关于感恩父母的作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于感恩父母的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于感恩父母的作文范文第1篇

五年级关于感恩父母的作文范文一孝敬父母是中华民族的传统美德。这一寒假中，“孝心作业”让我懂得了很多，知道了父母的不容易。

当我给爸爸妈妈端茶倒水、垂腿梳头的时候，爸爸妈妈是那么的高兴，心里的喜悦都从脸上写了出来。

尽管他们知道这是学校留的我必做的作业，仍然感到很欣慰。回想起来，我为父母做的太少了，而父母却无私的为我奉献着他们的一切。顿时，我感到十分的惭愧。

在为爸爸妈妈服务的那一天时，我想爸爸妈妈是多么希望那一时刻能够停留片刻，吃着我蒸的饭，喝着我泡得茶赞不绝口，说：“我女儿真行!!~是啊，我吃着自己做的饭都那么香，何况是父母呢?和爸爸妈妈的亲情谈话时，爸爸妈妈给了我很多鼓励，长大之后，我一定要好好孝敬父母，将来就算工作再忙，也要三天两次的多陪陪爸爸妈妈聊聊天，因为我知道这是天下间的父母等到自己的儿女成功之后最想要的，也是最渴望的。总之我一定要让爸爸妈妈快乐，让他们为我自豪。

人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，父母是最疼爱我的人，是父母赋予我血肉之躯，养育我长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。

父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。

母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。

让我们懂得珍惜起生活中的幸福点滴。因为爸爸平时工作很忙，趁春节空闲点，就带我去爬山锻炼身体，还经常辅导我作业。妈妈则更多关心我的吃穿，给我买这买那的，忙得不亦乐乎。

这些都是他们赐予我的爱啊!从今以后我应该怀着一颗感恩的心来孝敬父母，不应只像以前一样光享受着父母带来的爱，而是我要给他们带来关怀，以实际行动给他们带来欢乐和幸福。我一定会做得很棒的!

五年级关于感恩父母的作文范文二父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色;母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味。父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折;母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩，所以我们要学会感恩。感恩从古至今都是一种文明的礼仪，更是一种健康的心态，所以学会感恩非常重要。世界上有许多人都值得我们感恩，父母、老师、同学……但是，世界上真正值得我们感恩的应该是生我们，养我们，教我们的父母。

父亲好似把他全部的爱都倾注在我的身上，从小到大只要是我喜欢的父亲都会尽量满足我，对我无微不至的关怀，努力的为我建造着温暖的小窝，让我时时刻刻感受到幸福的滋味，体会到如山的父爱是那样的平凡又伟大。一只小小的笔难以记载父爱的全部，却只能刻画一点记忆。记得八岁那年，我因为滑轮滑右胳膊严重骨折，打上石膏后医生要求胳膊只能立着，不能动，不然骨头错位了就要二次手术相当痛苦，为了不让我二次受罪，父亲只好整夜整夜守在我的床前，扶着我的胳膊，就这样日复一日，父亲的脸庞消瘦了，眼睛布满了血丝，七八天后，到医院复查医生说很好，一点也没动，手臂可以平放下了父亲悬着的心也终于放下大半了。可几天后又出现新情况了，石膏包着的地方奇痒难忍，父亲只好用一根竹签不时地给我挠，就这样一个多月熬过去了，我的胳膊好了，父亲的身体瘦了一圈，眼睛也像只大熊猫，每每想到这些，我的眼眶总是湿湿的。使我深深地感到父爱的伟大，我只有把它铭刻在心，使我永怀一颗感恩的心。

父母的爱是无私的，与天地同在，与日月同辉;父母的爱崇高，比山高与海齐，愿天下儿女都有一颗颗感恩的心，让天下父母健康到永远。

五年级关于感恩父母的作文范文三小草感恩大树，因为大树为它遮风挡雨;大树感恩土壤，因为土壤让它茁壮成长;我们要感恩老师，因为老师将知识毫无保留地传授给我们;可我们更要感恩父母，因为父母不但赐予我们生命，而且给了我们无微不至的关怀，给了我们一个温暖的家。

