孝亲敬老的名言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇孝亲敬老的名言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

孝亲敬老的名言范文第1篇

1、养老爱老，亲情所系；侍奉父母，尽心竭力。

2、市民敬老人，社区满园春；村民敬老人，共建文明村；儿媳敬老人，喜报送娘门；家家敬老人，社会更温馨。

3、老人亦应关心国家大事，开阔视野，跟上新形势，做到有所学，有所乐、有所为。

4、没有老一辈，就没有新一代；世代传承，血脉相联。

5、要使全社会牢记、践行“老吾老以及人之老”之名言！

6、敬老情系你我他，邻里互助进万家。

7、干部要做敬老的表率，党员要当敬老的楷模，青年要当敬老的先锋。

8、构建和谐社会，弘扬敬老美德。

9、党政领导要做尊老敬老的模范！

10、我望着摇篮，我的儿子在成长，我没有休息的权利！（何塞·马蒂）

11、当官不敬老，不是好领导；当官又敬老，人人都说好。

12、母亲的心是儿女的天堂。（意大利谚语）

13、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）

14、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。（戴维·德克尔）

15、保障老年人合法权益是一项重大国策，是全社会的共同责任。

16、弘扬孝道文化，共建和谐济宁。

17、古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。

18、密切代际关系，促进家庭和睦。

19、争做敬老模范，共建美好家园。

20、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。（马卡连柯）

21、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。（俗语）

22、尊老敬老爱老助老从自身做起，从小事做起。

23、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。（马卡连柯）

24、邻里手拉手，助老献真情。

25、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。（李密）

26、尊老的家庭是幸福的家庭，敬老的社会是和谐的社会。

27、老人善待儿女，儿女报孝老人。共筑家庭和谐，安享天伦之乐。

28、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。（康熙）

29、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！（孟子）

30、全社会都要关注支持老龄工作！

31、尊老为德，敬老为善，爱老为美，助老为乐。

32、家家有老人，人人有老时；我今不敬老，老了谁敬我？

33、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。（印度谚语）

34、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。（苏霍姆林斯基）

35、赡养老年人是每个家庭成员应尽的义务。

36、应对白潮，弘扬敬老新风。

37、坚持科学发展观，老龄事业天地宽。

38、老人安泰，国家昌盛。

39、家有一老，如有一宝。

40、子孝父心宽。（陈元靓）

41、加强基层老龄工作，共同创造和谐济宁。

42、人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。

43、今天你敬老，明天儿敬你，世代好家风，美名传千里。

44、品德高尚，孝贤为先；家庭和谐，关爱为基。

45、以人为本，善待老人。

46、关爱老年人口，弘扬敬老新风。

47、养老有责，敬老光荣，虐老犯罪。

48、与其批评孩子，不如做个榜样。（茹贝尔）

49、将出牵衣送，未归倚阁望。（黄遵宪）

50、加强基层老龄工作，共同创造和谐家园。

51、尊老敬老爱老是社会主义优越性的具体体现，是人类社会文明进步的重要标志。

52、做文明城市主人，行敬老助老善事。

53、父母尊贵，在于对儿女的关爱和无私。

54、孔孟风，运河情，孝文化，要传承。

55、孝敬父母，为“仁”之本，做人之本。

56、只有像关爱自己的父母一样关爱公婆，才可能使自己的父母得到同样的关爱。

57、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）

58、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。（庄子）

59、老龄智力宝库星火闪耀，老年科技人才余热生辉。

60、养育之恩，真金难酬；极尽孝心，难于相报。

61、要努力探讨做好新时期老龄工作的新举措！

62、弘扬敬老好风气，鞭笞弃老坏作风。

63、关心老人，关爱老人，关怀老人。

64、家家有老人，人人都会老；今天你敬老，明天敬你老；人人都敬老，社会更美好。

65、家家敬老老年人，人寿年丰福满门。

66、国家昌荣，生活质量提高，共享太平盛世，是老人的最大荣幸。

67、家家有老人，人人都会老，让我们共同为老人营造温馨幸福的家园！

68、人间美德忠和孝，世间之交信和诚。

69、当官不敬老，不是好领导；当官先敬老，人人都说好。

70、养育之恩，真金难酬。极尽孝心，难于相报。

