写花的作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇写花的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
写花的作文范文第1篇
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）02A-0041-02
语文课程标准明确规定，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，力求有创意。这就要求教师在作文教学中遵循个性化原则，重视学生的主观感受，充分张扬学生个性，培养学生的创新精神。这样才能使学生自由和有创意地表达，写出个性化的作文。
一、引导学生在生活中获得素材
生活是写作的源泉，学生作文的思想、观点、感情、素材等均来源于生活。叶圣陶先生曾说，生活就如源泉，文章就如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。因此，教师要引导学生高度重视生活与作文的密切联系，让学生写出个性化的作文。
（一）引导学生大量阅读。语文课程标准特别强调阅读，并且规定了各个年段的阅读量。叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系，不吸收丰富的养料就写不出好的文章。因此，教师可结合每年的读书月活动，带领学生阅读大量的有益图书；让学生能根据不同的阅读材料采用摘录、批注、写体会等不同的方法进行记录；组织各种类型的读书活动，如故事会、朗读比赛、读书心得交流会等。学生在交流中不仅可以互相学习，更重要的是可以在老师和同学的赞赏中体会到成功的欢乐，激发积累语言的兴趣。
（二）感受大自然。祖国的大好河山是多姿多彩的，教师应鼓励学生亲近大自然，了解大自然，从大自然中寻找作文素材。春天，春暖花开，万物复苏，让孩子们感受春的气息，观察花的红，草的绿，感受春风的轻抚，春雨的滋润。冬天下雪了，带着孩子们堆雪人，打雪仗，感受银装素裹的世界是怎样的景象。孩子们在假期里还可以和爸爸妈妈出去旅游，感受山的巍峨，水的柔美，感受和体验各地的风土人情，从而获得鲜活的素材。
（三）关注时事。写作要与丰富的现实生活结合起来。学生关注社会，走进社会，才能把握时代脉搏，从而充实生活积累，使写作素材有一个丰富、新鲜的源泉。如奥运会，国庆节，足球世界杯等，这些事件或活动都能为学生的写作提供很好的素材。
（四）写当天的感受。语文课程标准提到，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。教师有责任引导学生注意观察生活中的人和事，可以写经历过的真实生活，写对当天发生的事的真实感受，还可以写美好的愿望，憧憬美好的明天。叶圣陶先生说过，作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。生活会给学生带来独特的感受和思考。
二、引导学生大胆想象
思维的个性化反映在文章上，就是文章的思想独到、新颖而深刻。这就要求学生有创新思维，重视思维的独创性、突破性和新颖性，这些正是写作文最需要的。
（一）教会学生多角度思考。让学生学会个性化思考，是实现作文个性化的前提。思维是需要训练的，增强学生的思维能力尤其是创造性思维能力，是作文训练的核心。在设计作文训练时。教师应把激活学生的创造性思维放在首位。训练应充分体现教师的指导作用，尤其要注重启发学生的思路，传授方法，以此激活学生的创造性思维。在写作时，个性化思维能帮助学生挖掘事物的内涵，让他们能对事物进行多角度、多方面的观察，使文章立意深刻。如半命题作文《我想对×××说》，内容可以是向老师说，向同学说，向父母说，也可以向其他人说。再如“学校”这个主题，可以设计这样一组题目：《我爱我的学校》（侧重于记叙和抒情），《美丽的校园》（侧重于说明），《未来的校园》（侧重于想象），这样多角度的命题可以训练学生的思维能力。
