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1 试卷结构
2013年江苏学测试卷总分为100分.试题分为单项选择题和非选择题两种题型,这两种题型的分值分别占全卷分值的70%和30%.试卷题型及具体分值在各必修模块中的分布如表1所示.显然,这样的分值比例符合《2013年江苏省普通高中学业水平测试(生物必修科目)说明》(后文简称《测试说明》)中所规定的内容比例:必修l占分约30%,必修2占分约30%,必修3占分约30%,实验占分约10%.
表1 2013年江苏学测试卷题型及所占分值在必修模块中的分布
试卷题型及所占分值合计分值必修1选择题第1~11题、第13题,共计24分非选择题第36题,计6分30分必修2选择题第14~22题,共计18分 非选择题第37、38题,共计12分30分必修3选择题第23~34题,共计24分 非选择题第39题,计6分30分实验选择题第12、35题,共计4分 非选择题第40题,计6分10分 2 知识点分布及测试能力等级分析
《测试说明》参照《普通高中生物课程标准(实验)》和江苏省《普通高中课程标准教学要求》的学习目标分类,将本学科考试要求分为A级(了解层次)、B级(理解层次)和C级(应用层次)三个层次.A包含“说出有关实验的材料和方法步骤”等要求;B包含“解释有关实验的目的和原理”等要求;C包含“运用所学原理和方法解决自然界和社会生活中有关生物学问题”等要求.
在2013江苏学测考试结束后,笔者基于专家打分法的思路,邀请本校和本市的一线教学相关教师分别就学测试卷的试题实际考查能力等级进行单独评价打分,最后汇总,客观地综合多数专家经验与主观判断,得出各试题实际等级要求,并与《测试说明》对各知识点设定的等级要求进行了比对分析.总体而言,大部分试题实际考查能力与《测试说明》对其设定的等级要求保持一致,但是单项选择题中也有10题实际考查能力低于《测试说明》中的设定.以试卷中第2题为例,该题涉及的知识点 “氨基酸的结构与脱水缩合”在《测试说明》中的设定等级是B(理解层次),而试题实际考查的是学生对肽键表达式的识别,考查等级仅达到A(了解层次).单项选择题分值占总分的70%,降低部分单选题的难度,有利于提高通过率,体现了学测命题的过关性原则.然而在非选择题中,部分试题的实际考查能力高于《测试说明》中的设定,如试卷中第37题第(4)小题,试题考查了“基因突变之后的DNA复制的过程”,学生需要综合运用基因突变和DNA复制的相关知识来解决问题,考查难度达到C(应用层次),超过了《测试说明》中对该知识点的设定等级B(理解层次).非选择题部分有5小题实际考查难度大于考纲要求,分值共8分,实现了学测考试的选拔性.
3 试卷特点
3.1 强调基础,突出主干
2013年江苏学测试卷重视对生物学科基础知识的全面考查,但是更加重视学生对生物学核心概念体系的掌握.试题以《测试说明》中要求的主干知识点做为重点考试内容,无任何偏题.本次考查突出的主干知识有:细胞的代谢(第6、7、8、13、36题)、遗传的分子基础(第15、18、37题)、遗传的基本规律(第19、20、22、38题)、生态系统(第32、34、39题)等.
3.2 遵循考纲,覆盖全面
依据表2的统计:尽管C级考点最少,考试覆盖率却很高,非实验模块的C级考点覆盖率达到了100%;虽然B级考点和A级考点总数恰好一致,但是B级考点的覆盖率达到39%,比A级考点的覆盖率高15%.由此可见,该学测试卷对《测试说明》中提出的考点进行了比较全面的覆盖,在此基础上考查相对侧重在B、C级别考点.表2 2013年江苏学测试卷考点分布统计A级/个B级/个C级/个总数本次考查考点覆盖率总数本次考查考点覆盖率总数本次考查考点覆盖率必修121419%20945%22100%必修218317%191053%11100%必修326623%19737%11100%实验6467%13215%10110%合计711724%712839%14536% 4 亟需强化的备考策略
4.1夯实基础,把握核心概念
生物(必修科目)学业水平测试的命题旨在测试学生的生物学习基础能力与生物科学基本素养.培养学生的生物科学素养,不是靠大量生物学事实性知识的累加,而是要让学生建立起反映生物学观念的基本的核心概念体系.在学业水平测试复习中,很多教师选择通过大量的习题训练来增强学生的应试能力,让学生记忆大量的事实性知识,增大了复习的负担,却弱化了概念性知识,导致事倍功半.从前文分析可以看出,江苏学测试卷中所有的题目涉及的考点在《测试说明》中均已详细列出.在复习过程中,教师应以《测试说明》为纲,细化考试说明规定的内容范围,明确界定考试说明对每个知识点要求掌握的程度,加强生物学核心概念体系的建构,切实帮助学生夯实基础.