71、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）

72、倡孝扬善，构建和谐。

73、树敬老之风，促社会文明。

74、把温暖送给父母，让情爱陪伴老人。

75、只有孝敬自己的父母，才能得到子女的孝敬。

76、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。（司汤达）

77、关爱今天的老年人，就是关爱明天的自己。

78、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）

79、人口老龄化的形势十分严峻，应引起社会方方面面的高度重视。

80、尊老人敬，助老风和，人间美好，社会文明。

81、尊老敬老是传统美德，爱老助老是时代风尚。

82、打造温馨和谐家庭，慰籍老人颐养天年。

83、莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。（泰国谚语）

84、敬老人，促和谐，助老人，传文明。

85、认真贯彻落实“党政主导、社会参与、全民关怀”的老龄工作方针。

86、子女对父母有赡养扶助的义务。（俗语）

87、迎接老龄社会挑战，创建多元养老体制。

88、全面小康社会进步，老人应当优先享福。

89、尊老敬老仁之本，和谐社会孝当先。

90、弘扬尊老敬老美德，构建和谐社会氛围。

91、尊老敬老是中华民族的传统美德，关爱老人是义不容辞的责任！

92、情系老人冷暖，真心济困解难。

93、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。（马卡连柯）

94、老年人的幸福是儿女的光荣。

95、孝敬老人，孝顺父母，引领社会风俗道德。

96、宽老人心，养老人身，急老人想，感老人恩。

97、父恩母爱千秋难忘，尊老敬老万代流芳。

98、老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。（康德）

99、倡树敬老新风，促进社会文明。

100、做人先敬老，人人都说好。

101、尊重老人，孝敬父母，要从个人做起，家庭做起，领导做起。

102、我们党的宗旨和人本理念，本质上体现了对老人的敬重和关爱。

103、做好老龄工作，发展老龄事业，促进社会稳定。

104、五福呈祥，老人至上！

105、孝亲敬老是人高尚品德的体现。

106、对老人尽一份孝心，给社会添一分和谐。

107、家和万事兴，敬老要先行。

108、孟母教子千般苦，亚圣报恩成大儒。

109、家和万事兴，敬老树新风。

110、加强领导，强化宣传，增强全社会的老龄意识！

111、孝顺父母光荣，冷漠老人可耻，虐待老人犯罪。

112、家有老，胜万宝。

113、“官大”不变子女身份，“位高”不忘尽孝之心。

114、老人要自尊自重自爱自强，保持年德俱馨、颐养天年。

115、齐家美以孝，立世贵以和。

116、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。（马克思）

117、文明道德千万千，孝敬老人排在先。

118、以人为本先敬老，子孙后代都说好。

119、孝亲敬老是人类高尚品德的体现。

120、敬重老人，孝顺父母，是个人素养、文明高尚、社会公德的重要体现。

121、尊老敬老是中华民族的传统美德，孝敬父母是精神文明的时代风尚。

122、要努力让老年人过一个幸福、安宁、保持尊严的晚年！

123、社区连着你我他，尊老敬老靠大家。

124、对父母不孝，对他人就不可能诚实和厚道。

125、老人安天下安。

126、办好老年事业，促进社会和谐。

127、兴办老年教育，满足老年需求，陶冶老年情操。

孝亲敬老的名言范文第2篇

尊敬的各位领导、朋友们：

大家好!今天我演讲的题目是：践行四德，孝亲敬老。

曾经看过这样一个故事：

从前，有个不孝子想把年迈的母亲背去山林扔掉。他一路走，母亲一路用树枝做标记。为了防止母亲沿标记回来，他专挑弯曲偏僻的羊肠小道，把自己累得浑身是汗。最后，他把母亲往地上一扔，狠狠地说：“走了这么远，看你还怎么回去!”他的母亲低声说：“我做标记不是想自己回去，是怕你迷路。”......

初次读到这个故事时，很不理解儿子如此不孝，母亲会这么傻? 后来我才知道，这个世界上所有的母亲，都是这样的“傻人”：无论你是一个怎样的孩子，无论母亲怎样的瘦弱贫贱，她永远站在母亲的位置上，向你伸开温暖的双臂。在这个世界上，也只有母亲会牵挂你的冷暖，默默关注着你的一举一动。父母对子女的爱，深情似海。

想必大家一定不会忘记那段话：

5岁时：“妈妈，烧红烧肉吧” “行，烧”

15岁时：“妈妈，别烧红烧肉了，换换味道” “行，买别的菜”

35岁时“儿子，啥时候回家吃一顿啊?妈给做红烧肉” “不行，最近忙”

50岁时“妈妈今天路过你家，给你带红烧肉” “不行，今天不在家”

70岁时“妈，我想吃红烧肉” 那边，已经没有了妈妈的声音。

这段话，品味其中我们感觉心头发酸，这简单的一问一答，是人世间至亲至爱的流露，可是妈妈却再也听不见!“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这是多么残酷的事实!我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可是我们却忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。所以，尽孝要趁早，常回家看看，不要到失去的时候再去后悔。

