喝彩声
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇喝彩声范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
喝彩声范文第1篇
我为生命喝彩。蜡烛为了照亮别人，燃烧了自己。在最后一丝光，它献出生命中最神圣不可侵犯的光辉。
我为生命喝彩。红蜘蛛为了生存，抓了许多小动物。当它生出小生命时，那惨不忍睹的一面，孩子毫不犹豫地吃下了母亲，母亲仍是面带微笑，毫无遗憾。那伟大、无私的母爱，令人大大地震撼。我心中莫名奇妙地产生了一种“崇高”的敬佩。
我为生命喝彩。在滚滚洪流，有一个孩子不幸落水，为了救他，有许多人光荣牺牲。这是高尚的生命之歌。
喝彩声范文第2篇
记得有句话是这样说的：当你想让某一个人成为什么人的时候，你就极力表扬他有这一优点。这一用人艺术用在学生身上，特别有效。例如，课堂上，在小组展示这一环节，我有意识将学案中较为简单的问题让一些平时不愿表现的学生到黑板前展示，然后全班同学给以热烈的掌声的鼓励和肯定，然后老师再强化他的这一表现，说：你看某某同学多么有潜力，原来你是有优秀表现能力的同学，我相信你会牢记你具备这一优点，同学们送给他掌声吧！这一小小的一次鼓励，足以影响他一个星期乃至一个学期的表现。老师给以学生什么样的期待，很大程度上决定着学生的前行的方向，和到达的终点。掌声和喝彩给了学生展示自我，张扬个性的机会，学生的激情同时点燃了老师的激情和内在的奋发向上的力量。老师顺势利导展开教学活动，从而打造优质高效课堂。
二、多种多样的兴趣激励法可以无限地激励学生的潜在力量
1.用数学实验和游戏吸引学生。在新的实验教材中设置了大量的实验和游戏，我对这些资源进行了充分的利用。这些实验和游戏，让每一个学生都参与进来，寓教于乐，取得了很好的效果。
2.用精彩的问题设置吸引学生。数学每节课内容的呈现都注意了与前面知识的衔接，基于这一特点，我在备课时，注意本节课有关的前置内容的回顾，为本节课的顺利学习铺平道路。对于新知识的探究，首先提供丰富的问题情境，安排具有探究性、开放性的“数学活动”和问题串，引导学生积极探索，使他们经历“观察、归纳”等理性思维活动的基本过程。在知识的学习过程中，给学生留有充分的思考与交流的时间和空间，使每一位学生都能参与，不同的同学获得不同的发展。
3.用生动有趣的语言、事例吸引学生。在具有严密的逻辑性的前提下，结合教学内容和学生的实际水平采用生动而富有感染力的教学语言来激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。一句生动的话、一个有趣的事例能给人以美的遐想，更重要的是能唤起学生的学习兴趣。比如，在讲解“点动成线、线动成面”时，我拿出一个乒乓球向空中一扔，乒乓球划出了一道弧线；然后我又打开了教室中的吊扇，吊扇徐徐转动，逐渐形成了一个面。诙谐幽默的语言让学生在愉快的气氛中理解了难以理解的问题，同时也让开小差的同学投入到了学习中。
喝彩声范文第3篇
航浚21船长曹永鑫，热情的接纳了这位年青人。轮机长李洪林安排他跟随电机员乔正忠熟悉工作，一张张温暖如春的笑脸，让他感受着船上师傅们的热情，他忘记了种种不安和疑虑，下决心尽快熟悉船上设备情况，了解船上的安全知识，对即将开始的工作做好准备，他很快的融入了航浚21这个大家庭里。
