小学生安全儿歌

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学生安全儿歌范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小学生安全儿歌范文第1篇

老师们、同学们：

大家好!愉快的暑假已经结束，同学们又长大了一岁!新的学期又将开始，当五星红旗在国歌声中冉冉升起，当清脆的铃声在耳畔再次回荡，当崭新的课本一页页翻开，同学们，你们的心中是不是充满了憧憬?站立在五星红旗前，你们在想什么呢?作为一个小学生，如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢?将来如何更好地适应新形势的需求，把自己塑造成为符合时展的、能为社会作出贡献的合格人才呢?在这里，我向同学们提出新学期的希望和要求：

一、要遵守学校的各项规章制度。俗话说：没有规矩不成方圆。作为一个学生，我们要以什么来作为自己的行动指南呢?对，我们要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《江永县实验小学学生行为规范儿歌》为自己的行动指南。那么，这些大家要遵守的行为规范有哪些同学能记在心里呢?在此，我带着大家再认真学习一次《江永县实验小学学生行为规范儿歌》十条：一、按时上学不迟到，出操整队快静齐。二、坚持佩戴红领巾，尊敬师长懂礼貌。三、午休安静早读好，珍惜时间很重要。四、课前准备要充分，学习用品需备齐。五、课间活动讲文明，追逐打闹要杜绝。六、课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。七、按时独立做作业，订正错误及时交。八、坚持锻炼很重要，自觉认真做两操。九、个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。十、爱护公物要做到，集体荣誉维护好。开学的前两周，我们各班要利用好班会时间，放学前的德育教育时间，认真组织学生学好记牢《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《江永县实验小学学生行为规范儿歌》，政教处在三月份开始进行抽查，如果背不了的，要在文明班级评比中给予扣分，然后再请班主任督促你在一周内背出来。

第二，要学会学习。同学们在学习过程中，应该培养勤奋刻苦的学习精神，课堂上专心听讲，认真完成老师布置的作业，还应掌握好的学习方法，以求得事半功倍的学习效果。

第三，要拥有强健的体魄和良好的心理素质。掌握基本的生活技能，培养健康的审美情趣，发展特长，为将来的发展打下良好的基础。学习成绩达到“更高、更好、更上一层楼”。

第四，要团结友爱，遵纪守法。同学们要遵守学校的规章制度，要增强集体意识，培养团队精神，文明礼貌，团结互助，争做学校的好学生。

小学生安全儿歌范文第2篇

关键词： 小学体育 快乐体育 小窍门

体育在小学阶段越来越被重视，提高课堂的快乐性成为重要的一项标准，但在实际教学过程中，往往事与愿违。学生在反复的练习过程中常常感到枯燥乏味，对体育课产生厌倦情绪，从而导致注意力不集中，比如随意说话、左顾右盼甚至出队等。为了让灵动的体育课堂重现，为了小学生在体育课堂上快乐地学习，笔者从学生的生理和心理两方面进行合理的教学设计，寓教于乐，经过长时期的教学实践研究，总结出有助于促进体育课堂快乐学习的四个“小窍门”。

一、教学情景化

教学情景化，顾名思义，就是在教学过程中将内容具体化，模拟一个学生常见的场景，让学生更好地理解课堂内容，便于学生接受和掌握。它的教学过程通常是“创设情境―激发运动兴趣―体验情节―产生运动兴趣”。例如我在障碍跑教学中创设了“消防员抢险救灾”这样一个情境，要求每位学生都像消防员一样，认真训练，勇于挑战困难，这种情境的创设主要目的是为了课堂常规的加强，提高学生的兴趣与责任感。在用语言描述故事情节的同时，师生共同进入消防员角色，所有学生都积极地模仿消防员抢险救灾的动作，匍匐前进，跨越障碍，钻过“火圈”，在快乐地角色体验中进行爬、钻、跨、绕等动作练习。

教学情景化能有效地提高学生学习的积极性，提高练习效率，让学生在快乐中学习，在学习中感受到快乐，让学生更真实地感受“快乐体育”。

二、口诀儿歌化

口诀儿歌化是近年来运用比较多的一种方式，主要是通过精练的口诀将复杂的技术动作简单化，运用简单的字、词、句进行体育技能讲解的一种教学模式。在教学过程中只要合理使用口诀，就能达到事半功倍的效果。在小学阶段的教学中，学生的年纪偏小，因此在使用口诀的时候一定要简单易懂，将口诀尽量儿歌化。

常见的体育口诀有：“水平一前滚翻”的口诀是“一蹲二撑三低头，团身滚动像个球”，“水平一持轻物掷远”的口诀是“一脚前，一脚后，肩上屈肘快速投”，“水平二足球脚内侧踢球”的口诀是“一撑，二摆，三踢球”。这些口诀精炼准确，又符合低年级学生心理发展和认知特点。在一年级小篮球原地运球中，我设计了“五指张开像帽子，用力按拍有节奏”这样的小口诀。“五指张开”符合本课教学重点：掌心空出，五指触球。“像帽子”用比喻的手法让口诀更生动有趣，使学生更感兴趣。“用力按拍有节奏”与教学难点控球能力相吻合，而且使口诀朗朗上口，便于学生记忆。学生边说口诀边巩固动作，提高运球的稳定性，既突出教学重难点，又符合学生身心发展。运用口诀，并把口诀儿歌化，使学生真正感受到活动的快乐。

