虞美人听雨

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虞美人听雨范文第1篇

雨，神秘的大自然赐给人们的精灵。绵绵的春雨，潇潇的夏雨，凉凉的秋雨......往往给人一种特别的洒脱和惬意。

从小就喜欢听鱼的轻歌曼舞。听雨，铺天盖地,痛快淋漓，缠绵悱恻的下起来。淅淅沥沥，多么动听的音乐呀!滴答滴答，红了樱桃绿了芭蕉，扣在青石板上的木屐声也随之急促起来了。一阵悠闲地琴声谈起，还有孩子们的欢声笑语。他们的头发悄悄扬起，他们的衣服被雨水洗旧为一幅水墨画。少年多美好啊!

雨无声，静静的用心倾听，转眼间已到了中年时期。整日忙着四处奔波，站在客船上，仰面任雨洒脱在脸上，斜斜的，直到浸入我的肺腑。原来，活着自己创造并不容易啊！

就这样，一直走到了晚年，两鬓已经星星点点了，无数花白呀！看透了世俗的悲苦离情，任由风雨吹打在脸上，躯体上。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，就让这雨洗涤人生的所有污垢，点点滴滴，点点滴滴......

雨中，请侧耳倾听，可否听见我的心声？

虞美人听雨范文第2篇

关键词：美国；外来移民；人口特征；家庭特征

作者简介：欧阳贞诚，男，历史学博士，东北师范大学美国研究所教师，从事美国史研究。

基金项目：教育部社会科学基金青年项目“当代外来移民对美国劳动力市场的影响研究”，项目编号：11YJC770042

中图分类号：K712.54 文献标识码：A 文章编号：1000-7504（2013）04-0165-07

自20世纪60年代中期以来，美国的外来移民又掀起了一次波澜壮阔的入境浪潮。在此次新移民潮中，不仅移民数量再次升至历史高峰，而且在地区与民族来源、入境类别、教育与技能水平、居住分布等许多方面，也都呈现出不同于以往的特点。国内学界虽对美国新时期的外来移民较为关注1，但对其人口与家庭特征问题却少有论及。本文以美国的移民统计与外国出生人口统计数据为依据，从新移民的地区来源与族裔构成的转变入手，集中剖析移民群体的年龄及性别结构、家庭与婚姻状况等特征，以期加深读者对美国新移民的认识，进而对理解与移民相关的经济、社会、文化等方面的问题有所裨益。

自20世纪60年代以来，伴随着美国新移民潮的兴起，移民的来源地出现了前所未有的变化。在此之前，美国的移民主要来自欧洲和加拿大，而来自拉美和亚洲等地区的移民相对有限。在1820—1959年间，美国共接收移民4157.56万，其中欧洲和加拿大移民合占近88%，亚洲移民占2.99%，拉美移民占7.91%。[1]但是，从20世纪60年代中期起，美国移民的来源地经历了由欧洲、加拿大向拉美、亚洲等地区的转变。在1960—2006年间，进入美国的合法移民共3049.11万，其中欧洲及加拿大移民仅占20.38%，而拉美移民占43.67%，亚洲移民占30.44%，余者来自世界其他地区。[1]亚洲移民多来自菲律宾、中国、印度、韩国和越南，拉美移民主要来自墨西哥，而来自多米尼加、古巴、牙买加等国移民也各占一定比例。

新移民潮中迅速涌现的非法移民，也主要来自拉美和亚洲地区，并集中于少数几个国家。例如，在1990年和2000年，非法移民最多的15个来源国的地区分布有着惊人的一致性：拉美地区10个，亚洲地区4个，而来自传统的移民国家只有加拿大。其中，来自墨西哥的非法移民占美国全部非法移民的半数以上，其数量在1990年为204万，占58.28%，到2000年为480.8万，比例更是高达68.68%。在此10年间，墨西哥非法移民增长了近280万，占增长非法移民的80%。[2]（P214）到2003年，墨西哥非法移民比位居第二的萨尔瓦多非法移民多25倍。对此，著名学者塞缪尔·亨廷顿曾指出，“非法移民基本上是非法入境的墨西哥人造成的问题”[3]（P187）。

