雪落无声

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇雪落无声范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

雪落无声范文第1篇

今年的雪仿佛来的晚了一些，在北方，该下雪时不下雪仿佛是一种遗憾，不下雪，气候干燥，人容易上火感冒，人们等待着，期盼着，终于在这一天，忽然的就这么落下一场雪来。

雪落下来，在寒风中打着转，跳着舞，轻盈而又美丽，俨然一个美丽的少女在翩翩起舞，少了秋天里细雨的那份缠绵与惆怅，却多了几分干净和利落。

迷迷蒙蒙的雪就像一个个白色的精灵在飞舞，扬扬洒洒的从灰蒙蒙的天际飘落下来。它们跳跃着，升腾着，把自己内心的缠绵凝结成这洁白无声的语言；它们飘舞着，追逐着，带着那份晶莹，那份真诚，飘落在这无边的旷野和凛冽的寒风中；它们满怀激情的旋转着，透出闪闪发亮的五彩光芒，铺天盖地的来到人们面前，似乎要把城市的尘嚣连同它那颗跳动不停的思绪一同埋进这片沉寂和朦胧雪景中，小心翼翼的包裹起来，仿佛怕被人们的脚步声惊醒。

落叶已从枝头落尽，雪便在枝头上结成了一个个洁白的如梦幻一般的苞儿，白的晶莹剔透；路边树丛里那被积雪包裹着的一串串红色的野果在阳光下下显得是那么的娇艳动人，白里透着红，为这洁白的世界平添了几许美丽，它们细细碎碎的缀满在路的两边，整齐而严谨，为这萧条凄凉的季节增添了几分优雅。

雪飘舞着，街上的行人渐渐的少了，没有了往日的嘈杂和喧哗，大地变得深沉、寂静、坦荡、洁白。望着这漫天的飞雪，我觉得自己也变得豁达、敞亮、圣洁起来。

只有这时人们才能真正感受到冬的那份惬意与安祥，才能真正听得懂冬雪的韵味与深情。这姗姗来迟的缠绵的冬雪，给我们带来了漫漫的思恋和丝丝温馨。

雪，圣洁而高雅，有一颗将世间万物变的洁白和纯净的心灵；雪，飘逸而随和，有一颗将不平填平的包容和担当之心；雪，高贵而美丽，将她那份靓丽毫不保留的展现给世人。雪，坦白而诚实，只想用自己的身躯将冬眠的植物浸润；雪，无怨无悔，即使是粉身碎骨也要厮守她的那份坚持。

雪，有人赞美你的洁白，有人称颂你的美丽。没有你，我们的生活便失去生机；没有你，我们的生活就不再完美。你不在的时候，人们想念你，想着什么时候再去郊外赏雪景，拍雪景；你回来的时候，孩子们会在你的怀抱里，嬉戏打闹，寻求那无穷的快乐。而我却更喜欢你“千里冰封，万里雪飘”的豪迈气度和气势磅礴的场景。我知道，你不是要将万物冰封，而是要给它们送去冬的滋养。也许正是因为你给了万物严寒的考验，才使得万物有了旺盛的生命力。

落雪是无声的，却仿佛包含着浓浓的情谊；落雪又好像是无意的，却又像一个久别恋人的一次次回眸；落雪恰恰是有情的，它是我们干燥中期盼的那份湿润，来得及时。“瑞雪兆丰年”，你是祥瑞，你是吉祥，你是在人们期盼的蹒跚而来的上帝的使者。

望着窗外那纷飞的冬雪，我有的不是的淡淡失落和轻愁，而是满腹的欣喜！出门去，一地的洁白，雪落无声恰有情！

雪落无声范文第2篇

抬眼窗外，意外发下漫说的雪花，一片，两片，三片，四片……只见落下，不见飞扬。去看看雪吧，兴许，我应珍重这个冬天最后的恩赐，最后的折柳。 大把大把的雪花和它们的影分身遮住了阳光，让我以为，白天是黑夜的一部分。

