不怕困难的名言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇不怕困难的名言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

不怕困难的名言范文第1篇

湖北省孝感市实验小学五（6）班

如烟的往事飘然而过，但有一件事我却铭记在心中，每当记忆的浪花泛起，那件事就像大海中的一叶扁舟显露出来。

那是三年级的时候，老师在黑板上面出了一道奥数题，要我们回家做。

刚一下课，同学们都一窝蜂地挤到“数学天才”—段子敬的面前，等待他的结果。段子敬很快就用方程式给解了出来。

虽然我知道段子敬做的肯定是对的，但我坚信肯定还有更加简便的算术方法。

做呀做，做呀做，我怎么也做不出来。正在我准备弃的时候，我们班有着超高人气的“铁乌鸦”—汪伟豪走过来了。

他先是朝我发出令人心寒的几声冷笑，然后脸色突变，有点讽刺的味道说：“刘星烁，不会做就算了，直接去找‘数学天才’，那里有现成的答案，不要逞什么能了。”

我“蹭”的一下站了起来，脸“唰”的一下全红了，这不是因为汪伟豪讽刺的言语引起的，而是因为羞愧自己没有一颗做事做到底的心，没有一颗不怕困难不怕艰辛的心，没有一颗永远不放弃的心。

想到这，我立刻坐下，接着想那道题，想啊想，心里默默地念着，今天我豁出来了，不管遇到任何艰辛和困难，都要把这道题解出来，让同学们瞧瞧我的本事。

想了将近两个小时，我终于把这道题解出来了，顿时成功的喜悦涌上了我的心头。

下午，我把自己的解题方法交给了老师。老师说：“段子敬做的没错，但刘星烁的方法更为简便。”老师的表扬，让我的心里像吃了蜜一样甜。

不怕困难的名言范文第2篇

作者王家新的《在山的那边》这首诗内容新颖，别具一格，诗人从小不愿被困居于狭小的山区，他向往大海，向往新的天地。

作者从小向往大海，对大海连同外面的世界充满了好奇，他本以为爬上一座山，就可以看见大海，结果望见的却依然是山，大失所望，沮丧及了。但是，长大后，他明白了，“山”象征着重重艰难险阻。海象征着理想境界，要想达到理想境界，是要历经千辛万苦的。只有不怕困难，百折不挠，才能实现人生的理想。

作者王家新有着自己的理想，就是能走出大山，看看外面的世界。其实，我们每个人都有着自己的人生理想。要想实现它，我们不可能“一步登天”，在走向成功的道路上，我们总会遇到许许多多的挫折、磨难和坎坷。挫折是一股风，吹落了希望的花儿；挫折是一场暴雨，淋湿了我的梦想；挫折是电闪雷鸣，整得我们垂头丧气。

挫折是一座高山，看上去你可能会觉得艰难无比。但是，只要你勇敢无畏，毫不放弃地爬，等到顶峰时，你会发现，天空将是一片灿烂，理想将开出鲜艳的花朵。

就拿我来说吧！今天正好数学测试。我想：每问题，数学！我在班上可是顶呱呱呀1这回肯定张飞吃豆芽----小菜一碟，第一名非我莫属了！

于是，我“哗哗”地做了起来。突然，出现了一道“拦路虎”，真是山穷水尽疑无路啊！着道题整得我丈二和尚----摸不着头脑：

“一个钢管，内直径是1米，管壁厚1米，长6米，每立方米可卖60元，这根钢管可卖多少元？”

我紧盯着这道题一动不动，仿佛整个人都置身于数学世界里，尽情地翱翔着、思考着。突然，我眼睛一亮，哎！对了！我一拍脑门，恍然大悟，真是柳暗花明又一村啊！

磨难是一所大学，怎不经历风雨，怎能见彩虹；不经历考验， 怎能长成苍天大树。

有句名言说得好，“不经风雨，难成大树，自古雄才多磨难，从来纨绔少伟难”

不怕困难的名言范文第3篇

关键词：挫折教育心理素质正确态度教育方法

据北京市有关部门对10所重点中学进行的一次问卷调查表明：在“你的弱点是什么”一题中，有60％的同学认为自己“缺乏毅力，不能自我调适感情，经不起挫折。”团中央学校部对全国近10个省市的2万多名学生进行的一次大规模调查，在与以上同样的选题中，有45％的学生认为自己的“意志力不强”，17.5％的学生认为自己“经不起挫折”。今年8月在北京召开的全国中学校长会议上，与会的校长们也提出必须加强对中学生进行耐挫折教育的问题。这说明，对学生进行挫折教育，培养其耐挫能力，提高其心理承受能力已势在必行。