在美国的当代移民潮中，拉美及亚洲移民之所以迅速增长而欧洲移民不断减少，除了美国经济对拉美和亚洲移民产生持续不变的“拉力”之外，也与战后世界各地区经济发展状况差异等因素密切相关。然而，从根本上讲，不同时期国际移民的来源、规模和流向，是由市场经济机制的产生、发展及其全球化进程所决定的。在美国历史上，其移民来源相继经历了从西北欧到东南欧再到拉美与亚洲地区各国的转变，而各国移民潮兴起与回落的时间，也基本与本国市场经济体系在各国深入的进程、渗透深度和广度以及各国向工业化迈进的步伐基本一致。因此，当代拉美和亚洲移民的大规模入境以及由此带来的移民来源地的空间转移，是这些地区在确立了市场经济机制的前提下工业化迅速展开的必然结果。[4]（P288-289）从战后拉美和亚洲地区来看，正是随着市场经济的先后确立及工业化的蓬勃开展，在经济与产业结构经历普遍转型的同时，人口的爆炸式增长又导致劳动力大军急剧扩张，从而给这些地区的就业市场造成前所未有的压力，于是，拉美和亚洲各国遂掀起了移民美国的浪潮，并成为美国外来移民的主要来源。

随着来自拉美与亚洲的移民急剧增多，新移民群体的族裔构成也开始发生改变。此前，由于移民主要来自欧洲和加拿大，因而白人一直是绝对主体，其他族裔的比例较低。在美国1900年的外国出生人口中1，白人占98.8%，黑人为0.2%，亚裔为1.0%。到1960年这种趋势并未发生显著变化，白人仍占95.4%，黑人和亚裔略有上升，分别为1.3%和2.9%。此后，由于来自亚洲和拉美移民的大规模入境，美国的外国出生人口的种族构成迅速发生变化。到1980年，白人下降至66.2%，其中非西裔白人为49.4%；黑人只是略有增长，为5.8%；亚裔和西裔的增速惊人，前者上升至15.5%，后者则由1970年的18.7%增加至29.6%。[5]到2000年，在美国的外国出生人口当中，西裔占45.2%，亚裔占23.6%，非西裔白人占24.8%，黑人占7.8%。[6]（P24）以西裔和亚裔为主的新移民的到来，一方面导致美国移民群体中的非西裔白人急剧下降，另一方面也造成美国少数族裔群体的飞速增长。

然而，在当代移民中，虽然西裔主要来自拉美，亚裔主要来自亚洲，但却不能简单地将拉美和亚洲移民直接划归为西裔和亚裔范畴。这是因为在日趋全球化的今天，人类的交往愈发便利和频繁，不同种族、族裔之间杂居与相互结合的现象越来越普遍，在那些原本具有很强的种族或族裔同质性的地区或国家，其种族或族裔也日渐多样化。在当前美国，来自亚洲的移民并非全是亚裔，来自非洲的移民也并不都是黑人。例如，14%的出生于亚洲的移民为白人，40%的来自非洲的移民为白人；在来自拉美的移民当中，有86%认为自己是西裔。[7]（P28）显然，这也从另一个侧面说明当代美国移民的种族与族裔的复杂多样性。

当代美国新移民群体在年龄结构与性别构成方面，亦呈现出一些显著特点。首先，从年龄结构上看，新移民以年富力强的青壮年居多，而老年人口及儿童相对较少，呈现一种“两头小、中间大”的菱形特征。例如，在1973—1983年间，美国共接纳了532.27万合法移民，其中，15岁以下的儿童及青少年占23.37%，60岁及以上的老年人口占5.80%，15～59岁之间者占70.82%，而20～44岁之间的处于最佳工作年龄的青壮年占49.80%。1此后，尽管移民数量在20世纪90年代再次急剧增加，但以青壮年为主的年龄结构特征并未发生变化。在1990—2000年间，美国共接收1063.12万合法移民，其中15岁以下者占16.58%，60岁及以上的老年人口仅占6.44%；另一方面，20～44岁之间的移民占56.33%。[8]至于大量入境的非法移民，由于他们多数来自经济相对落后的第三世界地区，其根本目的是希望在美国寻找就业机会，进而改善自身的经济境遇，因此青壮年比例无疑更高。

新移民年龄结构的菱形特征，反映了全球时空范围内移民群体的一个共性，即能够做出迁移决定的多是青壮年人口。这是因为长期以来，跨境迁移不仅要以一定的物力、财力为基础，而且还需要个人拥有较强的异域适应能力。尽管当代日趋发达的交通、通信手段等使得远距离的迁移活动越来越容易，但是在陌生环境中生活所带来的情感孤独与文化隔阂等，通常会阻止那些相对安于现状的老年人做出背井离乡的迁移决定。至于儿童及青少年，由于他们受到自身心智发展的限制，因而也从不是迁移意图的直接决策者。当然，在当代美国的外来移民中，一个新趋势就是年幼和年老的移民逐渐增多。这是因为在1965年移民法的“家庭团聚”原则下，更多儿童和老年人口以家庭成员的身份得以入境。这一转变，反映了“美国移民政策特别是‘家庭团聚’原则走向中心舞台的变迁”[9]（P54）。尽管如此，青壮年作为入境移民主体的现实，至少在短期内不会改变。

