我和我追逐的梦

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我和我追逐的梦范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我和我追逐的梦范文第1篇

学象棋不到半年，我就参加了在苏州举行的全运会预选赛，大概是国际象棋的那点“底子”和对棋的悟性不错，我竟然打进了决赛，不过在只有八人参加的决赛中我仅名列第七。尽管如此，却激发了我的斗志。1980年乐山会猎，我跻身六强，同时获取晋升国家大师的资格。1981年上半年，肇庆鏖兵，我名及三甲，下半年温州喋血，我再次打进前六名，尤其令人难忘的是接踵而来的1982年全国个人赛，我战胜了当时仅有的四位全国冠军：黄子君、谢思明、单霞丽和林野，最后获得全国亚军，被人誉为“红颜杀手”，下面是我在这次大赛中与谢思明的一盘对局。

湖北　陈淑兰(先胜)北京　谢思明

(1982年12月10日弈于成都)

中炮过河车对屏风马高车保马

1、炮二平五　马8进7

2、马二进三　车9平8

3、车一平二　卒7进1

4、车二进六　马2进3

5、兵七进一　炮8平9

6、车二平三　车8进2

以上形成中炮过河车对屏风马平炮兑车阵势，黑方高车保马在80年代曾风行一时，也是谢思明喜欢采用的开局之一。

7、炮八平七　象3进5

红平炮七路着法有力，另有马八进七的选择，则成了另外一盘棋。此时黑方如炮2退1，则兵七进一，炮2平7，车三平四，车8进6，兵七进一，车8平2，炮七进五，炮7平3，炮五进四，炮9平3，相七进五，马7进5，车四平五，前炮平5，车五平六，红多兵占优。

8、兵七进一　象5进3

9、马八进九　炮2退1

跳边马再高左横车是即定方针，另有兵五进一的攻法，变化下去亦属红方主动。

10、车九进一　炮2平7

11、车三平四　马7进8

12、车九平二　炮7进5

黑不能卒7进1，因红有车四平三之手。

13、马三退一　车1进1

14、车四退二　车8退1

15、车二平四　士4进5

红车平四成“一”字车，迫黑补士，切断黑双车的联系，精警之着。切不可车四平二，因黑炮9平8串打，红失车。黑如改走马8退7，则后车进二捉炮，红方先手。

16、前车平二　炮9平5

17、炮五平二　卒7进1

红卖“空头”打马，胸有成竹，黑为摆脱拴链，遂弃卒跃马准备一搏，虽然勉强，但实为无奈。如改走炮5进4，则车四进二，卒7进1，车二平三，马8进9，炮二进一，马9进8，炮七平二，黑不行。

18、车二平三　马8进9

19、炮二进一　炮7平1

20、炮七平三(图1)　士5进6

如图1形势，红抢到炮七平三攻象这手棋，已掌握全局的主动权。

21、炮三进七　将5进1

22、车四进六　车1平4

23、车四平三　炮5平4

24、前车进一　将5进1

25、前车退二　将5退1

26、仕四进五　炮1平8

27、马一进二　炮4平6

28、前车进二　将5进1

29、前车平六　车8平4

30、炮三退二　将5退1

31、炮三平七　车4进5

至此，红得子得势，已锁定胜局。以下黑方的抵抗也只是聊尽人事而已。

32、车三平五　炮6平5

33、车五进二　将5平4

34、马九进八　炮5进4

35、仕五进六　车4退4

36、车五退三　车4平3

37、车五平六(红胜)