从我们“呱呱”落地，到我们茁壮成长，父母为我们付出的辛勤和汗水数不胜数，其中我印象最深刻的还是四年级暑假发生的一件事。一天晚上，我忽然满脸通红，头痛得厉害，忍不住嚎啕大哭起来，妈妈看见了，急忙走过来，摸了摸我的额头焦急地说：“哎呀!怎么办啊?额头那么烫，准是发烧了。’’爸爸又不在家，妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。最后，妈妈毅然背起我，踏着夜色，像离了弦的箭一样冲了出去。为了快点到医院，妈妈就抄小路走。小路没有灯，黑乎乎的，我很害怕，不禁打了一个寒颤，妈妈把我抱得更紧了。突然，只听见妈妈“哎呀”一声，跟着一个趔趄，我不由自主地压在妈妈背上跌倒在地。妈妈因为天黑没看见一块石头被绊倒了。妈妈顾不上自己，连忙问我：“女儿，有没有摔着啊?”我连忙说：“没有。”说完，妈妈又背起我往前跑。然而，妈妈跑得比以前慢，也许是因为太累了吧。我让妈妈放我下来，妈妈说什么也不肯。终于到了医院，妈妈着急地找到了医生，接着又是跑上跑下，捡药打针…我的烧终于退下来了。正当妈妈带我离去的时候，我猛然发现妈妈右边膝盖的裤子被鲜血染红了一大片，原来妈妈背我跌倒时竟然摔伤了。为了女儿，忍着巨痛，竟然哼都没哼一声。几颗泪珠悄悄淌过我的脸颊。

关于感恩父母的作文范文第2篇

今天，刘志老师来到我们的学校，给我们讲关于感恩、爱心教育的课。

刘志老师谈吐不凡，很有才学，刚开始，他就开门见山地讲了很多古代劳动人民孝敬父母的例子，也讲了很多现在儿女不孝敬父母的故事，在一个个催人泪下的故事中，同学们被感动得失声痛哭，我也泪流满面，各位家长们也是热泪盈眶，老师的泪水不自觉地打湿了衣领，整个场面哭声一片。

在这么多震撼人心的故事中，我印象最深的是《感恩的心》这个故事，这个故事让我明白了怎样感恩父母、孝敬父母，父母永远是爱我们的。小女孩的不懈努力，没有辜负妈妈的期望，成为了台湾名模。

这一堂教育课让我深受启发，让我明白了怎样去爱父母、爱老师、爱身边的每一位人，让爱充满世界！

这是多么有意义的一堂课呀！

四年级二班

关于感恩父母的作文范文第3篇

1、感恩

（1）含义

在《现代汉语词典》的解释中，感恩是指对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一个不忘记他人恩情的人萦绕心间的情感。

感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段，通过一些特定的教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩以及施恩的人文教育。通过感恩教育后，孩子们开始感谢他人的善行时，往往今后也会这样做，这就形成了一种行为上的暗示，让他们知道要爱他人，帮助他人。学会感恩，要先知恩，教师在教育过程中应做到“以理服人、以情感人、情理交融、感人心灵”，使得学生不知不觉接受教育，在情理交融中自我完善，最终能够回报生活。

（2）内容

中国传统文化中，感恩是中华传统美德中的其中一个。《诗经》中有这样的一句话：投我以木桃，报之以琼瑶。从木桃变为琼瑶，只是一枚感谢的种子，这之间连接的是一份心意，对他人相助的感激。“滴水之恩，涌泉相报。”是我们经常放在嘴边的一句话，也是长辈对后代讲述感恩时，最常用的一句?。它的原文是“涓滴之恩，当以涌泉相报。”本是民间俗语，后清代朱用纯编辑收录，为教子醒世用。

感恩教育的教育方式有很多，可以通过开展一些有关于感恩教育有关的专题活动和专门的心理课程，提高学生对身边的人，父母亲戚老师朋友、以及帮助过他们的人，永怀感激之心，长做感恩之事，并且学会正确的做人处事，养成良好的品行和性格，成为一个情操高尚，关爱他人，对社会有贡献的人。感恩教育在孩子的成长中十分重要。