从平均年龄方面来看，与美国土生人口相比，入境移民群体相对较为年轻。这是因为尽管移民儿童数量较少，但移民群体中青壮年居多，并且老年人口相对有限，因此相应降低了群体的平均年龄。例如，1970—1980年间进入美国的移民，其在1980年时平均年龄为26.8岁，而当年所有美国土生人口的平均年龄为30.0岁。从年龄分布上看，77%的移民处于15～64岁之间，而处于该年龄段的美国土生人口的比例为66%。[10]（P220）

需要注意的是，在一些以“外国出生人口”为研究对象的成果中，通常会得出其平均年龄老于美国土生人口的结论。例如，美国人口普查局的当前人口报告（Current Population Reports）认为，在2000年时，外国出生人口的平均年龄为38.1岁，而美国土生人口为34.5岁。[11]（P26）同样，美国国会预算局（Congressional Budget Office）的一份研究报告也指出，在2003年，外国出生人口的平均年龄为38.4岁，而美国土生人口平均为35.1岁，前者比后者老3.3岁。[12]（P13，17）这些论断，似乎与上文强调的移民相对年轻的看法相左，但在事实上却并无不妥之处。这是因为美国的外国出生人口中既包括新入境的移民，也包括先前到达的移民。尽管所有移民群体在入境之时，其平均年龄比土生人口年轻，但自从进入美国后，他们本身会随着居住时间的增加而逐渐变老，而他们在美国生育的子女，却被划归为土生人口之列。例如，在2003年，仅有9%的外国出生人口小于18岁，而土生人口却高达28%。[12]（P13）因此，在所有的外国出生人口中，除小部分新到移民较为年轻之外，更多的却是那些不断变老的早期入境的移民，而这两部分群体的平均年龄则超过了土生人口。概言之，从入境移民群体的角度来看，他们的确比美国人年轻；但若从外国出生人口的角度来看，他们却又老于美国人。

其次，从性别构成上看，女性移民不断增多并最终超过男性，这也是美国当代移民潮的一个新趋势。长期以来，由于在传统的社会和家庭分工之下，男性通常是移民行为的策划与主动实施者，而女性多是依附者，只是被动地参与其中。因此，在20世纪上半期，美国的移民群体中的男性比重一直高于女性。其中，1910年时男性比例最高，为56.7%；女性比例则相应最低，为43.3%。此后，虽然男性比例呈持续下降之势，但到1950年时仍为50.8%，依然高于女性的49.2%。然而，从20世纪初期开始，女性移民就开始不断增加。到60年代，其数量终于超过了男性移民，并且这一状况一直持续至今。例如，自1993年以来，获得美国移民签证的女性占53%。在21岁及以上的移民当中，女性数量在2003年比男性多68 000人，在2004年则多出85 000人。[13]（P4）从女性占全部外国出生人口的比例方面看，在1960年，女性比例达到了51.1%，超过了男性的48.9%；到1970年，女性比例达到最高水平，为54.2%，而男性仅为45.8%；再到2000年，女性比例为50.2%，依然高于男性的49.8%。[5]

美国女性移民之所以迅速增长，原因主要如下：其一，美国移民政策的调整为女性移民的到来打开了方便之门。在美国1965年实施的《移民与国籍法修正案》中，其分配给寻求家庭团聚的移民的限额，占全部限额的74%[14]（P42），从而便利了移民的妻子、母亲等女性亲属的入境。其二，女性独立与追求幸福的意识的转变。当前，为了追求自身事业发展或者为了增加家庭收入，“越来越多的女性以工人而非依附人口的身份进入美国”[15]（P5）。还有部分妇女是出于自身幸福的考虑。当其丈夫在美国工作时，为避免情感上的孤独，她们“不愿继续留在家乡的城镇”[16]（P172-173），纷纷踏上前往美国的求亲之路。其三，战后以来美国经济与产业结构的调整与重组，导致部分产业部门对女性劳力的需求不断增长。例如，战后加州大量兴起的儿童看护、清扫房屋与办公室、熨洗衣服之类的就业机会，为墨西哥女性提供了充分的就业空间。在加州的制衣厂、蔬菜、水果罐头厂及包装企业等部门，墨西哥女性移民仍是最受欢迎的劳动力。[16]（P174-175）不仅如此，美国政府也制定相关政策，直接从国外招募女性移民，以弥补某些职业部门中女性劳力的不足。其四，近年来某些新的商业途径也便利了女性移民的增加。其一便是伴随着网络婚介兴起而出现的“邮购新娘”（mail-order bride）业务。根据研究者的调查，当前美国每年有4000～6000例跨国婚姻是通过“邮购新娘”的产业而实现的。此外，人口贩卖等非法活动的日益猖獗，也在某种程度上促进了女性移民的增长，因为妇女是最主要的受害者之一。

