沟通的乐趣

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇沟通的乐趣范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

沟通的乐趣范文第1篇

幽默是生活的剂，乐趣则是原动力。在我们的日常生活中，其实并不缺少乐趣，而是缺少发现乐趣的能力。下面就请你和你的家人一起制作一个家庭乐趣百宝箱，发现你们生活的幽默，找到你们家庭的乐趣，增加每一位家庭成员的幸福指数。

制作步骤

（1）准备一个大盒子，可以自己用卡纸制作，也可以选用现成的包装盒等等。

（2）给每个成员3天时间，收集各式各样的幽默信息。例如：曾经听过的或者看过的笑话、有趣的漫画书、自己出丑的照片、滑稽的卡通人物照片等等。

（3）三天后，每个人展示自己搜集的幽默信息，告诉其他家庭成员你为什么觉得它幽默。

（4）请其他家庭成员为你的幽默信息按照他们自己的标准评分。折算出幽默平均分后写在这些材料的后面。

（5）请每一位家庭成员把幽默材料放入事先准备好的大盒子中。

使用范例

家庭乐趣百宝箱就制作完成啦！如何使用它呢？

在你心情不好的时候，打开百宝箱，从中抽出一条其他成员提供的幽默信息，体会那个故事或者那张照片带来的愉悦，回想当时全家人讨论并且评分的场景。

柔和你脸部僵硬的线条，做个深呼吸。

给你的家人写一张便条，告诉他们你看到这条信息后的感受。

将便条递给你的家人，请他们贴在幽默信息的后面再投入百宝箱内。

这个家庭乐趣百宝箱会是全家人的幸福加油站，因为：

（1）幽默信息的收集过程，培养了全家一起发现幽默、乐趣和趣味的能力。

（2）通过展示，你们沟通了各自对于幽默的偏好，只要你悄悄留心记住，下次就可以用他们喜欢的幽默方式和他们开玩笑，一定会让他们感到更开心。你会发现，家庭沟通变得那么轻松容易。

（3）当你再次打开这个百宝箱时，如果还是情绪低落，请回想当时全家一起制作的点点滴滴，感受家庭给你的支持力量，一定感觉特别温暖！

想到要在你的家庭乐趣百宝箱中放些什么了吗？快快发动家庭成员，一起为家庭幸福指数加分吧！

情绪密码衣

我念研究生的时候，由于日以继夜地朝夕相处，同一个研究室的几个同学难免会有摩擦，有时候空气中同时会出现好几种不同的气氛，一不小心没掌握好，往往搞得人仰马翻，难以收拾。一天我心血来潮，在几件T恤上分别用彩色笔写上一些大字，代表不同的情绪状态，然后把这些成品放在柜子上让人取用，内容包括：

“警告！温度火热，请勿靠近！”

“谁能再告诉我一次，我当初为啥头脑发昏来念博士班？”

“救命！我快被压力压扁了！”

我率先套上了一件写着“请记住，我现在是隐形人，你看不到我”的T恤，以昭示天下我当时的心境。结果反应出奇地好。后来，每天进研究室时抢衣服穿，竟变成了我们最期待的乐趣。

这一招用到家庭的日常沟通中来，效果也非常不错呢！

在家庭生活中，有时家人向你发出一句善意的问候，你却没好气地对他吼道：“你怎么那么烦人？”这会给关心你的家人造成情绪困扰：“你不说我怎么知道你心里很烦呢？”所以，识别并且告知家人自己的情绪，是每个家庭成员的责任。其实，懂得幸福的情商高手，会察觉自我情绪，并且清楚地表达给别人。这本身就是一种跳脱情绪困境的能力，是高情商的表现。

执行建议

（1）需要准备的物品：单色T恤数件、彩色标记笔。

（2）全家人一起坐下，分别列出自己常有的情绪状态，并书写成情绪密码语句。

（3）一起动手，在T恤上作画，写下情绪密码，制作情绪密码衣。

（4）大功告成，请每个人轮流穿上T恤，并相互交流自己有这些情绪时的想法。

（5）将这些“家庭情绪密码衣”放在显眼处，明天一回家就可以抢着穿啦！

使用范例

妈妈的T恤上写着：“怎么办，都没人爱？”因为她发现独自承担家务特别累；或是：“我决定爱你们一万年”，表示心里装满对家人的爱。

有时小孩子的信笔涂鸦：“心情坏坏，想要耍赖”，这也许是因为他在上课的时候插嘴被老师批评了，于是回家都不想做作业；或是：“我是冠军，天下无敌，”今天考试考的太棒了！