4.2重视实验教学,加强实验设计能力培养
生物学是一门实验学科,高中生物新课程所倡导的探究性学习有不少是探究性实验教学.在历年的学测试卷中,实验题都占据了重要地位.不论是区分度还是得分率,都体现了实验题在整份试卷中的价值.然而有些学校因为实验条件和课时的限制,并没有真正的开设实验课程,让学生直接背诵实验原理、方法、步骤、结果.这样纸上谈兵的实验教学,一旦面临实验设计的题目,学生将束手无策.因为没有真正做过实验,没有直接观察到现象,就无法理解设计的思路,进而不能自己设计新的实验.所以,高中生物教学实施中,应该保证实验课的正常开设,让学生亲自动手,这样才能真正理解如何设计实验.
4.3通过图文转换题训练提升综合分析能力
《测试说明》提出:应用层次(即C级层次)的考试要求是让学生准确分析用图解、表格等形式表达的有关生物学的内容,并能用文字、图表等多种表达形式,准确表达有关生物学的内容.学测试卷中非常重视学生分析图表、制作图表的能力,相关题目逐年增加,而且难度较高,区分度大,以考查学生的综合分析能力.学生能够全面分析出曲线图、表格、柱形图等形式传达的信息很不容易,要把自己掌握的知识综合汇总再转化成图表则更为困难.在学测复习过程中教师应鼓励学生在对所学内容深刻理解的基础上灵活运用,加强以图文转化题为素材的训练,进一步提升学生综合分析能力.
查询时间
江苏省镇江2019年普通高中学业水平测试必修科目考试成绩拟定于4月8日20:00后向社会公布。考生可登录江苏省教育考试院门户网(jseea.cn)查询成绩。
4月9日14:00后,考生可登录省教育考试院门户网(jseea.cn)自行打印江苏省镇江2019年普通高中学业水平测试必修科目考试成绩通知单;不具备条件的考生也可至市、县(市、区)招生考试机构打印成绩通知单。
成绩复核
江苏省普通高中学业水平测试必修科目考试成绩后,如有个别考生对本人成绩有疑问,可在4月15日11:00前向所在中学或报名点提出复核成绩的书面申请,经中学或报名点、各县(市、区)招办、市招办逐级汇总后,报省教育考试院进行统一复核。
4月25日后考生可登录江苏省教育考试院门户网,在“查询中心”栏目下点击“普通高中学业水平测试必修科目”项目查询复核结果。
查询方式
2019年江苏镇江普通高中学业水平必修科目考试考生可以通过江苏省教育考试院学业水平考试成绩查询系统(gzxk.eeafj.cn/login.shtml?method=studentLogin)输入考籍号、身份证号、验证码、点击查询即可获取成绩信息。
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1、请输入正确的证件号,然后点击【查询】按钮查看结果!
2、考生如有疑问,请到江苏省教育考试院咨询!
3、网上查询的人数很多,请耐心等候。
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成绩复核
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4月25日后考生可登录江苏省教育考试院门户网,在“查询中心”栏目下点击“普通高中学业水平测试必修科目”项目查询复核结果。
01 查询时间
4月8日20:00后
02 查询方法
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03 打印成绩单
时间:4月9日14:00以后
方法:登录省教育考试院门户网(jseea.cn)自行打印成绩通知单;不具备条件的考生也可至市、县(市、区)招生考试机构打印成绩通知单。
操作与上面查询成绩类似,只不过在查询结果页面,多了一个成绩单的下载选项,下载保存后自行打印即可。
04 复核成绩
如对本人成绩有疑问,可在4月15日11:00前向所在中学或报名点提出复核成绩的书面申请,经中学或报名点、各县(市、区)招办、市招办逐级汇总后,报省教育考试院进行统一复核。
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以下是官方原文