然而，尽管女性移民自战后以来呈现不断增长的总体趋势，但其比例在70年代达到顶峰后又开始有所回落。同样，在美国的成年的外国出生人口中，女性比例由1960年的50.6%上升至1970年的54.6%，但到1980年下降为53.9%，到1990年为51.9%，再到2000年为50.4%。之所以出现这种趋势，主要是因为20世纪60年代以来非法移民的迅速增多，而非法移民当中又以男性为主。例如，在13岁及以上的墨西哥非法移民中，女性在1980—1986年间约占25.7%，到1987—1992年间上升至34.3%，再到1993—1998年间，该比例又有所下降，为32.5%。[13]（P5-6）不难看出，男性始终占非法移民的2/3左右。正是因为大量非法男性移民的到来，从而导致自70年代起女性移民占全部移民比例的相对减少。

三、移民的婚姻与家庭

新移民群体中青壮年占主体以及女性不断增加的历史现实，也直接影响着移民群体的婚姻状况与家庭构成。与美国土生人口相比，当代移民在婚姻与家庭方面呈现如下特点。

首先，在婚姻状况方面，移民的结婚率相对较高，而离婚率和分居率相对较低。在20世纪70年代入境的移民当中，15岁以上者的结婚率高于本土人口，但离婚率却低于后者。[10]（P220）一份较权威的研究报告对1995年入境的移民群体和土生美国人的婚姻状况进行分析后发现，在25～34岁的移民与土生人口当中，男性移民的结婚率为63.9%，女性移民为79.7%，分别高于土生男性、女性的54.0%和60.8%；在离婚状况方面，男性移民仅为1.0%，女性移民仅为1.1%，而土生男性和女性分别为7.3%和9.8%，后者也远高于前者；在未婚状况方面，男性、女性移民的比例都稍低于土生男性与女性，前者分别为34.8%和18.8%，后者分别为36.1%和25.0%；在分居状况方面，男性、女性移民的比例也都低于土生人口，前者分别为0.2%、0.2%，后者分别为2.5%和3.8%；在寡居状况方面，移民与土生人口的差别并不明显，前者分别为0.1%和0.2%，后者分别为0.2%和0.6%。此外，在35～44岁、45～54岁、55～64岁及65岁以上的移民群体当中，无论是男性还是女性，尽管其未婚和寡居的比例在不同年龄段有所变动，但相对于土生人口而言差别不是太大；而在结婚率方面，移民远高于土生人口，与此同时，其离婚率和分居率却又远低于土生人口。[9]（P57）由此可见，移民的婚姻状况相对较为稳定。

新移民的婚姻状况之所以相对稳定，其原因在于：第一，美国1965年移民法中“家庭团聚”条款享有的优先权，有利于移民的已婚亲属入境。即在教育与技能水平等同的情况下，如果一位绿卡获得者的妻子与一位单身女性竞争一个移民限额，美国移民政策显然会偏袒前者。因此，移民群体呈现出较高的成婚率是不足为奇的。[9]（P56）第二，相对于其他美国人而言，多数新移民群体的文化背景更强调家庭观念。像深受儒家文化熏染的东亚移民，普遍将白头偕老作为婚姻的最高境界，而将独身、离婚等视为不孝、不义之举；同样，与美国其他的低收入者相比较，墨西哥移民当中的家庭破裂现象也较少见。墨西哥妇女的离婚率比白人低，且不到黑人和波多黎各妇女离婚率的一半。在墨西哥裔家庭里，妇女为户主的家庭比例仅有12%，而黑人和波多黎各人家庭分别为31%和34%。[17]（P337-338）第三，女性移民不断增多的历史现实，也对移民群体的婚姻状况产生了积极影响。尽管当前美国的种族融合趋势日趋加强，但在各移民群体中间，族内通婚仍是主流。大量女性移民的到来，相应扭转了某些移民群体中长期存在的性别失衡现象，为其实现充分婚配创造了前提条件。由于婚配双方拥有着共同的文化背景与价值观念，因此这种婚姻相对更为稳固。

