学习做蛋糕

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学习做蛋糕范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学习做蛋糕范文第1篇

1、所有材料备齐，鸡蛋要是从冰箱里拿出来，得用温热水泡泡。分离蛋清和蛋黄 ，注意所有容器都不能沾水。蛋黄中加入一半砂糖和全部色拉油牛奶。搅拌成蛋黄液 ，筛入低粉，搅拌均匀。

2、 然后用另一个容器，用电动打蛋器打蛋白，分三次倒入余下的砂糖，蛋白一直打到用打蛋器一划出清晰的纹理并不容易退去。在打好蓬松的蛋白中加入蛋黄液，用刮刀搅拌，右进左出一个方向，不能转圈搅拌。

3、放入纸杯，用勺子舀，小心别滴到外面，同时预热烤箱五分钟，上下火190度。放入烤箱，下层，25分钟。大功告成！

（来源：文章屋网 ）

学习做蛋糕范文第2篇

学的孩子就是别人眼中的一群“弱势孩子”。他们中的一部分，有些是小学、初中阶段的不良习惯未能及时得以纠正的学生，久而久之，他们形成了一些差的学习习惯。曾有人调侃说：他们是学习差、行为差、思想差的“三差”学生。近年来，中等职业教育在国家大气候的影响下，职业高中的生源数量逐年增加，无论自己面对的是怎样的学生，作为一个任教对口单招班的教师来说，面临着巨大的挑战，如何通过有效的教学或指导，让他们在原有基础上获得最大的进

步，让他们也像普高学生一样考出满意的成绩，进入高等学府深造是我们的责任。对此，笔者在教学过程中进行了如下尝试。

一、化“被动”为“主动”，让信心与信任同行

著名的“罗森塔尔效应”证明：鼓励你的孩子，培养他们的自信，你的期望将在很大程度上决定孩子的未来。2011年笔者有幸任教本校对口单招艺术班的学生，他们数学成绩会考，总分150分，还没考到60分，接手时就听说学生数学薄弱，学生不喜欢数学，可想而知要教好这个班是多么困难。于是，在数学教学中研究如何先树立起他们学好数学的信心，让他们相信自己，克服自身的心理障碍是关键，这不仅可以让他们学好数学，更能让他们学会做人。于是，笔者学习罗森塔尔的做法：主动出击。第一天进班级就开始了我的第一步尝试：暗示。我对学生说：“我相信大家在本届的高考中不论数学难易怎样都可以达到均分90分，不信咱们走着瞧。”当然，仅仅有对学生的暗示还不够，接着进行第二步的教学尝试，就是在学习中用心地去发现他们的闪光点，他们有一点点进步，就鼓励、表扬，肯定他们取得的成绩，在学生遇到学习困难时给他们足够的耐心和真诚的帮助，给所有学生面前创造一个公平的环境，让学生感到有进步感，让学生不知不觉地改变对数学的偏见，树立起学习数学的信心。学生逐渐改变了对我的态度，开始按照我的意图去努力。作为数学教师，只有挖掘学生的非智力因素，才能树立学生的自信心，学生才会真正信任你，才乐意学习你教授的课程。所以，要想提高复习质量，“上兵伐谋，攻心为上”为好。

二、化“枯燥”为“有趣”，让“成功”走进课堂

职业中学的孩子，大部分文化基础都不是太好的，他们当年入校时起点相对较低，尤其是数学的基础较薄弱，有的还存在厌学心理，久而久之就成为学习上的困难学生。许多学生在入学之初就对数学学习产生恐惧。作为一名数学教师，应如何有效教学，让这样的学生数学学习也能取得成功呢？笔者认为可从以下两个方面着手。

1.由易而难，灵活整合教材

美国著名心理学家布鲁纳曾说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”首先我们要从学生的实际基础出发，从他们所学专业的实际出发，灵活地对现行教材进行整合，适当确定教材的深度、广度，使之适合孩子们的学习，从而让学生体会学习的兴趣。