我双手合着一盏碧茶来到窗前。打开窗户，眼前有花寂寞而热烈的开放，开放在近在咫尺的冷凝里。 一朵朵雪花穿越杯中腾起的袅袅青烟，舞向茶香四溢的源头，焚了雪白的嫁纱，只在杯中留下寥寥墨痕。这踩在刀尖上的舞，舞起谁水墨走失的情怀？

暮色四合，雪落无声。雪对温暖心怀叵测，所以用生命破译河流的春天。是归去还是远逸？我拼命回忆被我刻意省略的时光，如同数落这一片片化在掌心的白莲。寂寞开败，忧伤的情怀就这样被掰开成莲。雪白的雪映衬我黑色的落影——雪新影旧。回瞩前尘，谁能网尽头顶的飞灰片羽？谁能摆脱前世的尘埃是非？谁能说自己不是一个怀旧的人？我将久执的凉茶一饮而尽，忘记细品，转身想要逃离我给自己埋下的回忆圈套。拍拍身上的雪花，却落得一身露珠……

雪落无声范文第3篇

就在这天，XO博士发明制作了一个机器人雪儿，这个机器人和普通人完全一样，有人的思想、行为，有人的动作，语言。唯一不同的是：她想下雪，天就会下雪。

XO博士发明这个机器女孩，其实是为了住在他家楼下的一个小男孩林枫，他12岁那年在哈尔滨出车祸住院了，爸爸妈妈为了给他治病来到了这个城市——青岛。

以前那个活泼开朗的林枫现在变得不爱说话，不愿意与人交往，因为他太爱雪了，他爱雪的轻盈，雪的洁白，雪的素雅，雪的美丽。他更爱雪的不约而至和雪的不辞而别，他好希望青岛能像哈尔滨一样是个水晶宫，但那是不可能的。

因为没有雪的陪伴和自己身上的病，他渐渐消沉下去了。XO博士说：“我希望你能使他重新快乐，给予他对生活的渴望，这是你的使命。”

就这样，雪儿天天在阳台上看楼下，她时常会看到林枫推着轮椅，在阳台上仰头看天空。一天，雪儿又看见林枫，便伸出头对林枫说：“你每天抑头看什么？”

“雪！”可根本就没下雪，现在才10月份，不会下雪。”“可哈尔滨现在已经下雪了。”雪儿觉得他特别喜欢雪，也特别喜欢谈雪，她便鼓动全楼小朋友都到他家跟随他玩。他们说的也大多数是雪。

渐渐地，林枫见了谁都很友好，话题也多了，可他每天依旧仰头看天。

一次，林枫对雪儿说：“要是青岛能像哈尔滨一样下一场好大好大的雪，那该有多好啊！”雪儿终于克制不住自己，她想下雪，她也好想让青岛下一场好大好大的雪。不一会儿，天就变得阴沉沉的，不久，便飘起了雪花，而且越来越大。林枫闭上眼，用心感受周围的一切，他兴奋地说：“现在就算没有雪的陪伴，我还是很快乐，因为我的愿望实现了，你说对吗？”林枫睁开眼，雪儿已经回家了。

她站在阳台上，看着楼下那个像以前一样快乐的林枫，欣慰地笑了，她的使命已经完成了，而且完成的很好。她看着天上飘下来的雪进入了一种虚不飘渺的境地，她鼻子一酸，无味的泪水顺着她那37度体温的脸颊，默默地流下来，她舍不得离开这个世界，然而……

她撩起衣服打开胸口一扇巴掌大的小门，用力一拉，拉出了一块闪着蓝光的能量片。

她的身子沿着栏杆慢慢地滑下去……

她的眸子里的光泽渐渐暗淡下去……

雪落无声范文第4篇

关键词：大学生；网络购物；心理分析

中图分类号：F713.36 文献标识码：A

收录日期：2014年1月7日

随着网络普及，网上购物慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分。网络购物正在冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特殊的优势而逐渐深入人心。而大学生代表着时尚的消费文化，正逐渐形成一个巨大的网络市场空间。