其次，移民家庭人口相对较多，规模普遍大于土生人家庭。对此，许多研究提供了有力证明。例如，1986年总统经济报告指出，70年代入境移民普遍有较多的家庭成员，平均每个移民家庭为3.8人，而土生人家庭为3.3人。[10]（P220）美国国家研究委员会的相关研究也指出，80年代入境移民的家庭规模同样较大，平均为3.85人，而所有美国家庭平均为3.16人。[9]（P56）

然而，在美国的有关“家庭”的统计中，经常涉及“household”和“family”两个易混淆的概念。尽管二者所指代的“家庭”含义有所不同1，但是，无论是从“H”家庭还是“F”家庭的角度讲，移民家庭的规模都大于土生人家庭。例如，以美国2000年外国出生人口统计为依据，若从“H”家庭方面来看，平均每个外国出生者家庭为3.26人，土生人家庭为2.54人；而从“F”家庭方面来看，每个外国出生者家庭平均为3.72人，相比之下，土生人家庭仅为3.10人。[11]（P30，32）

另一个需要澄清的问题是，在美国各类人口统计当中，外国出生人口占全部人口的比例，总是低于外国出生者家庭占全部家庭的比例，这似乎与外国出生者家庭的规模较大的事实相悖。例如在2000年，美国有1160万外国出生的“H”家庭，占全部1.047亿“H”家庭的11.1%。然而，美国的外国出生人口为2840万，占全部总人口的10.4%[11]（P8，30），之所以出现这一奇怪现象，是因为外国出生家庭是依据户主的出生地而确定的。在这些家庭中，很多子女是在美国出生的，但根据美国的相关规定，他们属于土生人口而非外国出生人口。在2000年时，每个外国出生者家庭平均有3.26个成员，其中既包括2.18个外国出生成员，也包括1.08个土生成员。土生人占外国出生者家庭所有成员的33.1%。从绝对数量上看，共有1260万土生人口生活于外国出生者家庭之中。[11]（P30）因此，外国出生者家庭的规模较大与外国出生人口占美国全部人口的比例偏低的事实，是并不矛盾的。

再次，相对于土生人家庭而言，移民家庭通常有较多的子女。移民家庭规模较大的原因，除了亲属、好友之间自愿或迫不得已而居住在一起之外，另一个重要因素就在于移民女性的生育率较高，因而其子女相对较多。以1980—1990年间入境的女性移民为例，将她们与美国同龄女性相比较后发现，无论是在哪个年龄段（15～24岁、25～34岁、35～44岁），其生育的子女数量均多于美国女性。[9]（P58）当然，由于移民女性的生育率相对较高，因而移民家庭中子女相应多于土生家庭。在2000年，平均每个外国出生者的“H”家庭中18岁以下子女为0.99人，而土生人家庭则为0.65人；平均每个外国出生者“F”家庭中18岁以下子女为1.25人，而土生人家庭则为0.94人。[11]（P30，32）

移民家庭之所以有较多的子女，主要与移民来源地的生育观念密切相关。通常而言，一个地区的经济发展程度直接影响着当地生育率的高低。在经济发达的地区，其较完备的社会福利体制、紧张的生活节奏、女性较强的独立意识以及抚养子女的高额费用等，都会促使人们选择养育相对较少的子女甚至不生育。与之相反，在经济落后的地区，其传统生育观念受到现代文明与生活方式的冲击相对较小，因而依然维持着较高的生育率。在当代美国，来自相对落后的拉美和亚洲移民，通常展现出较高的生育率。但是，在来自不同经济发展程度地区的移民家庭之间，比例却有所不同。其中，来自相对发达的欧洲地区的移民家庭仅为35.0%，而来自拉美地区的移民家庭却为73.4%。在这些拉美移民家庭中，来自墨西哥的移民家庭的比例高达80.4%；同样在这些外国出生者家庭中，有三个或三个以上子女的家庭比例为16.1%。其中来自欧洲的移民家庭仅为5.1%，来自拉美的移民家庭为24.4%，而墨西哥移民家庭更是达到31.9%。[11]（P33）当然，移民家庭的高生育率也并非是一成不变的，随着他们在美国的同化程度日渐加深，特别是发展到第二代或第三代的时候，其生育率基本与美国其他土生人口持平，家庭规模也开始不断缩小。

