描写校园的作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇描写校园的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
描写校园的作文范文第1篇
The green campus is not only the environmental being green, but also the sprite being green, which means we should do other things like helping each other or caring each other. Therefore, we should both beautify the campus environment and create a campus culture.
As middleschool students, we enjoy the campus time while we have responsibility to build our green campus. In spiritual term, we should respect teachers, classmates and other people work for the school. In environmental term, we should have good habits to keep campus in a clean surrounding.
我们都知道,一个更好的研究结果可以带来一个更好的学习环境。因此,我们有必要建立绿色校园。绿色校园不仅能提供一个良好的环境对我们的学习,而且是构建和谐社会的一部分。
描写校园的作文范文第2篇
一.做回侦探，“留心”生活里的那些事
向学生介绍侦探的工作过程，引导他们像侦探一样目光敏锐，善于将每一个蛛丝马迹般的细节串联起来，善于形成一个完整的证据链，完整表述，连贯描写，难教的作文一定会有颇丰的教学收获。（1）完整叙事。把一件事写完整十分重要，这是学生写好叙事作文的重要基础，也是表达能力高低的主要标志。起因、经过、结果三环节缺一不可，需要写得完整，这是表达的基本要素。引导学生用机敏的目光发现生活中的奇事趣闻，用自己的语言有重点很生动地表达出完整的事件过程。（2）写出重点。叙事的文章起因、发展、、结局四要素，不可平均着力，而要像侦探那样透过表象，能够抓住发展、两个重点部分详细加以描写，略写起因和结局。（3）生动表达。“文似看山不喜平。”《语文新课程标准》也要求学生能尝试在习作中运用有新鲜感的词句进行表达。作文教学可以结合小学生生性活泼的这一共性特点，因势利导，引导学生不拘形式，自由生动表达。在《童年趣事》中，可以侧重描写自己的见闻、感受和想象，写出自己的新奇经历。很多学生信手拈来的作文，看似描写平淡无奇的孩童小事，实则趣味横生，让人忍俊不住。
二.学当导游，“欣赏”自然里的那些景
导游介绍风景，条理清晰，生动至极，很值得作文教学借鉴。究其原因，导游十分熟悉风景的特点，用富有张力的海量词汇讲解这些风景，自然魅力无穷。让小学生达到这种水平，显然不切实际。但借鉴导游介绍风景的方法，指导小学生描写风景，提高表达能力，这样的思路是可行的。（1）表现特点。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”风景年年无异，但关键是欣赏风景的人不同。用自己的眼光、个性的语言描写所见景色，让景色贴上个人的标签。如在指导学生写《可爱的校园》时，笔者指导学生抓住校园的主要景点、文化设施、活动场所以及教室等处，用自己的语言描写。有的学生用深情的笔触描写梁梅女士汉白玉雕像的外形，言语细腻；有的写出了教学楼群连廊错落的格局，用词严谨；有的则描写教室宽敞明亮的风格，内容温馨……（2）富有张力。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”引人入胜，一语道破黄山囊括了天下名山大川的极致景色，让人顿生“非去黄山一游不可”的念想，这就是徐霞客语言描写的张力。尽管小学生没有成人言语表达水平，但我们不能小瞧现代的孩子。由于现代社会文化、信息比较发达，很多孩子常常出语惊人，用词精妙。把孩子这方面的言语潜质运用好，服务于作文及日常表达，其效果是十分显著的。
三.仿模画家，“素描”身边里的那些人
描写校园的作文范文第3篇
一、开门见山型
开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
有的学生在写作时，为了凑字数，开头写得特别长。比如，在写命题作文《校园一角》时，有的学生先介绍了学生学校的位置，又写了我家与学校的距离，接着写了学校的老师与同学，最后才写出我喜欢的校园的某一角落，这样的开头实属下笔千言，离题万里。开头入题不能太慢，但也不能太急。同样写《校园一角》，有的学生的开头写成校园一角在操场的西边，那儿有…这样的开头似是开门见山，却缺少必要的铺垫，写到下边就无话可说了。因此，一定要选一个恰到好处的入题点，既能开门见山，直接或间接入题，又不能入题过急，给人一种形式紧迫的感觉。
其次，使用开门见山为开头也应该注意的几点：1.写作前必须经过认真思考，提炼出要写的中心思想。2.开头要非常精炼，激起人的阅读欲望。
二、非开门见山型
1.环境描写、渲染气氛的描写法。《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
2.深化主题的议论抒情法。课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
3.名言、警句、诗歌的引用法。冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。
4.引人入胜的提示法。《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。
三、描写开头法
描写开头法，既可以是景物描写，也可以是人物的描写，这样写的好处在于能烘托气氛，渲染感情，给读者一个鲜明的影像。
夜色凝重，如腐烂的尸体身上流出来暗黑冰凉的血，蜿蜒覆盖了天与地，月亮孤零零的盘旋在学校上空，光线暗淡，仿佛女人眼角的怨泪，高大的建筑物被黑暗模糊掉棱角，树木和泥土的皮肤开始溃烂一般，空气中弥漫着令人窒息的味道。雷鸣电闪，描绘着身不由己的宿命，让整个夜晚土奔瓦解，景物在一瞬间苍白，又迅速黑暗，哭泣的鬼影无路可逃……
以上就是一段关于恐怖气氛的描写，第一段用景物描写来烘托恐怖气氛把人的神经绷得紧紧地，给人一种身临其境的感觉。
在人物描写中，我们一般用到，外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。同样给人一个清晰地映像。
四、心理描写式开头
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以用准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。
在自己思想的转化上可以用到这样的开头，更容易表现真实的自我，让大家明白你的心理活动，比如说老师教你打扫卫生，你就可以以这样的形式为开头，我来做个示范，这样会多很多的趣味性，
五、借物式开头
这种开头与以上几种的区分不是很明显，也可以归入以上的类型，但由于这种开头写起来形式多样，容易找出恰当的入题口，所以把它单列开来介绍。它主要有借物和借声两种类型。
描写校园的作文范文第4篇
作文不是文学创作，不能用文学创作的标准来要求。但在记叙文写作中，也是要经常进行动作描写的，记叙文中的动作描写也要有意义，要蕴含有价值的信息。动作中的意义和信息，构成了文章可供回味的底蕴，会使作文显得好看、耐看。中学生作文中的动作描写，也应有一定的目的，要明白自己笔下的动作描写有什么意义。
那么，记叙文中的动作描写应有哪些意义呢?
