柳叶儿

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇柳叶儿范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

柳叶儿范文第1篇

1．辨别形近字，掌握多音字及常用词语。

2．熟读课文，特别是描写生动的语段。

3．品位含义深刻、饱含感情的语句，体会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵，珍惜今天的幸福生活。

教学重点和难点：

1．辨别掌握形近字、多音字。

2．学习本文生动描写的方法。

3．体会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵。

教学过程设计：

一、导入

同学们，你们有谁知道柳叶儿能吃吗？有没有谁吃过柳叶儿，味道如何？（多数人没吃过，不知道柳叶儿还可以吃。有个别人吃过，感觉很不好吃。）下面就让我们来读读第八课《柳叶儿》这篇文章，看看作者笔下的童年生活，看看柳叶儿在那时起了怎样的作用。

二、读课文，学习生字，注意形近字、多音字。请学生把自己找到的多音字写到黑板上，同学们根据多音字的不同读音分别组词。

三、学生再读课文，设计相关思考题。

设计方法：

1．根据你对课文内容、语句的理解，设计思考题，引发同学深入思考。

2．提出不理解的语句、词语。

四、教师组织同学就提出的主要问题进行讨论。

1．文中两次写“我”总要摘下柳叶儿放在嘴里嚼，为什么？

2．那些天，全家最乐的是“我”，“我”为什么乐？

3．抢柳叶儿、吃柳叶儿的段落描写中，还可以品出什么味道？

4．下面语句中画线词语的含义：

①“吃到一个豆儿，满心里香得不行”。

②“最好吃的当然是用它（柳叶儿）来包菜包子，里面还要再放一勺油。”……“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”:

五、放声朗读爬树、拾柳叶儿时的晨景、日出的描写、吃柳叶儿的描写等

六、再讨论练笔

过去人们吃柳叶儿、吃野菜是生活所迫，今天人们的餐桌上也有柳叶儿和各种野菜，根本的不同在哪里？

讨论之后练笔：从吃树叶、吃野菜谈起（写出自己的看法及感悟）

七、练笔交流

柳叶儿范文第2篇

叶儿离开这儿已经九个月了，不知道在老家的她还好吗。记得曾经她说很羡慕我的文笔，可如今我的笨笔却写不出对她的思念。

叶儿的离开是那么地出乎意料，仔细想想也在情理之中。叶儿的家境一直都是很拮据的，本以为来到这里可以过得好一点，可是昂贵的借读费却迫使她会老家去了。

叶儿是一个很自然的女孩，也许我们这儿只是她人生的一个驿站。然而这个驿站却也将是她一生的痛，她的父母留在这儿打工，她的爱也留在了这里。

（二）

记得刚认识叶儿那会儿，我们经常在一起写悄悄话。叶儿爱上了一个男孩，是她的小学同学。我没有见过那个叫凯的男孩，但毕业照上的他显得很精神很阳光。

故事就像小说情节一样发展着，叶儿成了凯的女朋友。虽然身在不同学校的他和她一星期只能见两面，但那段时间是叶儿最开心的时候。

也许上帝就是那么狠心吧，叶儿居然又恋上了同桌杰。杰事体育委员，和凯有太多太多的相似。渐渐地，叶儿告诉我她爱杰比爱凯更深了。

叶儿是个很善良的女孩，她把对杰的爱毫无保留地告诉了凯。凯没有怪她，叶儿发誓会永远对凯好。那天，叶儿把初吻给了凯。

就这样过着日子，直到有一天，叶儿的父母亲临时决定让叶儿回老家。叶儿怔住了，但懂事的她知道在这儿她的成绩平平，只是浪费父母的钱，所以她答应了。

叶儿去找凯准备告诉他一切，但那天凯却莫名其妙地吃醋。他随口诬陷叶儿的心已经属于杰了，心痛欲绝的叶儿负气承认了。然后他们分手了。

就在那第二天，叶儿哭得眼皮也肿了。我不知道该如何安慰她，也许她和凯的恋情搬来就是一个悲剧。只是男女主人公直至分手还深爱着对方，这是悲剧中的悲剧。

那年夏天，叶儿走了。其实那次期末考试叶儿考进了160位，暑假的时候还可以读书的。但是她把名额让给了别人，然后自己选择默默离开，她没有告诉凯。

（三）

叶儿曾经告诉我让我给她写信，告诉她关于杰的情况，我欣然答应了。可是直至今天，我依旧因为种种原因，从未与她联系过。

柳叶儿范文第3篇

——有时候，大人不懂孩子的世界。

我是一名有近30年教龄的农村小学教师，近十年来，我最大的感悟是，学生越来越“难教”了。虽然近些年在党和政府及社会各界有心人士的关怀下，农村小学的住宿、校舍、伙食、教学设施等，都有着明显的改善；尽管我们用尽心思，从课程的设置，业余活动的安排等等去更多的关心和接近孩子们，但仍常感力不从心，大多孩子们表现出了与他们的年龄极不相称的孤僻、自闭、自信心弱、叛逆，用现在一个网络名词来说，甚至还有些孩子们“仇富”。挖掘了这种现象更深层的原因，我发现，这些孩子们有个共同的名字——留守儿童。

