懂得，这些传统文化需要我们这一代中国少年好好学习，发扬光大，让中国骄傲一代一代地传承下去!“少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，美哉，我中华少年!壮哉，我中华少年!”新时代，请看我们的!
初二开学第一课观后感29月1日，我收看了中央电视台播放的《开学第一课》，它的主题是“中华骄傲”。看完后，我深有感触。
汉字，有着它独特的魅力。来自美国的理査德·西尔斯痴迷中国汉字已有四十五年，所以他被人们称为“汉字叔叔”，他为建好一个关于汉字的网站，花光了他所有的积蓄，他的行动，让作为中国人的我深受感动。
我最感兴趣的一段说的是人工智能。一个会弹钢琴的机器人叫作TEO(特奥)，它有五十三根手指，黑键一排，白键一排，覆盖了差不多整个钢琴键盘。TEO赢了与十一岁的钢琴少年的速度比赛，虽然TEO速度快，但是它缺少情感，只会快速摁琴键。而我们人类，拥有丰富的情感，能够把这些情感带进钢琴乐曲中去。我觉得主持人撒贝宁说得很有道理：“如果让朗朗老师弹一百遍同样的曲子，每一遍都有所不同，而TEO弹一百遍同样的曲子，每一遍都是一模一样的。”
人与机器人的区別应该就在情感，路遥在小说《平凡的世界》里写道：“精神再独立的人，有时候也需要一种依附，一种归宿。”中国诗词就是中国人情感上的依附和归宿，这也正是机器人所无法具备的。
九十六岁高龄的翻译家许渊冲老先生从形式美，意思美，声韵美三个方面为我们讲述了诗词的优美生动，让我感受到了深切的共鸣，我想机器人应该体会不到这些吧。
这次《开学第一课》向我们展示中国传统文化的精彩与魅力，让我们体会到祖先传下来的文化遗产有多么的宝贵，这些遗产是世界上独一无二的，这也就是“中华骄傲”。
初二开学第一课观后感39月1日晚，我和妈妈一起观看了中央电视台综合频道CCTV-1播出的《开学第一课》，这次的主题是“我的中华骄傲”。主要内容是讲我们中国的传统文化，精彩纷呈的节目让我们感受到了中国传统文化的博大精深，同时切身感受到传统文化就在我们身边。此次舞台的设置也别出心裁，舞台整体被布置成了一个教室造型，两侧是精致的卷起的书边，舞台上还设置了32套课桌椅，32名来自各地的小学生排排坐好，和主持人“老师”互动，像极了一堂有趣的讲述中国传统文化的课堂。
这次《开学第一课》有很多令我印象深刻的节目，其中有朗朗携带他的两位高徒亮相，让我们目瞪口呆的是，他们竟然一位只有10岁，另一位只有12岁，著名钢琴家朗朗竟和一位来自意大利的拥有53根手指的神秘来客一起现场合奏。他们将与来自意大利的机器人比拼钢琴演奏，弹奏的曲目是《野蜂飞舞》。这个意大利机器人叫做特奥，与人类不同，特奥有53根手指，令我感到惊讶的是，机器人特奥竟然可以快速地弹奏任何钢琴曲，不得不感叹这位机器人真厉害。来自巴基斯坦的汉语教师米斯巴也让我很感动，她在巴基斯坦传播汉语文化，在巴基斯坦百分之九十会说汉语的人都是她的学生，因此她被誉为“巴基斯坦汉语之母”。
观看完这次的《开学第一课》，我感受到了我们国家的传统文化的博大精深，也为我们国家的文化能够得到这么多外国友人的喜欢感到高兴，身为一个中国人，我很自豪，同时也鼓励自己要认真学习我们国家的传统文化并努力发扬出去。
初二开学第一课观后感4中央电视台的“开学第一课”开播了。它分为了四个小板块，分别是“孝”，“爱”，“礼”，“强”。
第一节课“孝”中有一句话：孝，乐其心，不为其志，出处《礼记》。我非常欣赏这句话。中间，郑渊洁这位“童话大王”跟我们讲了关于他们家里的“孝”。讲了他的儿子喂他吃对虾的故事，讲了他给他父母送电视的故事。很平凡的一件件小事，让我知道了什么是“孝”。“孝”，可能是我简单地对父母的问候，为父母做一次饭，也是“孝”吧。
第二节课是“爱”，这节课，深深地令我感动着。它讲述的是黑豹乐队的主唱秦勇和他的儿子的故事。他有一个儿子叫“大珍珠”，因得了一种怪病，使这位摇滚爸爸放弃了事业，“十年只为你”。他用了三年的时间才教会“大珍珠”说“谢谢”，用了一年多的时间才教会“大珍珠”骑自行车。他用耐心和爱陪伴着“大珍珠”。在《开学第一课》这个舞台上，“大珍珠”写了一封信给爸爸，表示自己对“父王”的感激，爱要大声说出来，不要等待。爱，让我们携手克服困难，一起长大。那时，我眼里涌出了泪花。虽然现在我还不能完全理解父母的苦心，但我知道爸爸妈妈是非常疼爱我的，为我付出了好多好多。爸爸妈妈，我爱你们。
