聘书怎么写

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇聘书怎么写范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

聘书怎么写范文第1篇

你们好！

我是__工程学院__工程__班的学生__，___年出生于__省、__市、__矿区、__镇的一户农民家庭，家里有四口人，爸爸、妈妈、我和弟弟，我们四口和爷爷、奶奶住在同一个家里。爸爸妈妈都没有工作，只能靠着家里的两亩来地勉强的维持生活，收入十分的微薄，为了我和弟弟能够好好的学习，家里一年省吃俭用的钱都供给我和弟弟上学读书用了。家里也欠了不少钱，所以从小我和弟弟俩个人就知道不乱花钱。

在我六岁的时候，爸爸在我们村附近的一个小煤矿上班，刚开始家里还挺好的，有爸爸在煤矿上班，家里还有剩余，结果好景不长，毕竟小煤矿的安全不好，在一次夜晚，小煤矿发生了瓦斯爆炸，那一次事故死了好多的人，爸爸也被引起的火灾烧成了重伤，整半个身子都被烧伤了。许多人都被送到了医院里治疗，医生要把烧毁的皮肤全部都剥下来，那时候妈妈整天在医院里照顾爸爸，我和弟弟只好被姥姥照顾，经过几个月的治疗，爸爸恢复了一点，也能下床走路了。出院后又修养了几个月，终于恢复的差不多了，但一直没有敢干重体力活。

爸爸、妈妈没有文化知识，他们深知知识的重要性，所以从小他们就严格要求我们兄弟两要好好的学习，将来要考个好大学，找个好工作，不要像他们一样在农村没工作。我们兄弟两也很争气，在学校学习一直名列前茅，在我们看来只有以优异的成绩才能使爸妈高兴，才能回报他们的苦心。直到09年的高考，我终于考上了一所好大学－__理工大学。当时家里一片欢腾。

09年是高兴的一年也是家里爷爷奶奶不幸的一年，他们年过七旬，身体又不是太好，经常生病吃药。我知道我们兄弟两的费用增加了家里的负担，但是更不幸的是爷爷在六月份的时候摔倒在地，被家里人送到了医院，医生检查结果是爷爷偏瘫，这一结果很让人意外，爷爷也哭喊着让医生帮忙治疗，医生用针灸的方法给他治疗，效果挺好，好点后考虑到家里的情况，还是决定出院慢慢锻炼治疗，锻炼了一段时间爷爷可以下地拿着拐棍走路了。可是一波未平又起一波，奶奶的心脏病犯了，又被送到了医院，家里又比得安宁，又得忙着去医院照顾奶奶，还得照顾爷爷，等他们的病都好点了后，家里也花了不少的钱。我知道爸爸犯愁了，他开始四处奔走到处借钱，在我开学的时候爸爸把钱借够了，我拿着钱来到了学校。上大学一年来，我深知上学的机会来之不易，我一直很刻苦，一有时间就去图书馆学习，看自己喜欢的专业知识，我认为这是对家人对自己最大的回报。我也是一个非常节俭的同学，从来不乱花一分钱，我省吃简用化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热情帮助同学，在班里名列前茅。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心，当然，我也知道还有不少同学的家境更困难些，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利！但我相信如果我能申请到这笔贫困生助学金，我将作出一定的成绩以无愧于这贫困助学金。

此致

聘书怎么写范文第2篇

高二贫困申请书范文一

尊敬的校领导和老师：

你们好。我是来自高二(2)班的学生xx，由于家庭比较困难，所以想学校提出申请助学金。

我家住在一个小村庄里，家里有4口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好坐苦工和短工为生，十几年来一直过着贫困的生活。

在学习上，本人在校期间品行成绩良好，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。在生活上，因为家庭经济困难，所以生活俭朴，勤俭节约。

加入能够获得助学金，我将在今后的学习中投入更多的精力，来努力完成学业，争取优秀毕业，为班级和学校争光。通过自己的不断努力和不断汲取知识和方法为将来打好基础。为今后的学业做准备。

特此申请，望予批准。

申请人：xx

申请日期：XX年3月26日

高二贫困申请书范文二

尊敬的各位领导：

你们好!