2.感恩的当代价值

感恩是一种生活态度，一种传统美德，千百年来形成了一种“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长”的处世哲学。感恩是社会上的每一个人都应该具有的基本道德准则，是人之常情，因此，感恩教育就变得尤为重要。但是当代的大学生，大部分都是独生子女，恃宠而骄，只懂得享受却不懂得付出，把别人付出的爱当做是理所当然，最后就形成了一种以自我为中心，自私任性，冷漠不帮助别人的性格弱点。感恩教育就是为了解决以上的问题，让学生们成为更好的人。

二、大学生感恩的现状与分析

我们以上海商学院大学生为例，回收了125份有效问卷，发现了3个结论。

1.女生要比男生更懂感恩

以“你记得父母的生日吗”问题为例。如图1所示，我们可以发现女生记得父母的生日的人数远远多于男生，这可能和女生心思细腻有关，对周围一切事物，女生比男生更加关注，并且会记在心里。

如图2所示相较于善于理性思考的男生，感性偏多的女生面对她想感谢的人常常把感谢化为更能表达心意的礼物或者红包而不仅仅是说声感谢。

不管是面对父母还是朋友老师，女生似乎都怀着更多的感恩之心。有趣的是在面对什么时候返回母校的问题上男生比女生更显得积极。

面对图三显示的数据，我们找了做过问卷的男女生进行当面访谈。原来在学校，男生拥有更多刻骨铭心的记忆，那些年少轻狂，冲动、捣蛋的事放到现在变成了珍贵的回忆。所以当他们回到学校，会想起当时印象深刻的快乐时光。因此平时回校的人数男生远远大于女生。然而女生比较喜欢成群结队的回母校看看，故而大多选择节假日大家都有空的时候回校。正如图三所示每当教师节或者有重大活动时，女生回校的概率大大提高，几乎翻了男生一倍。

2.非上海本地学生要比上海学生懂得感恩

图四显示的数据是大学生们对父母的辛劳的看法。令我们惊讶的是上海的学生依然有6.85%认为父母对他们的付出是理所当然的。而其他城市的学生没有一个是这样认为的，我们直观地感受到了两地的感恩教育的程度相差很大。

而当我们取得奖学金之后，看图五数据表明上海学生更多的将这一荣誉归于自己的努力，其他城市的学生则会想到感恩老师的帮助以及将来回馈学校的愿望。这进一步的证明上海学生的感恩更多是对于自己亲人而言的，并不会将自己的荣誉或者收获与其他人挂钩。

3.当代大学生只有感恩意识，缺乏仪式感

调查问卷中唯一一问所有人都选择会对帮助过自己的人心存感激，说明大家并没有完全丢失感恩。可是在生活中发现，大家的感恩都太容易被遗忘了。也许在当下面对别人的施以援手，被帮助的人有过短暂的感谢可是没过多久便将这份感恩的心遗忘。当再被问起时，早已不记得曾经有过接受别人帮助的事情除非是特别重大关乎一生的事。同样，有95.24%的大学生选择常常会做力所能及的事情帮助别人。可是生活中的大家部分会因为麻烦或者其他种种原因避开别人的求助，更不用提主动帮助别人。事实与问卷数据的差距让我们明白当代大学生对待感恩只存有意识上的认知，为感恩而感恩毕竟大部分人都不会承认自己连最基本的都做不到。

虽然当代大学生缺乏仪式感，但是这样的情况随着年龄的增长，教育的增多正在逐步改善。图六是关于对于感恩节日期的认知，可以看到随着年级的增长，对于感恩大多形成一个节日仪式上的概念，但总体来说还是不知道的多。