第三节课到了，讲的是“礼”。由台湾著名歌星容祖儿和我们一起讨论。她虽然普通话不太标准，但她却能清楚地说出与我们交流的“礼”是什么，“礼”要怎么做。“礼”就是妈妈教会我的一点一滴的家风。“礼”是相互的，你对待别人好的时候，别人就会加倍地对待你好。我非常喜欢她，她的着装大方，长相也特漂亮。
下面是父子魔术师粘立人和粘仕杰给我们带来的魔术变花表演，她们精彩的表演，引来台下一阵阵掌声。
最后，是由志愿者张老师带着西藏的孤儿们进行的武术表演。他们在孤儿院的内心是孤独的，但是他们又是最坚强的人。直到到了新学校，有了姓张的“阿爸”老师，他们才有了欢乐，他们变得更活泼，变得更加坚强。
她们排着整齐的队伍走上了舞台。那雄武壮观的表演，不由得让我赞叹。那些高难度的动作，他们都可以做得那么好。这让我知道，他们想学武术是发自他们内心的。他们的每一步，都能使她们每一个人快乐。我为他们加油!为他们坚强的精神而感到骄傲。
开学第一课，让我懂得了很多。它让我知道了我要对父母“孝”，我要去“爱”我身边的每一个人，对待每个人每件事都要有“礼”，努力地去做每一件事情，坚强地对待自己的人生。
初二开学第一课观后感5开学了，老师提醒我们收看开学第一课。
一开场，韩庚的歌声就吸引了我，我心里想，这次的开学第一课会是什么内容呢!第一课的主题是----探索美，看完这个单元的内容，我觉得我们要积极地去探索大自然，太空和自然界都有不为人知的秘密，我觉得大自然是美丽而有趣的!第二课的主题是----创造美，邓丽老师在乡村教学的辛苦感动了我，老师和同学们的感情，当同学们听到老师要走的那个消息，同学们的依依不舍，最后甚至流下眼泪的一刹那，我心中百感交集，乡村的生活太艰难了!奥运冠军焦刘洋的演讲让我们看见了奥运冠军背后的辛苦。第三课----传递美，当吴斌叔叔的故事再次呈现，让我们仿佛又回到了当时，虽然这件事已经过了很长时间，当再次听到，我依然潸然泪下。还有她女儿的一段演讲，但她说起爸爸再也不能帮她过生日时，我实在忍不住，眼泪一滴一滴地流了下来。第四课----和谐美，体操男团讲述了他们夺金的过程，加上内蒙古青年合唱团的表演，把这个单元装饰的非常精彩。
语文开学第一课范文第4篇
2020年初，一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但
学生们的学习并没有因此停止。我们学校利用空中课堂进行了线上教
学，孩子们和自己的任课老师一起听课。课后利用微信指导学生完成
作业。经过这段时间的线上教学，虽然取得了一定的成效，但是回归
课堂是必然的，就目前语文的学习情况，我们六年级语文组做了一个
简单的分析并制定以下计划：
一，指导思想
综合此次线上空中课堂和直播教学内容，以及本级部学生掌握情
况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学习学习方式的
改变，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习生涯，工
作和奠定坚实的语文基础。
二，学生学习概况。
全年级学生149人，每一天上课前我们都会提醒孩子上课时间，
准备学习用品，早读时间。每一堂课前都有课前三分钟，学生总体上
课状态不错，课后批改作业，完成率88%,优秀率68%。
三，教材分析
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟,
民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
本册课文共十七篇。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，
提供了
10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了
“综
合复习”，为教师准备了
9篇复习材料以供期末复习时使用。截止今
天孩子们整体学到第五单元，下周空中课堂课表已经安排出来将会进
行完整本书。