一、大学生网购基本情况

为了较全面地反映在校大学生的网购情况，本文采取以河北省高校在校大学生为调查对象，随机抽样调查的方式进行调查。本次调查共发放问卷220份，收回有效问卷200份，其中男女生各占一半。

（一）男生网购比低于女生。本次样本中，调查对象均为在校大学生，其中男女各占样本比例的50%，但男女网购经历却截然不同，其中男生的网购比是88.6%，女生的网购比是96.1%。数据显示出女生网购人数多于男生，这与淘宝研究结果中，男女网购人数比例的对比结果是相同的。这种结果是可以想像的，女生比男生更加追求时尚而且热爱购物，而网购是潮流的地带，所以更多女生选择网购来满足自己，并且网购的满意度普遍较高。

（二）学生不仅网购人数多，而且网购的频率也是相当可观的。在这次调查的样本中，有50%的大学生一个月至少网购一次，还有不少女生网购频率高于一星期一次。这充分说明，大学生是网购潮流中的大军，是商家不可忽视的重要群体。

（三）学生网购存在金额限制。学生虽然网购人数多，频率高，但是基于大多数没有收入来源，每次的购物金额十分有限。在本次调查的样本中，仅有5%的大学生平均每次购物金额在200～500元之间，95%的大学生平均每次购物金额少于200元，而且在男女生中呈现不同的情况，男生中网购金额少于100元的比例是25%，100～200元的比例是64%，而女生中金额少于100元的比例是49%，100～200元的比例是44%。这充分说明在大学生购物金额不多的趋势下，男生的平均每次购物金额比女生稍多。

（四）学生网购偏向于知名网站。目前，购物网站主要分B2C（商家-消费者）和C2C（消费者-消费者）两类。当当、卓越亚马逊及其他团购网等大型网站属于前者，淘宝和易趣等属于后者。样本中，大学生经常选择的有淘宝、当当、卓越亚马逊、京东、拍拍等。其中，淘宝、卓越亚马逊、京东商城排前三名，这说明，大学生在网购网站的选择上呈现出明显的品牌偏好，偏向于选择知名度高、信誉好的网站。另外，不可忽视的是大型返利网站的出现，它正逐渐被越来越多的大学生接受并使用。

二、大学生网购心理因素分析

（一）基于网购客观因素的大学生购物心理。基于网络购物中卖家提供的产品的特点和网购的便捷，无需消费者花费过多时间、精力等客观因素，大学生对网络购物趋之若鹜。（表1）

1、求实心理。于大学生的消费倾向逐步趋于稳定和成熟，他们又有比较高的文化水平和文化素养，加之他们的经济条件有限，消费多源于父母给的生活费，因而，他们在购买商品的时候，更看重商品的实用性、科学性和实惠性。网上的商家他们大部分没有实体店，这样他们的成本就比较低，因此网上商品的价格一般都比实际商场中的优惠很多。花更少的钱买同样品质的商品，这就是网络购物最大的优点。如表1所示，样本中有160人次选择网购是因为产品价格便宜，从中我们可以看出，无论是传统购物还是网络购物，价格都是影响消费者的重要因素之一，大学生的生活来源决定了其消费水平，所以他们会选择相对实惠的方式去购物。

2、求新心理。学生是一个追求时尚潮流的群体，网络购物能够如此吸引大学生，很大程度上是因为其产品的新颖，能够紧跟时尚的步伐，他们更容易接受新兴事物，对其有很强的好奇心和探索欲望。在其中，大学生可以彰显自己的个性追求。如表1所示，样本中96人次认为商品新颖更新快是其选择网购的原因之一。

