我的新衣

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我的新衣范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我的新衣范文第1篇

冬天来了，舅舅从宁波又给我买了一件新衣服。

衣服非常帅气暖和。它是两件衣服组成的，通过拉链连在一起，正反两面都可以穿，也就一件衣服可以当作两件衣服来换穿。

外面这件衣服是深蓝色的，衣服的领子上有一个防风帽，戴在头上又舒服又暖和；衣服的前面和左袖上分别有一个正方形的口袋，口袋上还长了两个扣子做的“眼睛”；衣服的右前侧有一个绿色的隐形拉链袋；衣服下面左右两侧分别有一个斜袋，天气冷的时候，把手去感觉暖烘烘的．

里面这件衣服是绿色的，妈妈说是“抓毛”料，感觉非常柔软，上面绣着几个大大的“BALABALAKIDS"的英文字母，非常漂亮！

穿着舅舅给我买的衣服，我心里感觉非常暖和，因为舅舅的爱时时温暖着我，让我感觉不到严冬的寒冷。我爱这件新衣服，更爱我的舅舅。

我的新衣范文第2篇

作者 施泽会

2013年蛇年春节，离人们过年的时间越来越近了。我仿佛听见了春节的脚步声，她是从遥远的地方走来，她走过了雪域高原，走过了大江南北，走过了长城内外。从春节的脚步声中，我感到了祖国的强大和人民的和谐。

小时候，我们都盼着过年。时间还是冬月间，我们就开始盼望过年，盼呀盼呀，时间怎么这么久呢？因为那个时候没有吃的，天气显得特别长。又因为那个时候的年在我们的心里是一种向往和幸福，过年时父母要给孩子们缝制新衣服，买新鞋子，做好吃的。因此小孩子盼望天天能过年。其实，小时候的春节只是一种奢望，现实的酸楚，贫穷的现状，挨冻受饿的日子，怎么能让孩子们幸福呢？

不过，人的精神状态非常好，大年初一，我们老早吃过父母做的汤圆，就邀约小伙伴们到集镇上去看戏，集镇上的戏台子早就有人唱戏了，是县剧团的演员。都是古装戏，什么《水浒》，《穆桂英挂帅》，《花木兰充军》，《杨门女将》，《三国演义》，《孙悟空三打白骨精》等等，我们小孩子什么都不懂，看着大人在笑，我们也跟着笑，看着大人伤心流泪，我们也跟着哭泣。家乡的戏台成了过年最热闹的地方，好多看戏的人，把戏台子围得水泄不通。那些声音仿佛从戏台子木板的缝隙里，从戏台子的木柱子里飘出来的。戏台外面就是一些小摊子，有糖果饼子之类。父母给孩子们都发有一两角钱，看着那些糖果，口水直往肚里流，仿佛那些糖果随着口水咽下去了，不过手里捏着的钱就是舍不得去买。

等到戏唱完了，大雾也散开了，太阳也出来了。大家都往家里走，回到家里，父母问看到戏没有？我们说，看到戏的，戏台子上的演员武功很高，打死了几个妖怪。父母说，那些妖怪其实就是我们现实生活中的人，是人装的妖怪，根本没有什么妖怪。我们也不知道世界上到底有没有妖怪。

当自己长大了，回想小时候的年，就觉得春节是我心中的一片春光。不管天气怎么冻，我的心里都是暖烘烘的。因为春节有戏看，有新衣穿，在自己心里春节就是神，就是久违了的幸福。小时候的春节是人生长河里的一段优美的故事。现在的农村告别了之前的贫穷落后的面貌，春节期间，从远方回到家里的儿女，问候父母，问候老人，给老人买好吃的食品，买好的衣服，问寒问暖。一家人在一起吃团圆饭。那种其乐融融的感觉非常好。除夕之夜，一家人围着电视机看春晚节目，新年的钟声敲响的那一刻，大家开始放鞭炮，烟花在天空中升腾，仿佛仙女在天空散花，那些花朵闪闪发光。在屋外的老黄狗听到鞭炮的响声不知道跑到哪里去了，鞭炮的声音已经压过了电视机的声音，这个时候应该是年味最浓的时候。等鞭炮声响过之后，老黄狗也出来了，它张开它的嘴巴，向着天空，向着远方，汪汪汪的直叫。仿佛它也在向村里人敲响新年的钟声。