我进队时柳老师曾给我制定了“三年进前六，五年进前三”的计划，看来我是提前完成了任务，这些与柳老师的指导和帮助分不开。至今回想起来每逢大赛，每每关键之役所选用的战略战术，都是柳老师帮我制定的。我的棋风也酷似老师，是力战型的。我也能下盲棋，同时可以下三盘，有时也公开表演，1986年,《象棋报》曾撰文，我被誉为“开创了我国女子盲目棋之先河”。这一段时间我的成绩不稳定。1984年广州全国个人赛我第三次获得第六名，但这一段我在全国团体赛上都有上佳表现。1988全国团体赛在孝感举行，家门口作战，我队名及三甲，这也是我队的最好名次，作为主力队员，我的胜率极高。其实1982年成都之战的出色表演，只是一次超水平的发挥，那时我的棋艺正处在上升期，我感觉我的棋艺成熟期是在1986年至1990年这一段时间，而1986年湘潭大战则是我的最好一次机会，首轮战胜吉林许引，二三轮连和上海单霞丽和广东黄子君，四轮负于四川林野，前四轮保本，我不急不躁，接着四连胜(胜黑龙江张晓霞、安徽吴淑英、江苏汪霞萍、广东黄玉莹)。第九轮我与新秀胡明相遇，是局我一上来就弃子求攻，中局时对方弃还一子，我却未予接受(受之可和)，然临杀时，走错了一个次序，先沉炮即胜定，谁知临枰鬼使神差地先下了一步兵，使胜负易手。虽然后两轮倾力相拼，第十轮胜了竞争对手陕西马麟，末轮胜了上届冠军安徽高华，最后与胡明大分相同，小分亏0.5分而屈居亚军，下面是我在这次比赛中对黄玉莹的一盘棋：

湖北　陈淑兰(先胜)广东　黄玉莹

(1986年11月18日弈于湘潭)

中炮对半途列炮

1、炮二平五　马8进7

2、马二进三　车9平8

3、车一平二　炮8进4

4、兵三进一　炮2平5

以上形成中炮对半途列炮布局，其特点是后手方积极寻求对攻，黄玉莹是力战型棋手，故喜用之。

5、炮八进五　马2进3

红伸炮打马，意在交换中炮，是稳健的下法。如改走兵七进一，则马2进3，马八进七，车1平2，车九平八，车2进4，炮八平九，车2平8，车八进六，形成对攻之势。

6、炮八平五　象3进5

7、马三进四　炮8进1

黑如卒3进1，则兵三进一，炮8平3，车二进九，马7退8，兵三进一，车1平2，马八进九，炮3平9，车九进一，车2进5，车九平四，红方先手。

8、马八进九　士4进5

9、马四进六　车1平3

10、车九进一　卒3进1

11、马六进四　士5进6

12、车二进一　士6进5

13、车九平六　炮8退4(图2)

14、兵三进一　卒7进1

如图2形势，布局未几，双方局面平稳，大致均衡，红单骑奔袭，岂奈已是“雪拥兰关”。而此时黑退炮打马，似优实劣，红乘机强行驱兵涉水，是扩先取势的妙手。黑如炮8平6，则兵三进一，车8进8，车六平二，红可保留一过河兵。

15、车二平三　炮8进6

16、车三进四　车8进7

17、炮五平三　马7进8

黑上马欠冷静，速败之着。应马7退9，战线还长。

18、炮三进七!　象5退7

弃炮轰象，敌虚则我必为奇，正如兵法所云“击其懈怠，击其空虚”。由此奠定胜局。

19、车三进四　士5退6

20、车六进六　炮8平6

黑应马8退6，则车六平四，将5进1，车四退一，车3平4，仍有纠缠。

21、马四退二　士6退5

22、马二进三　车8平6

23、马三进五!

马踏花心，气势如虹，黑看到以下如将5进1，则车三退二，将5退1，车六平七，车3进2，车三平七，黑藩篱尽毁，无险可守，故推枰认负。

从成都到湘潭，从1984年全国女子冠亚军邀请赛到避暑山庄邀请赛，还有1989年哈尔滨举行的棋后战，我获得一连串的亚军，这也许就是人们常说的“命”吧!屡屡冲顶未果，对我来说，是一次次的打击，也是一次次的磨砺。1998年10月，中国象棋协会推出新的棋手等级制，规定“四次进入全国前六名”者可晋升特级大师。我自1980年到1990年这十年间，共七次打进全国前六名，其中两次亚军，两次第三名，因而被增补为特级大师。说句心里话，当我听到喜讯时，并没有太多的喜悦，这对我只能是一种慰藉和鼓励。1990年，在全国个人赛上我再次获得全国第三名，下面是我与黑龙江郭莉萍的一盘棋。

黑龙江　郭莉萍(先负)湖北　陈淑兰

(1990年10月22日弈于杭州)

