写成长的作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇写成长的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

写成长的作文范文第1篇

匆匆路过我那如草的年华

留下一些暗淡的脚印

那些女孩

裙角抚过我的脸

向我炫耀着他们的美丽

那些男孩

眼神从我身上扫过

肯定了我的低贱

但是

总有列外

一些女孩

拉起我的手

让我懂得爱

一些男孩

搀起我的手

让我学会成长

懵懂中

心却总是悄悄地疼

害怕

成长中的那些人会

写成长的作文范文第2篇

“和谐”这个词我们常常能够听到，可是和谐是什么？老子说：“和谐者，乃小国寡民清静无为也，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来，此乃和谐者也。” 孟子答曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和谐。”诸葛亮曾说：“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”明白否？宽广与博大不仅是一种生活态度，更是一种和谐。还有那屈原坠入汨罗江中，他以自己的死昭示天下：永不停息的探索也是一种和谐。陶渊明又说：“阡陌交通，鸡犬相闻，黄发垂髫，怡然自乐，此仍为和谐也。” 讲文明，树新风，礼貌待人，好好学习，这也是和谐。

说到和谐，我十分高兴，因为我们出生在一个和谐的社会中，生活中处处充满和谐。看，蔚蓝的天空中有几只和平鸽在翱翔；瞧，那悠悠的白云又悠闲自在地飘在天空中，这不是象征着和平世界吗？

我们在和谐社会中生活，在和谐校园中学习.人与人，人与动物之间都有一份和谐。我曾经看过一部电影《导盲犬小Q》。《导盲犬小Q》是一部十分感人的故事，被送往训练中心小Q它是一只拉不拉多犬，在出生的时候身上就有一块胎记，也是区别与其他兄弟姐妹的唯一不同。在它一岁时就送到了导盲犬训练中心，接受严格的训练。小Q体现出他的天赋才能，表现得十分出色。后来它成为了真正的导盲犬，和渡边先生这位盲人成为了搭档，虽然渡边先生是一个很顽固的人而且拒绝导盲犬的帮助，不过到后来被小Q感化了他们成为一对非常好的朋友！以后的每天小Q都陪着渡边先生，提供服务，这期间小Q的教练会一直跟踪观察，可是由于渡边先生在年轻的时候工作非常辛苦所以百病缠身，于是小Q就被送回训练中心等待着渡边先生再次接它回家。可是当他们走到第三十米的时候就再也没有能走下去，渡边先生去世了。最后小Q又回到了训练场直到它12岁第25天时因患上了白血病而倒下了。

写成长的作文范文第3篇

文章的主人翁是一个爱赶时髦的小学生，当他买了一双牛筋底鞋后，才知道现在流行的是路夫便鞋。他向薪水很低的父亲去要钱，却无意中低头看到了父亲那双破得连跟儿都没有的鞋，攥着十美元，他做了好久的思想斗争，终于决定，并为父亲买了一双鞋。当父亲看到鞋子时，心情一下子愉快了起来。

读了文章，我想起了犹太人的一句谚语：父亲给儿子礼物时，儿子笑了；儿子给父亲礼物时，父亲哭了。是啊，父亲给孩子付出了太多太多，当儿子去感恩他，去回报他时，他却哭了。这是幸福的泪啊，自己辛辛苦苦养育了十几年的孩子，如今已懂得去感恩他了，他知道，自己对孩子的呵护已化作了缕缕阳光，照亮孩子成长的道路。

其实，感恩离我们并不遥远。当父母不开心时，给他们讲一个笑话；当爷爷奶奶劳累时，为他们捶捶背……

在我小时爸爸经常陪着我玩，教我知识，睡觉前每天都会给我讲故事，一周教我一首唐诗，使我从小便爱上了文学。生活中对我的关心更是无微不至，我还经常把不爱吃的食物塞进爸爸口中，而他也会毫无怨言地吃掉；我生病时，他总会整夜坐在我床边，看护着我，彻夜不眠。在父爱的阳光中，我茁壮成长。而我一直想找机会去表达我对他的爱。

一天晚上，父亲因单位有应酬，回来很晚，而且喝了很多酒，说话语无伦次，走路也摇摇晃晃的。看着随时会呕吐、痛苦不堪的父亲，我心中十分心疼，又不知道自己可以做些什么。

我想了想，决定帮父亲洗脚。我端来脚盆，费力地抬起父亲的脚，脱掉袜子，轻轻地洗起来。此时的父亲已完全不会配合别人了，靠在沙发上，竟头一歪，微微打起了酣，要是平时，他才不会舍得让我帮他洗脚呢！