那么，究竟什么是挫折教育？如何进行挫折教育？

在心理学中，挫折是指人们在某种动机的推动下所要达到的目标受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应。这是每一个人都无法避免的生活体验，在人生中，你随时都会面临困难、风险与失败。但失败并不可怕，重要的是能够正确地面对失败。

挫折教育不同于一般的思想品德教育，它是一种提高学生克服困难的决心、信心、恒心，增强学生对挫折的承受力、应变力、克服力，培养其完善人格的心理素质教育。换言之，挫折教育就是要教会学生正确地对待失败，调整好心理平衡，努力克服困难去取得成功。

下面，笔者拟就对中学生进行挫折教育时应注意的问题，谈几点粗浅的看法：

1形成对挫折的正确态度

首先必须使他们形成对挫折的正确态度，主要是指面对困难的勇敢性和面对失败的不屈性。有的中学生一般情况下，也不怕困难，但倘若遇到太多太大的困难，例如，学习上遇到“拦路虎”，生活中遇到非常不顺心的事情等，往往不敢正视现实，不敢迎着困难上。如果你是一个害怕困难的人，就请记住歌德的名言：“你若失去了财产－－你只失去了一点儿；你若失去了荣誉－－你就失掉了许多；你若失掉了勇敢－－你就把一切都失掉了!”因此，对于困难我们既不必害怕，也不必回避，而应以积极的态度勇敢地迎难而上，在征服困难的过程中，增强我们对挫折的心理承受力。

2提高耐挫能力，强化心理素质

2.1加强耐受挫折的心理准备教育

我曾做过这样的挫折实验：“假如你是汶川的一个中学生，在地震中你的腿被砸断，被救出后双腿被截肢，父母还在地震中双亡了。这时候，你会怎么办？”学生们一听，很多表现得很痛苦迷茫，一个女同学当时就说：“哎呀，那我没法活了！"这说明中学生对遭受挫折的心理准备往往不足或根本毫无准备，因此，教师可设置一些有一定困难和障碍的情境，也可利用班会等相适宜的场合，适当进行挫折教育。应该让学生明白：挫折是任何人都不可避免的；挫折是令人不快的，但不快程度及转化情况是由自己控制的；产生挫折的原因有内因和外因两个方面。这样，学生便能作好接受挫折的心理准备。

2.2树立榜样，提高耐挫能力

“榜样的力量是无穷的。”教师要有意识地为学生提供勇于战胜挫折的榜样。提供的榜样类型有：第一，中外名人中战胜挫折的典型范例。例如，忍辱不屈、发愤著史的司马迁；身残志坚、自强不息的张海迪；虽处境维艰但倔然自强的达尔文、曹雪芹等。第二，国内著名同龄人中的模范人物。例如自造逆境、锤炼自己的赖宁；用七岁稚嫩双肩支撑着一个残破家庭的边荣唐等。第三，学生身边的同学榜样。当学生遇到困难和挫折时，就会从这些闪光的形象中获取勇气和力量。

2.3开展实践活动，提高耐挫能力

著名教育家苏霍姆林斯基提出，必须让孩子知道生活里有一个“困难”字眼，这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的。这样，他们长大后就会大大缩短社会适应期，提高挫折耐力。要培养孩子的竞争能力，首先要克服孩子“输不起”的心理障碍，能谦让，能合作，能吃亏，然后才能竞争。美国汽车大王福特尽管身为亿万富翁，但却要求子女自己去擦皮鞋，打工挣钱；印度也规定了小孩的“饥饿日”以饿其体肤，苦其心志等等。这些国家的做法，无疑拓宽了我们的视野，给我们以深刻的启迪。为此，教师可通过开展各种主题活动为学生创设受挫情境。如远足、野营、登山、军训等，在“吃苦活动”中自讨苦吃，以提高其生存能力、自理能力，作好迎接逆境，向挫折挑战的准备。

2.4开展心理健康教育，强化心理素质

不怕困难的名言范文第4篇

公司克服困难、摆脱困境、扭亏为盈的关键一年。全体干部职工要在头脑中筑牢发展是企业的第一要务的思想观念，年。以高涨的热情，冲天的干劲，不遗余力地推进公司发。年。由于市场等诸多不利因素，一度使我公司陷入十分被动的经营境地，企业和职工的利益受到一定影响。与以往任何时候相比，公司需要发展，职工盼望发展的愿望更加强烈。因此，全体干部职工要在思想上充分地认识到公司利益与职工利益紧密相连、相辅相成。公司利益最关键，公司能否实现持续发展，直接关系到职工利益能否实现，只有公司发展了经济效益提高了才能保证职工的根本利益。职工利益最根本，职工是企业的主人，企业利益和自身利益的创造者和实践者，维护公司利益就是维护自身利益。厂兴我荣我富，厂衰我耻我穷。当前，公司处于亏损的情况下，干部职工都会有更加深刻的感受和理解。追求企业效益的最大化和职工收入的最大化，共同承担的责任和义务。即使前进的道路崎岖坎坷，只要我公司全体干部职工振奋精神，团结一心，群策群力，推进发展，公司的利益就一定能够得到维护，职工的利益就一定能够得到保证。