口诀儿歌化，以低年级为主要接受对象，这种方式浅显易懂，切合实际，节奏分明，让学生从活动中获得快乐，促进学生身心正常发展，培养学生对运动的广泛兴趣和爱好。

三、器材创新化

小学生在个体发展与兴趣爱好方面存在显著的差异性，在实际教学中有的学生积极投入练习，而有的学生却心不在焉，随意做动作。针对这些情况，我们要创新教学，寓教于乐。器材创新化可以带给学生新鲜感，激发他们的学习兴趣。独创的体育器材可以是小书包、报纸、矿泉水瓶，这些道具代替了传统的体育器材，它们来源于生活，具有可行性、实用性、安全性，更关键的是它们会让学生觉得体育无处不在。

水平二障碍跑中，我运用小书包作为主器材代替各种障碍物所需要的器材。说到障碍跑，我们很容易想到障碍跑里有跨栏架、体操垫、呼啦圈。但是本节课我只采用了小书包，代替传统的器材，具有创新性。书包不重且没有坚硬的棱角，确保安全性，小书包每个学生都有，不需要额外准备，小学生背着小书包上体育课会有新奇感，激发了他们的学习兴趣。教师和学生都背着小书包上课，把两个小书包拼在一起，就是一个跨越的障碍，代替了传统的体操垫，把小书包按一定的间距排成一列，代替了传统的标志杆，让学生依次“S”形绕过自己的书包。从课的开始到结束，小书包代替所有的障碍物，一物多用，大大激发学生的练习兴趣，充分使学生在小书包中感受到运动乐趣。

四、课堂游戏化

爱玩是学生的天性，小学生活泼好动，生性淘气，争强好胜，如何在课堂中发挥学生的这种天性快乐地上体育课，就是教师需要解决的问题。我根据这个年龄阶段的学生性格特征，制定出了“课堂游戏化”这种教学模式。结合学生爱玩的本性，将学生喜爱的游戏活动融入其中，具有趣味性和竞争性。如在教学篮球的课堂上，让学生玩“春耕秋收”的游戏；在教学障碍跑的课堂上，让学生玩“抢险救灾”的游戏；在教学小足球的课堂上，让学生玩“移形换位”和围圈抢球小游戏。在原本枯燥而抽象的体育课堂中添加与之相关联的游戏环节，大大增强了活动的趣味性，更能调动学生学习的积极性，让小学生在学到知识的同时感受到身心放松的快乐感与体验活动获胜的成功感。

综上所述，在体育教学中打造快乐课堂是当前扭转小学生对体育课疲倦的有效途径。以“快乐课堂”为宗旨，让学生在体育课堂练习的过程中收获快乐感，在快乐中学习，在学习中体验快乐，何乐而不为？

参考文献：

小学生安全儿歌范文第3篇

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们安全地生活，健康地成长。

春暖花开的日子，我们走进港区一小这个快乐的地方，在平安和谐的校园里愉快歌唱;

春暖花开的日子我们遨游在小学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想;

春暖花开的日子我们用心情的音符，去谱写安全和谐校园的欢快乐章。

同学们，有人调查过，全世界平均每一秒就有一人受伤，每30秒就有一人死亡。其中中小学生占死亡人数的8%左右。

高高兴兴上学，平平安安回家,这是社会、家庭、学校的共同愿望。我们学校为了大家的安全，做了很多的工作。

人的生命只有一次，希望同学们善待自己，珍爱生命。只有安全了，才能更快乐，只有安全了，才能拥有明天。

有一首儿歌写得很好，下面给大家朗读一下：

小学生在学校，安全第一要记牢。

上下楼梯讲文明，自觉靠右守规矩。

脚步轻轻像小兔，大型活动有秩序。

花坛球网不要爬，球台栏杆不跨跳。

课间活动不打闹，自由活动不乱跑。

放学排队出校门，不吵闹来不奔跑。

小学生安全儿歌范文第4篇

[关键词]学校安全；安全教育；小学生

一、以课堂为主培养小学生的安全意识

班会课、思想品德课可以说是班主任工作的主要阵地。因此，班主任可以依托课堂对学生实施安全教育。安全教育也应适合小学生的思维特点，采取灵活多样的教育方法，以此来取得事半功倍的效果。

1.宣讲安全知识。安全知识主要包括：交通安全知识、人身财产安全知识、重大灾难自救知识、生活安全常识等。在课堂上，教师可以分类依次适时地向学生介绍安全知识，告诉他们平时在学习生活中怎么做才是最安全的。