面对基础差的学生，不仅要选准起点，还要适当放慢进度，热情关心每一个学生，使学生通过努力学习，基本上能懂、能会、能做，从而让他们觉得数学并不“枯燥”，甚至发现其中的“趣味”。如笔者在讲“不等式的性质与证明”时，首先从具体数字入手，然后过渡到一般字母的证明，进而解决有关不等式的证明问题。

2.亦讲亦练，两者有机结合

职业高中的学生上课注意力不易集中，因此，在课堂上教师必须采取“讲中有练，练中有讲，讲练结合”的原则，使他们在动脑、动口、动手中，做到学有所用，循序渐进。如，《三角函数》这一章，公式很多，有的也难记，要让学生掌握这些公式可以说太难为这些孩子了，但如果不能记住这些公式，想要在考试的时候能做对三角的有关试题却相当困难，如何解决这个问题必须想办法才行。将公式题目化，然后让学生练习，在练习中让学生总结公式，同时教师适时讲解，让学生明白公式的运用前提和注意点，学生在教师的点拨和指导下完成，学生有了成功的感觉，也能不自觉地记住公式。当然，有时还需要不断地变化题目，但所用的公式依然还是原来的，这样会让学生记得更牢靠些。同时在复习时不能贪多，职业中学的学生就是怕一堂课学得内容太多，内容太多，易让他们失去兴趣和信心，小步子，多重复，一边讲一边练，做一题练一题，练一题讲一题，学生才能易学、感兴趣，通过笔者实践，效果还是相当好的，学生的学习兴趣确实会得到培养，学习成绩会明显提高，学生的成功感会越来越强。

三、实施分层要求，让学习实在有效

针对职业中学学生数学能力有差异的客观事实，笔者这几年

接的几个班级，都是试着找准学生的最近发展区，为他们确定相应的近期发展目标，设计不同层次的作业。根据学生不同的发展区，我把学生按照实际学习能力分成了强势区、中等区和弱势区三个

类别，这里并没有带着任何歧视的成分，只是让不同学生分别完成不同层次的作业要求。强势区的学生除了完成基本练习外，他们还需要一些拓展练习；中等区的孩子大多是难度不大的题型，要求正确率比较高，偶尔给他们稍稍设置学习障碍，布置一些知识综合

题，让他们也感受学习的挑战感，不断向优势区的学生发展。弱势区的孩子作业相对简单，要求他们能够完成，不断地向中等区

发展。

布置作业时，我们要考虑学生的感受，既不让学生产生自卑，又不能让学生不按照要求进行，既要照顾公平的学习环境，又要能满足个性的发展。所以，笔者在布置作业时，要求学生必须独立完成作业，基本作业都要做，学生不论是谁，只要完成基本作业就算良好，完成提高1的为优秀，完成提高2的为优秀+，这样每个学生都有合适的作业，每个学生都有挑战的机会。另外，在批改学生作业时，对于挑战成功的学生给予鼓励的话语，激发学生下一次的挑战动机。特别是一些弱势区的学生，我们有时得对作业进行面批，这样会更大程度上确保所有学生能达到基本知识的掌握和运用，学生也会真正地感到成功在握。

学习做蛋糕范文第3篇

【关键词】思连康 思密达 茵栀黄颗粒 新生儿高胆红素血症

新生儿高胆红素血症是新生儿期常见的疾病，胆红素水平增高，可出现皮肤黏膜黄染的现象，60%的足月儿和80%的早产儿可于生后2～3天出现黄疸。由于新生儿血脑屏障通透性高，胆红素易进入大脑，可能沉积于大脑形成胆红素脑病，轻则留下神经系统严重后遗症如脑瘫、癫痫、听力及智力障碍等，重则导致死亡，因此对新生儿高胆红素血症的干预、治疗非常重要[1]。近年来我院采用思密达、茵栀黄颗粒、思连康联合佐治新生儿高胆红素血症，取得了较好的疗效，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择自2009年3月～2010年3月于我院接受治疗的新生儿高胆红素血症100例作为研究对象，其治疗前血清总胆红素均在205.2μmol/L以上，且以间接胆红素为主。