我的新衣范文第3篇

铸造进取之心，以学养德

一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教师怀有一颗进取之心，不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地受到老师正能量的影响。因此，作为人民教师，要做到“三学”。一是要学理论。积极参加各种教育培训，树立正确的社会主义荣辱观，增强事业心、责任感和自觉性，增强新的教育背景下对德的认识和理解，随时把握教育教学的最新要求和目标，更好地指导教育教学工作。二要学榜样。向身边的模范典型学习，爱国守法，爱岗敬业，默默奉献；向优秀教师学习，以人为本，尊重个性，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成；向最美教师张丽莉同志学习，严谨笃学，关爱学生，勇于创新，为人师表。三要学专业。所谓师者，传道、授业、解惑也。要把学生培养成为全面发展的有用人才，要求教师具有渊博知识，正所谓“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。因此，将专业知识学精，专业基础打牢，专业课程研透，是教师的本职工作。教师唯有终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识，方能将道传、业授、惑解。

铸造开放之心，以行践德

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。人民教师，担负着全面提高国民素质，特别是青少年一代文明程度的重要责任。“教育者先受教育”。最大限度地提高教师为人师表的水平，才能无愧于人民教师的光荣称号，这就要求教师时时处处以身作则，做到三个“一个样”。一是台上台下一个样。凡要求学生做的自己必须先做到，做好。比如要求学生不迟到、早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。所谓，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。二是校内校外一个样。学生看待老师，不因不在学校就不以老师的角色看待。作为老师，是全方位的职业，校内是老师，校外也是老师。所以，无论在什么地方，始终要做到严于律己，衣着得体，语言规范，举止文明，知荣明耻，谦虚诚信。三是人前人后一个样。尊重同事，团结协作，为人大度、真诚，乐于助人，尊重学生家长，平等沟通，自觉保持公正廉洁，抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。以开放之心，践行师德。

铸造奉献之心，以教育德

“教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。教师要把奉献作为自觉和使命，做到“三真”。一要真心热爱教育。从执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，做好充分的思想准备，将全部心血奉献给自己所从事的教育事业，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”。二要真诚关怀学生。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”。三要真挚对待师友。教师也生活在社会中，作为社会中的一员，应该真挚地对待同事和朋友，于冰雪中送温情，于危难中献真情，和谐共处一片天，带头营造良好工作和社会环境。

我的新衣范文第4篇

今天是星期五。这是我的十三岁生日。我早上很早就起床了,穿上我的新衣服。我的父母给我买了新衣服作为我的生日礼物。我比以前早去学校。我邀请了许多同学在晚上来参加我的生日聚会。

Evening came at last. Many of my classmate came to my home. They bought me lots of beautiful presents. They all said,Happy birthday to you! We sang birthday songs happily.Then my parents brought out a big birthday cake, saying, We love you for ever. Happy birthday!

晚上终于来了。我的许多同学来到我的家。他们给我买了很多漂亮的礼物。他们都说:祝你生日快乐!我们高兴地唱生日歌。然后我的父母拿出一个大的生日蛋糕,说,我们永远爱你。生日快乐!

我的新衣范文第5篇

关键词：亲情缺失；感化；帮助；转化

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0047

《教育随想录》的作者巴特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。教育家赫而巴特也曾说过：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。”可见，爱是教育的基础和前提。每一位教师都应多花爱心、细心、耐心去关爱自己的学生，其中亲情缺失的儿童更需要教师付出百倍的关爱。

一、用真诚的师爱感化学生

亲情缺失的孩子由于长期得不到家庭的关爱，性格孤僻、脾气暴躁、学习成绩差，常被忽视，因此他们常常会做出一些异于常人的举动，教师要特别关注他们，多与他们沟通，用爱心打开他们封闭的心灵，用爱心驱走他们内心的阴暗。

