石津宇

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇石津宇范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

石津宇范文第1篇

石津宇范文第2篇

1、警民一家亲 遇难见真情

2、挥正义之剑 保一方平安

3、授一技之长，养百年之身

4、人民公安恩重如山 办案迅速尽显警威

5、拾金不昧 高风亮节

6、鱼水相依 为民救急

7、拾金不昧 品德高尚

8、神勇机智 尽显警威

9、办案迅速 智擒盗贼

10、秉公执法不徇私情 办事公道深得民心

11、授教固有方，桃李满天下

12、好民警爱岗敬业 为百姓奋不顾身

13、情深似海 遇险相救

14、十年树木，百年树人

15、拾金不昧品德高

16、喝水不忘凿井人！

17、师生情无价 相聚也有缘

18、拾金不昧锦旗标语：

19、持正义秉公执法 为民工讨薪维权

20、高风亮节素质好

21、桃李遍天下

22、办一流名校 育济世英才

石津宇范文第3篇

随着全球化经济的发展，市场游戏规则愈来愈明朗、简洁。他的上海东方液压件厂凭综合实力和核心技术力量参与市场竞争。他企业不仅在管理机制上领先，而且在技术和市场方面也有强大的竞争力。在经营理念中，他们一直奉行着“市场为先导，技术为支撑”的发展策略，并让两者互动契合。现企业固定资产约近亿元，占地面积3万平方米，建筑面积15000平方米，职工几百余人，其中专业技术人员近百人。

上海东方液压件厂于九五年投资1500万元资金用于技术改造，引进先进技术和设备。2000年又投资1000万余元增添设备，上海东方液压件厂现有数台先进的数控机床设备用于生产。企业还与国外同行业公司拥有良好的关系和技术合作的经验。他的企业培养了一批优秀的专业技术人才，现有包括拥有硕士文凭的各类职称的技术人才数十人。

他的上海东方液压件厂生产各型号的液压阀、液压马达、液压泵、液压绞车及液压系统总成。现年产液压件20余万件。从工程业务上来讲，企业在行业和地区覆盖面上都占有优势，厂销售网点遍布全国各地，为了方便用户，他 厂已在上海、北京、杭州、余姚、无锡、瑞安、广州、南海等设有东方厂连锁销售服务经营部，及时为广大用户进行技术咨询和提供优质服务。在华东地区各省以及华南地区均设有经营部，并在北方地区指定经销商。用户遍布全国，另外还有部分海外用户。

石津宇范文第4篇

关键词：以人为本； 自主； 合作； 探究

在央视的演播大厅里，主持人崔永元、两名著名的教育家、一名心理学家和一百名学生共同演绎了一场生动活泼、积极向上的欢乐课堂。轻松、愉快、和谐的欢乐课堂竟收到意想不到的教育教学效果。这堂课启示我们：教育不仅仅是为了分数，其目的是促进学生自主、能动、全面的发展。

每个人都有自己的个性与特点，教育应该帮助他成为他自己，发挥自身的特长，不能只求高分。因此，传统的教学模式、观念要改变，首先是教师的转变。

在应试教育形势下，为追求高分数，特别强调标准化教学，广大教师不得不顺应形势需求，用标准化模式套住学生，一而再，再而三的考试，这如同温柔的陷阱，过于追求客观化、规范化而束缚了人的想象力和创造性，成为扼杀创新精神的最大凶手。第一、过重的学业负担，惟“智”是举的做法，严重摧残了学生的身心健康；第二、现存学校的管理模式，只教学生学会顺从，不利于学生主体性的发挥和创造性的培养，导致学生厌学，教师厌教的不良局面。针对上述例子，克服教育负向功能的关键是树立“以人为本”的教育观念。以人为本的教育，把人看作具体的、能动的人。尊重他们的人格和生命，用积极的目光期待他们，赏识他们。因此，学校、社会、家庭的教育观念要改变，更重要的是教师的转变。