我是一名来自xxx县的一个小山村的学生，现就读于咱们xx中学高二(1)班，综合自身实际情况，特向组织提出“优秀学生贫困补助”的申请，肯请学校可以核对并给予批准。

我家有六口人：爸爸、妈妈、弟弟和我。爸爸、妈妈还要照顾80多岁的爷爷奶奶。父母靠种地为生，并且父亲手有残疾不能干重体力劳动，家庭重活全靠母亲一人操劳。他们每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，为这样一个上有老下有小的家庭来说还是有困难的。爷爷奶奶年迈体弱，身体一直不怎么好。爷爷患有高血压，奶奶患有肺病，一直靠药物维持健康。弟弟上初中，每年的学费也不低，现如今我也成为了一名高三学生，使原本生活困难的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦劳作，但每年开支那么大，支撑这个家庭确实很困难。看着父母为了我劳累，为了整个家操心，我却无能为力，心里真不是滋味，也不知道该怎么好，只有在心里默默的告诉自己一定要努力学习，不要辜负父母对自己的期望。每每看着他们面朝黄土背朝天的劳作着，我就只有自己把泪往心里流，希望自己可以早日帮父母减轻一些负担。

一直以来我就坚信“知识改变命运”我深知只要不断的完善自己，增长知识，才能改变家庭状况，所以在进校之前我就下定决心本着“一份耕耘一份收获”的信念，积极主动学习专业文化知识。成绩优秀，因为只有这样，我们才能摆脱贫困，否则，我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反踏实是我们的动力。

同时，我非常感谢我们学校和各位领导给予我们的帮助，我会在以后的日子里，更加严格要求自己，学好科学文化知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。

我能获得xx助学金，就能替家里分担一些感到很高兴，我想我现在能做的就是好好学习不辜负任何对我有期望的人，将来作一个对国家，对社会有用的人，尽自己所能来回报所有帮助过我的人，回报社会。

再次，真挚的感谢各位领导!

聘书怎么写范文第3篇

xx职业学院：

________ (学生本人姓名)系省(市、自治区) 市(县)______(村民委员会或居民委员会)人，20xx年考入贵校，其家庭(以下填写申请人家庭经济情况介绍) 生活困难，父母在家务农，以种田养蚕为业，每月收入约300元左右，其哥哥在广州某电脑学校工作，每月收入600元左右。20xx年秋季与其弟弟同时考上大学，家庭经济收入少，无力支持其完成学业，拟申请助学贷款,望贵校予以资助。

特此证明。

经办人：________签字)

________村民委员会(居民委员会) (盖章)

20xx年 8月__日

个人家庭经济困难说明(例文)

尊敬的老师：

我是xx职业学院20xx级____系____班学生，因家庭生活困难，欲申请国家助学贷款。现将家庭经济情况说明如下，请审核：

聘书怎么写范文第4篇

《风尚周报》：什么是“三书六礼”？

麦玲玲：“三书六礼”在古代嫁娶中最为重要，不论是皇家显贵或是平民百姓，都以达到“三书六礼”要求视为婚姻美满的指标。其中，“三书”指的是结婚过程当中所用到的文书，包括“聘书”“礼书”及“迎亲书”；“六礼”则是结婚过程中的六个礼仪，包括“纳采”“问名”“纳吉”“纳征”“请期”及“迎亲”等六种礼仪。

时至今日，一般都市人也有遵行“三书六礼”的某些环节，只是化繁为简罢了，例如“纳采”即现代人所说的“提亲”，“纳征”便是“过大礼”。而在一些乡郊地区的婚礼中，“六礼”中的某些正统礼仪仍然有所采用。

《风尚周报》：最传统的“三书六礼”的程序是如何？

麦玲玲：先说三书。

聘书：订亲的文书，在纳吉（男女订立婚约）时男家送予女家的书柬。

礼书：过大礼时所用的文书，将过大礼的物品及数量列出。

迎书：迎娶新娘过门时，男方给予女方的文书。

再说六礼。

纳采：男方请媒人去女方家提亲，女家答应议婚后，男方备礼去求婚。纳采也叫下聘礼，是整个婚礼仪式中的首礼，由男方准备求婚物品，送至女家，正式求婚。

问名：当女方家长接受提亲后，女家便要将女儿的年庚八字带往男家，作配对年庚八字之用，一来为防止同姓近亲结亲，二来也是为测八字，看两人结婚是否吉利。

纳吉：将男女双方的名字和八字到庙里占卜，卜得吉兆，就决定两人正式缔结婚约，有云：“归卜于庙，得吉兆，复使使者往告，婚姻之事于是定。”如卜得凶兆，可能取消两人的婚约。