（二）训练学生大胆想象。想象是人在对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。创新思维需要想象的参与。爱因斯坦曾经说过，想象力比知识更重要。小学生正处于极富想象力的年龄阶段，针对他们的特点，教师除了鼓励学生多读充满想象力的童话、科幻故事之外，还要对学生进行想象力的训练。训练中，我们可以采用多种形式。
1.阅读中，对阅读材料进行改写、续写。如《小摄影师》一文，教师可以设计一个小练笔，让孩子们根据教师的提示续写这个故事：那个小男孩后来见到高尔基了吗？故事的结果如何？
2.创设情境，引领学生自由想象。如《她是我的朋友》一文，让学生想象医生对阮恒说了些什么？把说的内容写下来。
3.还可以让孩子们进行看图作文。编写童话故事，写想象作文等，如《二十年后的我》《假如我会变》《铅笔、尺子、橡皮》。
通过这样的练习，学生在作文中充分发挥了想象，不仅拓宽了写作思路，还有助于抒发独特的感受，增强文章的表现力。
三、指导学生运用个性化的语言
所谓个性化的语言，是指那些新颖、独特，能启人深思、引人联想的语言，是那些富含韵味、饱含哲理、耐人寻味、充满智慧的语言。语言是展示个性的重要载体。因此，在作文教学中教师应指导学生运用个性化的语言。
（一）贴切的修辞。修辞赋予了语言生命和活力，增添了语言的魅力，丰富了语言的内涵，学生巧妙运用修辞，能增加文章的魅力。如：
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这是一些多么可爱的小精灵啊！
生动形象的比喻、拟人手法，表达了作者对中国汉字的喜爱之情。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了……
拟人手法写出了洪水的肆虐与疯狂。
我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……
排比手法的运用，节奏和谐，感情洋溢，抒发了作者和书之间的不解之缘。
（二）情感的表达。教师要鼓励学生大胆突破常规，让语言出彩。如：
我最喜欢吃奶奶做的豆沙包，因为里面包满了奶奶的爱。
表达出了自己真切的情感体验。
老师那一串串清晰的脚印印在校园的小路上。
表达出孩子望着老师的背影，心中充满无限的敬仰之情。
《沈从文自传》中作者帮学生捡球时有这样的情节描写：
我便愉快把球拾起，且仿照他们把脚尖那么一踢，于是那皮球高高地向空中蹿去，且很快的落到那些年轻学生身边了。那些人把赞许与感谢安置在一个微笑里……
“安置”一词十分传神，读者仿佛已经看到那些学生们真诚的微笑。
（三）别致的句式。教师要教会学生使用别致的句式，突破惯用的模式，使文章呈现新奇之美，让人眼前一亮。如：
没有诚信的滋润，心灵之地将干涸，灵魂都会枯萎，生命也将失去意义啊！
三个小姑娘，一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气。土气的露出几分傻气。
我们的生活是一本书，在每一页晴朗的日子上，都闪耀着太阳鲜红的印章。
四、运用多样化的评价方式
评价具有促进作用。孩子们作文的一字一句凝聚着他们的努力，因此，教师要用鼓励的、欣赏的话语评价学生的作文，让学生在作文中尝到成功，在鼓励中感受快乐，从而不断努力，发挥个性潜能。教师的评语对学生作文的水平发展至关重要，在作文教学中笔者主要采用以下方式。
（一）鼓励性的评价语。教师要以儿童的眼光看待学生写的作文。教师只有站在儿童的角度去审视他们的作文，批改他们的作文时才能有分寸，有说服力。如，我们可以这样评价优秀的作文：“文章字里行间都渗透着诗意美，让老师陶醉其中……”“你的文章语言很流畅，也写出了老师的感受，你是老师的知音。希望我们共同切磋，在文学的百花园中，采撷芬芳的一朵。”这样的评价语，让学生享受到了成功的喜悦，激发了他们写作的积极性和主动性。