国外对于感恩的仪式感就相对明显多了。在感恩节当天家庭成员会齐聚一堂感谢身边的人事物。可以借鉴国外的习俗，让感恩节成为第二个春节般重要，让人们时时刻刻记住感恩。

三、大学生感恩成因与分析

1.家庭教育的忽视

都说家长是孩子的第一任老师，家长的行为或教育在很大程度上影响了学生自身行为及认知。

图七表示的数据是学生感恩想法的来源，父母从小的教育占了很大的比例。可是现在大多的都是独身子女，周围没有兄弟姐妹的陪伴往往不懂得分享也不懂得感恩。加之父母的溺爱，过度呵护会让一些孩子觉得父母的付出是理所当然的不需要回报的。父母无私的爱让孩子误以为感恩是只存在于思想上美德，却不会将之付诸行动。此外，现在的家长大多只在乎孩子的成绩好坏在心理和思想教育上不重视，导致感恩快速流失。

2.学校教育的忽视

学校对许多学生来说等同于第二个家，除了家庭以外学校的教育对学生来说也是深受影响的。然而当今许多学校的感恩教育停留于形式化而没有切实到生活中去。好比资助的工作，无法做到公平、公正、公开。在无法全面了解学生真实情况的前提下，成绩便会是评判学生的最大标准。每学期的综合素质测评似乎只为那些要拿奖学金的同学所设立，无法从本质上调动学生的积极性更别说对学生的素质起到什么实质性的作用了。所以从图七来看，学校教育是学生的感恩意识来源最少的地方了。

3.社会的风气

我们每个人都生活在社会中，不可避免总会听到或看到社会上不好的事。因此如果学生们生活在一个感恩氛围薄弱的社会中，那么不可避免的会受到影响。兄弟姐妹之间的关系因为房子分割不均而濒临破裂；虐待老人，不赡养老人的事例慢慢出现；利己主义拜金主义的言论散播在社会中。什么时候看到老人跌倒，我们不再立马上前搀扶而是从旁走过抑或犹豫在旁。他人的行为会对学生的行动产生潜移默化的引导，当别人都怀着冷漠又怎么会期望学生还拥有感恩的心呢？

四、如何加强感恩教育

1.家庭教育

首先父母要形成一种正确的价值观，在注重孩子成绩的同时，更要注重孩子精神方面的培养，教育孩子要乐于助人、尊重他人，不要把拥有的一切视为理所当然。其次，父母要将感恩教育落实到行动中去，比如让孩子在家做点家务、对陌生人的帮助表示感谢等等。更重要的是，父母一定要以身作则，为孩子做榜样。逢年过节，别忘了去看望老人，陪老人聊聊天、散散步，?m然这些都是小事，但只要家长们坚持用心去做，相信会对孩子们起到“润物细无声”“水到渠成”的教育效果。

2.学校教育

首先利用学校的广播站对全体学生进行感恩教育的宣传，并向全校征集优秀的感恩教育作文，再利用学校的宣传橱窗张贴这些优秀作文的展板。然后每班定期举行关于感恩的主题班会，比如计算父母每月为自己花的钱，包括学费、生活费、零花钱等等，向家长汇报；每周为父母做些家务；在父亲节、母亲节、教师节、感恩节等节日做一件有意义的事表达感恩……学校也可以组织一些关于感恩教育的专题讲座，或者在举办晚会的时候安排一些关于感恩的小品，来激起学生们的兴趣。用适当的方法培养学生们拥有感恩之心，让他们懂得人与人之间应该相互扶持，也是为他们将来走入社会打下坚实基础。

3.网络宣传

我们生活在网络时代，网络信息是我们最快能接触到的。所以，网络宣传感恩教育的力量更是不容小觑的。以前的感恩教育仅仅局限于书本和课堂，而网络的出现正好丰富了感恩教育的形式。随着网络业的迅速普及，微信、QQ、微博等成了人们交流沟通的必备软件。如今的大学生还是更倾向于用这些软件与亲人、老师、同学随时随地交流，有些面对面说不出口的话在网上更方便。而且，比起在课堂上枯燥的教育，网络上丰富的表情、搞笑的动图和流行的标语等更容易调动学生的积极性和主动性。其实，网络还是学生们获取外界信息的主要来源，可以利用网络的快速传播行来对学生们进行感恩教育。网络业给感恩教育提供了非常广阔的平台，如果能加以利用相信会有很好的效果。

