描写狗的作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇描写狗的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
描写狗的作文范文第1篇
I love my dog
I have a little dog. Its name is Googlo. He is three years old. He has two big eyes. They're black. He has one blue ear and one black ear. He is clever.
I like my Googlo. He likes playing with me. He can bark, jump and run. He can play football, basketball and volleyball. He likes playing football very much. He likes some fruit, such as apples, bananas, oranges, pears and watermelons. He enjoys his snacks.
I love my dog--Googlo. He is very interesting.
我爱我的狗
我有一只小狗，名字叫谷歌。它今年3岁，有两个大眼睛，是黑色的。它有一个蓝色和黑色的耳朵，非常聪明。
我喜欢谷歌，它也很喜欢和我玩。它会尖叫，跳和跑。它可以玩足球，篮球和排球。它非常喜欢玩足球，它喜欢水果，如苹果，香蕉，橙子，梨和西瓜，它非常享受它的零食。
我爱我的狗谷歌，它非常有趣。
My Dog
I have a pet and it is my dog .In my eyes ,he is my closest friend in the world .
He is loyal and cute.When I am alone,he can play with me.When I feel sad ,he always touches my foot with his claws.Mostly after that ,I always feel better and more happy .It is all because of he.So,I love my dog and we are best friends .
我的小狗
描写狗的作文范文第2篇
描写鸟的英语作文一
Birds don't fly high up in the sky. The air is too thin.
It is hard for birds to breathe in thin air. Thin air doesn't hold them up.
Birds fly near the ground so that they can see where they are. The birds look for places they know. Then they do not get lost. Some birds fly so low over the ocean that the waves often hide them. Many birds fly a long distance in the spring and autumn.
鸟不在天空的高处飞。因为空气太薄。
鸟很难呼吸稀薄的空气。稀薄的空气让它们飞的并不持久。
鸟飞在地面附近,这样它们可以看到它们在哪里。鸟儿知道它们要寻找的地方，所以它们不会迷路。有些鸟飞得很低以致于海洋波浪经常淹没了他们。许多鸟类在春天和秋天可以飞行很长的距离。
描写鸟的英语作文二
A pigeon, oppressed by excessive thirst, saw a goblet of water painted on a signboard.
