关于春节的手抄报内容
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于春节的手抄报内容范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
关于春节的手抄报内容范文第1篇
说起手抄报，我就有不少的回忆，因为我以前为我们班做过好多回，记得第一次是一年级的时候，我还是在家长帮助下完成的，说实话办手抄报便也成为了我的强项，以前每做一次手抄报，做完后，会发现做手抄报也有很多乐趣，而且经验越来越丰富了！
这周冯老师布置了作业就是做手抄报，星期天一早梁爽和马钰淇来到了我家，开始做手抄报了，用一张8开的纸对折，在离边一厘米的地方画上长方形，我们三个一起讨论出什么内容的时候，产生矛盾了，我们激烈的争论着，各自说明自己的理由，决定做春节的主题。由谁来写报头“欢度春节”还用“剪刀石头布”决定由梁爽写，梁爽还不停地在稿子上写这几个字，直到她满意为止才小心翼翼地写在手抄报上，经过冥思苦想了好一会，终于想到了在右边画一片树叶写新年知识内容。马钰淇就在电脑上找一些关于春节的知识，我就认认真真地写了进去，梁爽又在左边上方是圆圆的球体上写着“小记过年”，接着左边的下方我画个金光闪闪的金元宝，马钰淇在里面写上压岁钱的内容，因为她怕她的字不工整还标题上画着花做装饰别提有多漂亮了，终于写完后的手抄报，并不是很漂亮的，我们急得像热锅上的蚂蚁。最后不得不把空白的地方，画上招财童子，我把学习到的美术知识全部使用出来，画上鞭炮，画上烟花，画上了年年有“鱼”画上了灯笼，最后还来个福到，到了傍晚五点她们要去补习了，我动手用彩色笔再点缀了一下，在我的巧手中变得更完美了，然后写上日期，编者写上我们的大名。
虽然，这次花了一整天玩的时间在做手抄报，但是我觉得非常有意义。哪怕不是全班第一我也很开心！
关于春节的手抄报内容范文第2篇
为贯彻落实县教育局、县文明办有关通知精神，大力弘扬传统文化，激励民族自信心和自豪感，增加传统节日文化氛围，更好地体现传统节日的魅力和时代感，积极营造喜庆祥和的社会文化氛围，由于领导重视，周密部署，积极活动，取得了较好的成绩。现将有关工作开展情况总结如下。
一、精心策划，丰富内容，弘扬中华民族优秀文化传统
春节是中国人民的传统节日，具有独特的魅力和民族特色。我校围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲、凝心聚力等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则，主要开展了以下四项工作。
1.创编“节日手抄报”。结合“春节”主题，开展了传统节日主题教育，结合寒假社会实践，引导全校学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵，并办出“节日手抄报”，对学生的作品进行了展评。
2.开展公益活动。组织学生积极参加村委清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心，宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造了喜庆祥和的节日氛围。
3.开展春节送温暖活动。在寒假期间，学校领导组织教师代表慰问家庭经济困难学生、离退休困难职工等，向他们送去了新春的祝福。
4.参加春节文娱活动。我校组织学生参加了新春联欢，丰富了学生的节日文化生活，增强了学生对民族传统节日的喜爱，加深了学生对我国民族传统节日的理解。
二、主要做法
1.加强宣传，着力营造浓厚的节日氛围。
春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，我校将“我们的节日—春节”主题实践活动写入《寒假告家长书》中，要求家长积极引导学生了解春节传统习俗、丰富春季文化内涵宣传，增进学生对传统文化的了解，营造浓厚的节日氛围。
2.制定计划，精心安排，确保每位学生将此项活动落在实处。我校结合自身实践情况，顺利完成了本次主题实践活动。
3.收集成果，集中表彰。
关于春节的手抄报内容范文第3篇
五年级二班 徐振珍
一、活动的背景：
春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。我们对这个节日了解多少呢？我们怎么样才能更加了解我们的春节呢？我们就决定开展《走进春节》的综合实践活动研究。
二、活动目的：
1、了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。
2、让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。
3、亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还可以上网查询有关资料。