深入开展“增强党建力、培育文化力、提升竞争力”主题教育活动的新形势下，全局认真贯彻届次职代会暨“打造优势年”大会精神。集团和公司职代会隆重召开了这是步入新的一年，继党代会之后，召开的又一次十分重要的会议。公司经理同志代表公司所作的工作报告，认真总结了公司过去一年所做的主要工作，对公司今年的工作进行周密部署，明确了年的工作目标;与会代表承载着全公司干部职工的重托，以高度的责任感，认真审议了各项报告，并提出了许多富有建设性的意见和建议，这必将为推进公司发展，实现年的奋斗目标起到积极的推动作用。大会已经圆满地完成了各项议程，借此机会，代表公司党委向这次大会的圆满成功表示热烈的祝贺。

各基层单位一定要组织干部职工认真学习贯彻集团和公司职代会精神，大会闭幕之后。首先必须要在领会工作报告的深度上下功夫，要认真进行研读，全面正确地把握报告的深刻内涵和精神实质;要在宣传报告的广度上下功夫，积极宣传会议精神，让全体职工做到人人皆知，用正确的舆论导向把各个方面的思想和注意力都统一到实现公司扭亏为盈的奋斗目标上来，振奋精神，鼓舞士气，激励斗志，全公司干部职工中形成凝心聚力扭亏损，奋力拼争保赢利的宏大场面。

一、在困境中，只有树立过紧日子的思想，才能实现过上好日子的愿望

勤俭节约的精神无论是环境优越时期，艰苦奋斗。还是困难条件下，都是需要继承和发扬的好作风、好传统。特别是处在困境中的企业，更加需要继承和发扬勤俭节约的精神，这是办好企业的客观要求。实现公司扭亏为盈的目标，必须要发扬艰苦创业的精神。回首大庆创业的年代，环境极其恶劣，条件极其艰苦的会战时期，以铁人为代表的石油工人，为把中国落后的石油帽子摔到太平洋里去，发扬“有条件要上，没有条件创造条件也要上”艰苦奋斗精神，高质量、高速度地拿下了大油田，为中国人民争了光，为中华民族争了气。发扬艰苦奋斗的精神，实现大庆油田一次创业的辉煌不朽的瑰宝。作为石油人的后代，生长在这块精神沃土上的新的一带大庆人，继承和发扬大庆艰苦奋斗的优良传统和作风是激励我战胜困难的宝贵精神财富。虽然我今天创业的环境变了但是继承大庆艰苦创业的精神不能变;虽然条件好了但是弘扬艰苦奋斗的作风不能丢。当前，公司遇到前所未有的困难，这是前进中的困难，发展中的困难，暂时得困难，能够战胜的困难。继承和发扬艰苦奋斗的精神，落实在行动上，就是要不讲条件，不怕困难，不计个人得失，千方百计想办法，集思广益促发展;继承和发扬艰苦奋斗的精神，体现在工作中，就是要脏活面前冲在前，重活面前抢在先，险活面前不畏惧，难活面前不退缩，全力以赴为发展。只要我困难面前发扬锲而不舍，不屈不挠的精神，就一定能够克服前进道路上得一切困难，达到胜利得彼岸。实现公司扭亏为盈的目标，必须要树立勤俭节约的思想。富在勤俭，败由奢”这是古人持家的至理名言。意思是说，家业的兴旺必须依靠勤奋的劳作和节俭的生活，而家业的衰败则是因为奢侈和浪费。经营企业，犹如经营一个家业一样，有其相同的道理。若想把我赖以生存的企业经营好，大家都能过上好日子，必须首先从过紧日子做起。通过全体干部职工像居家过日子一样，以高度的主人翁责任感，兢兢业业，任劳任怨的精心勤奋劳动和从点滴做起，日积月累的勤俭节约，就一定能够为企业积累财富，使企业度过难关。树立勤俭节约的好作风，体现在工作中，就是要从自身做起，从现在做起，从本岗位做起，如果人人都能够自觉做到处处勤俭节约，时时克服浪费，就会积千累万，形成巨大的物质财富。要在全公司范围内大造勤俭节约有理，勤俭节约有功，勤俭节约光荣，勤俭节约有利的良好舆论，使勤俭节约的思想意识深深地印刻在每一名职工的头脑中，力求使每一名职工在工作中时时不忘节约，处处讲求节俭，从而使全体职工养成厉行节约，反对浪费的良好习惯和作风。