Not supposing it to be only a picture, she flew towards it with a loud whir and unwittingly dashed against the signboard, jarring herself terribly. Having broken her wings by the blow, she fell to the ground, and was caught by one of the bystanders.
Zeal should not outrun discretion.
有只鸽子口渴得很难受，看见画板上画着一个水瓶，以为是真的。他立刻呼呼地猛飞过去。
不料一头碰撞在画板上，折断了翅膀，摔在地上，被人轻易地捉住了。
这是说，有些人想急于得到所需的东西，一时冲动，草率从事，就会身遭不幸。
描写鸟的英语作文三
描写狗的作文范文第3篇
写作文时，老师总是提示不要“跑题”。所谓“跑题”就是所写的内容与作文要求不符，或者题目的拟定不够恰当，弄得题目与文章的内容联系不上。因此，给文章拟题时既要紧紧围绕作文要求，又要与作文的内容相辅相成。
【习作原色】
趣 事①
黑龙江省哈尔滨德强学校小学部五（1）班 杜林霖
我有一个十分可爱的小妹妹，因为长得乖巧，所以取名叫“豆豆”。乌黑的眼睛，粉嘟嘟的小脸蛋儿，又长又亮的头发，像洋娃娃似的，显得十分可爱。就是因为可爱，我的小妹妹才闹出了不少笑话来。②
在一个盛夏的傍晚，我带着我的两个妹妹去我家附近的小广场玩，其中一个就是豆豆，③我们玩得十分开心，追啊，跑啊，跳啊……④最终，我带着妹妹爬上了一块已经打磨得十分平整圆滑的石头上玩儿。突然，从那边跑来了一只十分可爱的小哈巴狗，我便下去逗它，给它吃的，和小哈巴狗玩儿了起来……完全把豆豆忘在了脑后。⑤豆豆撅起了小嘴，显得很不高兴，看这架势是想回家去告我的状了。⑥这时，小哈巴狗好像也看她不顺眼了，飞快地追上去，这下可把豆豆吓坏了，连忙绕着广场满圈跑，那姿势十分滑稽：一会儿向前跑，一会儿回头看看身后追赶自己的小哈巴狗，眼睛瞪得大大的，但没哭出一声来！我和在场的人都笑得前仰后合。⑦后来，我和妹妹一起把小哈巴狗打发走了，我对她说：“以后要加强锻炼哟，别再让小狗追上你哟……”豆豆原本就是个聪明的孩子，她似乎领悟到什么了……⑧
从这以后，豆豆再也不怕狗了。
【彩笔点睛】
①要围绕内容拟题。可将题目改为“可爱的豆豆”或“豆豆不怕狗了”。
②词语搭配要恰当。“乌黑的眼睛”可改为“大大的眼睛”或“乌黑的眼珠”。
③注意上下文联系。上文提到我有一个可爱的小妹妹，这里又提到两个妹妹，弄得读者一头雾水。删除“我的两个”和“其中一个就是豆豆”。
④语句表达要流畅。事事都是过程在先，结果在后。可将本句改为“我们追啊，跑啊，跳啊……玩得十分开心！”之后的内容应另起一段。
⑤用词要准确恰当。“最终”表示的时间相对较长，可改为“过了一会儿”，将“那边”改为“不远处”。
⑥人物刻画要全面。除了描写人物的神态、心理活动外，也应适当加上人物的语言、动作描写。
⑦句子联系要紧密。“我”及在场的人笑得前仰后合，妹妹又有怎样的表现呢！
⑧段落划分要合理。从“后来”到她似乎领悟到什么了……”应另起一段。
【A+样片】
可爱的“豆豆”
我有一个十分可爱的小妹妹，因为长得乖巧，所以取名叫“豆豆”。乌黑的眼珠，粉嘟嘟的小脸蛋儿，又长又亮的头发，像洋娃娃似的，显得十分可爱。就是因为可爱，我的小妹妹才闹出了不少笑话来。
在一个盛夏的傍晚，我带着妹妹去我家附近的小广场玩。我们追啊，跑啊，跳啊……玩得十分开心！
过了一会儿，我带着妹妹爬上了一块已经打磨得十分平整圆滑的石头上玩儿。突然，从不远处跑来了一只十分可爱的小哈巴狗，我便下去逗它，给它吃的，和小哈巴狗玩儿了起来……完全把豆豆忘在了脑后。 豆豆撅起了小嘴，显得很不高兴，看这架势是想回家去告我的状了。这时，小哈巴狗好像也看她不顺眼了，飞快地追上去，这下可把豆豆吓坏了，连忙绕着广场满圈跑，那姿势十分滑稽：一会儿向前跑，一会儿回头看看身后追赶自己的小哈巴狗，眼睛瞪得大大的，但没哭出一声来！我和在场的人都笑得前仰后合。妹妹却羞得小脸通红，抱着我的腿抽噎着。我急忙把妹妹搂在怀里，沉默了许久，妹妹又恢复了原样儿。
后来，我和妹妹一起把小哈巴狗打发走了。我对她说：“以后要加强锻炼哟，别再让小狗追上你哟……”豆豆原本就是个聪明的孩子，她似乎领悟到什么了……
