教师节诗朗诵
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇教师节诗朗诵范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
教师节诗朗诵范文第1篇
燃烧着自己，
明亮了别人。
在教师节到来之际，
眼前的红烛更加光彩照人，
魅力无穷。
是你们——人民教师，
默默奉献着智慧的年华，
培养造就出一代又一代，
国家栋梁和社会主义接班人。
你们兴教育人，
甘作人梯，呕心沥血，
献身教育。
欣慰的是“笔尖耕耘桃李地，
默水浇开智慧花”，
跨世纪人才如雨后春笋。
而燃烧的却是自己蜡烛般的生命，
从顶燃到底，
一直都那么光明，
一直都是那么绚丽，
令人称颂。
教育是人类社会永恒的事业。
振兴民族的希望在教育，
振兴教育的希望在教师。
您辛苦了！
老师！我在此向您致以崇高的敬意!
教师节诗歌教师节诗朗诵
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
老师，辛苦了
是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－－
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。是谁－－
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
教师节诗朗诵范文第2篇
在夏天与秋天对话的季节，弥散开九月的芬芳；
在温暖与期望碰撞的瞬间，播撒下九月的阳光；
在耕耘与收获拥抱的日子里，
我们的心啊，早已是欢乐的海洋!
我们骄傲，我们是人民教师！
在无数平凡和不平凡的职业中 ，
我们拥有着一个宝石般闪亮的职业。
我们是小草，我们的每一声呼唤都在为春天报晓；
我们是绿叶，我们的每一次呼吸都为果实而燃烧；
我们是基石，我们愿用一生的心血为学子铺路；
我们是纤夫，我们把无数个未知的生命，拉上理想的高度。
我们骄傲，我们是人民教师！
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值
因为我知道
我不是栋梁，但我的事业是栋梁
我也不会让知识的泉水变为一潭死水
因为我知道
我不是未来，但我的事业是未来
我们用瘦弱的身躯托起明天的太阳
我们用清贫的双手捧出灿烂的星光
我们骄傲，我们是人民教师！
如果我可以作为阳光
我会让温暖充满每一个心灵空间
如果我可以化为春风
我会让真情开遍每一个心灵花园
如果我可以变成雨露
我会让每一棵小草都笑容满面
如果我可以成为泉水
我会让每一次成功和失败都化为甘甜
我们骄傲，我们是人民教师！
不会忘记，刺骨的寒夜，政教人员昼夜值班，蹲坑
不会忘记，清冷的早晨，我们的老师因天寒路滑摔倒在公路边
我们怎能忘记，班主任嘘寒问暖，送药到床前
我们怎能忘记，我们的老师带病工作与星光做伴
看到在病痛中挣扎的孩子，我们用爱心点燃他生命的希望
看到在学习面前低头的学生，我们用信心推动搁浅的帆船
看到在网吧中迷失的学生，我们用诚心拨正他前进的方向
多少个晨曦黎明，
我们用歌声用微笑，编织着美丽的彩虹
多少个春夏秋冬
我们用衷情用智慧，书写着人类的文明
我们就是用着点点努力，诠释着教育的真谛！
每年到了今天，孩子们的贺卡就像吉祥鸟一样飞到我的身边
我的邮箱里也充满了来自海角天涯的祝福
手机悦耳的铃声传递着孩子们深情的问候
这时快乐会溢满我激动的心房
从行业的领奖台到边防的傲然哨岗，
从冲天的神舟到科学的神圣殿堂；
从改革的脚步铿锵到祖国的日益富强，
到处是我们心血浇铸的栋梁在奋发昂扬；
到处是我们深情放飞的雄鹰在展翅翱翔。
这就是我们，作为一名普通的人民教师——
无尚的荣光！
我们骄傲，我们是人民教师！
我们是人民教师
我们无怨于自己的奉献
我们是人民教师
我们无悔于自己的选择
为了孩子们的成长
我们愿用语言播种
用彩笔耕耘
为了孩子们的成长
我们愿用心血浇灌
用生命乳养
我们骄傲，
我们是人民教师！
我们骄傲，
我们是人民教师！
教师节诗朗诵范文第3篇
（一）赞歌
女这是一个秋果堆金的季节。
男在这个季节里有太多太多的欢畅。
女时光跨过二十年，我们再次把教师的颂歌唱响。
男多少年，我们沐浴着老师的关爱，成长为国家的栋梁。
女您在我们的心田播种着智慧，让我们的思想闪耀着光芒。
男您给我们插上奋飞的翅膀，让我们能在天空中展翅翱翔。
女是您教会了我们怎样做人，让我们处处感受到人间的真诚和善良。
男您把党和政府的关爱撒播在我们心田，让我们懂得祖国的利益至高无上。
女太多太多的话儿想对您说，太多太多的歌儿想对您唱。
男我们的歌声从心底发出，在琴弦上缓缓流淌。
女亲爱的老师，今天请您走下课堂，让我们把您围在中间，仔细端详。
男您为我们消瘦了许多，您为我们两鬓染霜。
女我们为您本稿件版权属517878秘书网的节日准备了洁白的蜡烛，我们想让您的周围燃起海洋一样的
烛光。
合老师，亲爱的老师，在美好的日子里，让我们共同感受春华秋实的喜悦，
共同把成功的欢乐品尝。
（二）追忆
女记得那是一个严冬的深夜。
男您俯在书桌上仔细为我们批阅文章。
女记得那是一个多雨的日子。
男您踩着泥泞，在山路上走向每一位同学家，去做家访。
女我忘不了晚自习上，披在我身上的棉衣，更忘不了我因故迟到时，您急
切的目光。
男我忘不了，我做了错事后您严厉的批评，我知道这苦口良药是为了让我
成铁变钢。
女亲爱的老师，请您停一下手中的工作吧，不要再把自己家中的事情一放
再放。
男亲爱的老师，请您一定要保重身体，因为我知道，您一分钟都不愿离开，