不怕困难的名言范文第5篇

一、不要把学生当成弱者，激励他们成为强者

想让学生从“温室里的花朵”培养成“自立自强”的孩子，千万就不要把孩子当成弱者来对待。只有让学生自己去站立，他的双腿才会强壮，他的意志才会坚定。法国教育家斯多惠指出：“教学不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞”。可见，激励在教学中起到非常重要的作用。一个好的体育教师要做到不放弃任何一名学生。努力使每一个学生获得成功，就要鼓励他们：“每一位同学都是优秀的，今天之所以你还没有成功，是因为做的还不够，相信：只有付出，才有收获”。并适当列举，如：“困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。”“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉”等名人名言。只有把孩子当成强者的态度才能使学生们成为坚强的人。坚强勇敢的孩子则能够做到持之以恒，凭借自己坚强的意志，战胜困难和挫折，越过障碍和绊脚石，从而取得成功。

二、发挥榜样的作用，培养学生的信心

榜样的力量是无穷的，也是最有效的。发挥榜样的作用，对培养孩子的自立自强是十分重要的。由于孩子最初的榜样大多是从电视上看到，长辈那听到的，所以我会在体育课中给学生有意识地引导一些伟大自立自强的故事。例如：被美国《生活》杂志评出过去100年的100位最有影响力人物，名列第一的爱迪生：爱迪生出身低微，生活贫困，他的“学历”是一生只上过3个月的小学，老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌，竟然当着他母亲的面说他是个傻瓜，将来不会有什么出息。爱迪生虽未受过良好的学校教育，但凭个人奋斗和非凡才智、自信、自强、自立获得了巨大成功。在他的一生中，平均每15天就有一项新发明，他因此被誉为“发明大王”等事例。以此来鼓励学生学习伟人们的意志，性格和学识。告诉他们：只有自立自强才能成功的道理。我班的一名同学，一直以来做俯卧撑只能做可怜的几个，可这名同学通过努力，在自己原有的基础上竟又多做了好几个，这于他来说是个不小的进步，他就获得了一次伟大的成功，我立主刻在课堂上对他进行表扬，并把重点放在这位同学尝试的过程和付出的努力上，从而培养了他的自信心，进而带动全班同学，也为今后的各类体育活动奠定了基础。学生具有了这种心理素质，他们在各种体育活动中就不会胆怯，而是有信心，有勇气去占胜困难，这样无形中就培养了他们的自立自强。

三、教学生学会处理挫折

巴尔扎克说过：“苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”所以，面对挫折的态度至关重要。在体育课中，时时要培养孩子不怕困难，坚韧不拔的精神。例如：在进行长跑前，我会向学生们说明长跑的技巧及关键，告诉他们困难在哪里，使他们相信只要自己有信心，有毅力，困难是可以克服的，挫折是难不倒我们的，培养孩子学会调整心理，在长跑中，无论多累，我们都不能轻言放弃，坚持，坚持，再坚持，相信自己一定能够创造出属于自己的奇迹！经过鼓励，学生们逐渐打消了对长跑的恐惧，并且我惊喜的发现：大多数同学跑出了很优异的成绩。

四、通过兴趣，提高学生自立自强

兴趣是最好的老师。尤其是体育课，比较枯燥，所以教师一定要想方设法激发学生的学习兴趣。教师在上课时一定要精心设计好开始上体育课，让体育课充满魅力，充满艺术性，让课堂一开始就深深吸引住学生，这样才能激发起学生的学习兴趣。设计目标，提高学生自立自强，方式可多种多样，引起学生对自立自强问题探讨的浓厚兴趣。

五、通过自主学习，培养学生树立自立自强意识

体育课区别于其它课的一个显著特征，就是体育课学习的集体性。体育课学习过程中，如果舍弃了集体，体育课的多数内容将不再存在。例如，若取消了集体，几乎所有的球类等集体运动项目也就消失了；如果没有了对手，很多单人为基础的运动项目也会变得索然无味。因此，体育课学习对于培养学生的自立自强具有特别的作用，是其它学科的学习所不能替代的，而且这种自立自强对于小学生适应未来的工作和生活具有非常重要的意义。在体育课教学中培养自立自强是社会适应学习领域的主要目标。体育课教学资源中，蕴藏着丰富的自立自强，我们要充分挖掘这些资源，在教学过程中有意识地渗透和培养学生的自立自强，将课程目标落到实处，缩短学校教育和学生之间的距离。