3、多选择心理。学生选择网购还有一个原因是它可以为其提供更大更多的选择空间，他们可以根据自己对商品的个性需求在全国甚至全世界范围内寻找最满意的商品。在网络购物中卖家提供的商品，可谓是应有尽有、琳琅满目，大学生可以在其中满足自己追求多样性的心理，如表1所示，样本中有40人次认为网购商品种类丰富是吸引其购物的原因之一。

4、求便心理。学生课业、活动繁多，而某些消费需求又必须进行，网络购物应时而出。网购可不受时间限制，买家可根据自己的安排随时查询所需物品或购物，而且此过程用时短，操作简捷。这恰恰适应了大学生这一特殊购物群体。如表1所示，样本中90人次看中网购方便快捷这一特点。

（二）基于本身主观因素的大学生网购心理。在网购大军中，大学生这一特殊群体，在网购中表现出多种心理特点。

1、从众消费和个性化购买并存。在从众心理的驱使下，许多大学生不甘落于人后，甚至物物都要进行攀比，对社会风气和周围环境十分敏感，时刻追随潮流。于是在大学中形成了网购风潮，互相转告和炫耀自己网购的商品，有空没空逛逛淘宝、浏览京东也成为大学生的生活一部分。样本中，有148人次认为常受到周围同学的影响，有50人次受广告和其他外部影响因素，在身边很多人都在网购的趋势下，从众心理使大学生更快地加入到网购大军中。

但大学生从众心理，并不意味他们对商品的选择和他人趋于一致，相反，大学生更注重个性化的追求。每个大学生自身条件有所不同，个性心理也存在差异，随着他们自我意识的不断加强，消费经验的不断丰富，其消费行为的个性化趋势也尽显无疑。他们在消费中，更喜欢与众不同，标新立异，渴望树立一个与他人不同的自我形象，通过网购中购买符合需求的个性化商品，彰显自己的成熟，确定自己的价值，表达自己的个性，显现自己的审美水平。

2、理性购买和情绪化消费并存。大学生与其他消费者有着截然不同的特点，他们追求时尚，兴趣爱好和性格气质还不稳定，喜欢标新立异，求新求美求个性，并且富于想像。在网购风如此疯狂的年代，大学生常常无法判断自己真正需要的商品是什么，呈现出一定的情绪化购买。样本中有37%的大学生承认自己网购的商品有时是不需要的，这说明他们在选购商品的时候容易受到客观因素的影响，常常直观地选择商品，而忽视对自己真正需求的商品的思考，所以大学生在网购消费中感彩较浓，冲动性购买较多。

同时，大学生作为文化素养较高的群体，选购商品的时候不会过于盲目，他们明白什么样的商品更能满足自己的需求，在网购中具有较高的理性成分。由于经济因素的普遍存在，大学生在网购时非常关注价格因素，他们既要物美价廉的商品，又要个性时尚的心理满足。因此，他们非常喜爱购物网站提供的产品搜索和对比功能，在综合价格、质量、个性化程度等因素后，做出购买决定。样本中，63%的大学生认为自己购买的时候很理性，在网购时不会太随意，也很好地说明了以上问题。

3、规避风险的心理。大学生可支配的消费金额少，更加注重消费安全，这使他们具有较强的风险感知能力，特别是对经济风险（主要是指网上交易的资金是否安全）、产品风险（主要是指产品的质量是否符合自己的预期）、服务风险（主要是指购物网站的功能是否满足消费者的要求）的防范意识更为强烈。在选购商品时他们会货比三家，选择性价比最优的商品，努力做到支付最少的钱，承担最小的风险而买到满意的商品。在支付时，他们绝大多数都采用现今最为安全的第三方支付平台进行商品的对价支付。如果商品到货后能够达到消费者的期望值，这会增加消费者对卖家的信赖并且能够培养消费者的忠诚度，但是如果卖家虚报产品的某些性能，或者根本就是盗图欺骗消费者，那么大学生这一特殊的网购群体，就会更加厌恶这样的卖家，同时为了规避风险，在以后的购买中会减少对这样卖家的光顾或者干脆不再购买这家的商品。