中炮过河车对屏风马左马盘河

1、炮二平五　马8进7

2、马二进三　马2进3

3、兵七进一　卒7进1

红抢挺七兵是一种布局取向，试图将布局发展导向自己预想的轨道。

4、车一平二　车9平8

5、车二进六　马7进6

6、马八进七　象3进5

7、车九进一　士4进5

以上形成中炮过河车对屏风马左马盘河的典型阵势，红高左车亦是有备而来。另有兵五进一，炮八进一，炮八平九的攻法，各有攻拒之道。黑补士稳健，若卒7进1，则车二平四，马6进7，炮五平四，士4进5，车九平六，红方先手。

8、车九平六　炮2进2

9、兵五进一　卒7进1

10、车二平四　马6进7

11、马三进五　卒7平6

红方如改走车四平二，则车8进1，兵五进一，卒5进1，马三进五，卒7平6，炮五进三，卒6平5，马五进三，车8平7，马三进四，炮8平6，车二进一，车1平4，车六平三，卒3进1，黑可抗衡。

12、兵五进一　卒5进1

13、炮五进三　炮8平7

14、车四平三　车8进4

15、车三进一　卒6进1

16、炮五退一　炮2平5

以上黑以先弃后取之战术化解红方攻势，红退炮过于恋子，带来无穷后患。顺便提及的是红方此局只有获胜才有望入围，故不惜被动受攻也不愿局势过早简化，如炮五平六，则车8平5，炮八进一，卒6平5，炮八平三，卒5平6，仕六进五，卒6平7，车三退四，即成和势。

17、相三进五　车1平2

18、炮八进二　卒6平5

19、车三退四　卒5进1

20、马七进五(图3)　车2进5!

如图3形势，红方仍维持着多子局面，但黑卒已冲入九宫且破去一相，顿显巨大威胁，现弃车砍炮，犹如开山裂石，一举斩断红方的河头“担竿炮”防御。

21、炮五平八　卒5平4

22、马五进三　卒4进1

23、马三进四　车8平6

24、马四进三　车6退3

25、车三进三　炮5退1

经过以上交换，黑不仅吃回失子并掠相多卒，且小卒已冲其腹心，局面已明显占优。

26、炮八退二　将5平4

27、车三退二　象5进7

28、车三进一　炮5退1

29、车三平六　将4平5

30、炮八进六　马3进5

31、仕六进五　士5进4(黑胜)

我和我追逐的梦范文第2篇

卞萌出生于音乐世家，自幼随父习琴。6岁因会弹琴被市立著名的红旗路小学文艺班提前录取为一年级学生，并参加了接待阿尔巴尼亚外宾的演出活动。1978-1984年，卞萌就读于上海音乐学院附中，1988年取得上海音乐学院钢琴系文学学士，并被学院推荐免试攻读钢琴专业硕士学位。期间先后师从刘爱贤、尤大淳、林恩蓓、李名强等教授，并曾在国内、国际钢琴比赛中获奖。

1990年初，卞萌被公派赴俄罗斯圣彼得堡音乐学院学习，师从“人民艺术家”叶卡捷里娜・穆里娜和钢琴艺术理论家索菲亚・亨托娃教授。1994年5月，被圣彼得堡音乐学院授予音乐艺术（钢琴）博士学位。同年11月，又被俄罗斯最高学位授证委员会授予哲学（艺术学）博士学位。1996年初，学成归国的卞萌分别在上海和北京举办了两场独奏音乐会，琴键上跳动的音符充满灵性，而音乐风格把握的精准到位更让老师们看到了她的变化与进步。求才若渴、广纳贤能的中央音乐学院千方百计地把她留在了北京。这件事在当时国内音乐学院颇为轰动。

1996年，由卞萌所著的《中国钢琴文化之形成与发展》在北京出版。这本书被国内专家高度评价为“具有历史意义和学术价值”，“将中国钢琴艺术的研究推进到了一个新的深度与广度”的专著，卞萌也成为中国钢琴界少有的集演奏、教学和科研于一身的优秀人才。

此外，卞萌还在国内外学术期刊上发表过多篇论文、译文，著有《钢琴全面训练基础教程》，并出版了个人钢琴独奏CD《中国钢琴音乐精选》、VCD《钢琴名家教名曲――卞萌专辑》等作品。在学术专研之余，她还经常举办钢琴音乐会，演奏曲目包括从巴罗克到近现代不同风格的作品。