关于感恩父母的作文范文第4篇

一、备课，备“感恩”

语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，决定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不可少，十分重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和学生积极性。小学阶段是儿童发展教育有意注意的重要阶段，因此，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的注意力，使他们精神饱满、轻松愉快地投入到学习中去。通过一些感恩节目，利用讲故事的形式让学生知道“感恩”的内涵，训练孩子用自己的眼睛去发现身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。

二、利用语文教材让学生感知“恩”

1．父母之恩。

写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期待，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永远无法回报，父母就像一个风平浪静的港湾，在我们遭受暴风雨的时候，让我们安全地停泊。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们提供不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如《落花生》中教我们如何为人之父，一个父亲该承担怎样的责任，同时，让学生感受父爱的力量是巨大的，这样的父爱催人泪下。

2．自然之恩。

多姿多彩的大自然吸引着无数文人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。美丽的大自然风光让我们陶醉，沉浸在如诗如画的美景中，感谢壮丽秀美的山川哺育了我们。例如《黄河颂》以其雄壮之词让我们心潮澎湃，通过想象深入意境，激起我们热爱自然的万丈豪情。

3．祖国之恩。

我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博；从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴；从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。《颐和园》歌颂了我们祖国灿烂的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。《我的伯父鲁迅先生》让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象顿时在脑海中鲜活起来。

三、在有效课堂教学中让学生学会感恩

适宜感恩教育的文章大多文质优美，所以这就需要学生在朗读中体验恩情和深深的感激之情，教师在此时应注意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中，品味人物形象的高大；在反复朗读中深入意境，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然热爱大自然的情感；在反复的朗读中体味人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教育培养学生的感恩意识，促进学生的感恩行为。

为了提高学生口头表达能力，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。只有感觉到别人对自己欣赏时一个人才会更加自信。在反复的锻炼中让学生明白“只有感恩，才能明白幸福的含义；只有感恩，才能笑对人生的风雨；也只有感恩，才能承担起自己的一份责任”。

为了提高学生地写作能力，我在平时布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。通过感恩教育的活动强化感恩意识，让学生体会师长之恩。为了全方位地提高学生的语文水平，应更加努力做好教师的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师，在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习，从而在实际工作中提高教学水平和工作能力。

关于感恩父母的作文范文第5篇

关键词：中学语文 作文教学 一课一得

平民教育家陶行知早就提出了这样的教育理念：一堂课学生学习上有收获，能理解一个问题、明白一个道理、掌握一种方法，“一课一得”是启发式教育的基本要求之一。那么作文教学如何做到一课一得呢？我认为平时的训练就应该紧扣《标准》进行，把内容、语言及结构三方面的要求分解成若干个小点，每节课或者每一个阶段落实一个小点的训练。下面就谈谈我指导学生选择记叙文体写作话题作文时，是如何课课落实的。

我每接一届七年级新生都会从话题作文的拟题开始，对学生进行系列作文训练。一般用五课时进行拟题训练。我告诉学生记叙文题目以描述性的语言拟写为好。然后布置学生以“寝室生活”为话题作文，我把学生拟出的较典型的六个题目板书在黑板上，以此为例让学生品析题目的内涵：①《这就是我》、②《今天我值日》、③《我最喜欢的同学》、④《操场上红旗飘扬》、⑤《最难忘的一件事》等。

学生比较后得出结论：题①让同学们重新认识自我， 让大家相互了解；题②让同学们明白自己的一份责任。题③饱含同学之间真诚的情谊；题④自豪之情溢于言表；读题⑤则体现出那难忘的一幕已镌刻在自己的记忆里。

我还在学生中开展了精妙歌词、诗句搜集比赛，然后筛选出五百多条意蕴深刻的句子，打印成两张，发给学生朗读、背诵，以便写作时信手拈来。题好才一半文，另外一半得用上近一年半的时间进行训练。仅“内容具体”一项要求我就用了四节课进行训练。