将100例患儿进行随机分组，治疗组50例，男28例，女22例；发病年龄＜1d1例，1-2d4例，3-5d26例，6-14d11例，＞15d8例；其中早产儿9例，过期产儿4例，余37例为足月儿；低出生体重儿13例，巨大儿2例，正常体重儿35例；围生因素（窒息、缺氧、产伤等13例，母乳性黄疸18例，感染因素13例，ABO血型不合溶血1例，综合因素及原因不明5例；治疗前血清总胆红素268.4±44.6μmol/L。对照组50例，男31例，女19例；发病年龄＜1d1例，1-2d3例，3-5d27例，6-14d12例，＞15d7例；其中早产儿15例，过期产儿7例，余28例为足月儿；低出生体重儿14例，巨大儿3例，正常体重儿33 例；围生因素窒息、缺氧、产伤等13例，母乳性黄疸15例，感染因素9例，ABO血型不合溶血0例，综合因素及原因不明3例；治疗前血清总胆红素258.2±45.7μmol/L。

经统计学处理，两组病例在胎龄、日龄、性别、病因及黄疸程度等方面无明显差异（P>0.05）。

1.2 诊断标准

全部病例均符合金汉珍等主编的《实用新生儿学》的标准，出生24小时内出现黄疸，血清胆红素浓度＞102.6μmol∕l，出生48小时后，足月儿血清胆红素浓度＞205.2μmol∕l，早产儿＞256.5μmol/l[2]。

1.3 治疗方法

对照组采用常规治疗包括酌情使用抗生素、肝酶诱导剂、纠正酸中毒、保护肝细胞；达到光照疗法指征应用光疗；胆红素值高于300μmo1/L者或有明显低蛋白血症应用白蛋白或血浆[3]。治疗组在常规治疗基础上加用口服茵栀黄颗粒0.1包，3次/天；思连康0.25g，3次/天；思密达1.0g，3次/天。疗程均7～14天，胆红素值降至102.6μmol/L以下时停用。

1.4 观察指标

应用上海仪器仪表研究所生产的经皮胆红素测定仪，监测每天胆红素的变化，观察指标为治疗48小时后、96小时后胆红素下降值；胆红素降至102.6μmol/L以下天数。

1.5 统计学方法

计量资料以x-±s表示，采用t检验；计数资料采用 检验。

2 结果

表1 两组治疗前后胆红素水平比较（x-±s，μmol/L）

研究资料显示，治疗组胆红素水平治疗48h，96h后的下降值及胆红素下降至102.6 moL以下的天数均明显优于对照组(P

3 讨论

新生儿高胆红素血症是指新生儿期由于胆红素代谢异常引起血中胆红素水平升高而出现皮肤、黏膜和巩膜黄染的临床现象。其病因包括感染性因素和非感染性因素[4]。因新生儿血脑屏障的通透性较大，胆红素易于透过，而窒息缺氧、感染、酸中毒及低蛋白可减少胆红素与白蛋白的联结，增加核黄疸发生的危险，所以本病需积极治疗。对于新生儿高胆红素血症，单纯采取降低未结合胆红素方法，给予白蛋白、肝酶诱导剂等常规治疗，往往不能取得满意效果[5]。

茵栀黄颗粒源于《伤寒论》中茵陈蒿汤加减，内含茵蒿0.5g、山栀子0.6g、大黄0.4g、黄芩0.02g。茵陈可清热利胆、利湿热；栀子可清三焦湿热；大黄可推陈致新，故茵栀黄注射液主治湿热郁蒸之证[6]。近年来由于茵栀黄注射剂有致过敏性休克的报道[7]，而口服本品由于安全性好，痛苦小，效果好。茵栀黄颗粒能显著促进肝功能的恢复，促进胆汁的分泌和排泄，调节胆红素的代谢，降低血清胆红素水平；还能促进肠蠕动，减少肠肝循环，减少胆红素重吸收；促进分泌，使肠内容物易于排出，亦能减少肠肝循环[8]。