写成长的作文范文第4篇

苦咖啡

教学内容：成长笔记之苦咖啡

教学目标：1、学会细致地写好成长中的烦恼。

2、引导学生用积极、乐观的心态面对成长中的烦恼，并正确地去处理。

教学重点：引导学生正确看待生活中烦恼的事，写出内心真实感受。

教学难点：培养学生正确的价值观、人生观，拥有积极、乐观的精神。

教具准备：歌曲、视频

教学课时：四课时

教学过程：

第一课时

一、回顾第一课所讲内容。

同学们，上次课我们所学的课题是：甜甜圈，欣赏的美文：《将快乐串烧》从中，我们总结出了写成长中的快乐的事情的写作宝典1、选材独特。2、突出快乐。3、细节描写。4、环境烘托。同时，我们也明确了写作的范围很广：

成长的快乐：1、让自己快乐无比的一次活动或游戏。2、自己成长过程中的趣事或傻事。3、生活中帮助他人，让自己觉得快乐的事情。4、和他人分享，所获得的快乐的事。

（温馨提示：引导学生回顾，回答上次课所学重点。）

二、评讲作文

1、同桌交换作文本，指两名学生互评优缺，师板书，总评全班作文情况，提出希望。

2、念学生范文，分享文章亮点。

三、订正家庭作业

1、学生互相检查习题，师巡视做作业情况，并做好记载。

2、订正完之后，积累好词句，给一分钟，背诵好词佳句，同桌互背，老师点名背诵，实施奖励。

第二课时

一、讲名人故事或歌曲导入：

1、林肯的故事（口吃，烦恼，战胜自己，成为演说家），或听歌曲《小小少年》

2、小结：听了名人故事，或听完这首歌，相信同学们都有同感，每个人都有烦恼。在我们的这个小小年纪，我们也一样有自己的烦恼。然而，这些烦恼确实现实的写照。老师相信我们每一个同学，既接受甜美的甜甜圈，也会坦然面对涩涩的苦咖啡，对不对？其实，这涩涩的苦咖啡也是我们的成长笔记，丰富着我们的生活。今天，就让我们一起走进——苦咖啡。(板书课题)

二、亮点赏析，悟一悟

1、谈话导入：同学们在班级中可能会有个一官半职，那当官的感觉如何啊？……

2、范文分析《当个小官真难》

（要求：通读课文，理清思路，分组讨论）

①

“我”的烦恼有哪些？

②

文中哪些细节描写突出了“我”的烦恼？

（提示：学生能找出关键的字词句并体会作者当时的感受）

③

作者在讲述每一种烦恼的时候都采用了哪种表现手法？

④

文章结尾有什么特点？

3、小结：各小组表现真不错！将文章分析得很透彻。本文构思新颖，结构清晰。将自己的烦恼讲得有声有色，细节描写刻画较为细致，为书写烦恼做好了铺垫。同时作者的语言幽默风趣，值得我们学习。

三、写作宝典（通过美文赏析，让学生自主思考、表达，老师总结）

1、

选材真实

2、

细节刻画，心理描写

3、

中心积极向上

（引导学生说出文章的亮点，以便更好指导写作）

第三课时

一、轻松一刻

设置小游戏或一段视频（有关烦恼的）

二、我阅读，我快乐（为写作做铺垫）

1、谈话导入：你有没有因为自己的名字而产生烦恼呢？

2、细读《名字的烦恼》，划出好词句，细节描写，独立完成课后习题。（时间：十分钟）

3、学生讲解题目，老师总结。

目的：

①

加强对细节描写的掌握。

②

理清文章的写作思路，明确写作顺序。

③

学会结合语境，理解词语意思。

三、拓展训练营（重点训练20分钟）

导入语：看了刚才的故事，相信每个同学的记忆之门都打开了，那么今天我们就来倒倒苦水，谈一谈你的烦恼吧！

温馨提示：（要求学生充分思考，讨论）

a、根据范文和阅读训练，总结写作范围；

b、根据写作宝典，明确写作重点及中心。

各组学生选代表分类，老师总结：

1、学习方面

如:班干部、优生、差生、留级生…….