爸爸大笔一挥：“今天不爽，啥都别想”，这个时候，如果孩子口袋空空，大概也不会开口向他讨零花钱了吧！或是：“我不丑，我也很温柔”，现在特别想体贴家人吧！

你还可以写上：“别惹我，烦着呢！”“爸爸妈妈/孩子，我爱你！”“给我一点空间……”

常常使用“家庭情绪密码”，它带来的好处包括：

指认自我情绪，了解自己当下的状态。

在负面情绪影响下，用感觉语言表达变得困难时，选择另一种方法和家人做很好的情绪沟通。

不易迁怒于家人。

培养家人换位思考能力，给予彼此情绪支持。

找个时间，和家人一起设计属于你们的“家庭幸福密码衣”吧！

沟通的乐趣范文第2篇

然而仔细想想,医生不仅仅是我们的职业,更重要的是我们的事业,这时候,你就会发现做医生的乐趣。其实,做医生还是有做医生的魅力,只要内心坚守你的理想,用心真诚的沟通和思考,你会发现很多的乐趣。

今天的门诊我一共看了29个病人,除了几个患者是来抄方的,其他的都是初诊,或者是我的老病人。我都能从他们身上找到乐趣:

来找我抄方的患者,带给我做医生的快乐。因为这样可以让我看到别人的有效处方(没有效果是不会再来抄方的――病人语),并学习一下,不用我说更多的语言,可以学习有效处方的乐趣。

初诊的患者可以让我得到更多的乐趣,把握最初的信息,尽心诊疗,是我从事医生最主要的目的,让我能够发现患者最真实的一面,建立系统的联系,并进行医学思考,完成我的医疗决策。这是医学实践最主要的阵地,也能够实现医生的价值,为患者解除病痛,看到患者信任的目光,是我从事医生的根本动力以及当医生的最大乐趣。

复诊的患者来找我,得到的乐趣就更多了,今天一共有13名复诊的患者,有2名患者的复诊情况非常好,几乎达到了临床痊愈,在药物的调理下,和我的医嘱执行上,都得到很好的依从性,同时,他们的疾病正在我们的共同努力下,走向健康的彼岸。

有7个患者情况好转比较明显,根据具体情况调节了处方。

这9名患者让我的实践和临床决策得到了验证,也给我和患者加强了进一步的信心,根据具体情况,其中有4名患者我已经告诉他们可以停药了,另外5名患者逐渐考虑停药。

剩下的4名患者效果不是很理想,尤其是一位肠易激综合征的患者,一点效果都没有。他们带给我更多的思考,无论是成功的,还是失败的,都是我进步的阶梯,在思考之后的慎重处方,是逐渐追求完美诊疗效果的前进步伐。

每一个患者,无论是何种类别,都可以带给医生快乐,做一个医生是随时随地可以找到乐趣的。

话说,天时不如地利,地利不如人和。人的因素是最重要的,做医生的目光有独到的一面,可以接触的人生各种各样的人。无论哪一种,都会让我们更深的角度来理解人生,这个独特的方面,也是医生的魅力所在。用心接触世界,更多的体会世间人情,作为医生,会掌握到更深邃的心灵空间。

上以疗君亲之疾,下以救贫贱之厄,中以保身长全,以养其生。

沟通的乐趣范文第3篇

【关键词】小学语文教学 培养 阅读兴趣

随着教育改革不断的深入，阅读教学已经成为小学语文教学最新颖的一种教学模式，在语文教学中发挥着重要的作用，而且很大程度上提高了学生的学习兴趣。根据调查研究，现在小学的大多数老师也在积极的实施这种教学模式，但是在实施过程中出现了很多的问题，漏洞很大，尤其是学生在阅读时，老师限制了学生的阅读内容，必须要求学生阅读一些与课本知识相关的内容，在很大程度上对学生的阅读是一种限制，甚至对学生的思想也是一种禁锢，影响学生未来的发展。因此，在小学的语文教学中，要充分发挥阅读教学的优势，从培养学生的学习兴趣入手，通过培养学生良好的阅读习惯、构建学生主动阅读、主动体验的自觉性，从而达到提高语文学习的目的。