思密达（蒙脱石散剂），含双八面体蒙脱石微粉，具有层状结构及非均匀性电荷分布。本研究所用思密达为高效无毒的胃肠道粘膜保护剂和病原清除剂，且不影响肠道营养物质的吸收。能吸收、固定和清除肠道未结合胆红素，减少小肠粘膜对未结合胆红素的吸收，减少肠肝循环，从而降低血胆红素浓度。还能固定清除肠道血清胆汁酸 (TBA)，减少肠粘膜对肠道TBA的吸收，使TBA大大降低，因此TBA与血清蛋白结合能力下降，未结合胆红素与后者的结合能力增强，有利于未结合胆红素的消除 [9]。

思连康（双歧杆菌四联活菌片）由双歧杆菌、嗜乳酸杆菌、粪肠球菌、蜡样芽孢杆菌组成。由于新生儿出生时肠道内无细菌，结合胆红素不能还原成尿胆原随粪便排出，有研究表明：新生儿肠腔内的粪结合胆红素80～100mg，相当于新生儿每日自身产生量的5～10倍[10]。本研究所用的双歧杆菌四联活菌片为肠道内非定植暂住的正常菌群，能补充和调整正常菌群。肠道正常菌群建立后，其可促进结合胆红素还原成尿胆原，能调节和改善肠道内细菌平衡，并可防治抗生素治疗中所致的菌群失调，维持肠道正常功能；同时双歧杆菌四联活菌片在肠道肠内，可生成维生素B族，及时补充被光疗破坏的核黄素[10]。

上述三者具有协同作用，思连康和茵栀黄颗粒的联用，可以相互起协同作用，显著减少肠肝循环，促进胆红素迅速排出，同时还可以诱导肝酶系统成熟及增加机体抗感染能力，能达到明显的退黄作用。本研究采取三种药物联用可取得较好的疗效(P

4 小结

在临床应用过程中思连康、思密达联合茵栀黄颗粒佐治新生儿高胆红素血症可取得较好疗效，治疗方法简单易行，无明显毒副作用，是治疗新生儿高胆红素血症的理想方法。

参 考 文 献

[1]胡亚美，江载芳主编.实用儿科学.第7版.北京：人民卫生出版社，2002，6.

[2]金汉珍，黄德珉，官希吉主编.实用新生儿学.第3版.北京：人民卫生出版社，2003，2：16.

[3]张国风，母乳性黄疸的鉴别诊断.中国实用儿科杂志，2001，16(3)：131.

[4]黄德珉.新生儿高胆红素血症的防治.实用儿科杂志，2004，10（6）.

[5]杜立中．高未结合胆红素血症的光疗研究进展．中国实用儿科杂志1999；14(2)：77.

[6]焦树德．用药心得十讲.第2版.北京：人民卫生出版社，1982：51～56.

[7]李生洪，贾守宁，马春花.茵栀黄注射液的不良反应及其防治措施[J].中成药，2009，31(1):163～164．

[8]王宏霞.综合治疗新生儿母乳性黄疸.实用儿科临床杂志，2003，18（9）：745.

学习做蛋糕范文第4篇

每家每户时不时的都会发生一些新鲜的事儿，我家也不例外，是什么事呐？请听一下解说。

我正在房间里面刷手机的就听到爸爸妈妈在房间里面讨论做蛋糕、开店、报名的一些事情，顿时引起了我的兴趣，我就放下手中的手机，当做是去客厅倒水的样子，拿着杯子出门了。因为房间的隔音效果比较差，在客厅里面我可以一清二白的听清楚他们聊天的内容。原来是最近淘宝的生意不好做，孩子的学杂费和生活的开支也比较紧张，所以爸爸想改一个方法，走另一条路来“谋生”。