留学生：你是从什么时候开始练习钢琴的？

卞萌：因为我父亲是钢琴教师，所以家里有钢琴。我从5岁开始学弹琴，起初只是弹着玩而已，总是边唱边弹。当时我家住在南方（安徽安庆），同一个院子里的一位小学音乐老师听说我会弹琴，就说他们学校（当时的红旗路小学，现在叫双莲寺小学）正好有一架钢琴，需要我这样的学生，因而我也就提前上了小学。我第一次上台是6岁多，参加的是当时学校在市政礼堂举办的演出。

留学生：钢琴于你而言的意义是什么？

卞萌：受父亲的影响，学习钢琴于我而言是一件很自然的事情，我每天都要坚持弹一弹，它就像我生活的一部分。小学的时候，我经常会去参加市里的一些音乐活动或者是演出。后来，我又上了上海音乐学院附中，大学，再公派留学俄罗斯圣彼得堡，回来在中央音乐学院任教20年，一直生活在音乐学院的氛围中，始终没有离开过钢琴。

钢琴很像一个“魔术盒”，能够发出各种奇妙的音响：大自然中流水、风声，教堂的钟声，钟楼上的银铃，还有，不同人发出的歌唱的声音，或男声，或女声，或合唱……钢琴就像是我的一个好朋友，每天都要见面。

留学生：俄罗斯的钢琴专业在教学上和国内有什么区别？

卞萌：俄罗斯的钢琴学派可以说是自成一派。虽然与欧洲最早的发源地意大利、法国、德国相比，俄罗斯的钢琴学派起步要晚一些，但是后来者居上。在很多重要国际性的钢琴比赛中俄肴硕加姓季萸凹该大奖。另外，俄罗斯学派的作品非常吸引人，很多获奖者最后一轮与乐队的协奏曲都愿意选用像柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫、普罗科菲耶夫等人的作品。我记得前两年在中央音乐学院举办了一次全国性的钢琴大赛，其中前六名获奖者最后一轮选择的都是俄罗斯作曲家的协奏曲。

俄罗斯钢琴学派有它别具一格的特点，尤其是在演奏方面。安东・鲁宾斯坦是19世纪俄国最杰出的钢琴家，当时被称为“俄国的李斯特”，因为他的演奏同李斯特的钢琴演奏艺术是一脉相承的，吸收了李斯特感情鲜明、热情奔放、以创造性的态度对待所演奏的作品等浪漫主义演奏风格特点。安东・鲁宾斯坦的演奏音色特别浑厚，具有很强的穿透力，充满了激情豪放，极具艺术感染力。安东・鲁宾斯坦非常善于把握作品的整体，他的演奏就像是在圣坛上演讲一样，不光是为了自己，更是为了场下的观众。

我在俄罗斯学习了六年，我的老师叶卡捷里娜・穆里娜是前苏联尼古拉耶夫钢琴学派传人。这个学派倡导“深触键”，重视八度与和弦弹奏技巧，整体上力度变化鲜明、具有激情豪放、大气磅礴的演奏特征。同时，它也非常强调如歌（即歌唱性），提倡非常深沉的连奏音响。这个学派的钢琴演奏触键和音色非常干净利落，音色丰满、真挚感人、充满共鸣。2001年10月，我的老师叶卡捷里娜・穆里娜首次访问中国，在中央音乐学院演奏厅举办了一场盛况空前的独奏音乐会，在当时很是轰动。尼古拉耶夫学派，甚至是整个俄罗斯钢琴学派的特点都是“用音乐带动技术”，就是演奏者首先要内心里充满了音乐，再用音乐来带动演奏技巧的展现。

我当时主要跟叶卡捷里娜・穆里娜教授学习演奏，我个人觉得她在教学上还是跟国内有所不同的。在国内，一般采用的都是“师生一对一”封闭式的传统钢琴教学模式。而在圣彼得堡音乐学院上课的时候，叶卡捷里娜・穆里娜教授借鉴自己在国内外讲学时常用的“专家课”形式，实行一种“用大课形式进行的个别教学课”方式上课。她每周来三天，只要是她班上的学生都可以来，这样，老师主要针对演奏的学生讲课，现场的其他学生也可以一起旁听观摩，通过老师的讲解熟悉曲目、掌握基本的演奏技巧指法规则。真是“一人上课众人受益”。这种上课方式的另一个优点，就是学生能在不同观众或演奏环境（不同的教室）中进行演奏训练，更有利于他们适应在大演奏厅的表演。有过这样多次舞台环境感体验的学生，一般都不会出现怯场、恐慌等现像。