4、通过手抄报、摄影、绘画形式，培养学生的动手能力，继承与发扬中国传统文化。
三、活动过程设计：
（一）导入：
你对这些习俗了解吗？对于春节你最想了解什么？如果我们都拿来研究，那工作量就太大了，不妨选择感兴趣的分组研究，班上交流我们的研究所的，好不好？
（二）分组确定研究话题
表格设计如下：
组 别
探究主题
组 长
组 员
内 容
成果和体会
内容选择：
（1）回溯历史渊源——春节的来历
（2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭
（3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神
（4）春节新畅想——对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？压岁钱怎样花才有意义？
（三）制定活动计划及途径
第一组：春节的来历调查小组。
可以上网查阅资料，了解春节的由来与传说；走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。
第二组：饮食习俗调查小组。
该组成员可以到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。其中，关注饺子、汤圆一类的大宗食品，拍摄饺子、汤圆的品种，品尝它们的味道，可以从实物到图片、文字，然后到自己亲自动手包饺子、撮汤圆，最后编写小报，感受到活动的无限乐趣。
第三组：春节风俗习惯调查小组。
该组成员可以走街串巷，到各大商场、超市进行现场调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，然后学剪窗花、制作灯笼，培养动手能力，并且将自己的收获制成小报。
第四组：春节新想法调查小组。
该组成员到社区和街道走访人们对一些春节习俗的新看法，以及旧风俗造成的一些弊端，形成自己的资料。你过年时放鞭炮吗？你放鞭炮时遇到过安全事故吗？对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？为什么？你收到过压岁钱吗？你是怎么花的？你如何看待这些风俗？50年后的春节和今天有什么不同？传统文化该不该丢？等问题可以探讨。然后通过表格、小报汇报学习成果。
关于春节的手抄报内容范文第4篇
为全力遏制疫情蔓延，确保全校师生身体健康和生命安全，根据《**省教育厅关于推迟全省大中小学幼儿园2020年春季学期开学时间的通知》要求，我校开学时间推迟至2月16日之后（具体时间另行通知）。
面对复杂严峻疫情，很多人都守在家中，不外出，不聚会，防止疫情蔓延。这也许打乱了春节出行、寒假学校安排，但也可以成为提升自我的时机。当我们在家抵御疫情的同时，我们的学校已经开始为即将到来的新学期做充分准备。为了贯彻“停课不停学，停课不停教”，
在学校领导与教务处的统筹协商下，为大家制定开学前学习指导方案，具体如下：
一、学习内容
语文学科
1.自学各年级下册语文书，读准字音，流利、有感情地朗读课文。（根据老师每天推送的微课或学习资源提前预学。）
2.背诵各年级下册语文书中需要背诵的内容、国学经典。
3.每天坚持阅读，阅读书目参考语文老师推荐的“寒假阅读书单”，也可以自己挑选课外书进行阅读。
4.推荐收看《中国诗词大会》等健康综艺节目、精选健康积极向上且适合儿童观看的影片。
数学学科
1.自学各年级下册数学书中知识点，根据老师每天推送的微课或学习资源提前预学。
2.根据个人的学习基础，针对性地加强练习，强化计算技能训练。
3.加强数学阅读。根据数学老师的推荐或自己的喜好，阅读相关数学读物。
英语学科
1.自学各年级下册英语书，根据老师在“一起小学老师”app上布置的学习任务进行自主学习。
2.观看老师推荐的英语短片。
体育锻炼
坚持每天半小时的锻炼时间，可进行跳短绳、坐位体前屈、广播操、五祖拳、仰卧起坐等运动。评选“运动小达人”
书写练习
每天练字半小时，可将练习硬笔字与语文新学期的生字词学习有机结合。
致敬“逆行者”书画赛
全体同学们以书法、绘画、制作手抄报等形式向抗“疫”英雄致敬，各班评选最佳“书画小达人”。
二、学习时间（2月10日—2月29日）
若开学时间有调整，线上学习时间也会随之调整
午别
上午
下午
时间
8:30—9:00
9:10—9:50
9:50—10：20
10:20—11:00
2:30—3:30
3:30—4:00
4:00—4:30
星期一
国学经典诵读
语文
体
育
锻
炼
数学
课外阅读
体
育
锻
炼
练字
星期二
数学
语文
课外阅读
练字
星期三
语文
数学
课外阅读
练字
星期四
数学
语文
课外阅读
练字
星期五
语文
数学
课外阅读
练字
一二年级
三至六年级
午别
上午
下午
时间
8:30—9:10
9:10—9:30
9:30—10:10