教师要转变的首先是自身能力的提高。为了每一名学生，为了学生的个性发展，全面发展，光靠教育书，学生是发育不良的，就象孩子的哺养过程一样，最初的母乳，安全、有营养，没有三聚氢胺，但孩子大了再吃母乳，就营养不良。教师除了不断拓宽专业知识，提升专业能力，做知识的传播者，还要做教学活动的设计者、组织者和管理者。但只具备这最起码的素质是不够的，要成为一名专业化的教师，他不仅仅是知识的传递者，而且应该是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。有理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧。因此、教师还必须要提高以下素养：第一、要阅读。只有丰富的阅读量，渊博的知识，才能站在大师的肩膀上前行。第二、要写作。经常写作，有利于教师经验的积累，思想的转型，教育理念的更新。同时也在为提高教育教学质量投保。第三、要自我反思和具备批判的能力。不断突破定型思维方式，使熟悉的变得陌生，使习惯的变得新奇，使原来被忽略的变得清晰，让习以为常的事被重新审视，教师专业化发展是当今教育改革的趋势，已成当务之急，教师必须改变，否则，仍是拿着一张教育的旧船票，重复着昨天的故事。

教师是以学生的发展为最终目的的，而不是培养高分低能的人。因此，他不仅仅要提高自身能力，而且要努力营造宽松、和谐、快乐的课堂。

首先，要激发学生的兴趣。“兴趣是最好的教师。”原苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生进行自我教育的教，才是真正的教育。”因此，教师可通过巧设新课导入、创设情境、情趣交融，以境激趣；通过角色扮演、情境模拟体验，经验分享，行为训练等丰富多彩的课堂形式，让学生体验到学习使他们成为一个幸福的人，他们才会更加兴奋、积极、主动地投入到学习中去。

其次，引导学生自主性学习。学生是行为的主体者，而不是教师的追随者。教学是教与学相互作用的双边活动，教师在教的过程中的主导作用，只有在学生主动学习的过程中才能落实和体现。在教与学的关系上，传统的教学片面夸大教师的主导作用和主体地位，把学生看做是教育的客体，否认学生在教学中的主体地位和作用，因而在教学中忽视学生主观能动性的发挥和学习动机的培养。新课程的改革，要求我们要改变以往的教学方法，不仅关注教师的教，更重要关注学生的学。只有学生主动学习，主动接受教育内容，他们才能认识，并促进自己的发展。所以教的最优化必须落实到学的最优化上，这样的教学才是成功的教学。要促进学生自主发展，就必须最大可能地创设情景与氛围。如参与预习，参与阅读，参与课堂讨论，参与课堂策划和组织，师生角色对换，有必要还可参与社会调查等等。学会放手，给他权利和自由，让他自己去选择，去解决，去创造。

第三，引导学生合作性学习。即把人放到人中间去陶冶。合作动机和个人责任，是合作学习产生良好教学效果的关键。如果学生长期处于个体的竞争的学习状态中，学生就很可能变得冷漠、自私、狭隘和孤僻。合作学习既有助于培养学生合作的精神、团队的意识和集体的观念，又有助于培养学生的竞争意识与竞争能力。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生进行教学的不足，从而真正实现每个学生都得到发展的目标。引导学生合作性学习可通过小组游戏竞赛、小组分割计分、小组个别辅导、小组调查、分组教学、分组讨论、分组抢答等方式，促使学生在合作中竞争，在竞争中合作。

第四，引导学生探究性学习。即用自己的眼睛去发现问题，用自己的头脑寻找真理。德国哲学家叔本华说：“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚步，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们的眼睛。”探究性学习是在教师的指导下学生的自主探究的过程，以学生为中心，让学生自己去探究、自己去辨析、自己去历练，从而获得知识。在探究的过程中，学生从问题和设计任务出发，通过观察、调查、假设、实验等多种形式的探究活动，历经收集信息和分析信息的过程，从而探究出结果。

教育的目的是向人传递生命的气息，教育即生活，即生长，即发展。欢乐课堂不仅是知识的传递，它在播种希望，播种生命的意义。如果每位教师都能努力营造和谐的欢乐课堂，那么学生学的快乐，教师教的也快乐。虽然我们暂时扭转不了应试教育的模式，片面追求分数的局面，只要我们每一位教师坚持用爱激励学生，用爱温暖学生，用爱鞭策学生，那么学生“戴着镣铐也能跳舞”！

参考文献

[1]《教育学基础》韩静波，2002年7月教育科学出版社出版

[2]《初中思想品德新课程教学法》吴一凡，2005年1月首都师范大学出版

石津宇范文第5篇

中国葡萄酒：您如何看待酒评家给您“意大利最令人着迷，最具革命性的酿酒师”的称号?