一、 培养学生阅读兴趣的重要途径

俗话说的好"兴趣是学习的第一任老师"。做好每一件事的前提就是要有足够的兴趣，这是做好每一件事的关键所在，如果没有足够的兴趣，做什么都不会成功的。阅读也是一样的，有兴趣才能更好的阅读，才能使学生持续的阅读，才能不断的丰富学生的思想。在小学阅读教学中如何培养学生的阅读兴趣呢？如何提高学生的阅读质量呢？教育的改革明确提出要培养学生的阅读兴趣，感受阅读的乐趣，同时在阅读中也提出了几点特别的要求，比如：学生自己对感兴趣的人物要有自己的看法和感想，并且要及时的和别人交流，分享自己的看法，借鉴他人的观点。要想培养小学生的阅读兴趣，就应该从下面几个方面做起：

1、要抓住小学的心里特点，老师要明确小学生的思想不够成熟，喜欢自由自在的玩耍，阅读正好为学生打开了新的大门，让学生感受学习的乐趣，在丰富思想、认识世界的同时也是学生获得快乐的同时。因此，在小学语文阅读教学过程中老师不要限制学生的阅读，要给学生留足够的阅读空间，让学生尽情的阅读。

2、在阅读的过程中，老师要鼓励学生多读。如果老师在学生还没有进行阅读就进行讲解，让学生死记硬背，久而久之学生就会厌恶学习，老师要认识一点，小学是学生转变的重要时期，学生的心理逐渐转变向成熟，阅读正是转变的转折点，因此，老师要鼓励学生阅读，不要一直牵引着学生进行阅读，要给学生一个自己的阅读空间，同时还要鼓励学生在阅读完之后积极的去和别的同学进行交流沟通，每一位学生在阅读后的乐趣都是不同的，乐趣在进行交流的过程中进行汇聚碰撞，这将会丰富学生的思想，产生更多的兴趣，为学生以后的发展铺好道路。

二、 培养学生良好的阅读习惯

良好的习惯能够决定一个人的未来。在小学培养学生良好的学习习惯，对学生以后的学习乃至工作都有很大的影响。授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识固然重要，帮学生养成一个良好的习惯则更加重要，习惯决定思维，思维更决定学习、工作的结果。那么如何让学生养成一个良好的阅读习惯呢？①在学生进行阅读时，老师要发挥自己的想象，让学生着重看文章的标题，不要拿起文章就盲目的阅读，要让学生看了题目之后进行想象，猜测这篇文章主要是写什么内容，因为小学的思想是非常丰富的，这就能发挥他们的想象力，将自己所想到的写出来，然后和同学进行交流沟通，分享自己阅读的乐趣。②在阅读的过程中要鼓励学生勤于动手，将自己不理解的地方不懂的地方进行标记，整体阅读完后可以向同学或老师进行求助，帮助自己理解。这有助于培养学生的学习兴趣，使学生养成一个良好的学习习惯，对其他科目的学习也有一定的促进作用。

三、培养学生阅读的主动性

在小学，学生都有一种畏惧老师的心里，不敢主动的和老师交流沟通，因此在小学的教学过程中，老师要打造良好的氛围，让每一位学生都能积极的参与进来，减轻学生的心里负担。尤其是在阅读的过程中，老师要鼓励学生积极的参与进来，并且自己还要学会主动的和学生进行交流沟通，一起和学生分享乐趣。

在阅读的过程中老师不要死板的固定学生阅读的内容，不要按照教材给学生制定一些阅读内容，应该多多的进行延伸，给学生留足够的考虑时间，不要为了赶教学进度，就一味的进行讲解，这样学生就会处在被动学习的地位，阻碍学生的学习与发展。老师要树立学生主人翁的意识，让学生主动的阅读，养成良好的学习习惯。

四、 培养学生的情感体验，发展阅读教学的优势

在21世纪的今天，家长都非常注视学生情商的发展，阅读教学的模式有助于学生情商的发展，培养学生的情感体验。情商的发展主要是指思想、情感、情趣等多方面，情商的发展有助于培养学生的性格，使学生养成良好的价值观。在新时代的教育中，教育家认为情商的发展甚至比智商的发展更为重要，情商能够多方面的对学生进行培养，塑造良好的性格。