2、身体方面

如：高、矮、胖、瘦、近视、鼻炎、咳嗽、感冒……

3、性格方面

如：内向、外向……

4、其他方面（他人带来的烦恼）

如：邻居家的吵闹声、小孩哭闹声、麻将声、偷看日记、没有自由……

教师总结：同学们能够畅所欲言，说出自己的烦恼。那么，在写作的时候，我们要注意详细写出烦恼的原因，在叙述烦恼的时候，通过细致的细节刻画，写出与众不同的感受。把握文章中心方面，一定要积极向上，不能过于颓废。

（提示：小组选代表，说出自己的事例，师引导写作的中心、重点、细节）

四、我用妙笔，写一写

1、学生讨论，自己想写的题目

2、教师出示参照题目：

《我胖，我苦恼》《恼人的咳嗽》《当个班干部不容易》

《和烦恼说拜拜》《成长的烦恼》《眼镜，我恨你》《赶走烦恼》

五、比一比收获

今天，我们回顾了成长过程中那些让我们烦恼或郁闷的事情，在写作宝典中学到了许多习作的技巧（复习写作宝典），它们能很好的指导我们进行写作，同学们可以用手中的笔来倾诉自己心中的烦恼、忧愁，从而让自己的心情愈加开朗！

（学生整理思路，确定写作重点，拟定作文题目，于第四课时开始写作文，老师巡视）

第四课时

一、课堂作文

要求：写成长中的烦恼的事，提示围绕写作宝典

二、家庭作业：（略）

提示：家庭作业应体现两点：1、对好词好句的积累；2、对阅读习题的训练。

板书设计

苦咖啡

亮点赏析，悟一悟

《当个小官真难》

开头：写出烦恼的原因。总领全文。

正文：具体的烦恼（板块组合）

1、

数学课代表：神气——担心

2、

图书管理员：激动——左右为难

3、

校乐队队长：轻松——叹气

结尾：点题（语言幽默）

写作宝典：

4、

选材真实

5、

细节刻画，心理描写

6、

中心积极向上

我阅读，我快乐

《名字的烦恼》

1、

积累素材

2、

理清写作思路

3、

提高对烦恼的认识

拓展训练营

成长中的烦恼

1、学习方面:班干部、优生、差生、留级生…….

2、身体方面：高、矮、胖、瘦、近视、鼻炎、咳嗽、感冒……

写成长的作文范文第5篇

一、坚持写日记，记录成长的脚步

日记是人的随笔记录，生活，学习情况都可以写成日记。如果从会写字，会造句时就开始写，一直坚持到走上社会，那将是人生一笔巨大的财富。大凡学习优秀者都有写日记的习惯。日记的要求教师可以由少到多，逐步提高。每个学生的发展情况是不一样的，要让后进生也会写，对他们提的要求就要少些，能多些的多写，不能多写的，就把当天的年月日写上，至于内容，只写一二句话就行，时间久了，他们自然就会有话可写。

二、摘录笔记，激起创作的灵感

摘录，既是一种良好的学习习惯，更是一种科学的学习方法。它不但能丰富我们的知识，而且还能深化我们的思维，提高我们的学习能力。做摘录要持之以恒，养成习惯，时间久了，就会有很多的资料，写作时就会有话可写。另外，不能只是为摘录而摘录，如果对摘录下的内容很少去复习，甚至根本就没有再去理会，摘录的东西就成了一堆毫无用处的废物。摘录的知识要化为己有，才是摘录的目的。

三、写提纲，为作文设计好蓝图

提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文进行设计，没有构思就没有作文。提纲犹如工程的蓝图，作战的计划书，要力求写的符合要求。有些同学常写“1.事情的开始； 2.事情的经过：3.事情的结果”一类的提纲。这太空洞，对作文没有什么用处，不能算是提纲；也有的同学把提纲写成文章的内容；还有的同学把提纲写的呆板，生硬，缺少变化，也会影响作文质量。所以写提纲一定要切题，简明扼要地体现体裁的特点，

四、在生活中积累写作材料

“作文，作文，见到头痛”，大部分同学都有这种感触。是呀，作文难写，许多同学拿到题目，就觉得脑袋空空，不知道该写些什么，规定写500字，有的同学搜肠刮肚写不到300字，就觉得没话可说了；有的同学觉得自己写出来的句子干瘪，词语匮乏；还有的同学硬着头皮，东拉西扯地说上一些大话、空话、套话、假话，自己看着都别扭；更有的同学抓不住中心，像猪八戒踩着西瓜皮，溜到哪算哪儿，写到后面才发现自己离题万里……

出现这些情况，首先是材料问题。肚子里没货，笔下自然无文。其实要想作文写好也不难，平时要留心观察事物，搜集写作材料；参加实践活动，积累鲜活的材料；还要加强课内外阅读，积累好词佳句。无论用哪种方法积累，同学们都要学会在学习的过程中不断地摸索，并灵活运用。