“内容具体”就是要求“言之有物”，别写成“四不像”作文。我着重训练学生如何打开思路选材。打开思路除了仔细审读提示语，从中寻找启发外，一般还可以从时间、空间、因果、对象等四个范畴打开思路。例如：以 “磨练” 为话题写作，我是这样指导学生的：

从时间角度选材，可以把话题放到过去、现在和未来去考虑，也可以放到某一关键时刻或某一特定时间去考虑。曾经经受过的磨练，如七年级刚住校时学习料理自己的生活；现在正在经受的磨练，如早锻炼使自己意志更坚强了；某个时间段经受的磨练，如做卫生委员的一年里，我是如何提高自己的管理水平的；某一时刻的磨练，如参与了学校德育室《做班主任的得力助手》演讲比赛，我的自信心增强了。

从空间角度选材，可以想到话题所涉及的不同地方、不同领域。不同场所中的磨练，比如自己在家庭中的磨练，或者同学们在学校中的磨练；不同领域中的磨练，比如假期参与卖报纸实践活动，检验了自己的社会交往能力及心理素质等。

从因果角度选材，可以想到话题的原因和结果。磨练的原因，例如我为什么需要磨练，是生活环境改变了，还是哪方面的能力欠缺需要磨练；磨练的结果，即磨练的收获是什么，比如经过了半年住宿生活，我生活自理能力增强了，还体会到了父母的辛劳，懂得感恩师长了。

从对象角度选材，可以从话题的主体、客体对象入手。第一、写作记叙文一般要求文中有“我”，所以自己是很重要的对象，是重要的资源，因此可以写自己的磨练经历及感受。第二、其它人，包括周围的人，古人，名人。比如爸爸做推销员经受的磨练；同学们军训经受的磨练；越王勾践经受的磨练、刘翔的磨练等。第三、想象中的主人公。比如聪明的一休的磨练；海伦?凯勒的磨练。第四、动物，植物。比如一只小狗的磨练；一株小草的磨练。第五、范畴，概念。比如，一个班级人心涣散，同学之间缺乏合作精神，经过一次体操比赛的磨练，同学关系融洽了等。

以上训练内容我分四节课进行，每节课都有意识地给几个话题，让学生分析后侧重于某一个角度进行习作训练。意在让学生明白：一般说来，话题作文都可以从这四个范畴来打开思路，不过哪一条路上的材料有价值，就选择哪条路走。四次训练结束后，我在做总结时告诉学生这种打开思路的方法同样适合于写命题作文和半命题作文。

俗话说得好“巧妇难为无米之炊”，作文教学要想做到一课一得，课外的铺垫也是必须的，因为作文不是坐在教室里写出来的，得积累丰富的作文素材才行。我既是语文老师又担任班主任工作，我就充分利用这个优势，让班级的德育、美育等实践活动为作文教学所用。

我班每周的语文晚自习都是阅读和作文训练时间，写作话题都与他们近几周的活动有关，这些活动有学校组织的，也有我布置的感恩作业。在进行“感情真实”这一要求的训练之前，我布置学生周末回家完成给父母洗脚、洗头发、剪指甲等常规感恩作业，因为感恩教育是我班坚持了近三年的常规德育活动。

一节作文训练课以后，学生交上来的习作我读后很受感动，因为字里行间流露出浓浓的亲情。任梦洁同学的习作题为《妈妈的微笑》，写的是周六那天，做护士的妈妈下夜班后刚睡着，就有人打电话找妈妈。她轻轻走到妈妈床边，看见妈妈睡得很熟，就没叫醒妈妈，并默默地为妈妈唱了一首自己改编的《摇篮曲》，唱着唱着，妈妈脸上竟然露出了恬静的笑容。母女这么心有灵犀，这就是血浓于水的亲情呀！孩子的孝心上天可鉴，读来怎能不为之动容呢?

同学们的选材非常丰富，有一个同学写的是跟爸爸进行了一次促膝谈心，还有一个同学写的是父母要外出打工了，在车站告别时，自己破天荒地给了父母一个甜美的微笑，省却了父母的几许牵挂。由于有了充分的课前准备，所以这节课的作文训练非常成功，真正做到了一课一得。