做手工二年级(精选5篇)

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇做手工二年级范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

做手工二年级

做手工二年级范文第1篇

＂喂．你英语考得很差啊！数学很好喔，语文还没有知道．＂老师激动地说．

＂哦，什么时候知道成绩啊？我还有机会考上最好的中学吗？＂我无所用心说．

＂不确定咯,在干什么了？＂

＂打机拉！老师，我好害怕噢，昨天晚上睡得特别好呢！＂

＂睡得好，晕拉！我比你很心急呢！我都好几晚没睡拉．＂

＂不是拉，我睡得好，说明我很累很紧张呀！＂

＂不说了，我帮你去看试卷＂

嘟嘟，我和老师是好朋友，我的成绩起伏不平，老师的心情也随着我的成绩一样起伏不平。老师在课余时间对我特别好，可是在课上就像“母老虎”。我们班每个同学都不太喜欢她，只有我超级喜欢她，我喜欢这样的老师。老师之所以喜欢我，是因为我特别努力。

我可是很努力的噢，我每天做作业超过6小时，下课后，通常留在课桌上复习，每天早上读书一小时，我比别人努力多一倍呢！我不只是死读书，我平时还在网上看新闻，还常常到街上接触各种各样的小扳，希望可以从中了解社会知识．不过我的成绩还算不错，在级里起码能挤入20多名，有时又突然下降到90来多名．

＂叮叮＂电话再次响起．．．．

＂喂，你不行呀！你语文考咂了！＂老师的声音很沙哑．

做手工二年级范文第2篇

有人喜欢画画，有人喜欢下棋，还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。

我今天要做一个“晴天小娃娃”。准备好餐巾纸、彩笔等工具，我就开始做起来了。首先，我拿出一张餐巾纸，用手揉成一个小圆球，再拿出一张餐巾纸，把小圆球包起来，拧两圈，上面部分就作为晴天小娃娃的头，下面部分就作为它的身体；然后，再拿出一张餐巾纸，拧成条系在它的脖子上，作为晴天小娃娃的两只小手臂；最后，再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。这样，一个“晴天小娃娃”就大功告成了。

我爱做手工，因为它给我带来了无穷的快乐！

湖北武汉青山区武汉市青山区青山小学二年级:李力诚

做手工二年级范文第3篇

我一年级的时候看见别人画的画可好了！全班同学都拿着纸叫他画，都喊着：“给我画，给我画。”我可羡慕他了。

我又想起达芬奇画鸡蛋的故事，他画了无数个才画成功。我要向他学习，我就拿起图画本画风情优美的地方，直到我画好为止，在家里一有空就画画，我已经画画三年了。妈妈也说：“天天画画，已经很长时间了，怎么不把学习搞好呀！”可是我还是不愿意放弃画画。

我还记得二年级画画的时候。被老师和家长表扬了。我可高兴了，连同学这称赞我的画画的很好。

三年级我们学画瀑布的时候，也被老师夸赞，还说：“这瀑布和作诗的的人看到的瀑布一样呢。”

这学期我还参加了美术比赛，老师叫我们先画好稿子。我把稿子画完了。老师说，我画的很好，还叫我把房子画成一栋楼房，还要画上一些庄稼。老师还对我说：“别灰心，一定能成功！”我就画了下去。

做手工二年级范文第4篇

刘老师先发给我们每人一张正方形的纸，说：“先做底部”。先对角对折，然后平行对折，打开后是“米”字形折痕，最后把四个角往里折，我轻松地完成了。

老师说：“然后做‘围墙’，这是做盒子的难点哦。”只见老师先把上下两个边向中心对折，让两个围墙立起来，把左右两个角翻开，先用大拇指放在两边的“围墙”上，然后食指顶着两个凹进去的三角，中指托起角，最后用食指把多余的角翻进底部。我认真地看老师的示范，看着老师轻松的样子，觉得还挺容易的。我迫不及待地做了起来，单是看起来容易，做起来难，做到最后一步，我不知道怎样把多余的角托起来，翻到底部。我心里非常着急，左看看，右看看，发现有的同学都做成功了，我心里更急了。这时坐在边上的妈妈看到了，就指点我找找失败的原因。我耐下心来，折了拆，拆了折，终于弄明白了，原来我少进行了一次向中心线平行对折，没有折痕当然无法处理好重叠部分。我终于学会了，顺利地做好了小盒子。