从这以后，豆豆再也不怕狗了。
描写狗的作文范文第4篇
【关键词】细节描写 作用 分类 用法
作为一位语文教师，我在批阅学生的作文时常常感叹学生的作文空洞和无味。为什么会这样呢？我想，主要原因还在于学生只会概括叙述情节而没有生动形象的细节描写。所谓细节，是相对于重大情节而言的。细节描写就是对表现人物有特殊作用的细小动作、神情以及物件、景色的具体细致的描写。细节是人物、情节、环境的最小的单位，如同人体的细胞。好的文章之所以能够动人肺腑，精彩的细节描写可谓功不可没。可见细节的魔力令人叹服。这就是“虽有微末技艺，却是顶上功夫”。
一、细节描写的作用
1.能更好地突出人物的性格。契诃夫的《变色龙》无疑是最好的例子，对警官奥楚蔑洛夫的军大衣这个细节描写就非常精彩。在小说中前后四次写到了这件军大衣，可是每次都有不同的妙用。第一次是在开头，写“奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场”，当时呢，军大衣可谓是沙皇警察的特殊标志，再配上一个小包，一个耀武扬威、招摇过市、不可一世的奥楚蔑洛夫便登场了。第二次是听说那条咬人的狗是将军家里的时，奥楚蔑洛夫赶忙叫叶尔德林“帮我把大衣脱下来”，此刻的奥楚蔑洛夫像是受到了什么惊吓，这可不是普通的狗啊。这充分地暴露了他害怕权势、外强中干、恐慌万状的胆怯心理。虽说他的表演已到此结束，可留给读者的却是耐人寻味的。奥楚蔑洛夫那恬不知耻，向普通老百姓发泄，然后扬长而去的丑态此刻已定格在你我的心中。后面还有第三次和第四次这篇小说，作者虽然很注重对人物语言的描写，但是最典型的却是这四次对军大衣的细节描写，两者结合便把奥楚蔑洛夫那种见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、外强中干的性格刻画得淋漓尽致，也深刻地反映了当时沙皇俄国的黑暗现实，无情地鞭挞了沙皇走狗的丑恶灵魂。
2.展示故事情节。这里我们可以再次借用契诃夫《变色龙》的例子，奥楚蔑洛夫穿着军大衣――脱掉军大衣――再次穿上军大衣――裹紧军大衣，扬长而去。这一系列有关“军大衣”的文字，既淋漓尽致地展示了奥楚蔑洛夫的丑恶嘴脸，也推动了故事情节的发展。当再次穿上军大衣时，使文章达到了，奥楚蔑洛夫那滑稽的表演，的确引人发笑。这个看来似乎不重要的穿脱军大衣的细节，在整篇小说中像一条纽带，使全文结构严谨。
3.塑造典型的环境，渲染人物心情。《卓越的科学家竺可桢》一文中，作者在写竺可桢到了的住处时，有一处很细微的景物描写：“雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。”简简单单的几个字就烘托出了当时的气氛，虽然是寒冷的冬日，却令人感觉温暖如春。由此可以想象到会见时的融洽气氛，衬托了人物的愉快心情。
二、探究方法，掌握技巧
方法一：细化动作，延长过程。运用动词，对描写对象做动态展示，是细节描写中十分常见的方法。
例如：一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：“上帝呀，救救我们！”老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。（《欧也妮？葛朗台》）。老头子“一纵”“扑上”，则是描写以双手抓梳妆匣的特写。“纵”“扑”是猛兽（如狮、虎、豹、狼等）扑食弱小动物的动作，作者以之状写已经“跨到七十六个年头”的老守财奴的敏捷、迅猛，看似与年岁不符，实则和本性贴合，见钱眼开，见利忘义。
方法二：运用修辞，画其神韵。巧妙地运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
举例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
三、写好细节需要注意的几个问题
1.选用典型细节。细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
2.细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物做非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