四、开学安排
网上效果虽然看似令人担忧，但其实只要孩子能够做到跟前听
了，基本知识点都能记住。因为家长对于孩子的专注力过高。就如小
学生，孩子们一节课的专注力最多20分钟，其他时间都是靠老师的
调节才能再次加入。所以孩子在家长看来没有听，作业不会做。实际
知识点他已经有印象，缺少的是练习。那么在正式开学后，若是老
师零起点教学，孩子也不愿意听。因为在他看来，老师讲的他都听了。
所以很大可能开学后，最后就是对网课的知识点加大练习。开学
以后我打算先把语文园地和口语交际当作复习课去上，进行第一轮的
复习。一周复习一单元，从这一单元的第一课复习到本单元最后一课
（字词句、修辞手法、写作手法、重点句子的理解）然后过渡到语
文园地、口语交际、习作。最后对本单元进行测试。第一轮的复习结
束以后便会扎实的讲解新课，等所有新课结束后便会有针对性进行第
二轮复习。
从头开始的回顾总结史教学环节必不可少，因为这是
一个将知识系统化的不可缺少的过程。但开学后我的授课速度可能要
语文开学第一课范文第5篇
还记得开学第一课，当我在黑板上用柳体工整地写下了课题“师恩难忘”，然后用隶书书写作者刘绍棠的名字后，教室里顿时发出了“天――啊――”的赞叹声，我顿时产生了一种自豪感，这不就是一种流泻于笔端间的幸福吗？如果让学生也能享受这一种幸福，那该有多好呀！我顿时产生了一种责任感。与其让孩子羡慕我的书写，不如让孩子自己拥有书写汉字的喜悦与成功。
于是，我抓住这一契机，利用开学第一课对学生进行书法教育，并提出对作业书写的要求，同时激发孩子对书法的兴趣。这不是一箭几雕吗？让新课学习先缓一缓，“磨刀不误砍柴工”嘛。我“故弄玄虚”地说，听到同学们的赞叹声，老师十分兴奋，因为同学们都具有一双发现美、鉴赏美的眼睛。你们想知道老师为什么能写这一手好字吗？同学们迫不及待异口同声地说：“想――”我详尽地讲述了向我的小学语文老师吴达华先生、初中语文老师严桂忠先生学习书法的经历，特别是讲到我们当时上课时如何模仿老师板书，如何“赛字”，老师对我们的书写是如何地严格要求时，同学们那一双双闪亮的眼睛让我看到了希望。
我因势利导，“同学们，我国有着五千年的悠久历史和文化传统。汉字伴随着其生长和发展，从古到今，出现了许多书法大家，他们勤学苦练的故事激励着人们学好汉字、写好汉字，你们想听吗？”“太――想――了！”“下课后，你们去搜集书法家勤学苦练的故事，明天语文课我们接着交流！”第二天语文课上，同学们争先恐后地交流着怀素种芭蕉学书、柳公权谦虚向字画汤学书、王献之向父亲学字等书法大家的故事。通过这些故事的交流，同学们豁然开朗，要想写一手好字，必须勤学苦练；要想成为一代书法名家，更要有锲而不舍的精神。
我在平时语文课的写字教学中，精心编写笔画和关键字的口诀，学生的学习兴趣盎然。我还将书写要点编成口诀：“小小一点要点好，学会顿笔很重要；横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚；提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢；认真练习功夫到，笔画健体字才美。”背起来朗朗上口。P键字的口诀更是形象生动。如 “上”字，悬针竖居中写，仰横短偏上写，覆横长偏左写，三角形稳又稳；“下”字，长覆横上中线，垂露竖竖中线，侧点小靠上写，倒三角也很稳……以上口诀同学们熟读成诵，既可增强写字教学的趣味性，更可提高写字教学的效率。平时我还引导孩子比较笔画和结构优劣，如“工”的第一横写成仰横与覆横，让孩子比较哪个字更有精神？从而认识仰横与覆横的区别及用法。动画演示、字谜竞猜、争当小小书法家更是激发了孩子写好汉字、学习书法的兴趣。
我快乐着孩子们的快乐，幸福着孩子们的幸福。当我班张馨月、华芊婷等五名同学拿回硬笔书法八级考试证书，十多名同学拿到了六级七级考试证书时，我真的激动得差点掉下眼泪；当朱斌艳、王子睿参加县书法现场比赛捧回大奖时，我看到了他们幸福的笑脸；当同事们赞叹我班孩子作业书写时，我不禁有点儿小小地自豪……回顾这一年来那开心的一幕幕，我终于品味到什么是流泻于笔端的幸福了！但我又很坦然与淡定，因为我们还只是行走在写字教学与书法教育的路上，前面还有很多的事情等待着我们去完成。