在工作之余，刘雨峰主动向乔正忠师傅请教学习很多电气方面的知识，有一次出现液压方面的问题，需要更换PLC模块，刘雨峰开始摸不着头脑，根本不知道如何应对，只是脸红的低下头向师傅虚心请教。师傅对他说：一定要仔细点，一定要学会思考，不要马虎，不要慌张，不要怕！很多次，师傅恨铁不成钢的教导，还有生活上无微不至的关怀和照顾，让一个初到单位的年青人，设身处地的感受到长江航道大家庭的温暖，师傅在教他做事的同事，还悄悄的在他的心田，种下了感恩的种子。
转眼间，临近春节了，轮机长李洪林想照顾刘雨峰回去过年。他考虑再三，还是选择和师傅们一起在外面过年，想体会长江航道大家庭的那份不舍与温情。
想到自己以前的每一个除夕，每一次的春晚，都是和自己的亲人在一起过的，可是现在独自在外地漂泊，还是忍不住想家。水手长何国勇告诉他：好男儿应该志在四方。为此，他常常感激师傅们，在他失落的时侯，给予亲人般的关照。
刘雨峰站在船边，望着天空的灿烂焰火，给远在千里之外的父亲和奶奶打电话拜年。手机里传来的依旧是亲人熟悉的声音，依旧是往常的叮嘱和唠叨……他想念自己的家，却又离不开航浚21这个大家。
后来，因工作需要，他被调到了当时的长鳄3号。长鳄3号是一艘效率较高的大型工程船，即将有新的施工任务，这是组织上有意识的在培养锻炼他。刘雨峰在收拾东西的时候，这位身高1.8米的大男孩流泪了，舍不得在一起相处了这么久的师傅们，船上的师傅都来安慰：要坚强，要学会适应环境，在长江航道的大家庭里，随时随处都能找到幸福。
师傅们果然说的是真话。
时任长鳄3轮机长付斌、船长赵昌中、电机员程文林，像亲人一样，热情的拥抱了刘雨峰。他们真诚善良,热情开朗，有空就陪他谈心，谈人生、谈理想、谈文学、谈青春、谈家庭……让他的心灵得到放松，很快适应了环境。这又是一个幸福的集体。
2012年8月份，师傅程文林调往新建造的4500方长狮10号当电机员，当时他觉得压力很大，像失去了主心骨一样。但在短暂的失神之后，他突然想起，小鸟总有一天会离开自己的母亲，师傅也教了我很多很多，自己也应该去独立完成一名电工的职责。
2012年10月份，长鳄3正式开始施工，当时2台悬臂吊机经常出现问题，不能向上和向下提升。刘雨峰一头扎进机舱，独自检查分析，发现是过流继电器吸合，因电流过大而造成很大响声，短接101与103号线，吊机恢复正常。他第一次尝试独自完成任务时的成功 与喜悦。
2013年7月，长鳄3调往宁波船厂进行升级改造，由轮机长胡川带领修理柴油机，刘雨峰参与了检修的全过程 ，将12V的液压柴油机、16V电轴柴油机的缸套活塞连杆抽出、盖头更换气阀，将气阀杆涂抹研磨膏，然后在下面加上弹簧进行拍打研磨，一直研磨到不漏油为止。检修让他不仅学会了很多电气知识，而且还学到了很多轮机方面的业务，让他更加形象深刻的掌握了理论与实践，他更加清楚，要成为一名合格的电机员，还要在相当长的时间里努力学习。
刘雨峰说：在宜昌航道工程局的两年，是他的人生浓墨重彩的一笔。不仅因为这里有离别有坚守，更有奉献和执着。在航浚21和长狮11这里的兄长、叔伯们，是最值得我尊重和感谢的人，能认识他们我很荣幸。
喝彩声范文第4篇
所以当我发现她的时候，确实很意外。她是个相貌平平的年轻妈妈，三十出头的样子，在一条冷清的外贸街上有一间半地下室童装店。第一次去是冬天，她拖出好多新到T恤给我看，在哈尔滨的冬天买T恤本来就有点神经，还是短袖的。可她说出的价钱很动人，只有15块钱，重要的是，我搭眼就知道，有些是真正的日单，面料版型一级棒，当然也有不少根本看不入眼的。为了她拖出好大一包供我选，一向面嫩的我无论如何也要拿一件，可是真选起来并不容易，外贸精都知道，差不多每款只有一两件，号码超不全，喜欢的没码，有码的又不喜欢。终于挑了一件米白的，微微有点泡泡袖，腰身纤巧细长，质地薄滑细腻，一等货，唯一的缺点是太干净，丝微点缀也没有。