2.说安全小故事。故事形象生动，富有趣味性，小学生不但爱听而且印象深刻。班主任可以利用这一特点在课堂上通过说故事的形式讲安全知识，以此警示和教育学生。

3.唱安全歌谣。歌谣优美动听，便于记忆。因此，班主任可以教唱安全儿歌来增强学生的安全意识。如：“过马路，左右看，汽车来时靠边站，行人要走人行道，司机叔叔车开慢。”再如“放学回家不要慌，玩耍不在路中央，追逐打闹最危险，来往车多不安全”，通过琅琅上口的歌谣不但从字里行间讲明了安全知识，而且易于小学生记诵。

4.背安全格言警句。名言警句，字句对仗，是很容易理解掌握和记忆的形式。在安全教育中，教师可以将安全常识编成一些短小紧凑、对仗押韵的句子教给学生。如“校园是我家，平安靠大家”，“道路千万条，安全第一条”，“心中时刻有平安，平安永在我身边”，“事故在瞬间发生，安全从点滴做起”等，通过这些耳熟能详的句子加深对安全重要性的认识和理解。

5.看安全宣传片。组织学生观看安全知识宣传专题片，参观交通安全图片展览，通过生动直观的影像、图片，会使学生深深明白不懂安全知识、不遵守安全规则会付出血的代价，甚至是人的生命。让小学生更进一步明白懂得安全知识、遵守安全规则是何等的重要。

6.办主题班会。为了切实提高学生的安全意识，教师可以定期举行以安全为主题的班会活动。如安全知识竞赛、“安全伴我行”演讲赛、讲安全小故事竞赛等。

二、落实制度加强学生安全管理

1.大会教育制。利用每周一升旗仪式时全校学生集中的时段，对每周安全防患工作做得好的班级及时表扬，不足加以指正，切实做到学生老师安全弦绷紧。

2.上学点名，放学点评制。每天教师进入教室后先对学生进行点名，对到校学生做到心中有数，以确保学生出行安全。放学时，对一天来学生在校安全方面的种种行为进行言简意赅的点评，表扬优点，指出缺点。以此将学生头脑中不安全意识及时加以纠正。班主任与家长建立通讯联系制，经常与家长进行沟通，确保孩子在家与学校的安全。

3.建立小小巡视员检查监督机制。课间活动时间是学生在校安全事故多发时段。在这一时段班主任的安全教育更是不容忽视。班主任可以在班级内选出自己的小帮手——小小巡视员，代替教师及时发现安全问题，及时向教师汇报，以便使教师及时处理，防患于未然。

4.路队每天一汇报制。班主任教学任务繁重，班级管理工作较多，对学生的路队常常会感到心有余而力不足。针对这一问题，在班级内可以建立起路队每天一汇报制，即选出自己得力的小助手做每个路队的排头和排尾，排尾也就是路队长。排头带好队，排尾管好队。每天放学主要由排尾（路队长）监督管理好队员走好路队。第二天早上由路队长对前一天路队中所发生的问题向老师汇报，以便使教师及时了解和纠正学生在路途中的不安全行为。通过坚持这种制度，让学生养成良好的出行习惯。

三、学校家庭齐抓共管形成安全教育合力

班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；要求学生之间相互监督，要求家长对孩子的不正确行为及时和老师沟通等。

小学生安全儿歌范文第5篇

微风正好，阳光不燥，和着初秋深情的曲调，8月31日早晨，中兴街小学人潮涌动，热闹非凡。新一年的家长和孩子们大手牵着小手，满怀喜悦的心情走进校园，准备开启新的校园生活。

孩子们在老师亲切的微笑中，踏进了各自温馨整洁的教室。班主任老师与小朋友互相介绍，一声声“老师，您好!”透露着孩子们的喜悦，一声声“孩子，你好！”表达着老师们真诚的爱意。

新生培训是一年级小学生迈进小学校园的第一步，也是一年级班主任经营班级的第一道关。为了加强幼小衔接，以便一年级新生开学后能迅速适应小学生活，一年级的十位班主任老师在学校的引领下全身心地投入到新生入学教育中。他们利用开学前两周的时间，加强对一年级新生的行为规范的养成教育。以《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为依据，从课堂常规、行为习惯、课间活动安全等方面对新生进行了广泛而细致的教育。通过教学生坐、立、行、写等姿势，引导学生形成良好的学习习惯；通过教学生礼貌用语、卫生礼仪，教育学生讲文明、讲卫生。老师们还将常规编成了一首首有趣的儿歌，浅显易懂，生动活泼。

通过两周的学习适应和强化训练，孩子们已渐渐熟悉了新环境。校园里不再有哭闹声，家长们从第二天开始就不再送孩子入校，放手让孩子自己快乐地走进教室。相信通过这样上下齐心，科学有效的训练，一年级新生一定会迅速融入学校生活，展开一段愉快的人生历程，成为真正意义上的合格小学生。

除了忙于新生的常规教育训练之外，电子学籍录入是一年级班主任开学初的一项重大使命。校领导高度重视学籍信息录入工作，严格按照“入学建立学籍、一生一籍、生籍一致”的学籍管理原则，规范化管理，确保学籍的完整性、连续性、准确性、真实性。为了确保更好地完成新一年学生电子学籍的录入，教导处夏主任对学籍建立的相关事项、要求等，对十位班主任逐一进行了培训。