纳征：又叫纳币，男方正式将聘礼送到女方家里，礼目用红绿描金帖写上些吉利话，俗称“文定”。男方写“素仰壶范，久钦四德，千金一诺，光生蓬壁”；女方回帖则写“一枝幸附，三生契合，七襄愧极，九如庆祝”等。昔日夫妻吵架时，妻子会说：“我是你红绿帖下定嫁来的﹗”由此可见“下定”不仅证明这桩婚姻的合法性，也显示了女方名媒正娶的地位。

聘书怎么写范文第5篇

【关键词】中职语文教学 应用能力 关注职业 实践型教学

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）23-0174-02

应用型人才的培养是中职教育的首要教学目标，但我国目前中职语文教学还存在着一些问题与不足。最突出的就是对学生语文应用能力培养重视不够，学生毕业后语文综合应用能力还有所欠缺。本文从中职语文教学培养目标出发，结合具体教学谈谈如何培养中职学生的语文应用能力。

一 以应用能力为本的中职语文教学定位

准确把握职业学校语文教学价值取向是提高语文教学质量、效率的前提。我国的语文教学一直存在着重知识还是重能力的争论。职业教育具有自己的特殊属性，这就决定了中职语文教学有别于普通中学语文教学。我国语文教育的三老之一吕叔湘先生曾说：“语文课的主要目的是培养学生语文能力，而不是传授语文知识。”①在现阶段，作为“技能教育”中职教育就更应是“应用化”教育。

1.应用性是中职学校语文教学目标要求

中职语文课大纲中明确指出：本课程的任务是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力。中职语文教师在实施课程大纲中，一个重要方面就是要更加重视让学生掌握可见可测的语文技能技巧。另一方面中职语文课总学时为216学时（包括选修课），②而普通高中语文课总学时为360学时（包括选修课），③科目所占用的总学时少于普通高中近40%。因此，语文教学必须相应降低“知识化”方面的教学要求，强化“应用化”思想，融入一些实用的专业化导向。

2.应用性是中职学生的就业要求

面对激烈人才市场的竞争，中职业学校定位的教育目标就是为社会培养中等应用型专门人才和劳动者。我国政府明确提出“坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向’的职业教育办学方针，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从传统的升学导向向就业导向转变。”④因此，中职语文教学从学生就业的角度出发，要确立应用化导向。

所以，中职语文教学必须注重学生语文应用能力的培养，以适应学生毕业后日常工作和社会交际的需要。但从现实情况看，中职语文教学与普通中学的语文教学却是大同小异，还没有体现职业教育的特性。要改变这一现状，中职语文教学必须找准自己的基点——实际应用性。基于这样的要求，近年来，笔者在职业中专语文实践性教学方面做了一些探索。

二 以应用能力为本的教学内容

怎样将语文知识点密切结合中职学生就业要求组织教学，使学生真正能学以致用，立足于行业、岗位，关注职业，准确定位，是选用教学内容的关键环节。

1.注重听说训练，突出专业知识

中职语文教学必须对学生加强以专业知识为内容的听说能力训练，因为中职生毕业后将直接融入社会，某种程度上，其口头表达能力比写作还更重要。在初中语文的基础上，进一步提高适应实际需要的口语交际能力，养成说普通话的习惯，初步掌握口语交际的基本方法和技巧，能得体地进行口语交际，应该是中职语文教学的重点之一。

2.强化应用写作，培养从业技能

培养学生的写作能力是语文教学的重要任务之一。但中职语文教学不能够简单照搬普通高中的作文教学要求和方法，应以学生的实际生活和社会的需要为准则，要特别注重应用文教学。教师要从学生的专业角度，开设相近的应用文体写作课程，如文秘专业开设公文写作课程；商务专业开设商务文书写作课程等，以强化培养学生的从业技能。

3.开设写字课程，提高书写能力

一手好字就是一个人的名片。广大中职生迈向社会的第一项考验就是他们的说话和书写能力。然而，大多数中职生的汉字书写很不规范。因此，中职语文课程应开设写字课程，让每个都学生练成一手好字，既为他们走向工作岗位准备一张有分量的名片，又为他们在工作中能进一步发展创造条件。

4.渗透专业需求，激发学生的学习兴趣

中职学校有着双重的教学任务，教师应从学生注重“实用”这一特点出发，在语文教学过程中引导学生对相关专业课程的探索热情。根据学校性质和专业特点，注意发掘文化课和专业课的彼此联系，将两者有机地结合起来，培养学生的学习兴趣。如在“苏州园林”一文的教学中，不同的专业应有不同的侧重，园林、建筑专业应侧重于东方园林设计布局特点的分析，艺术旅游专业应侧重于文章所蕴涵的具有鲜明的东方美学特征的分析。