她帮我装袋，绝对不热情但绝对真诚地说欢迎我下次再来，好像我买的不是15元的一件而是上千元的一包。我有位钟爱外贸货的妹妹确实每季都会买上一两千块，而且只在一家店，她对这家差不多一见钟情，光顾几次之后再不去别家，店里的货色绝对比别家强，更重要的是女店主超级热情周到，除了妹妹喜欢的，还会满头大汗地翻出好多耐心推荐，想试穿多少件随便你。所以尽管这家店价格不菲，收入不菲的妹妹还是每季都会光临，每次扫货一两千元，逢年过节发奖金，三五千也不在话下。一句话，我和妹妹都是超喜欢外贸货的女人，我喜欢的表达方式是开家店赔一万元了事，妹妹喜欢的方式则是大把大把往人家店里砸钱。
有一天我闲来无事拖她陪逛，她满脸无所谓，因为除了那家店其他都不在她眼里。突然在一家小店看到一件碎花衬衫，她眼睛一亮，问价，答：“120元，真喜欢的话还可以让点。”我在她耳边小声：“喜欢吗？80元可以拿下。”她翻了翻领标，好像遭了霜，灰溜溜地出来，我问她怎么了，她眼睛直直的，很吓人，说话的时候，上下牙齿交错有声，凶相毕露：“一模一样的东西，我花了360元，还说是老顾客才给的！天啊，这几年我在她家消费了几万块，从来没讲过价，她居然这样对我！”从此以后，妹妹跟我混了，见了那家店绕路走。
这个故事告诉我们：永远不要迷信什么老顾客的友情价，超级卖货精宰的就是熟。
有了妹妹的教训，再去那家童装店，我心里就有了戒备。看到我，正在忙着整理新货的妈妈店主匆忙中也没忘露出笑脸，语气温和：“随便看看，喜欢什么我帮你找。”我说想看女孩长袖T恤，她指给我一堆，让我随便翻。那一堆叠的整整齐齐，我有点不好意思，翻的蹑手蹑脚，她看出来了，忙说：“没关系，随便打开看，不打开怎么看呢？”我就挨件打开看，这批货没有我的心爱，太花哨了。我想选条牛仔裤吧，可她帮我翻了老半天，弄了一头汗，只有一条是我要的码，还不喜欢。这下真不好意思了，就想给朋友家的男孩子选件T恤也可以呀。她又指给我一堆，翻到最后终于选中一件，问价，质量那么好的长袖，居然和短袖一个价，还是15元！
喝彩声范文第5篇
现象之一：课堂上，教师证兴致盎然地介绍着苏轼的生平：“……最后死于海南岛……”。一个学生站起来打断了老师的话：“老师，苏轼不是死于海南岛，而是死于从海南岛返回京城的路途中。”教师满脸不悦的问：“是吗？”“是的，前几天我从网上查到的……”，没等学生说完，这位教师急不耐烦地打断：“好了，我们就不耽搁时间了，这个问题课后在探讨。”学生悻悻地坐下来，教室里顿时满座寂然……
现象之二：一位老师正在黑板上板书课题《论雷锋塔的倒掉》，老师刚转过身，就听到一个学生再嚷：“老师，题目中不是雷锋叔叔的“锋”，应是山峰的“峰”。”“啊…”，教师一愣，申请略显尴尬，但随即镇定下来说：“这个同学可以，很细心，老是故意把“峰”字写错，就是看同学们细心不细心，提醒大家注意。”本来刚才还很得意的学生，此时一下子像泄了气的皮球……
现象之三：教学《苏州园林》一课，一位老师从我国各大风景名胜引到苏州园林，一个学生打断了这位老师的讲课：“老师，我知道苏州园林，我去年和我爸爸去过。”这位教师脸上显得有些不悦：“那就请你帮老师讲讲吧。”学生说道：“苏州园林大小有一百多出，其中最有名的是四大园：沧浪亭、狮子林、拙政园、留园……”“那你能说出苏州园林在建造上有什么特征码？”“这……我不知道……”“连这都不知道，你算是白去了。”这位教师话音刚落，其他学生哄堂大笑，这个学生满脸涨红，惴惴不安……