写花的作文范文第2篇
改革开放是1978年党的上提出的一条战略决策，这个决策的成效之一就是改变了中国长期以来故步自封的情形，促进了我国经济社会的快速发展，大幅度提高了人民的生活水平。这一点，从我们宝鸡的变化中就能深切体会到。
听姥姥和爸爸说，他们小时候生活在农村，日子过得很贫穷、很艰难，吃得很简单、很匮乏，基本上是种什么吃什么，没钱去买也很难买到别的。面条里基本没菜，米饭更不知道，吃馍也算一顿，肉菜、饺子，都是过年才能吃到的珍稀品。遇到灾年，常常是饿着肚子。不要说零食，水果都很少见到。而如今，各类美食店沿街林立、层出不穷，奇珍异果、小吃零食琳琅满目，南北大菜在家门口都能品尝到，可以周周去尝鲜。肯德基、麦当劳、德克士等这些洋快餐已经是我们经常光顾的地方了。
我看过爸爸小时候的照片，身后是两间低矮破旧的土瓦房，屋门上残迹斑斑，窗户上也是用纸糊的。爸爸说，他们小时候都是几家人住一个四方院，每家四五口人都挤在一间房子里，很拥挤也很热闹。这种房子冬天很冷，遇到长时间天雨还会漏雨。姥爷小时候生活西安城区，也是这种格局，不过房子好些，是用水泥砌成的平房。而现在，市区原来低矮的平房、简易房和大片大片的空地不见了，高高的电视塔、高大漂亮的楼房、高档豪华的写字楼以及近来的别墅群拔地而起、层叠林立，成为宝鸡一道靓丽的风景线，几乎每家每户都搬进了单元房，原来的四合院反倒成了奢侈品。即使在农村，条件好些的都盖起了小洋楼，差些的也换成了一排排平房。
改革开放带给宝鸡的变化远远不止这些：原来宝鸡只有一条中山路是双车道的柏油公路，而其他的小巷一到雨天就变成了泥泞小路；而现在我们修建了宽阔平坦的经二路、高新大道和西宝高速公路等，在市区已经看不到土路了，即使在农村，都已实现了“村村通公路”。渭河两边原来是一片光秃秃的河滩，没有花、草、树木。现在则建成了美丽、整洁、绵延数公里的渭河公园，放眼望去，一片绿色，为人们提供了一个休闲娱乐的好场所。原来稀缺昂贵的手机、电视、空调、电脑都已成为人们的日常消费品，就连汽车也已进入许多普通的家庭。
我的家乡变化真大呀，我相信它的未来会更加美好！
写花的作文范文第3篇
在这世间，有一种风景让我为之心动：那飘荡轻舞的身影，那柔美多愁的弧线，是片片花瓣最终的告白……似绚丽的青春与生命最刻骨铭心的刺激不期邂逅，让迷惘的心灵又触生了对生命的几丝感叹。
面对花谢花飞，人有太多的伤感，无奈，“帘卷西风，人比黄花瘦”，词人的孤独入骨，如花欲谢；“花自飘零水自流，一种相思，两处闭愁”，恋人望穿了双眼，愁似花飞；“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”，美人的身凄心苦，痛如花谢……花谢花飞演绎着一个个伤心欲绝的情怀，一段段忧伤多愁的往事。
面对花谢花飞，我钟情于随风飘荡的花儿，肃然于那抹身影静卧大地的从容，一种悸动油然而生，而后又是一种感动接踵而至。此刻的花儿已容颜尽失，坦然面对凋零的命运，它们不会耽误生命最后的旅途，即便已将近终点，也要以优美的方式回归大地，它们要去圆另一个注定沉淀而有价值的梦，悲壮，凄美而动人！
花开，争芬斗妍；花谢，应时而动，却与盈风共舞得最后的美丽，给时空再添一道独特绝妙的风景。虽风华不再，因花儿的逝去，世间少了一份娇艳明媚，却又多了一份深沉，又可以哺育新的生机和美丽。
“落花不是无情物，化作春泥更护花”龚自珍的诗句给予我一丝慰藉，让我觉得花儿并没有逝去，而生命亦在大地上得到了永恒！
写花的作文范文第4篇
一、话题的审题要“清”
审题就像下棋一样,“走错一个子,输一盘棋”。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。话题虽然可以自由拟题，但不是信马游缰，而是像放风筝一样，不管风筝怎样飞，手中总有一根线牵着，这线就是话题。要认真深入地理解所设话题的内涵。
1、拟一个靓丽的题目