不知道他是从哪知道做蛋糕赚钱的，他就自己趁白天没事儿的时候就在网上学习如何做蛋糕，最先是利用电饭煲做的，尝试过两三次没成功之后就放弃了电饭煲的做法，换一种新的方法，在网上购买了一台烤箱回来，相关的食材也慢慢的买齐全了。每天早上都在厨房里面勤学苦练的，也没有什么经验，就这样一次次的实验，最后呈现的效果还是不错的，我们都很爱吃，爸爸脸上也洋溢出幸福的笑容和满足的自豪感。

从那以后，爸爸每天都开始研究不一样的做法了，什么饼干啊，面包啊之类，爸爸都有尝试过，对一些做得不够完美的食物会对它们进行改进，第二天就把不一样的食物做出来了。但毕竟还是与外面的蛋糕店相比还是有一点差距的，所以爸爸就打算过完年之后去找一家烘焙店学习学习，加深一下技艺，方便以后做出更加美味的蛋糕和面包等。

瞧啊，这就是我家最近的一个新鲜事，你们家最近有没有发生过新鲜的事情呢？跟我们一起来分享分享吧！

学习做蛋糕范文第5篇

易菲菲 南京外国语学校 第一名

申 璐 扬州市宝应中学 第二名

颜雅培 南京第一中学 第三名

陈星雨 江苏省锡山高中 第四名

徐 缘 无锡第一中学 第五名

以下排名不分先后

程 雪 连云港新海高中东方分校

曹 榛 江苏省天一中学

吴 琼 江苏省泰州中学

周 游 江苏省泰州中学

张 楠 江苏省泰州中学

仲润燕 江苏省扬中高级中学

李闻笛 扬州大学附属中学

陈柏龙 江苏省泗洪中学

谢光磊 江苏省南通中学

蔡元钧 江苏省海门中学

高 扬 淮安金湖中学

王 旭 徐州铜山县侯集中学

俞 虹 江苏省常州高级中学

温中源 江苏省前黄高级中学

潘婧瑶 江苏省盐城中学

成 晟 江苏省大丰高级中学

梁馨月 连云港灌南高级中学

薄雪瑶 南京金陵中学河西分校

二等奖

徐思远 无锡梅村高级中学

群 江苏省宜兴中学

吴涤非 无锡太湖高级中学

胡蕴真 江苏省扬州中学

冯 哲 江苏省沭阳中学

朱斌杰 宿迁青华中学

蔡国防 宿迁宿豫中学

董 梦 江苏省宿迁中学

钱 岑 江苏省海安中学

杨甜子 江苏省通州中学

左 晗 江苏省如东中学

李广路 徐州铜山县侯集中学

薛晗擎 江苏省常州高级中学

陈 蕾 江苏省金坛市华罗庚中学

柳雪琴 苏州木渎中学

张 舒 江苏省建湖高级中学

姜 淼 江苏省盐城中学

杨 奕 江苏省盐城中学

石 静 江苏省东海高级中学

相婷婷 连云港东海高级中学

周璐薇 连云港东海高级中学

姜 楠 连云港新海高级中学

闫 婕 南京市大厂高级中学

周 韵 南京外国语学校

孔罗婷 南京高淳县淳辉高级中学

张壁林 南京金陵中学河西分校

陆子惠 苏州大学附属中学

三等奖

徐中浏 江阴南菁高级中学

史庆远 兴化戴南高级中学

刘 泰州第二中学

朱克雷 镇江第一中学

夏 丹阳第五中学

杨紫薇 江苏省镇江中学

张 冉 江苏省句容高级中学

沈怡初 江苏省江都中学

秦伯汉 江苏省扬州中学

刘 馨 宿迁泗阳中学

冯韵秋 南通第一中学

茅凯幸 启东大江中学

王 丽 淮安金湖中学

钱江潮 淮安洪泽中学

周 云 淮安淮州中学

王 炜 淮安北京路中学

周新樵 徐州第三中学

季晶晶 徐州高级中学

王天青 徐州铜山县大许中学

朱明明 徐州睢宁县王集中学

钟晨 江苏省常州高级中学

姜 益 江苏省苏州中学

倪晓华 江苏省苏州试验中学

曹星宇 江苏省吴江中学

李 青 江苏省昆山中学