语文阅读对学生情商的发展有很大的作用，因此，从小开始，老师就要着重的培养学生的阅读兴趣，培养学生的情感体验，在教学的学习中不仅能让学生更深刻的理解教材，还能让学生理解文章中所包含的情感。如：在教《草原》这一课时，可以给学生观看草原的视频，让学生亲近草原，感受大草原的辽阔，这样更能激发学生的阅读兴趣，不仅能让学生看到美丽的大草原，还能让学生感受到作者写这篇文章的内心世界。

总结：

教育的不断改革，不断的推进，提出了更高的教学目标，要求老师改变传统的教学模式，创新教学模式，尤其是小学语文教学，它是学生其它科目学习的基础，是学生发展的重要阶段，阅读教学模式的推行，大大的提高了语文教学的质量，培养学生的阅读兴趣，对学生未来的发展铺好了道路，也进一步推动了我过教育的改革，使我国的教学质量达到国际化的教学质量。

参考文献：

[1] 郑国民. 识字与写字教学的目标、内容与实施[J]. 语文建设. 2012（11）

[2] 李艳. 浅谈小学语文识字教学方法[J]. 中国校外教育. 2012（11）

沟通的乐趣范文第4篇

其实做生意从来就没有容易过！起早贪黑，担心受怕，患得患失，忙了一年颗粒无收甚至血本无归，“众叛亲离”都是很自然很正常的事。说生意好做的人基本是吹牛。任何时代做生意都是要冒风险，都是要付出巨大的脑力心力和体力。一夜暴富成名的事基本上是电视剧里的故事，好生意都是需要时间和心血积累打造起来的。花大量时间精力未必生意会好，但不花时间精力是肯定不会有好生意的！淘宝开店也一样。

其实13年前开店还仍然坚持到今天的人并不多。那时候开淘宝店也非常艰难，因为网购的客户很少，物流很差，支付绝对不顺畅。那时候开实体店的人常常笑话开网店的人是异想天开。其实很奇怪，十多年来，那些想通过开网店迅速致富的人基本都失败和放弃了。而那些坚持把开网店当乐趣，当和人沟通交流的人却基本上成功了，他们从一个人开店到雇佣几十个上百个员工的人比比皆是……

做生意的第一要素是要用心。你做的事是你真正喜欢和热爱的！因为你用心做自己的产品和服务，发现有客户对你的产品和服务感兴趣的时候，你自然会充满感恩，会耐心热情地和客户沟通和交流……充满感恩的人容易成功，更何况做你自己喜欢的事。所以你不太会觉得太累。开始的时候，做不做得成生意不重要，但找到对你的产品和服务感兴趣的人非常重要。

做生意的第二要素是用脑。选择了做什么后，就必须思考如何做。尤其是小企业，你必须做出特色来，做出与众不同来，做出乐趣来，做出自己和客户的感情来。做生意不是简单的买卖关系，而是在创作或发现一种你和你的客户之间的一种共同认同的价值。找到喜欢你东西的客户其实就是找到了一个“知己”！有了这样的知己，你能不高兴和感谢吗？

做生意的第三要素是必须要花时间、花精力和花体力。几乎所有优秀的创业者都是走路、吃饭、冲凉洗澡、睡觉做梦甚至上厕所时也在思考如何改进自己的产品和服务，在抓住每一分钟时间倾听客户和自己的员工沟通，在流泪中学习，在沮丧中感受希望，在担忧中品味零星的希望。过去的15年，很多人说淘宝是运气好，我们确实有很多很多的运气成分在里面，但我们起得一定比大家早，我们下班一定比很多人晚，我们睡得一定没有大家香，我们假期一定比大家少得多，我们的身体一直在沮丧和挫折中挣扎。

淘宝今天生意好做吗？不容易！但也找不到其他更好做的地方了。如果每天有上亿网购者来访问的网站，你还是没有办法找到自己的客户，你是否想过用心、用脑、用体力去改变自己的方法？以前你做生意只能面对几十个人，而今天你可以每天面对全国甚至全球数十亿人，问题是你觉得自己的产品和服务是不是够独特，是否能在十几亿人中找到知己，是否能让这些知己满意，成为终身“知己”！