总之，自20世纪60年代中期以来，随着来自拉美和亚洲等地区的移民不断增加，不仅移民的种族构成发生了变化，而且移民群体在年龄与性别结构、婚姻与家庭方面，也都展现出新的特征。移民群体的这些新变化，在给美国社会带来诸多积极影响的同时，也不可避免地带来许多新的问题与挑战。例如，移民的种族构成变化及其对当前和未来美国人口的影响，已引起美国人在文化和心理上的强烈震撼，一些人士甚至惊呼美国白人即将变成少数族裔，另一些反移民主义者则担心新移民将造成未来美国“在语言和精神上的分裂”[18]（P37）；移民的年龄、性别、家庭与婚姻等方面的特征，又直接关系着移民人力资本的积累和形成，既影响着移民群体如何实现自身在美国劳动市场中的融合与经济同化，同样也影响着美国的经济发展。所有这些问题，均有待于进一步研究。

参 考 文 献

[1] Office of Immigration Statistics. 2006 Yearbook of Immigration Statistics[EB/OL]. http：//dhs.gov/xlibrary/assets/statistics/yearbook/2006/OIS_2006_Yearbook.pdf，2008-03-22.

[2] Office of Immigration Statistics. 2002 Yearbook of Immigration Statistics[EB/OL]. http：//dhs.gov/xlibrary/assets/statistics/yearbook/2002/Yearbook2002.pdf，2008-03-12.

[3] 塞缪尔·亨廷顿. 我们是谁？——美国国家特性面临的挑战，程克雄译[M]. 北京：新华出版社，2005.

[4] 梁茂信. 现代欧美移民与民族多元化研究[M]. 北京：商务印书馆，2011.

[5] Campbell Gibson and Kay Jung. Historical Census Statistics on the Foreign-Born Population of the United States：1850-2000[EB/OL]. http：//census.gov/population/www/documentation/twps0081/twps0081.pdf， 2008-09-12.

[6] U.S. Census Bureau， Current Population Reports. Profile of the Foreign-Born Population in the United States：2000[EB/OL]. http：//census.gov/prod/2002pubs/p23-206.pdf，2009-06-24.

[7] Michael Fix，Jeffrey S. Passel. Immigration and Immigrants：Setting the Record Straight[M]. Washington， D.C.： The Urban Institute，1994.

[8] Immigration and Naturalization Service.2000 Statistical Yearbook of the Immigration and Naturalization Service[EB/OL]. http：//dhs.gov/xlibrary/assets/statistics/yearbook/2000/Yearbook2000.pdf，2008-04-30.

[9] James P. Smith，Barry Edmonston. The New Americans：Economic，Demographic，and Fiscal Effects of Immigration[C]. Washington，D.C.：National Academy Press，1998.

[10] The Council of Economic Advisers. Economic Report of the President：1986[EB/OL]. http：///publications/ERP/issue/1591/download/6012/ERP_1986.pdf，2008-08-25.

[11] U.S. Census Bureau，Current Population Reports.Profile of the Foreign-Born Population in the United States：2000[EB/OL]. http：//census.gov/prod/2002pubs/p23-206.pdf，2007-04-09.

[12] Congressional Budget Office. A Description of the Immigrant Population[EB/OL]. http：//cbo.gov/ftpdocs/60xx/doc6019/11-23-Immigrant.pdf，2007-04-10.

[13] Susan C. Pearce. Immigrant Women in the United States： A Demographic Portrait[EB/OL]. http：///ipc/im_women_summer06.pdf，2007-09-01.

[14] Roger Daniels and Otis L. Graham. Debating American Immigration，1882-Present[M]. Lanham，Maryland： Rowman and Littlefield Publishers，Inc.，2001.

[15] Lucia Duncan，The Role of Immigrant Labor in A Changing Economy[EB/OL]. http：///docUploads/Duncan.pdf，2005-12-21.

[16] Wayne A. Cornelius.From Sojourners to Settlers：The Changing Profile of Mexican Immigration to the United States [A]. Jorge A. Bustamante，Clark W. Reynolds，and Raúl A. Hinojosa Ojeda. U.S.-Mexico Relations： Labor Market Interdependence[C]. Stanford University Press，1992.