三、大学生网购中出现的问题分析

大学生对网购趋之若鹜，这并不代表网购中毫无问题，在网购过程中，大学生会遇到各种问题，也会有许多担忧。

（一）网购产品质量方面出现的问题

1、卖家对产品描述不属实。目前，网上欺诈的现象十分猖獗。在网络购物过程中，一般都是卖家对商品进行描述，消费者缺乏对商品的实际感知。这就导致一些卖家通过对所卖商品进行夸大描述，对所拍的照片进行特殊处理来诱使消费者购买，甚至还出现了专业互评队，这些都严重欺骗了消费者。如表2所示，在样本中，有144人次认为网购物品描述不清，难辨真伪。（表2）

2、商品配送中的污损问题。质量问题在商品的配送过程中同样存在。现实中，平邮速度太慢，EMS费用太高，所以大多数交易双方都会选择快递。目前，我国的物流和快递公司良莠不齐，商品在配送过程中丢失或者损坏的现象时有发生，这不但是卖家的损失，而且给买家带来不必要的麻烦。如表2所示，在样本中有30人次认为产品配送中有污损，影响购买。

（二）网购导致的个人信息和资金不安全

1、个人信息泄露。消费者网上购物时需要注册自己的账号，填写真实的资料，如姓名、身份证号、联系电话和住址等，以方便购物和接受服务。但是有些网站却将客户的私密资料随意散播，甚至还出售给需要的人群，给客户的正常生活带来了很多不便，对客户的隐私造成了极大的侵害。

雪落无声范文第5篇

关键词：初中体育；任务驱动教学；措施

选项教学法是初中体育教学中的一种新体验，有效正确地进行初中体育选项教学法，能在初中体育教学中充分地发挥学生的积极主动性，并且能一定程度上有效地培养学生进行体育锻炼的意识以及提升学生的初中体育成绩。同时，选项教学法对于改变学生学习的积极性以及激发学生学习的热情有一定的积极意义。当然，在我国选项教学还不是很普及，也有许多人不了解选项教学，不知从何入手。那么，在我们的日常初中体育教学中，应当如何有效正确地实施选项教学法呢？

一、场地以及器材

在初中体育教育教学中，为了有效地提升初中体育教学质量，在课前，教师应当正确地选择当堂课需要的教学器材以及教学场地。例如，教师在篮球教学时，应当提前准备好需要的篮球数量，以及进行篮球教学的教学场地，如果教师没有进行合理的课前准备，上课时，学生都围坐一团进行篮球训练，这样不仅不利于篮球教学的开展，同时也不利于激发学生的学习热情，一定程度上减轻了学生对初中体育课的兴趣。因而，选择正确的教学器材以及合理的教学场地是极其重要的课前准备，这样不仅能有效地提升课堂教学活跃度，同时能有效地激发学生对体育学习的热情，有效地提升学生的学习积极性和学习的主动性。在初中体育教学中，有效地锻炼学生的意志力，进而增强初中体育教学课堂的教学效率和教学质量。当然，课堂教学器材应当摆放在安全恰当的地方，这样不仅能保障学生的安全，同时还能方便学生在课堂教学中取用器材，缩短了学生取用器材的时间，保障了选项教学的有效进行，为学生创设良好的、高效的教育教学环境。

二、组织结构形式

在初中体育选项教学过程中，采用的选项教学的组织结构应当是简单明了的，但是其组织结构本身是富有变化的。因而，教师应当选用有效的组织结构，这样不仅能有效地满足学生进行初中体育教学的学习需求，同时能帮助教师有效地进行高中体育理论知识的讲解。当然，选项教学法中的学生队伍应当是富有灵活性以及简单性的，这样才能在较短的时间内进行最有效的人员调动，从而保障学习时间不被浪费，又保障了初中体育教育教学的有效进行，高效地提升了教学质量和教学效率。