这些孩子出现的社会背景似乎不用我再赘述了。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。这些孩子到底有多少人呢？据权威调查统计：到2011年年底，我国留守儿童约5800万人。

据统计，这其中80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

从上面的简单说明我们可以看到，出现在农村留守儿童身上的问题很多，也很严重，已经不是个别人的问题了，而是关系到一个人数达5800多万的群体的问题了，而且这个群体还在不断壮大。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”而面对留守儿童这一社会现象，无疑对中国日后的发展极为不利。留守儿童无论是学业、心理、健康、前途都是值得我们关注的。他们都是农村的儿童，是未来农村建设的主力，如果不及时采取有效措施解决他们身上出现的问题，使他们在平等、和谐的环境中健康成长，未来的新农村建设将受到极大的影响。都说孩子是祖国的花朵，是我们未来的希望，这样庞大的一个群体，不得不引起我们的高度重视，这个问题也不仅仅是我们家庭、学校、社会的问题，这个问题如今已经上升成为了一个社会性的问题。

要解决这些问题，我认为，需要各方面的共同努力，协同合作。

一、家庭方面

父母外出打工要三思而后行，多考虑考虑孩子，孩子的前途比金钱重要。另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化；沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化；沟通方式可以多样化，除电话外，可采用书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。

二、学校方面

营造健康向上的校园文化氛围。积极开展形式多样的教育活动，有序的培养学生的文明习惯，组织学生广泛参加社会实践活动，把乡土文化引进课堂，形成有地方特色的校园文化氛围。建立和推行中小学生综合素质评价体系，把评价过程变成教育引导的过程，对学生产生约束力，实现由纪律和自律的转变，为留守儿童营造一个宽松和谐的学习环境。在学校举办的活动中，多把机会留给留守学生，帮助他们走出自闭的心理障碍，帮助他们改正不良的行为习惯，树立正确的人生观和价值观。重视心理健康教育课，建立心理咨询辅导站。特别是班主任要及时发现孩子的心理问题，与有心理障碍的学生进行交流，及时排除他们心理上存在的问题，帮他们养成健康的、积极向上的心态。

三、社会方面

柳叶儿范文第4篇

碧桃千树自开落，飞桥架空来者谁？桐枝高耸宿丹凤，莲叶半展巢金龟。

和风微度宝筝响，永日徐转帘阴移。

西厢恍记旧游处，素壁好在寻春诗。

当年意气不少让，跌宕醉墨纷淋漓。

柳叶儿范文第5篇

春风送暖，杨絮纷飞，转眼已是阳光灿烂的夏日。今天我们团聚在这里欢庆六、一，这是我们一段里程的结束，更是我们新的里程的开始。

首先，我们要向学校和老师致以由衷的敬意和衷心的感谢。你们丰富的知识让我们受益匪浅，你们无微不至的关心与帮助让我们如沐春风，你们严谨认真的教学作风值得我们永远铭记在心。

同时，我们要感谢我们的伙伴，因为有你们，使得我们在海滨校园的日子成为永远难以忘怀的美好回忆。

依稀记得，六年前我们来到了海滨小学，一座被知识的阳光照耀的殿堂。校园里的花儿开得正艳，像是在欢迎我们。看着花儿绽放、凋谢、绽放、凋谢……一晃匆匆过了六个春秋，现在的我们不再是幼稚、无知的孩童，我们已成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的少年，而今我们就要毕业啦!

我们不会忘记，那亲切的笑容、那熟悉的身影、那谆谆的教诲；

我们不会忘记，那满黑板的粉笔字、那沾满粉笔灰的双手；

我们不会忘记，那为了教学、教研和各项学校工作的顺利进行而在各个不同的岗位忙碌的脚步；

我们不会忘记，我们的成长融合着你们对学生的关心和对教育事业的爱。母校，是您用甜美的乳汁哺育我们：是您以无私的奉献赐给我们聪慧与自豪。‘谁言寸草心，报得三春晖’，请相信，无论我们走到哪里，都会记住您的容貌，就[本文转载自像永远记住童年的摇篮和妈妈的微笑

再见了，同学们。六年来，我们天天相见，共同分享快乐，感受悲伤，也许有过争吵；也许有过一些不愉快；也许曾为了琐事逗气，也许……，所有这些矛盾和烦恼，此时此刻都将被珍贵的友情所融化、消除，