虞美人听雨范文第3篇

关键词：多媒体；“142任务型”；英语听力

语言的交际能力可分为“听、说、读、写、译”五种技能。听在人们的交际活动中起着十分重要的作用。高职英语教学不同于大学英语教学，它以培养学生实际运用语言能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性。《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》明确提出“以实用为主，应用为目的”的教学目标。

但是目前高职听力教学的状况不容乐观。一方面，近年来我国高校扩招致使高职生源质量下降，学生英语基础差，听力更是他们的薄弱环节。另一方面，高职英语听力教学目前仍以传统的教学模式为主。这种听力课堂缺乏互动与交流，教学效果很不理想。

听力教学作为高职院校重要的专业课程，其教学模式一直都是英语教学研究的重点，任务型教学已逐渐被英语听力教师所倡导。随着现代信息科技的飞速发展，多媒体技术迅速普及，利用多媒体技术进行英语教学，提高了信息的获取量，扩充了课堂知识容量，课堂教学效果非常显著。

一、任务型教学法的基本原理

任务型教学法（task-based language teaching）最早是由N. S. Prabhu在20世纪80年代从教学角度提出的，并在90年代得到了迅速发展。任务型教学法打破了传统的以教师讲授为主、学生被动接受为主的3P（presentation-practice-product）教学模式，强调以学习者为中心，以任务为本。即以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的目的语资源。

在实践中感知、认识、应用目的语，在“干”中学、“用”中学，体现了较为先进的教学理念，是一种值得推广的有效的外语教学法。任务型教学是把语言应用的基本理论转化为有具体实践意义的课堂教学方式，是交际法教学的继承和创新。

二、多媒体辅助下的“142任务型”教学模式在高职英语听力教学中的应用

“142任务型”教学模式的实施以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学成就的教学活动。根据任务型教学的这一理论，按照“142任务型”教学模式，在高职英语听力课堂教学中应采取以下四个基本步骤：

1.课前任务导入

这个阶段教师的主要任务是设法帮助学生启动已有的、与听力材料有关的各种知识，针对听力内容适当地向学生补充背景知识。具体做法是：（1）任务话题介绍；（2）呈现学生完成任务所需要的语言知识和背景知识；（3）组织能够引起学生学习兴趣的活动。这样，听前学生就在教师的帮助下回忆起了已学知识，降低了学生听力理解的难度，使学生将旧知识和新信息联系起来，有助于学生在完成任务过程中获得成就感。不同的任务可以采用不同的活动方式，如播放录像、听歌曲、展示实物、话题讨论等。

2.目标任务展示

包括任务呈现、自主探究学习、小组合作学习、语言知识学习。在布置完任务后，教师带领学生运用所学的知识全力完成所涉及的任务。学生为了很好地完成任务，积极地采用所学的知识、技巧进行跟读、听写，不懂的地方与小组内的同学交流，小组解决不了的问题再交给教师讲解。

3.任务的完成

在时间成熟时，教师就可以让学生围绕新知识点，突出主题进行迁移操练，学生通过完成任务学到的知识和形成的技能转化成在真实生活中运用英语的能力。学生可以以口头、笔头的形式向全班汇报自己所完成的学习任务的成果。教师不仅要及时地检查学生任务的完成情况，更重要的是分析学生的错误答案，分析学生听力存在的问题，造成学生听力困难的原因以及该如何改进。这样，教师才能对学生的听力学习进行有效的指导。

4.课后任务与检测

课后任务即课外作业的实施，是课文主题的延伸，具体做法是：增加听力的量，尽量多收集与课文主题相关的听力材料。教师以课文的话题内容为基础，补充相关的听力材料，使课文内容立体化。

把多媒体技术辅助下的任务型教学法引入大学英语听力课堂，对改善英语听力教学现状，激发学生对英语学习的兴趣，以及全面提高学生综合运用语言的能力等方面都会产生积极影响。

参考文献：

[1]程晓棠.任务型语言教学[M].北京：高等教育出版社，2004.

[2]龚雅夫，罗少茜.任务语言教学[M].人民教育出版社，2003.

[3]张静，谭佳.大学英语课堂教学中的任务设计[J].中国校外教育：理论，2008.