淘宝网刚设立的时候，我们希望给很多人带去交易和交流的快乐。卖出东西是一种快乐，卖不出东西，思考如何卖，如何找到和有兴趣的人交流也是一种独特的快乐和享受。淘宝从第一天起就不是按商场或大卖场的买卖而设计的，而是希望年轻人通过货物和服务的交易交流来产生一种新的生活方式。就如同人们去星巴克不是为了品尝咖啡的味道，而是因为它是一种生活方式。人们买昂贵的服饰不是为了保暖，而是追求一种独特的生活态度！淘宝打造的是一种创新、创造、创意的生活空间，里面是无奇不有的“万能淘宝”。

我发现这几年做成功的淘宝店主基本上是那些把淘宝开个店当自己乐趣的那些“奇葩人士”。他们觉得买卖就是一种乐趣和交流方式。如果没有人买你的东西，只能说明你找“知己”的方法有问题，或者你“特别”的服务和产品根本就没有“知己”。花大钱砸市场而不是靠创意靠耐心靠服务去发现“知己”市场，那是愚蠢的自杀行为。但不想投入一点点小钱就想找到“知己”也是幼稚行为。

电子商务只是刚刚开始。未来30年才是真正的发展时期，未来，你可以不做生意，但你必须要有买卖。你买卖的未必是实物，而是你的创意和创造，是你对这个世界的畅想和梦想，你要找到的不是那个“买家”而是那个“知己”，你要学会相处的不是生意是未来，是明天的生活方式。你要经营的不是生意，而是在经营你更好的自己。

沟通的乐趣范文第5篇

按部就班过着办公室小白领生活的芊妈，从没想过自己会走上一条“手工辣妈”之路。而且，她不仅带着芊芊玩得超级High，还带出了一大批亲子手工的“粉丝”。

让她最高兴的是，她不仅让很多家庭玩起了手工，爱上手工，还改变了很多父母与孩子之间的亲子模式和沟通模式。因为，带着孩子做手工，并不只是动动手、剪剪纸那么简单，其中包含着非常多的沟通、理解和对孩子的有效支持。当全家人能坐在一起快乐地做手工、玩手工的时候，也说明他们的亲子关系开始向自然、美好的方向转变。 手工中的沟通之道

芊妈在博客及一些活动现场中回答的关于做手工的问题可谓千奇百怪，但几乎没有什么能难得倒她，因为她深刻地知道，父母表面是在问为什么孩子不配合做手工，而实际上最需要的是关于亲子沟通艺术的点拨和指导。 从孩子感兴趣的地方入手

芊妈听到过很多男孩儿妈的烦恼，那就是男孩子根本不想和你一起做手工。他会说：“我不想做手工，我要玩汽车！你陪我玩汽车。”芊妈说，如果是碰到这样的情况，我们不应该打断孩子，就和他一起玩汽车好了。其实玩的过程中，妈妈能找到很多机会“引诱”宝宝对手工感兴趣。比如总是推来推去地玩汽车也没什么意思，妈妈就可以问宝宝：“要不然我们让小车穿越隧道和大桥吧！”宝宝听到后肯定会很兴奋，那么这时候妈妈可以再引导宝宝和自己一起制作道具，制作的过程就是在做手工了！芊妈说：“从孩子感兴趣的地方入手，才能让孩子爱上手工，而不是单纯地像上课一样去做手工。” 先要了解自己的宝贝

整个做手工的过程，也是亲子沟通的过程。父母可以在其中好好去琢磨、摸索亲子沟通的窍门。芊妈提醒爸爸妈妈，其实第一步就是要了解自己的孩子，比如什么时候孩子开始对手工感兴趣，什么阶段适合做什么样的手工。芊妈的建议是孩子太小的时候，父母可以先自己做做手工，慢慢让孩子对它有兴趣。4岁以下的宝宝，开始多玩一些装饰性的手工。4岁以上，再开始尝试进行构建式的手工，因为这类手工相对比较难，要先锻炼好孩子手指的灵活性才能掌握。

给孩子选择和表达的机会

芊妈告诉我们，其实在做手工的过程中，有很多让孩子自己选择和表达自我的机会，比如让孩子挑自己喜欢的颜色的纸、材料等，即使宝宝选择做个红色的绵羊、蓝色的乌龟，也没什么不可以。如果孩子对某种新工具感兴趣，而没有去做手工时，父母可以尊重孩子的兴趣，先和孩子一起“研究”工具。这都体现着父母对孩子的理解和尊重，也能让孩子感受到自己有选择权，能表达自己的意愿。 琢磨出自家的沟通模式