另外，在上课的时候，叶卡捷里娜・穆里娜老师会亲自示范，因为她有着长期的舞台演奏经验，所以每次上课学生不仅能感受到她的那种演奏家的气场，而且还能够从中获得有效的艺术熏陶。有时候，说一个小时或讲一万句，都比不上一次直观的示范演奏，钢琴课就是这样。

留学生：赴俄罗斯圣彼得堡音乐学院学习的这段经历对你今后的艺术生涯有哪些影响呢？

卞萌：俄罗斯的这段学习经历可以说是对我的人生有着潜移默化的影响。我当时是1990年公派赴俄留学的，1991年的时候我回国在母校上海音乐学院演出，当时我在附中的一些老师也都到了现场，她们对我这一年钢琴演奏的变化很是惊讶，说：“大不一样了！” 比如我弹的普罗科菲耶夫的《第三钢琴奏鸣曲》，这首曲子我在国内也曾弹过，但是后来在俄罗斯又学习了一番以后，对它的理解又更深入了一些。

因为我当时赴俄主要是学习，所以和学校的老师接触蛮深的。我在俄罗斯留学的第二年，我又学习了一门钢琴理论，当时的老师是索菲亚・亨托娃。她负责辅导我的博士论文写作，主要是有关中国钢琴文化的论文，后来被编成了一本中文书，名叫《中国钢琴文化之形成与发展》。叶卡捷里娜・穆里娜和索菲亚・亨托娃这两位老师，她们对艺术的热爱，以及专业的精神都深深地影响和感染了我：在我回国的20年间，叶卡捷里娜・穆里娜老师一直都在弹琴和开各种演奏会，今年3月底又将在中国演出，我觉得她一直都生活在艺术当中；索菲亚・亨托娃老师一生写了40多本书，她这种孜孜不倦的专研精神令我很是折服。

留学生：在众多的俄罗斯钢琴曲中你最喜欢的是哪一首？

卞萌：俄罗斯著名的钢琴曲实在是太多了，包括众所周知的柴可夫斯基的《钢琴协奏曲》、拉赫玛尼诺夫的《第三钢琴协奏曲》等等。这些作品极具俄罗斯音乐特色，但在演奏上也有一定的难度。苏俄作曲家还有很多很好听的中、小型乐曲，像巴拉基列夫的云雀，格林卡的夜莺等。

留学生：你认为俄罗斯音乐文化对中国近现代音乐的影响有哪些？

卞萌：中国和俄罗斯是相邻的两个国家，所以在各个方面影响都很深远。因为我主要研究的是钢琴领域，那我就讲一下俄罗斯对中国钢琴方面的影响吧。其实，中国的钢琴与俄罗斯的钢琴文化还是渊源已久的。十月革命时期，一些俄国难民后来流落到中国上海，其中有一位毕业于圣彼得堡音乐学院的扎哈罗夫，他是最早对中国的钢琴艺术发展产生影响的音乐家之一。20世纪30年代，上海国立音乐院（后改名国立上海音乐专科学校）的创办人萧友梅邀请他到该校任钢琴系主任。由于扎哈罗夫在当时的中国上海培养了一批出色的音乐家，提高了中国在钢琴演奏和教育方面的水平，尤其是在钢琴教育上，使之可以与当时的世界并排，故他被我们称为中国钢琴文化的“一代宗师”。当时还有一位作曲家齐尔品于1934年11月在上海发起了一个“征求有中国风味的钢琴曲”的创作比赛，无疑是中国现代音乐史上的一件大事，激发了东方作曲家发扬民族音乐的信心。