三 以应用能力为本的教学方法

要培养中职学生的语文应用能力，这就要求语文教师要有一套与之相适应的教学方法，这就是要采用一系列突出实践型教学为主线的教学模式，以达到培养中职学生语文应用能力的教学效果。

1.模拟教学法

模拟教学是一种以人为创造某种与社会交往的仿真情境作为实践教学场所或组织形式的教学方法。学生在实训基地或人造情境中的模拟实践中，学习职业所需的知识、技能和能力。笔者在文秘专业语文教学中写《应聘书》时，让学生先模拟一下应聘的场景，增强直观性，让学生评论现场表现的优缺点并说说如果是这样的应聘，能不能被录用？于是学生的多种智力被调动起来，参与热情很高，然后再趁热打铁让他们写《应聘书》，这样学生经过模拟训练，真正体会了到专业所需，学习的动力也就加大，提高了实际运用语文的能力。

2.案例教学法

案例教学是一种借助某个具体情境或特殊问题的描述 来引导学生进行分析与讨论的教学方法。学生通过对特殊情 境或问题的思考、分析和研究，发现或抓住问题，寻找出解决问题的途径与手段，从而培养其独立处理问题的能力和学习能力。如在进行“说话要得体”的专题复习时，曾设计了这样一个案例：有一个人请客吃饭，到了开餐时间，还差一个客人没来，他边看表边焦急地说：“怎么搞的，该来的还不来？”在座的一位客人听了，随即起身告辞。他见挽留不住，便说：“唉，不该走的又走了。”其余几位客人一听，也赶忙起身告辞。

问题1：请客的朋友落个尴尬的结局，问题出在哪里？

问题2：请结合生活体验，说说怎样才能做到说话得体？

问题3：请你说一个发生在你身边的因说话不得体而闹笑话或落得尴尬结局的故事。

这样的案例紧贴学生的生活，甚至可以说就是帮助学生如何更好地为人处世，学生怎么会没有热情学习呢？

3.模块教学法

模块化教学是一种理论和实践有机结合的系统化教学方法，能实现中职语文教学与专业的结合。如文秘专业，根据其专业特点，语文教学可设计如下几个模块：阅读欣赏模块、基础及应用写作模块、口才训练模块、交际及公共关系模块等。教师在设计教学时，针对不同专业需要，某项模块是要重点强化的要心中有数。对于旅游专业的学生来讲，口才训练模块的教学显得更为突出一些，教师就可以在着重提高学生的口语表达能力上多做训练。

4.以赛促学教学法

就是以参加竞赛为中心开展系列性的技能教学活动。⑤以赛促学作为一种新的技能教学模式所独具的挑战性、竞技性、刺激性、现场性都是传统的语文教学模式无法比拟的。

如新疆沙湾县教师进修学校把辩论赛引进语文课堂，使语文教学更加具有实际价值。不仅是参辩者听、说能力的全面展示，而且是比赛双方思想、知识、思维、心理等综合素质和整体配合能力的较量，极具挑战性，尤其是提高口语交际能力的重要手段。

5.探究式教学法

探究式语文教学，是指教学过程在教师设计的挑战性问题的引导下，以学生自主、合作学习为前提，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。和传统语文教学相比，探究式语文教学具有更强的参与性、实践性、问题性和开放性。可以很好地培养学生的语言交际能力、文字写作能力、观察思辨能力和分析问题解决问题的能力等。如在餐饮专业讲调查报告这种应用文体时，可在简单介绍调查报告写作方法的基础上，给学生布置作业时，作出在本地区开麦当劳连锁店的可行性报告。让同学们通过查找资料，进行社会调查等方法写调查报告，然后进行课堂交流。这种探究性活动，既锻炼了学生语言和思维能力，又提高了教学效率。

总之，随着我国中等职业技术教育的迅速发展，中职语文教学的改革势在必行。中职学校要想提高语文教学的效率，真正提高学生的语文的应用能力，就必须改革语文教学内容和方法，突出语文教学的实践性，把语文与学生的就业联系起来，努力实现中职教育的培养目标。

注 释

①吕叔湘.吕叔湘论语文教学[M].济南：山东教育出版社，1987：104

②教育部.教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知，教职成〔2009〕3号

③教育部关于印发《普通高中课程方案（实验）》和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知，教基〔2003〕6号