俗话说：题好一半文，可见题目的关键。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。话题作文要求中都有“题目自拟”一条，根据题目自拟的要求，结合平时自己的积累，你应精心打造一个漂亮的题目，为你的作文亮出第一道靓丽的风景。
像有一年安徽省中考作文以“体验”为话题，有的考生起的题目很新颖，如“体验女朋友，狗眼看人”等。这样的题目就能让人耳目一新，引人注意。
2、选拿手的文体
题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。话题作文写作要求都有“文体不限”一条，这样能给学生选择文体的最大自由，学生可以扬长避短，选择自己最拿手的文体，或记事，或写人，或议论，或抒情，演出自己的拿手好戏。不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。 像“体验”为话题的作文，有的考生写童话，写寓言，写小说。但千万切记文体“四不像”，把作文写成各种文体一锅炒的“大杂烩”。
二、话题的立意要“奇”
“立意创新”是写好话题作文的保证 。考生在考场上要写出令人耳目一新的佳作确非易事。文章要想再新，立意必须新奇。 立意是作文的灵魂。为此自己必须独辟蹊径，表现个性。这样根据话题的要求立意，确定中心，中心要切合题意，要有现实意义，要有创新意义，尽量挖掘深层含义，力求表现新鲜的意思，如四川省有一年中考话题是"交往"。有一得满分考生由回忆小街拆迁，新楼林立，引起对人生的感悟，其中有一句“小街那悠悠的魂灵定在那里飘荡，保路人一生平安”，这样的典范句写出了新意，引人深思。
三、话题的选材要“新”
平时留心的人物信息和事件是考场上很好的材料，但选材必须做到一想二比三定。想，在话题允许的广阔天地中，看看有哪些材料。比，对材料进行比较。定，就是材料必须选优，是自己最熟悉，自身体验过，深入思考过的，这样易写得具体，有真情实感。要写有积极意义，内容健康向上的，并且要写出新颖，写出自己的个性。有一年在安徽中考中有一得满分的考生选材是母亲节那天，自己由于没钱买花送给母亲，而是在花店里打电话向母亲祝福，传递着自己的爱母之情。这样起到了以小见大的效果。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性 。
四、话题的布局要“巧”表达要“美”
好的文章结构要合理、完整、严谨。那么布局要巧，也就是采取恰当的顺序，安排好详略，注意过渡，悬念迭出。特别是文章的开头要精彩，结尾要完美。如有一年四川中考一"交往说明书"满分作文，考生就是巧用平时所见药品一类说明书的布局来写的。
写花的作文范文第5篇
转眼间，再过二十几天，小学的六年的学习就要结束了，在这漫长的学习生活中，有许多人给我留下了深刻的印象，比如说：老师、同学、守门人等等。在这些人当中，给我留下印象最深的就是我的同学——xx
那是一个风和日丽的早晨，我在校门口与妈妈道别，当我只差一步之遥就能迈进我心爱的校园时，我听到了一个严肃的声音：“那位同学，你的红领巾呢！”我前面的那位同学看了看自己的脖子，立马跑到了小店买了条红领巾。我暗暗在想;刚刚吓死我了，以为是在叫我呢。此时，我的手也情不自禁的摸了摸脖子，我惊奇的发现，我的红领巾也没带！怎么办？还能怎么办，找！我把整个书包和整个口袋都翻遍了，连一块钱、一条红领巾也没找到，我心急如焚，打算直接进学校，可是万一被发现怎么办，会帮班级扣分的。xx正巧碰到了我，看我一脸慌张，便急切的问我怎么了，我事情的前因后果告诉了他，他立即从书包里拿出一条崭新的红领巾，递给了我，我当时的感激之情便油然而升，最后，我们俩一起高高兴兴的进了学校。
也许，再过二十几天，我和xx将会永远分开，永远不在一起了，但我们答应过对方，要一起考上xxxxx中学，这显然有点不可能，但也不是完全不可能，我相信，只要付出努力，一切皆有可能！xx，我们一起努力加油吧！