留学生：俄罗斯钢琴学派无疑是众多钢琴学派中最为耀眼、人才最多的钢琴学派，涌现了许多世界级的钢琴家和教育家。其中你比较欣赏的大师有哪些？怎么评价他们的演奏风格？

卞萌：俄罗斯的钢琴大师有很多，其中一些已经过世了，像涅高兹、索弗罗尼茨基、里赫特尔、吉列尔斯等，只能听传下来的录音或录像了。就在世的钢琴大师而言，我个人比较喜欢格里哥利・索格罗夫，他今年年底（12月份）将在北京的国家大剧院举办个人独奏会。整体上来说，俄罗斯的钢琴演奏风格给我的印像都是很宏伟的、气势磅礴的，而且在弹奏歌唱性旋律的时候会给人一种很高贵、很忧郁的、高山仰止的感觉。

留学生：除了圣彼得堡音乐学院以外，俄罗斯还有哪些在钢琴教育方面比较好的学校？

卞萌：俄罗斯在这方面比较有影响力院校有两所：一个是建立于1862年的圣彼得堡音乐学院，它是俄罗斯最为古老的音乐学府；另一个是继圣彼得堡音乐学院之后于1866年建立的莫斯科柴可夫斯基音乐学院（原名为莫斯科音乐学院）。这两所院校都是俄罗斯、也是世界一流的音乐学府，涌现了不少杰出的钢琴家、小提琴家、作曲家等。当然除此之外，俄罗斯还有许多其他比较优秀的音乐学院，诸如格林卡国立音乐学院等。

留学生：你认为中国的钢琴学派怎么样才能更好地发展下去？

卞萌：我记得1994年在彼得堡论文答辩的时候，学校的教授肯定地说：显而易见，有一个中国的钢琴学派了，已经正在形成。20年多年过去了，这些年来，在中国又出现了新一代钢琴家，如郎朗、李云迪、陈萨、王羽佳、张昊晨等，这成为了中国人的自豪，体现了中国人在钢琴事业上的成绩，让人看到了中国钢琴演奏和教学事业可持续发展的前景。根据钢琴音乐发展的一般规律，一个学派的形成除了有一批技艺高强的演奏家，还要有高深度艺术境界的作品支撑。首先，是要学习前人演奏和创作的经验，取其精华所在，然后，是挖掘创造出中国人自己有价值的东西。可以对西方作品进行再创造，在保持其原有精神的基础上加入自己的理解，做到有说服力并使听众能够接受，也要把中国作品弹好，这个就有很多课题要做了，而且是很值得去做的。

留学生：你觉得钢琴对初学者而言最难的地方在于哪里？

卞萌：对于现在的家庭来说，钢琴也不再是什么特别的奢侈品了。一般经济还可以的家庭都能够买一架钢琴。钢琴的音准是被调好的，手按下去就有声儿了，看起来似乎没什么难学的。但，它的难度在钢琴是多声部乐器，要掌管多个线条层次，音域最大，最为复杂，钢琴用得好可以代替一个大乐队（当然你也可以弹单旋律）。

在学习弹钢琴的过程中还有一个比较难的问题就是拟人化，弹起来要很有韵律。怎么弹得吸引人、有韵味这是钢琴学习中的一大难点。你要学会让钢琴听你的话，但这并不意味着你要完全地控制它，你还要和它交朋友，让它发出自身最美的声音。

留学生：对于快速提高钢琴水平，你有何好的建议？

我和我追逐的梦范文第3篇

很久以前，我总是觉得每个人的生活都是有自己的特点的，没有什么跟别人相比较的天性。

所以当时的我们再和他们做朋友的过程当中也从来都没有想过那么多，为什么鱼可能性只是觉得生活如此简单，就已经足够有太多的渴望，没有太多的渴求，

但是时间长了之后，我们总会知道原来我们所期待的这一切其实只不过是黄粱一梦的发现。这些对于我们来说事儿负责。

我还记得在杭州以前的时候，我和我一个小伙伴儿在一起玩耍，那个时候我们都不知道天高地厚，也不知道长大后的烦恼到底是什么样子的，总是觉得只要长大之后就能够看到外面广阔的天地，就能跟我离开这个充满束缚的家庭，就能够找到自己生命的含义。

可是等到我们真的长大的那一天，才发现原来非出去不过是变成了流浪鸟，而不是翱翔于空中的鹰。翱翔在空中的鹰都是有方向的，而不是盲目追逐盲目的挥斥儿飞翔。

我和我追逐的梦范文第4篇

九月晚上的凤是暖暖的，吹的脸热热的，红彤彤的。天空像一块洗净了的蓝黑色的粗布，星星仿佛是撒在这块粗布上闪光的碎金，很美很美。此时的我，和爸爸妈妈一起坐在了客厅的沙发上，一起准备迎来这学期的《开学第一课》