一是动作描写传递浓郁的生活气息。有浓郁生活气息的作文，会使人产生亲切感。生活气息，是作文的一种魅力。增加作文生活气息的方法有很多，通过动作描写传递生活气息，是常用的方法之一。下面是一个初一的孩子作文中的一段话：
她悄悄把我叫到教室外面，低声告诉我事情的来龙去脉，一边说，一边用指甲在红砖墙_上漫不经心地划着，划出一道道纵横交错的细痕。“一边说，一边用指甲在红砖墙上漫不经心地划着，划出一道道纵横交错的细痕”，这句描泻，写出了人物说话时一个下意识的动作，乍一看没什么意义，仔细品味，却会发现，这个动作描写使作文内容显得很真实，呈现出鲜活的生活气息，读来觉得亲切生动。在描写人物动作时，适当地描写人物具有生活实感的动作，可以增强描写的现场感，从而增强文章的生活实惑。
二是动作描写反映人物微妙的心理活动。有时，人物的一些内心活动，直接写出来，不如通过人物的动作间接地反映出来显得生动。有些微妙的内心活动，很难直接表达，而通过描写则能逼真地呈现出来。下面是本刊本期“2006年全国中考满分作文展评”栏目中《门其实开着》一文中的一段话：
门虚掩着，从门缝中透出几丝暗淡的光线。我伸手准备叩门，手在离门还有两厘米的地方又停了下来。一种莫名的恐惧油然而生，慢慢吞噬着我的心。我缩回了手，侧过头看着同学们。
这段话写一位班长受同学们的推举，去敲老师的门，给老师提意见。“我伸手准备叩门，手在离门还有两厘米的地方又停了下来”，“我缩回了手，侧过头看着同学们”，这些动作描写，生动逼真地表现出了人物犹豫不决、惶恐胆怯、忐忑不安的复杂心理，细致微妙，为文章增色不少；同时，这些动作描写也增加了作文的生活实感。这篇作文中类似的动作描写，对这篇作文得高分有一定帮助。
三是动作描写反映人物的性情。这是动作描写一个最基本的意义，平时老师在讲作文技巧时也讲得最多。通过描写人物动作，反映人物性格，刻画人物形象，在记叙文写作中很常见，也很有效。下面是本刊本期“校园文学社之页”栏目中《父亲的鞋》一文中的一段话：
我把他挡在门口，生气地问：“为什么有那么多的应酬?”父亲不耐烦地说：“小孩子，管什么管!”说完，便晃到客厅看电视了。
描写校园的作文范文第5篇
声音无处不在。从人音调的高低倏变，音色的干哑细润，到风雨雷电的呼啸啼鸣，还有交响乐的端庄典雅、流行乐的自由奔放……毫无疑问，声音的存在为世界增添了生机与活力。 有人说，声音是世界的灵魂。声音的重要性毋庸置疑。如果没有了声音，鸟儿于枝头的清脆畅鸣只能成为寂寞的剪影，泉水的流淌叮咚只能是飞溅的动画，乐器和鸣的天籁只能是优雅而滑稽的默片……下面给大家分享一些描写生活中的声音作文400字，希望对大家有帮助。
描写生活中的声音作文400字1每天早上，小闹钟“嘀嗒嘀嗒”清脆地叫我：“快起床了，快起床了。”
太阳公公笑笑眯眯地和我一起走在上学的路上，小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌儿，仿佛在对我说：“早上好，你现在去上学了吗?”到了教室，上课铃声“丁零丁零”地响了起来，它在叫我们认真地早读，专心地上课。
中午，我放学回家。汽车不停地“笛笛”叫，说明塞车了。我到了家里，看见妈妈拿着菜刀，“嚓嚓嚓”的在菜板上切着菜，锅里不时冒出“嗞啦嗞啦”的声音，伴随着一阵阵菜香扑鼻而来，使人垂涎三尺。
晚上，蟋蟀在花丛里低吟浅唱，细细的谛听，可以听到花落草长的声音。
你猜猜生活中的声音，是一首交响乐，还是一支小夜曲呢?