现实中，有的家庭尽管在物质生活上承担了赡养老人的义务，但是对长辈缺乏爱心，冷冰冰地挤出点钱便一了百了，不闻不问，使父母“端着碗不觉饭香，用到钱心感隐痛”。做晚辈的要多与老人交流、沟通，除了照顾他们的物质生活外，还应在精神上给予更多的关心和体贴，使他们充分享受天伦之乐。

在坐的大多已为人父母，俗话说：不养儿不知父母恩。年少轻狂的时候，沉浸在自己的世界里，甚至为了远离父母使出浑身解数，不知道身后还有一双担忧的眼睛。但等自己有一天看着自己的孩子茁壮成长时，才会忽然想起父母当年也是这样爱怜的看着年幼的自己，才会忽然想起他们的辛苦和付出我们还一点都没有回报!而时间倏忽而过，曾经年富力强的他们却忽然老的变了模样!就像朱自清笔下那个老境颓唐的父亲，轻易地就勾出了我们的眼泪，也许有那么一天，比起我们需要他们，可能他们更需要我们。

前段日子，看过美国希尔弗斯坦的绘本《爱心树》，简单的画面，简单的语句，却让我哽咽的读不下去。

它说的是有一个小男孩，从小在一棵大树旁边玩儿。这是一棵大苹果树，长满了甜美的果子。小男孩每天和大树捉迷藏、玩游戏，饿了就摘果子吃，大树很幸福。

玩着玩着，孩子长大了。有一段时间他就不来了。等他再来的时候，大树问孩子，你怎么不跟我玩儿了?这孩子说，我不想跟你玩儿，我现在需要很多高级的玩具，我还要念书，还得要交学费呢。大树说，你把我的果子摘去卖了，你就有玩具，有学上了。这孩子就把果子都摘了，欢欢喜喜走了。

再过一些年，这孩子长成了一个青年，他来到树下，大树说，你愿意在这儿玩会儿吗?孩子说，我现在连安家的房子还没有呢，我哪有心思玩啊?大树说，你把我所有的树枝都砍了，就够你盖房子了。这孩子就把树枝都砍了，去成家了。

这样又过了很多年，这孩子再来的时候，已经是中年人了，他一个人心事重重地徘徊在树下。 这孩子对大树说，我得在世界上做大事。这个世界上的海洋这么浩瀚，可我连只船都没有，我能去哪儿?大树说，孩子，你把我的树干砍了你就可以做船了。这孩子一听很高兴，砍了树干，做了一条大船出海去了。

又过了很多年，这个大树只剩下一个快要枯死的树根了。这时候，这个孩子回来了。大树跟他说，孩子啊，你看我现在没有果子了，也没有树干给你爬了，真对不起。这孩子跟大树说，其实我现在也老了，有果子我也啃不动了，有树干我也不能爬了，我现在就是想找个树根守着歇一歇，我累了，我回来就是跟你玩的。

这个老树根很高兴，他又看见孩子小时候的样子了。

大家都听明白了，这个故事其实说的就是父母和我们自己的一生。

我们在对大树的索取下长大，长大了的我们却离大树越来越远。等有一天我们回到树根边的时候，心里就已经有太多的遗憾了，有很多能做的事情我们已经错过去了。

这个时候的我们，才蓦然发现：在这个世界上，有一个树根让自己靠着歇一歇，抬起头有一声妈妈可叫，又是一件多么幸福的事!世界首富比尔盖茨说过一句至理名言：“世界上什么都可以等待，只有孝顺不能等待!”

如果说年幼时我们躲避在父母的羽翼下成长，那么当父母年老时，我们就当用自己丰满的翅膀为父母遮风挡雨。人世间，人人就是一只被牵挂的风筝，你在这头，爱你的人，在那头。

今天，适逢公司开展 “四德工程”建设活动，我想，作为一名公司员工，我不仅在工作上要求诚修仁，更应该是一名孝敬老人的楷模。 “百事孝为先”，没有什么比孝敬老人更重要。再忙再累，也别忘了花点时间多陪陪父母。

所以，借这次演讲，我祝愿我们的老人晚年幸福安康，愿亲人的笑脸常陪伴左右，让我们有更多的力量爱我们的亲人，爱我们身边的每一个人!