描写狗的作文范文第5篇
关键词： 趣味性 作文教学 教学策略
作文教学历来是语文课堂最艰难的一块阵地。为了取得战略性成果，很多语文教师进行了多种尝试。于是乎，“海量阅读”应运而生，可依然有相当一部分学生“读一百本书，也写不出一百字的作文”。这种令人尴尬的局面似乎在告诉我们，“读书破万卷”未必就能“下笔如有神”。于是乎，习作技巧被一再系统化、细致化，可是，诸如“首尾呼应”、“过渡自然”、“结构合理”、“突出中心”等一系列写作技巧，学生早已烂熟于心，可应用起来却很困难。究其原因，是老师没有帮助学生勾出内心的“趣味”。笔下无趣，下笔自然难于登天。对此，我认为要想突破写作瓶颈，作文教学还得从“趣味性”上下狠工夫。
所谓“趣味性”，顾名思义，自然是写作过程中的一种美妙的心理体验。成功的趣味应既存在于作者心里，又升腾于读者心里。那么，怎样才能让学生笔下生“趣”呢？其实不难。
一、给中心添趣
一个无趣的中心如何能打动别人？在确定文章中心时，要指导学生紧扣一个“趣”字。这里的“趣”，并不是狭义上的“有趣”，凡是能走进读者内心的，即便让人泪流满面、牵肠挂肚、纠结万分，也都是非常有趣的。
写景文章重在“相映成趣”。吴壮达笔下的《日月潭》就充满了趣味。“小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭”。圆圆的日潭和弯弯的月潭遥相呼应，此为一趣；“天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中”。星星、灯光在湖水中嬉戏，此为二趣；“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境”。披上轻纱的日月潭，如梦如幻，此为三趣也。借着这样的思路指引学生，让他们用善于发现“趣味”的眼睛观察、品味，自然会获得“处处美景处处趣”的感受。
写事文章重在“无事不趣”。宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，“儿童急走追黄蝶”的趣味，“飞入菜花无处寻”时难道不令人叹为观止吗？学生在这样的趣味熏陶下，不由自主地搜寻生活中的点滴快乐，并将被忽略的趣味融入作文中。我教的二年级有一个学生描写“打雪仗”的情景时，一开始用了这样的句子：“我用雪球去打李杰，一下子打中了他的后背，我高兴地跳了起来。”我对他进行了这样的指导：“光一个‘跳起来’还不足以体现出你高兴的心情，想想看，怎样才能把这件事写得更有趣一些？”他歪着脑袋想了想，就有了下面的句子：“我用力攥了一个大大的雪球，瞄准李杰，‘嗖’，雪球飞出去了，紧接着‘啪’的一声在他背上炸开了花！”瞧，伴随着“嗖嗖”声和“啪啪”声，炸开了花的雪球就被涂抹上了浓浓的趣味。
写人的文章重在“人生乐趣”。辛弃疾的《清平乐・村居》便是如此。“白发翁媪”、“相媚好”，多少浓情蜜意在其中；“溪头卧剥莲蓬”的“亡赖”、“小儿”，又传递出多少生活的乐趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们美好的农家生活描写得惟妙惟肖、活灵活现，具有非常浓厚的生活气息。
二、给情节添趣
“文似看山不喜平”，平铺直叙向来为人所不喜。《半截蜡烛》的情节可谓惊心动魄。为了保护藏在蜡烛里的情报，伯诺德夫人一家可谓步步惊心。伯诺德夫人点燃了一盏油灯，吹熄了蜡烛，却又被中尉甲点燃了。此为一波一折；杰克想取走蜡烛去柴房抱柴，被中尉乙一把夺回。此为一波二折；杰奎琳想拿一盏灯上楼睡觉，少校同意了。此为一波三折。正是这一波三折，将读者的心一次次提到了嗓子眼。正是这一波三折，使这篇部小精悍的剧本趣味无穷、历久弥新。作文教学中，如果我们指导学生记录生活中的小插曲，给情节加点意外佐料，岂不是更有趣？有位学生就用一波三折的思路描述自己的一次真实经历：从一只大狗冲着自己嚎叫，到吓得一路狂奔，再到大狗穷追不舍，到最后平安无事。出乎意料的结局交给狗主人解释――她的狗并不是来追我，她正要回家，看到我跑，它也好奇地跑起来。虽然整个事件有惊无险，但这样有趣的情节怎能不吸引读者的眼球呢？
三、给句子添趣