三、良好的课堂教学氛围

在开展初中体育选项教学过程中，对初中体育课堂管理的好坏一定程度上直接影响着选项教学法能否有效地进行开展，以及能否取得预定的教学效果。因此，教师在初中体育教育教学过程中应当有效地进行课堂管理，而进行课堂管理的目的在于保障了初中体育教学的顺利进行以及教学的有效效率。在课堂教学中强调课堂教学的纪律性，这样不仅能有效地组织学生在课堂上的违法乱纪行为，有效地维持了课堂选项活动教学的正常顺利进行。当然，在初中体育教育教学中，教师应当转变其对学生的教学态度以及师生间的相处方式，建立良好的、和谐的师生关系，从而创建良好的学习氛围，进而有效地提升初中教育教学质量和效率。

四、合理的教学方法

在初中体育日常教育教学过程中，进行选项教学法是极为有效的，选项教学法的实施能有效地改变传统的教育教学模式，而选项教学法的中心强调学习的方法，即学生进行学习的方法，其要求学生在教育教学过程中应当具备良好的自主学习能力、合作学习能力以及探究学习能力。选项教学法的有效实施要求教师应当创设相关的有利于学生进行自主学习以及探究合作学习的情境，并为学生提供足够的所需的材料。例如，教师在进行篮球训练时，讲到三步上篮时，教师应要求学生在课前先进行热身，做相关的拉伸运动以及上篮动作的练习。同时，在教育教学过程中，教师应当在教学中提供足够的动作分析图，让学生分步进行练习，并让学生自行讨论以及学习，在谈论完后教师再进行相关内容的纠正以及点评。因此，教师的教育教学能力的高低以及教学经验的多少一定程度上直接影响着初中体育教学质量的好坏。因而，在初中体育选项教学过程中，教师应当采取合理的教学方法，从而有效地提升初中体育教学质量和效率。

五、综合评价效果

在初中体育选项教学中，教师应当合理地对课堂情况进行相关的评价，同时这也是创建高效教学课堂的重要方式之一。教师应当充分利用课堂评价来提升课堂教学质量。通过有效的课堂评价，可以有效地提升学生的自身能力和自我学习的能力。当然，每一位学生都渴望得到教师的肯定和赞扬。因此，教师在进行课堂评价时，不应当单一进行评价，或者过多地对学生进行评判，相反的，教师应当充分发挥学生的特长以及优点，尤其是在初中体育方面，体育能力较差的学生而言，教师更应当给予更多的关注以及鼓励。因此，教师在初中体育课堂教育教学中，应当多使用肯定的语言和鼓励的话语来让学生体会教师对自己的重视，从而帮助学生激发其学习体育的能力，而对于“自视甚高”的学生，教师应当在适当时机进行批评点拨，以此来帮助学生进行高中体育学习，从而有效地提升初中体育教育教学的教学质量和教学效率。

综上所述，在高中体育教学中实施选项教学，不仅能有效地改变传统的单一的讲解和训练的模式，还能根据学生自身的特长和兴趣爱好来对学生进行针对性的培养，帮助学生有效地掌握高中体育的相关技能，提升学生的体育综合素质，使学生树立良好的终身锻炼的意识。在教学中应注重组织结构的完善、加强课堂管理以及营造良好的教育教学氛围，从本质上提升学生对高中体育课的认识，从而充分融入体育教学，最终保障高中体育教学的教学质量和效率。

参考文献：

[1]耿志伟.呼和浩特市区初中体育教师现状调查与对策研究[D].内蒙古师范大学，2011.

[2]杨传传.上海市部分初中体育课程实施效果研究[D].上海体育学院，2011.

[3]宣丽.安徽省初中体育教师职后教育现状调查与对策研究[D].扬州大学，2011.