现象之四：教学《威尼斯商人》，教师应到学生分析夏洛克之形象，学生们思维很活跃，气氛相当热烈。等到学生们分析、讨论、交流后，教师归纳：夏洛克是一个贪婪阴险、偏执凶残、唯利是图、冷酷无情的反面角色人物。正当教师准备完满收场时，学生中冒出一个声音：“老师，我不认同您的看法。”没等这位老师反应过来，这个学生接着说：“作为犹太人的夏洛克，遭到了非人的对待，为了捍卫民族和个人的尊严，他孤独地进行了斗争。因此，他更值得我们同情。我的依据是……”当这个学生正准备陈述时，在一旁早已不耐烦的老师接过话茬：“这个同学请注意，我们总不能为恶人寻找开拓的理由哇，这可关系到做人的道德准则。”教师的话音刚落，同学们都齐刷刷的看着这个学生……
以上几种现象在很大程度上还存在于我们的语文课堂上。教师遇到学生“插嘴”都采取压抑封杀的方式方法，久而久之，还有多少学生会积极思考，热烈踊跃发言呢，会导致学生课堂没有兴致，没有激情，又何谈课堂效率！笔者认为，在新课改如火如荼的今天，我们广大教师有责任、有义务为学生课堂“插嘴”放行，并为他们的“插嘴”喝彩。笔者从以下几点加以思考。
1.学生应享有人格的尊严
尊重学生人格是教师最基本的职业道德之一，人与人之间只有彼此感受到尊重、重视和平等，才会乐于交流、合作、探讨。在课堂上，教师只有创设一种自由、民主、和谐的教学氛围，营造民主、平等的师生关系，才能构建灵活多姿、生机勃勃的课堂。在以上现象之一中，如果教师不是“不耐烦的打断”，而且面带微笑鼓励学生说下去，耐心的听完他的发言，然后表扬他：“你真棒！谢谢你帮助老师改正了错误，老师看出你是一个喜欢读书、善于细心读书的同学。”而且为他鼓掌，这位学生会“悻悻地坐下来”，教室会“满座寂然吗”？不会，因为学生感受到了老师对他的尊重，感受到了民主与平等，此时师生之间会充满了和谐的气氛。彼此之间会敞开心扉，进行平等的对话交流，学生的学习热情必然将会被激发点燃。
2.学生能获得成功的体验
素质教育的真谛在于教师用爱心点燃学生心中的希望之火，课堂上学生是主体，学生插嘴只是一个小插曲，一句天真幼稚的插话，会使课堂气氛活跃、和谐，我们教师应恰当地采取激励的手段，激发学生的学习“内驱力”，让他们体验到成功的喜悦。以上现象之二中，如果教师大胆承认：“真不错，老师的错误一下子被你发现了，谢谢你！”这样不仅不会影响教师在学生心中的形象，还会让学生看到了一位走下神坛的真实而可亲的老师，更重要的是，教师让他们获得了成功的体验。这样，其他学生会受到鼓舞，在课堂上敢于发言，敢于表现，在生活中敢于尝试。
3.学生能提高口语表达能力
课堂上遇到学生“插嘴”，我们教师如能以欣赏和宽容的心态去看待、接纳，并顺势引导，则既可以激发学生发言的兴趣，又可以培养学生的口语表达能力。以上现象之三教师与学生的对话中，教师虽然也做了引导，让学生发表了见解，可惜最后还是“泼了冷水”，其原因主要还是教师潜藏着学生“抵制”的情绪。试想一下，如果教师能以欣赏的态度看待，让学生有声有色地讲完后，在对一些不清楚的地方加以补充，这样既树立了学生的自信心，尊重了学生的发言权，又让学生充分参与学习，活跃了课堂气氛，营造了民主的教学氛围，激起了其他学生参与表达的欲望，提高了学生的语言表达能力。
4.学生能培养创新精神