Angelo Gaja；一个生产葡萄酒的企业不能仅仅只做生产商，还必须树立品牌形象，并且能以这个品牌作为家族企业的象征被接受和理解。我父亲是一个非常伟大的酿酒师，除了教我酿好酒，还一直有意识地给我灌输一个家族企业应该如何经营传承的理念，而我只是做出一点改进，比如引进赤霞珠(cabemet SauviEnon)、美乐(Metlot)、霞多丽(chardonnay)等品种，现在酒庄生产的葡萄酒80％依然使用当地品种。为什么要引进这些国际的葡萄品种?因为它们已经遍布所有的新世界国家，全世界的消费者都是以这些品种为认知基础，所以对于不了解意大利酒的人需要我们有这样品种的葡萄酒，来引导他们慢慢了解意大利酒，这是建立在一定前提下的――新世界国家没有葡萄酒酿造历史，意大利却是一个有深远历史的传统世界国家。所以我并不是一个“革命”性的酿酒师，而只是做出适应时代的改进。我的祖父、我的父亲都做过一系列的与时代相应的新兴举措，周围的同行都会留心观察整个过程，根据实际情况做出他们的认知和评价。

中国葡萄酒：您改进的观念是基于什么基础?

Angelo Gaja：这些观念来源于我这一生不间断的旅程，这对于酒庄非常重要，我也一直鼓励Gaia这样做，旅行的重要意义在于学习和理解，同时还能看到世界各地的酒庄，可以直接把好的想法带回皮埃蒙特。对于传统地区而言有一些改进是必须的，但要在改进中看到保持传统的重要性。首先，必须有足够比例的奈比奥罗(Nebbiolo)，这是皮埃蒙特的根本；第二，酿造优雅经典的葡萄酒，而不是平庸的酒，第三，公司的规模一定要适中，不能一味扩充，因为土地是有限的，葡萄产量也是有限的，过分的扩充必然导致葡萄酒质量的下降。

中国葡萄酒：您认为是什么因素令Gala拥有如此成功的今天?

Angelo Gaja：这是由很多因素构成的，质量，这是第一，而且一定是持续的高质量，比如我们不会生产“副标”，这就是一种态度，再比如，在市场上找不到Oaja 2002年份的酒，这是一个不好的年份，我们不会为了迎合市场使用一个酿不出好酒的年份，这是对消费者负责；还有是市场推动，我们曾经出现过这样的情况――所有的酒都卖完了可是市场还有需求，这就意味着不可能再买到一瓶酒了，葡萄酒又不像水一样能源源不断，那能不能再多生产一些呢?多买些酒庄、土地?但我们的产品就是以一定数量生产的，所以一直有这样供不应求的状况，形成“被追捧”的印象-同时，酒标也很重要，你看，“Gaja”是个又好记又好看的名字，样式非常简单，黑白之中给出必要信息。这很容易让消费者记住，我们的主要定位是高级餐厅，这个名字在酒单上也能够吸引消费者的注意力。

回到酒本身，好酒应该具备几个方面：葡萄酒的特色是土地所赋予的，我们不能挑选土地，只能挑选最好的葡萄体现土地的特点，萃取已拥有的精华，第二是葡萄酒要有个性，这是酿酒师与葡萄酒之间的亲密接触，从这份个性中爱酒之人能够品尝到酿酒师的良苦用心，在Barbaressco大家曾经举办过一次40款葡萄酒的盲品，人们可以很清晰地分辨出哪几款是Gaja，我们与酿酒师Guido Rivella合作至今已有近40个年头，他是一个非常好的人，没有他就没有现在的Gaja最后就是要保持不重数量而重质量、不酿最贵的只酿最好的观念。