10:10—10:30
10:30—11:10
2:30—3:30
3:30—4:00
4:00—4:30
星期一
英语
活
语文
活
数学
课外阅读
体
练字
动
时
间
动
时
间
育
锻
炼
星期二
数学
语文
英语
课外阅读
练字
星期三
语文
英语
数学
课外阅读
练字
星期四
语文
数学
英语
课外阅读
练字
星期五
英语
语文
数学
课外阅读
练字
三、学习形式
在规定的上课时间，由相应的任课老师在班级群或APP上发送当堂微课或布置学习任务，学生进行自主学习，老师在线指导学习的重点内容。学生及时收藏班级群里的课程ppt、小视频、听力材料等相关学习资料，方便自己巩固复习。
关于春节的手抄报内容范文第5篇
【关键字】语文 阅读教学 教学方法
在中学阶段，阅读教学是教学中十分重要的一个环节。语文教学也正是为了学生能够正确地利用语言文字来进行听、说、读、写。但在实际的教学环节中，很多老师仅仅是在课堂上对文本进行分析，然后要求学生记笔记进行背诵。这种教学方法，从根本上很难提升学生的阅读理解能力。那么怎样的阅读教学方法才更有利于学生提升阅读能力呢？以下将结合教学实践进行深入探讨。
一、语文阅读课堂教学，要以“情感”作为基础，提升语文阅读能力
语文老师对课堂教学的驾驭能力，往往决定了语文课堂的氛围。要使得语文课堂充满活力，首先要做的就是要让学生喜欢语文课堂。那么语文课堂上的阅读教学应该成为老师和学生之间的情感交流的活动载体，老师应该作为交流活动的主导者展开，师生之间的交流。首先，老师可以用饱含深情的导语去感染学生，从而引发学生在心灵深处的共鸣。
如在学习《理想》这篇文章的时候，老师就可以先满怀深情地做开场白，以促使学生产生共鸣，深刻感悟到理想对于人生的影响。上课过程中，老师可以用自己的富有亲和力的眼神，话语和热情对学生进行感染，对课文声情并茂地朗读，可以让学生对于课文的感情基调理解得更为形象。适当的一些幽默，也可以给课堂带来调剂，营造一个更为轻松的课堂氛围，让学生喜欢上语文课，学生的学习更富有热情。
语文教材中的很多文学作品都蕴涵着丰富的情感，学生在阅读这些语文作品的时候，如果没有很好地投入并参与到文章中，没有感情的波澜，那就算有老师激情的演讲，学生对于课文的认识也是非常抽象与枯燥的。所以，要深化对于课文的深刻理解，就必须激发学生自己的形象思维，依据课文的内容进行情境的设置，以此来丰富学生学习过程中的情感感受。
比如在引导学生学习名著《三国演义》中关于诸葛亮的故事的时候，学生都兴致勃勃地说了很多，很多学生还会模仿诸葛亮的样子。在学习朱自清的《背影》的时候，老师可以让学生先谈一下自己和父母之间的感情，去仔细品味父爱，由此来设身处地地理解文章中作者的心理体会与描写父亲背影的作用。通过老师对于情境的设置，不仅仅可以激发学生的兴趣，还更加深了学生对于课文知识的理解。
二、鼓励学生走出课堂，将阅读训练引向课外，让主动阅读成为学生的习惯
学生语文知识的学习仅仅只能算是语文学习的冰山一角。为了全面提升学生的语文能力，必须要让学生试着走出课堂，使用在课堂中学习到的方法去进行课外阅读。通过大量的课外阅读，可以增加学生对于知识的积累，提升学生的阅读理解水平和作文水平。语文是来源于生活的一门学科，在一些影视作品和广告之中也有很多优秀的文学作品，一些大家比较熟悉的歌谣就是因为在很大程度上贴近生活而受到了学生的欢迎。
另一方面，春节期间家家户户贴的春联，都写出了人们对于来年美好生活的盼望。作为语文老师，教会学生欣赏语文与学习语文，是应该做到的事情。
通过大量的课外阅读，可以使得学生的精神生活丰富起来，阅读同时也是提升学生语文能力的一个重要途径。但在实际的教学过程中，一些教师和家长对于课外阅读的理解还存在着一些误差，认为这会影响到学生的学习，认为这会占用到学生的学习实践。其实在课堂之外的一些优秀的文学作品，往往是对学生课堂学习的重要补充，是对学生知识的实践检验。通过阅读课外文章，可以提升学生的语言运用能力，帮助他们掌握阅读理解的方法。作为语文老师，可以对学生的课外阅读进行指导，培养学生读好书、爱读书的好习惯。可以开展手抄报的活动，将一些比较好的文章、好的段落进行摘抄，同时鼓励学生写读书比较和心得，对在阅读中的一些感受进行记录。通过老师组织学生开展一些阅读活动，可以让学生有目的地进行课外阅读，从而达到同学间相互促进和相互学习的目的。
总之，在语文阅读教学过程中，老师可以采取以课堂为中心，以课外阅读活动为半径的方法，让语文阅读教学不断进行延伸，这需要全体学生和老师坚持不懈的努力。当学生将阅读看做一种不可或缺的活动，真正热爱读书的时候，老师的努力就是有意义的，这种意义已经完全超出了考试之外，会对学生的后期发展提供更强大的基础支持。
参考文献：
[1]徐学福,宋乃庆.新课程教学案例引发的思考[J].中国教育学刊.2007(06).
[2]陆素萍.有关语文探究式教学的几点思考[J].语文学刊.2007(10).