孝亲敬老的名言范文第3篇

一、创设情境导入，吸引学生

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”思品课堂导入就要激活学生，通过创设情境，激发学生的学习热情和兴趣，使学生迅速进入相应的情境，并在情感催化下，积极思考和探究。课堂导入设计没有固定格式，一般可采用以下几种方法。

（一）图片导入。图片往往更具有直观性，取材于学生生活或贴近学生的图片，更加容易打动学生。例如七年级《建设良好的班集体》教学前，我先出示该班与邻班拔河比赛的图片，这样便于学生首先从感性角度感知，丰富情感，进而逐步升华，达到理性认识的目的。

（二）故事导入。初中生都爱听故事，上课前讲一段反映学生（最好是本班的）生活并与本课教学内容相关的故事，可吸引学生的注意力，迅速迁移到教学情境之中。记得在教学《天下父母心》一课前，我先讲了一个故事：有个早产的小男孩出生时不足4斤，从小体弱多病，在父母的精心呵护下，终于长成健壮的棒小伙。然后请故事的主人公（本班的大高个）起立，顿时全班掌声雷动，为伟大的父母之爱喝彩。

（三）经典导入。诗词佳句优美、生动、精炼，学生喜爱诵读和运用。如教学七年级《让生命更有意义》前，我先和学生一起朗诵奥斯托洛夫斯基的名言，学生就能很快进入本节课的学习氛围之中。

（四）时政导入。学生往往都关心国内外时政大事。如以此为切入点，效果是十分明显的。例如教学八年级《孝敬父母长辈》前，我让学生看全国道德模范评选孝亲敬老的相关视频和十七届六中全会辅导报告的片断。这样既激发了学生的情感，又充实和升华了教学内容。

（五）选取教材中的典型事例导入。现版教材中，收集了一些寓意深刻、感染力强的经典案例，但未必在开头部分，教师可根据需要让学生先听先读先看先体悟，达到教学一开始就能吸引学生、感染学生的功效。

（六）选取网上典型事例材料导入。选择能打动学生又贴近教学内容的东西作为课堂引语，对于强化教学效果的作用尤为明显。例如教学八年级《科教兴国》前，我先让学生观看乔布斯与苹果公司的相关视频材料，学生的学习兴趣和参与热情立刻就被激发起来了。总之，不管我们采取什么方式，导入只要能迅速找到学生的动情点，紧扣他们的心，激发他们的学习兴趣，就不失为成功的课堂导入。

二、多样化课堂教学形式，调动学生

虽然思品《课程标准》和新版教材淡化了知识性要求，强化了德育功能，但我认为，思品教学培德启智并重，课堂教学必须达到一定深度，思品教学有深度，学生认识和觉悟才有高度，书上的东西才能内化为自己的东西。激活情感的目的是为了激活学生思维，升华价值观。为此，我们就有必要探究思品课堂教学形式的问题。心理学研究表明：在民主、宽松、温馨、和谐的环境里，在平等、友爱的师生关系中，容易激发学生的学习兴趣和积极性，从而使学生自主参与课堂，自主合作探究。此时学生的热情奔放、思想开放、思维活跃，容易产生联想、产生灵感，获得创造性的思维成果。因而教师就要精选多样化、高效性的课堂教学形式。

（一）小品。小品因其诙谐幽默、贴近生活、引人入胜、启迪心智而为大众喜爱，在思品教学中，偶尔插入一段小品，能使同学们在放松身心、调节情绪的同时，有所思考、有所感悟。如在八年级《天下父母心》的教学中，就可以采用小品教学法。请同学分角色表演“一张账单”的小品。这样一方面满足了部分学生的表演欲望，发展了学生的才能，另一方面增强了“材料”的感染力、震撼力，引发学生思考，使学生真正领悟母爱的伟大与无私，全班同学都能分享到学习的快乐，真正成为学习的主人。

（二）辩论。初中生多有标新立异，且试图自圆其说的心理倾向。在思品教学中，我设置“道德和法律哪个更重要”、“穷困的海因茨该不该偷特效药为病危的妻子治病？”等辩题，引导学生分正反方辩论，并请其他同学评点，这种教学形式，调动了学生的参与热情，加深了学生对法律与道德、行为与后果关系的深刻理解。

（三）走出去。英国学者麦克菲尔说：“任何道德教育课程如果局限于教室里，不指向社会现实，实质上不是道德教育。”因此，在思品课教学前后，教师应指导学生走向家庭、走向社会，有目的地开展采访、参观、调查等形式的实践活动。在教学《与父母平等沟通》、《理解我们的老师》、《网络是把“双刃剑”》时，我安排一个小型社会调查。这些安排既锻炼了学生的能力，又让学生在活动中获得了新的体验和感悟。