虞美人听雨范文第4篇

采莲少女之歌

犹记得哦，小时候念着《采莲曲》，梦见一大片一大片的荷叶盘。朵朵粉嫩粉嫩的荷花，音乐在碧色之间，好轻好轻的声音，清脆的嬉笑。在池塘里的小鱼，红艳艳地摇着尾巴。南竹做的木船呵，稀疏地摆着几节洗得干干净净的藕，堆着一束束的莲花，铺着一船的莲叶。

她的眼睛，澄清得像一眼明澈的泉水，她的青丝，缠着几色俏皮的头绳，及膝的七分裤，露出莲花般嫩白的肌肤，水红的上衣……人面荷花相映红，不知那别样红的映日荷花，能否沁进她娇嫩的脸颊。撑开一路涟漪，美丽的水，没有浮萍，是为了照出她动人的样貌罢？吟着《采莲曲》的女孩，以特有的吴侬软语，使莲叶间又漫起一池纯真的和谐。就在岸边吧，将脚泡在水里，轻轻荡漾着双腿，坐着，触到阳光下微热的青石板，偏着头，与透彻的水一起陶醉在她的歌声里，绕到梦魂深处的甜美嗓音。和荷花，一起绽放你的纯真，柔和的光……还有那一阵阵荷叶的清香……

采莲的少女，纯洁而又娇柔。

听雨妇人之步

雨下，下得惆怅，下得哀愁。独自一人静在木楼里，看屋檐下雨滴的瞬间，听水在屋檐上流过的声音。每一滴雨动都会牵动她的心，每一声响都能让她哀惜不已。或许就是在这样的夜晚吧他和她相识，因为听雨。而今天，他为前程而奔波，去了远方。留她一个人在如梦的江南，等待。谧静的屋子里，莲步轻轻，如燕般优雅，是行走吗？不，那是她为他而舞的思念。红豆生于南国，此刻却开在她的心里。而以后，她一个人，撑伞漫步于雨中，头发挽成一髻，发钗三两支，淡蓝的衣袍上绣着金红的凤凰。背后，有一枚硕大的伞，刚能看见她水蛇般的柳腰，披着价格不菲的披风，高贵，却有浓重的哀愁。为他，她等待，执子与共，白头偕老，她盼望，盼尽白雪落，望穿千秋水。那半路的小雨呵，与她为伴，红烛滴泪，一帘幽梦，她与一夜细雨相逢。为君消得人憔悴，听雨的贵妇人，唯一拥有的，是那些雨，以及雨中绵长的思念。端庄的姿态，不合年龄。她愿为他失去青春。她痴，到头，只是一场浮生梦??在这个浮华世界。

听雨的夫人，凄切但是美丽。

千年虞姬之花

历史的洪流，永远掩埋不了那悲凉的一幕。她永远跟随项王，从不改变。虞美人的根扎得深，虞姬的爱扎得更深。那一定是一个深夜，深得只有曼舞的水袖。娇小的身躯挡不住四面的楚歌，一柄长剑只能在莹白如玉的脖颈上做一次凄美的旅行。项王啊，项王，在你迎风屹立胸襟开张的时候，我只是你征衣上的一颗纽扣。而今，你要跃马疆场，突围杀敌，我怎会延缓你的马蹄？历史的杀伐声早已失去，汉家的霸业早已随江南水流逝。只有虞姬墓上美丽的虞美人，年年春天，开遍她出生的地方。习习春风，那是一群翩翩起舞的蝴蝶。百岁光阴一梦蝶。当所有的都随历史而去时，虞美人，还依然为项王开放。同是江南女子，黛玉说她：“黥彭甘受他年醢，饮剑何如楚帐中？”当江南的女子被世间的温婉所形容时，只听见她高亢的歌声：“汉兵已略地，四方楚歌多。大王意气尽，贱妾何聊生？”在她毅然选择死亡时，什么都了解了。西楚霸王，一方强者，终还是没有一个娇小的、坚强烈女的觉醒。前年之后，回过头看那美丽的江南，虞姬的地方，虞美人遍地的地方，是怎样的景色？与王相伴，唯愿地久天长。聆听她的声音，旁边，虞美人早已盛开千年……

虞美人听雨范文第5篇

然而，宋蒋捷的《虞美人》却是我最喜爱的一首诗，

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐，壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风，而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”这首诗使我有感而发，“悲欢离合总无情”宋蒋捷用这一句强烈的表达了自己人生的不称意。听雨使人的心情悲凉，但有时却细腻而温柔。

春天听雨感受是筛子筛过的细腻，恬美。夏天听雨感受却是生命旅途中意外的挫折或失败。而秋天听雨却能感觉到滴落心之峡谷却成了哀怨又觉得凄凉，冬天听雨能感受到难以割舍的过往。

听着，听着，听着……竟忘了自己身处何地，睁开眼一望，也不知自己以睡多久，窗外的彩虹高高的悬挂在高空，耳朵里却还盘悬水滴滴下的声音，久久不能磨灭，我已完全陶醉在这雨中不能自拔。