这学期的《开学第一课乘着梦想的翅膀》又一次的感动到了我们一家人，但让我最深刻的还是自闭症孩子的妈妈郑亚波的故事，他们的故事，让我们一家人留了一桌子的泪水和满满的感动。郑亚波妈妈是一位加油站的工人，很普通的一个妈妈，家庭不富有，却很爱自己的孩子，作为单亲妈妈，她为给自闭症的儿子开发智力，看视频自学弹钢琴，学会后再手把手的教给儿子，虽然儿子的智力有问题，虽然也想过放弃，但她整整11年来从未间断，11年啊，这是要多久啊，我们没有体会过这种感受，所以，我们并不明白，一个妈妈对孩子那是多么伟大的爱啊。9岁前，还不会说话的儿子如今已经能自弹自唱，这是要多大的爱心，多大的力量啊！她为了让孩子活得更有希望，从没叫苦叫累。我记得她说过：“即使全世界都放弃了你，妈妈也不会放弃你。弹钢琴不是一件很容易的事情，但它给了我和我的孩子最后的希望。只要坚持梦想，每个人的人生，都能精彩。”看到这一句话，我的泪水就像坏掉了的水闸，关也关不掉，我看着我的妈妈，心里那个叫感激的东西突然蹦了出来，“妈妈，其实我真的很感谢你，真的真的很感谢你”

另一个让我感动得故事就是在汶川地震中失去孩子和双腿的廖智老师，她让我更深的明白了挫折并不困难，只要你有一个坚强的心，她的精神让人敬佩，更值得让我们学习。以前，我真的很懦弱，一遇到什么挫折，就只会躲到一边，在令我最头疼的体育课上，每回跑800米，不管你怎么找，都找不到我，因为我会以一千一万个理由不跑。可廖智老师和我不一样，在遇到汶川那么大的地震中，就算没了双腿也仍在努力的跳舞她也曾深深绝望过，没有双腿还怎么跳舞？但她没有中断对舞蹈梦的追逐，她忍受巨大的疼痛学会了穿假肢站立行走，跌到了爬起来，再跌倒再爬起来，她一次一次的重复着这样的动作，在不断的失败，不断的站起中坚持训练，最终实现了自己的梦想，她用自己的经历向我们证明了“一旦你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜”。

不知不觉节目结束了，我和爸爸妈妈的眼睛都红成了小白兔，但是我们现在还仍记忆犹新。

北京丰台区北京市206中学初二:鲁笑笑

我和我追逐的梦范文第5篇

一群人，没日没夜的上补习班

在个春光明媚的上午

我们一行人上完补习班

结伴到了公园......

从补习班走到公园，短短不到50米的路程。我们步履轻快地行走。到了门口，我和王海新说，你看那！公园门口的两个石狮子好像都没有嘴，也许他们吃饭去了吧。

公园的小径，蜿蜒，芳香。远处县高的楼房在孤独的伫立。也许，现在只有它是最孤单的。

公园里的人很多，一群阿姨们在挖野菜，真忙碌哦。我们六个人漫步到了秋千旁，天气真的很不错，微微有风，柳条抽出了嫩芽，在风中飘着。

我和唐禹说要去荷花池看看，然后可鑫和梅花也跟了过来。荷花池的水清而浅，只可惜那荷花还没苏醒。远处的老人们在打门球，我们走去看了看。我没看出来什么意思，但是，却知道，老人们乐在其中。

猴笼里的猴子寥寥无几，还在追逐打闹。可鑫说，这没尾巴的猴子像她班数学老师，弄得我们都笑了。

沿着用鹅卵石铺的小路，我们接着走。看见笼子里的松狮犬那憨态可掬的样子，我们都忍不住停住了脚步。可鑫说，这狗长得真像唐禹。队伍有开始被这两个开心果给弄的笑声一片。说说笑笑的，我们爬上了一座似山非山（名字是我自己取的）。山有台阶就不走，山旁无路我偏来爬。呵呵，这就是我们这群人怪异。虽然我有点恐高，但是友情的力量还是不可阻挡的。