那熟悉的课堂。
女让我为您揉揉肩吧，我多么希望您的日子不再是脚步急促，来去匆忙。
男让我为您轻轻地捶捶背吧，我多么希望您的身子永远硬朗。
女老师，在这美好的日子里，请您再一次牵着我们的手。
合和您的学生走进这桃李满天的芬芳。
（三）梦想
女不是春光，胜似春光，今天花果分外香。
男家乡父老、党和政府的关爱让今天的教育事业拥有了更多的希望。
女我们看到了体育中心高高升起的世纪风帆。
男我们看到了一座座新落成的校舍、楼房。
女合点并校，规模办学，更利于我们的成长。
男送教下乡，关注山区，让山里的孩子一样享受雨露阳光。
女全社会的无私关爱，让近千名贫困学子能到大学深造。
男党和政府的温暖，让广大未成年人健康成长。
女这是一块炽热的土地，辛勤的园丁让五千年仰韶文化焕发出勃勃生机。
男这是一片澎湃的大海，光荣的教师点击航标，让他们的学生远航。
教师节诗朗诵范文第4篇
九月，献给老师
九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月，
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请接受我们九月的献礼吧，
所有拼搏在教育战线的老师们。
写在教师节的诗
一
老师就像一个知识丰富的园丁，
我们就像花园里的一朵朵鲜花。
老师写的每一个字
就像浇在我们身上的每一滴水，
让我们一天天地成长……
二
班级就像一个奇怪的家，
没有床，也没有一日三餐……
在这个家里，老师是慈祥的妈妈，
我们就是一个个好动、活泼的孩子;
我们能够一天天健康地成长，
都是妈妈的功劳……
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。 尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。
对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，
老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心;
虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
教师节
教师节诗朗诵范文第5篇
关键词：朗读 兴趣 记忆 背诵
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。我们学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，在每周有限的几节英语课当中，训练的机会也很少，除了早读以外就很少有机会去运用，复习和巩固，从而造就了许多 “哑巴英语”， “聋子英语”，甚至好多学生不会读英语单词、句子、课文，学生的口语能力受到限制，而所谓的语感更是无从谈起。
英语是一门语言，只会看不会讲读，或者只会写不会用，这本身就失去了语言的意义。所以我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。我们要让学生知道朗读和背诵对他们学生英语的重要性。
第一，朗读和背诵几乎可以不受环境的影响和时间的限制。我们只要给孩子们布置一定量的读背内容，孩子们就可根据自身的环境和时间去完成，课前课后，饭前饭后，上下学的路上，有没有同伴都可以，这样就无意间给他们造成了平时多练的机会。
第二，朗读和背诵可以提高学生的口语和听力水平，培养语感。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意义，你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误，在口笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以猜对模棱两可的答案。
第三，通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法；通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。
第四，坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以让学生下意识的纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。试想，你可以脱口而出的句子，还不会运用吗？
孩子们知道了朗读和背诵的重要性，而要让他们自觉的去朗读和背育就一定要他们感受到其中的成就感，而这种自信来源于能自己排除这个过程中的一些困难，比如一些词汇的发音，一些段落的停顿等等。这就要我们除了告知学生朗读技巧和背诵的具体内容之外，更重要的还在于启发学生学习掌握朗读和背诵的技能，在英语教学过程中朗读技巧训练是至关重要的。
1）强调汉语与英语音、节奏之差异。汉语讲究各种字调的搭配，而英语讲究轻重音节的搭配。因此我们教师在指导学生朗读时，要强调发音到位、掌握好词的重音和句重音、用好升降调、注意适当停顿、掌握连读技巧及意群的把握等。
2）培养学生独立拼读英语单词的能力。指导学生识别音标符号、拼读以及英语单词的重读音节和读音规则等几个方面。
3）培养学生独立朗读整句（长、短句）的能力。在英语朗读教学中，教师应首先引导学生注意词组的意义，要求他们记住词组的意思。
4）培养学生独立朗读段落、篇章的能力。单独看几遍不懂的句子，放在英语段落篇章中朗读几遍就豁然开朗了。