芊妈还强调做手工，尤其是刚开始做手工，肯定不是孩子自己单独的游戏，一定是亲子时间，是妈妈或爸爸和孩子一起玩的过程。爸爸妈妈要先把工具的使用方法、一些小技巧等教给孩子;用孩子能理解的语言来解释手工的步骤、做法;观察孩子制作的过程，随时给予肯定和鼓励，还要有效支持，帮助孩子完成一些他不想完成或者难度太大的部分;根据孩子的水平逐渐增加难度，这样才能让孩子在手工中找到乐趣，不断体验成就感。这个过程，也是不断增加对孩子的理解，练习沟通技巧和提高亲子沟通艺术的过程。 育儿路上的摸爬滚打

说起芊妈走上手工之路的里程，还真是一言难尽。怀孕时的芊妈是超级爱整洁的人，她经常和同事说，最受不了孩子在家里乱涂乱画，等宝宝出生，要把所有的笔都收起来！芊芊4个月时，芊妈开始疯狂地给她购买各种早教产品，闪卡啊，辨音器啊，右脑英语什么的。再后来，她每天在育儿论坛里下载各种育儿资源，开始疯狂的购书之旅，买书的热情远远大于给孩子读书的热情，每天哄孩子睡觉读的是《三字经》……1岁以后的芊芊对闪卡和早教产品开始强烈排斥，芊妈也开始自省自己的育儿方式。芊

芊“terrible two”时期，常弄得全家人焦头烂额，但此时已经开始学着自我思考而不再盲目跟风的芊妈，却发现了芊芊独特的优势，那就是她的独立性强，思维活跃。芊芊很小就要自己吃饭，喜欢帮大人干活儿。芊妈充分尊重女儿的发展，虽然小家伙经常是帮倒忙，反而会增加大人的家务量，但芊妈从来没有阻止过女儿。为了发挥她的这项优势，芊妈也走上了手工之路，因为她发现做手工能充分发挥芊芊爱动手的个性，发挥她的主动性和创意。

从此之后，芊妈开始更多地去探索适合自己女儿的育儿模式，比如要保证好动的芊芊每天都有充足的户外运动时间;用亲子共读的方式带动芊芊对阅读的热爱;每个周末都带她出去玩，经常去旅行，激发孩子对这个世界更多的兴趣……从无知、疯狂，到迷茫、反思，芊妈最终找到了一条正确的育儿路，那就是以孩子的兴趣为主，到真实的世界里去学习的体验式教育法。这和我们提倡的“自然养育”也非常一致。 体验手工带来的无穷魅力

芊妈认为，做手工的最终目的不是展现一件作品，而是去体验这个过程中的乐趣。虽然手工对于孩子的观察能力，动手能力以及解决问题的能力都有非常好的帮助，但是一个不爱做手工的妈妈，其实也很难带出一个爱玩手工的宝宝。如果妈妈能够真正理解做手工是亲子沟通的一种方式，体会到与孩子一起动手、一起探索的过程充满乐趣，那么手工具有的魅力常常令人欲罢不能。比如芊妈和芊芊经常是把手工带入情镜中，花样百出地玩各种游戏。芊妈说，在游戏过程中，孩子的思考能力、语言能力等自然会提高。她甚至还能把很多学习放在游戏中，比如当时芊芊特别喜欢玩妈妈设计的一个英语学习游戏，就是把英文绘本Brown bear里提到的各种动物都画出来做成卡片，然后摆在地上，妈妈念到哪个动物，芊芊就蹦到哪个动物的卡片上。芊芊乐此不疲地玩了很久这个游戏，书中所有关于动物的单词自然也就牢牢记住了。因此，在芊妈为父母设计的手工游戏中，基本都创设了情境，而且涉及生活的各个领域。她说：“所有好的游戏方法都有一个共同特点，那就是源于生活，可应用于生活。”

芊妈自己深切地感受到了手工不仅是对孩子各种能力的培养有帮助，更是对父母与孩子互动的创意上有很好的启发。所以她总是特别真诚地邀请那些不知道怎么和孩子玩的父母从手工开始，在这个过程中去开发出无穷无尽的亲子游戏，享受到纯粹的、快乐而甜蜜的“不插电”亲子时光。

在跟孩子一起做手工游戏的过程中，妈妈们要学会融会贯通，互相呼应。

而最最重要的原则是：这个学习的过程是快乐的，是享受的，是以孩子的体验过程为主的，而不是要达到某种目的。