站在山顶的亭子里，我们发现，四个柱子上都有很多“爱情箴言”诶，不知道谁那么没公德心，为了表达爱慕，却狠狠地伤害了无辜的泥柱。

四面的风徐徐吹来，整个公园的景色一览无余。我们惬意地享受着一切。

下山的时候，大家决定也是像上来的那样下去，可是，这次，我真的是不行了。我偷偷地从青石板铺的台阶上匆匆下山，然后和伙伴们会合。

这时，我们准备去钓鱼亭看看，对面，走来了一个被我和唐禹称作：“熊”的叔叔走来。他是在散步。手机里播放的是：“咱当兵的人...”这句话刚长完，叔叔就和我们擦肩而过了。然后，我和可鑫接唱道：“有啥不一样~”。

接着走，走啊走，某可鑫又开始发作了。“嗒 嗒 嗒”，她开始学军人路。逗得我和梅花，唐禹前翻后仰。我真的差点就笑翻到池子里了。

钓鱼亭，顾名思义，钓鱼的地方。

问题是，这池子里没有鱼啊。王铁成寻找到了一个钓鱼的线，一拿起来， 发现，线的末端还有骨头。王铁成说时迟，那时快。一下子就把骨头抛到池子里，我们在旁边笑说：“你在这钓狗呢啊？”

徐斌带着他妹妹到公园玩，被我们碰见了。他也走到钓鱼亭，我们以为他拿的是吃的，然后就去看看塑料带里是什么，打开一开——吹泡泡的机器和泡泡水。显然，这是他妹妹的玩具。

可鑫拿起泡泡机然后沾点水，开始。。。。吹~不，是免吹的泡泡机。我们坐到了石凳旁边，我突然发现唐禹没影了。

泡泡一个个的被吹出来，慢慢飘走。这时候没有风，透明的泡泡沾到水面，轻轻弹了一下，慢慢被水粘住，陷入水中，在阳光的照射下，它泛着五彩的光，然后破了。水面荡起了一个小小的涟漪。

可鑫用泡泡机吹出很多的泡泡，很大。一个泡泡落在水面，它没有破，被风吹得渐行溅远，始终没破。天下没有不破的泡泡，不一会，它也泛起了五彩的光，“啪”，破了。

哈，终于找到了唐禹。原来唐禹她恐水，不敢在水旁边待着。孙旭知道她这个毛病。然后故意轻轻推唐禹后背，吓唬她。诶，真是的，追女孩子首先就是让她别烦你。可是孙旭却犯了这一点。

我和唐禹说，没事，你别怕，你坐在我和梅花中间，然后我扶着你。唐禹听从了我的话。果然孙旭的“诡计”没有得逞。我轻轻搂着唐禹，看着美丽的泡泡漫河飞舞。我相信，如果我是个男孩子的话，我和唐禹一定就是一对非常令人羡慕的情侣呢。

泡泡一个个的落在水面，开始轻轻的，然后沉入水中...

知道我想到了什么吗？

其实，泡泡好比是人，一出生的时候，谁和谁都一样，都是无瑕的，透明的。然后，慢慢长大，沾染了尘世间的铅华。一个细微的灰尘都足以让一个泡泡沉入水中，又何况这尘世间的铅华了。

灯红酒绿，人们沉迷于其中，慢慢沦陷，最后无法自拔。

当你尝到着灯红酒绿，纸醉金迷的一切。这一切固然美丽，美丽得像泡泡一样的泛起了五彩的光，你不要安枕无忧，因为，这最美丽的一刹那，就是你生命中的最后一瞬间。“啪”，如同那美丽的泡泡，破了。

结束了，一切都结束了。

不知不觉，盒子里的水全都被徐斌不小心弄到了池子里。泡沫，是泡沫。平静的水面，乱了。涟漪开始像犯了毒瘾一样，不停的泡沫出现。觉得所有的水都开始涌了出来，它淹没了公园，淹没了我们，淹没了世界。不过，这只是视觉给我们开的一个玩笑。什么事情都没发生。

出来已经快2个小时了。

一票人，匆匆地从公园出来。

这个愉快的公园之旅就像一场梦。

从梦中清醒过来，现实说，

你们快月考了，要努力学习了。