我非常高兴，我把橡皮放在了纸盒里。这真是个不错的储物盒呀。我想再折几个小盒子送给我的同学。

做手工二年级范文第5篇

那天午后，正是辽河油田胜利小学课后活动时间，校园里热闹异常。有的十几个人在室圈而坐，各自展现交往能力，这是学生的“领导能力”培训活动。我自知不是当领导的料，便没参与其中。音乐教室里，钟磬齐鸣，余音袅袅，“承华夏精粹，奏绕梁宫商”，爱好民乐的同学正在合奏天籁之音。我不会乐器，只能离开音乐教室。忽见一群学生正兴奋地走向一间教室，那里有什么好活动？我也跟着这些同学走了进去，并像其他同学一样，找个座位坐了下来。

我跟身边同学交谈了几句，才知他们都是来自全校各班的美术和手工爱好者，从二年级到五年级的都有。正说着，老师走了进来，我想离开也来不及了。就这样，我和同学们一起上了一节课。

上什么课呢？我已好久没碰课本了，老师讲课我能听懂吗？望着老师，我不禁心慌起来。只听老师说道：“今天，我们上课的内容是‘纸杯能做什么’？”真新鲜，上课不讲课文，却问“纸杯能做什么”。老师的目光扫过来，我赶紧低下头去。没想到老师偏偏不放过我，“哟，这里还有个成年学生，你显然不是家长，学生的家长我都认识。你说说，纸杯能做什么？”“我……”同学们都在望着我，我的脸热热的，这是久违了的当学生的感觉，我站起来，我的回答引起了大家一阵哄笑：“我认为……纸杯能用来喝水，还能……喝啤酒……”

老师在笑声中打断了我的话：“那么纸杯用过之后呢？能做什么？你先坐下，让我们听听其他同学是怎么回答的。”我刚一坐下，就听到了同学们的回答声：“能做闹钟！”“能做小人儿！”“做小动物！”“做外星人！”……

原来如此，我也并非没有想象力，便也大声说道：“还能做花纸杯呢。”大家又是一阵开心的笑声。

老师点点头说：“好吧，今天大家就充分发挥自己的想象力，用纸杯做出你们想做的东西来。把废物变成艺术品，给用过的纸杯注入生命吧。”

纸杯也同样分到了我手中，我借来一位同学的画笔，像别人一样，开始在纸杯上涂涂抹抹起来。我是说到做到，真就在纸杯上画起花儿来。画了一会儿，自我感觉还不错，就凭我吃的盐比别的同学吃的米还多，我画的纸杯也一定是最漂亮的。谁知一看其他同学的作品，我立刻羞得无地自容，自己的作品真就拿不出手了。

看，来自二年三班的同学魏嘉星，在人家手中，两只纸杯已经变成了一双花鞋。一只鞋上绘着彩虹，另一只鞋上画了个小姑娘。如此看来，同学们的脑袋就是宝库了，装满奇思妙想的宝库。

这不，二年三班的董雨陶在做一只小钟表，红色的是指针，蓝色的是刻度，表盘上还有两只眼睛，一张小嘴。我本想夸这位同学几句，又怕干扰人家创作，只好作罢。

嘿，二年八班的张一做了一个小女孩儿。她用铅笔为小女孩儿画了一双明亮的大眼睛，用剪刀剪下彩色纸条做装饰，还给小女孩儿做了一条小裙子……好在课堂里可以互相交流，于是我问张一：“这个小女孩儿做得这么漂亮，你经常做手工吗？”“是呀，我家里就有我用空矿泉水瓶做的烟灰缸，还有用废纸做的立体小人儿。”真是心灵手巧，可惜那些好作品她没带来。

呵呵，三年六班的高畅在做什么？望远镜！跟他交流后得知，他曾用爷爷装酒瓶的废纸盒做过机器人。也挺了不起的。