记得去年我刚接手一批新的学生，在报名时，便有一群家长围着我，说不让封某某和他们的孩子同班，说这个孩子性格顽劣，易伤人。因此，我便对这个孩子起了好奇心。随后的教学中，越发觉得该生性格孤僻，浑身充满了暴戾之气。随意骂人、打人、甚至咬人等，我常常一靠近校门就被一群告状的家长拦住，我一度手足无措，不知该如何面对该生，和他好好谈，他认错态度很好，认错后接着犯，当时觉得很绝望，总觉得进不了这个孩子的心。事情的转机出现在去年初冬，当时一些女生跑来和我说封某某喜欢把衣服撩起来给她们看他的肚皮，我很生气，一把封某某叫进办公室，就对着他咆哮说：“你这么不想穿这件衣服干脆脱掉不要穿了。”当时，我的手还去拉了他的衣服拉链，衣服拉链拉到一半，我惊呆了，在我们都穿了小棉袄的情况下，封某某就只穿了件薄薄的小外套，里面什么都没穿，我一拉，就看见他的小肚皮直接暴露在寒冷的空气中，当时，我的眼眶里就充满了热气，草草地处理了这件事就让他回教室。事后，我的心久久不能平静，一方面怪这孩子不争气，怨这孩子的家人对这孩子不够关心，更多的还是怪自己对这孩子的关心不够，每天只能关注到他犯的错误却关注不到他在生活上的窘境。于是，我不等下课，就去班里把他叫出来，去街上给他买了一套内衣和一件毛衣。从这件事后，他对我产生了一点点信任感和依赖感，有时我的劝说他也能听进去一些，虽说还是不停的犯错，但和开学初相比，已经进步了许多。

二、以同学的友爱帮助他们

关爱亲情缺失的学生只靠教师一个人还是不行的，要在班级中形成互帮互助、团结友爱的班风，不让这样的问题孩子隔离在班集体之外。封某某闯祸的“辉煌”历史让众多学生敢怒不敢言，甚至有的学生老远看见他就绕道走开。因此，他没有朋友，往往他一犯错，就有很多孩子叽叽叽喳喳地说着他犯的错，这个时候，我往往能感觉到他掩藏在孤傲表情下的孤独，就像似一头失群的狼。对于这样的做法，我提出了批评，趁着某次封某某不在的时候我们举行了一次班队会，让他们对他们自己的行为展开讨论，发表自己的观点，最后他们得出的结论是认为自己这样是不够团结的行为。于是，我趁机提出“每天进步一点点”的班级口号，教育他放大别人的优点，只要封某某能进步一点点就说明他不是个坏学生，要他们在课余时间多多和他交流，多多关注他。学生一开始还是很勉强，但后来发现封某某还是会做好事之后也就不再那么排斥他了，封某某也在目前这样的环境中慢慢地有了朋友，他的朋友会每天主动帮助他完成作业，直到他学懂为止。而他也在这样的环境中学会了要关心同学，关心班集体，犯错的频率又降低了许多。

三、以集体的大爱转化他们

政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗子理论”：如果有人打破了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉，结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、增长。为了让封某某不自暴自弃、为了扬起他的希望风帆，我做了如下工作：

1. 安排封某某做些力所能及的班级工作

一般教师都认为这样行为偏激的学生不要闯祸就行，更不用说为班级做贡献了，常常将其忽视。为了让封某某意识到自己是一个对班级有帮助的人，我就让他收他那一小组的作业，一开始有学生抱怨他干的不好，但是在我和那些学生沟通后，他们也加入了帮助他树立信心的行列，哪怕封某某作业收的再慢，他们也愿意等着，甚至还主动配合他。而我也会适当表扬他，每次表扬后的一天。封某某闯祸的次数就会骤减。

2. 适当地减少封某某的作业量

由于封某某家庭因素的影响，以及他对学习持可有可无的态度，为了转变他的态度，我首先减少了他家庭作业量，只给他布置一些基础类的题目，每天都及时对他进行面批。现在碰上一些简单的作业，他也能主动完成，主动批改。

3. 为封某某提供和家长联系的途径

通过对封某某的了解，知道他自小母亲离家，父亲又是常年不在家的，和年迈的爷爷奶奶一起生活，而由于家庭经济的限制，他常常半年都不能和父亲通电话。因此，我和他约定，只要一星期里有一点的进步，我就让他和他的父亲通话。

通过一系列的小方法，让封某某意识到自己还是有人关心的，体会到自己并不是一无是处的人，体验到尊重和获得成功的喜悦，极大地增强了自信心。虽然他目前还是一个问题学生，但与以前的他相比问题有所减少，思想有所进步，学习有所提高，情感上有所满足就行了。