描写生活中的声音作文400字2生活中有许多种声音，我最喜欢风声、打雷、下雨的声音。
在下雨之前，一般会先刮风。风声就像有人在吹大号，“呜呜”的，我特别喜欢。如果是夏雨，那么会打闪电，闪电一般打的时候听不见声音，而之后就响起了雷声。雷的声音就像一个巨人在敲它的大鼓劲，“轰隆隆，轰隆隆”，比世界上任何一个鼓手敲的鼓都好听。打了几声雷之后，就是下雨了。夏天的雨一般都下得很大，“哗哗哗”，就像有无数个人在云头泼水一样。
生活中还有一种声音——我爸爸的鼾声。我爸爸的鼾声，有时很均匀，有时很大，“呼——噜——，呼——噜——”的，很响。
把生活中的所有的声音都按一定顺序排的话，一定会是一首非常好听的歌。这首歌可以叫《生活中的音乐》，在这首歌里，所有的声音都是一个个美妙的音符，动听极了。
描写生活中的声音作文400字3每天晚上，老妈都会做一桌丰盛的佳肴，招待我和老爸。老妈炒菜时，油锅里经常会发出“滋滋滋”的声音，听到这种声音，我就会想起一件往事……
那是一个晚上，我写完作业，忽然，我听见一阵“滋滋”声，我心里想：哈，老妈一定在做什么好吃的。可是，当吃饭时间到了时，老妈却端上一盘炒青菜和一盘番茄炒鸡蛋。“啊!”我失望地说，“我还以为是什么好吃的!”
当我听到这种平常而又有趣的声音时，我就会想起香香的美味的饭菜，向往厨房，向往好吃的大餐……
我喜爱佳肴，也喜爱奇妙的“滋滋”声。
描写生活中的声音作文400字4生活中的声音非常丰富，非常美妙。
走进美丽的校园时，有小学生读书的声音，老师讲课的声音。在美丽的校园里，书声朗朗。
走进教室时，有同学讨论的声音，窃窃的聊天声，还有写作业的沙沙声。在教室里，声音悦耳动听。
走进操场时，有跑步的声音，各种球类的蹦蹦声，也有大哥哥大姐姐接力跑的呐喊声。在操场上，是欢乐的海洋。
走进动物园时，猴子跳上窜下的蹭蹭声，水鸟鸭子的嘎嘎声，狮子吼叫的声音，狼的嗥叫和乌鸦发出的噪音。在动物园，乐趣无穷。
走进树林时，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，小虫子在草丛中啾啾地鸣叫，微风吹过，树叶沙沙作响。在树林里，静中有动。
走进彩色的花园时，五彩缤纷的花丛中，勤劳的小蜜蜂嗡嗡的飞来飞去，花朵的磬香在空气中飘荡。小朋友跑来跑去捉蝴蝶，欢快地做着游戏。花园里，五彩缤纷……
生活中，有许许多多的声音，如果用心去听，你就会觉得它们很悦耳，很生动。
描写生活中的声音作文400字5生活中的声音有的让人听得心里很舒服，有的声音让人听得心里很烦恼。
我喜欢下雨的声音，因为下雨的声音让我心里觉得很舒服。我喜欢小猫叫的声音，因为小猫叫的声音很温柔。我喜欢唱歌的声音，因为唱歌的声音很美妙。
我不喜欢汽车喇叭的声音，因为我在睡觉时总是汽车的喇叭的声音把我吵醒。我不喜欢修窗户的声音，因为修窗户的声音老是让我睡不着。我不喜欢盖房子的声音，因为盖房子的声音会影响我睡觉。
我希望祖国的声音是美妙的，而不是难听的。
描写生活中的声音作文400字6在炎炎夏日里，池塘边的小青蛙在“呱，呱，呱”的叫，嘴里说着：“真热呀!”池塘里荷花也竟相开放了。榕树上知了也在声声叫着夏天。
在充满书香的校园里，还有那早读声。在上课时，老师的粉笔还在“叽叽喳喳”写个不停。
就这样，生活中有很多声音，有的声音很小，有的声音巨大无比。
我只写了几句，生活中有很多声音呢，就靠你自己听啦。
描写生活中的声音作文400字7我喜欢听小雨滴的声音，因为小雨滴的声音就像小闹钟一样把我叫醒了，好像叫我去上学。
我喜欢听硬硬的糖果声音，因为，听着这种声音好像心里很甜蜜。
我喜欢听小动物的声音，因为，我非常爱护小动物，也非常喜欢小动物，而且它们都很可爱呀!
我不喜欢汽车按喇叭的声音，因为在星期天的时候，我正在睡觉，它嘀嘀嘀的声音使我感觉很烦。
我不喜欢听那些狮子、恐龙等凶猛的动物的声音，因为听了那些声音，好像我在一个可怕的世界里成长。而且那些声音听了使人害怕。
