名字的故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇名字的故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

名字的故事范文第1篇

名字的故事

我叫罗程颢，为什么叫罗程颢呢？因为我爸爸姓罗（中国人比较喜欢孩子的姓跟爸爸），我妈妈姓程，不知道为什么，他们希望我有远大的理想，就给我取了这个“颢”。我的这个“颢”，在字典里是没有具体的解释的，但是我的“颢”的由来却还有一个故事呢！

在一九九七年五月二十六日下午两点二十九分××秒（多少秒不记得了），我来到了人间。当时爸爸一直紧紧地攥着那张皱巴巴的纸，纸上写着我的名字；舅舅带着他的几个朋友在外静静的等待；外婆和奶奶也一起等候着。不一会儿，大夫来到手术室外宣布，手术十分顺利，是一个男宝宝。我爸爸一听高兴得差点把我的名字都报错；舅舅更是兴奋地大声说：“我有外甥了，我可以当舅舅了！”那神情就好象中国国奥队拿到了大力神杯一样；奶奶和外婆也高兴得合不拢嘴。大人们给我取“颢”这个名字，是希望我出生后就具有远大的理想和抱负。

我为什么取“颢”这个名字，我妈妈还给我讲了另外一个原因：我在妈妈肚子里差不多四个月的时候，妈妈不是十分注意休息，每天上下班路上就要花费三四个小时，有时还要加班。有一天在下班的公交车上，突然感觉身体有些异样，妈妈当机立断立刻赶往医院，幸亏医救及时，不然可能就……有了这样一段插曲，爸爸妈妈希望我顺顺利利，好一点，而“颢”就是好的谐声，所以就给我取名“罗程颢”。

在小小的名字背后担负着父母那么多的心血，所以我要感恩父母，感谢父母。

名字的故事范文第2篇

小生姓张名天。为什么我要姓张呢？相信很多人都知道，我老妈老爸都是姓张，所以现在我想改也是不可以的哦！

其实历史上很多人都姓张啦，象：古代画家 张僧繇、古代建筑史话 张彬、古代名医 张仲景、古代科学家 张衡等等，每一个都很有成就的哦！目前我暂时希望变成想张衡之类的科学家哦！

至于天，有很多其实都和这个有关，听爸爸说是因为一次出差时到了一个叫宏天广场的地方，正好他名宏，所以……我的名字竟然是在一个广场诞生的……郁闷。不过其实我也很喜欢天的，抬头望去，是一片蔚蓝哦！好漂亮的哦！

名字的故事范文第3篇

名字的第一个字是文，文是文化的文，文艺的文，文人的文。。。。。。这也许是有预示性的意义，也就是说以后我的文章会越写越好？或是王羲之下凡？

说起我名字的第二个字——骏，听说当年可让老爸费了一番脑筋。因为前面已有个“文”字，后面配什么字才好听呢？原本想用老妈的姓氏——林，强是“许文林”听着就别扭：“门铃门铃”，那不是整天要被人家按个不停？最后“许文骏”这个英俊潇洒的名字就此诞生。

说来惭愧，文骏文骏，喊叫起来多么靓，可惜本人虽然人长得还蛮帅，但才学不精，智商太高学业过低，呜呼，真是愧对大名也。我还得知历史上有位正面人物，他就是驰骋在上海滩上有过惊天动地壮举的许大哥——许文强。我突然灵感一来，诗一首：文强驰骋上海滩，文骏驰骋西瓜滩，两滩相比，谁更强？

将来我的文章会越写越好的，将开宝马奔驰在五湖四海，也将名垂千史哦！

名字的故事范文第4篇

教学目标：

1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。

2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。

3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。

教学重点：

1.

抓住讲话的主要内容。

2.

听别人讲话的时候，要礼貌地回应。

教学难点：

听别人讲话的时候，要礼貌地回应。

教学过程

一、激趣导入，揭示活动主题

1．师自我介绍。大家好，我是三（8）班的语文老师，我的名字叫邹菁，老师也很想认识大家，请你大声说出你叫什么名字。

师：同学们的声音真响亮！今天我们就要一起来一堂口语交际课课《名字里的故事》，同学们要说得明白，听得认真，并且动脑思考。

板书课题：名字里的故事

二、小组汇报，了解姓氏

师：每个人都有自己的名字，现在请6位学习组组长起立，请你用：“这位同学姓X, 这位同学姓X，我姓X”的句式，向大家汇报组员姓什么？

师：有的同学姓黄，有的同学姓袁，有的同学姓钟，这些姓都是一个字的，我们称之为“单姓”。

（板书：姓：单姓）

师：有些同学的姓不是一个字的，请你说说有那些？两个字的姓，我们称为“复姓”。

（板书：复姓）

三、引导交流

1．师：同学们，我们一起看图，猜猜他是谁。（出示李白图片和《望庐山瀑布》、《静夜思》插图。）

（1）大家想知道大诗人李白这个名字的来历吗？

（2）师配乐讲故事：传说李白出生后，父母对他尤为看重，想给他起个好名字，可是到了七岁，名字还没起出来。那年春天，李白父亲对妻子说：“我想作一首《春日绝句》，但是，只想好了前两句‘春风送暖百花开，迎春绽金它先来’。”李白的母亲一听，想了一会儿，续上一句：“火烧杏林红霞落”。母亲的话音刚落，李白就指着满树的李花续上最后一句“李花怒放一树白”。父亲一听，拍手叫好，这句诗的第一个字正是自家的姓，最后一个“白”字道出了李花的圣洁高雅，于是便给儿子取名“李白”。

2.师自我介绍

师：李白的名字就是这么来的，老师的名字也是有故事的，下面我来自我介绍下，我是三（八）班的语文老师，我叫邹菁，邹姓在当今中国姓氏中排行第六十七位。邹姓第一大省是江西，约占全国邹姓总人口的61.5%。我的老家和同学们不一样，不在分宜，在赣州市南康区唐江镇，我在2016年8月还去了我这支邹姓的祖籍地呢。看，就在福建泰宁县。邹应龙是南宋时期的一位状元，他做过赣州知府，他其中一个儿子就留在了赣州。“菁”读作jīng，是我姥爷翻字典找到的，本意是指韭菜的花，引申泛指其他的花，也引申指事物最美好的部分。我姥爷希望我能成为一个美好的人。

四、小组讨论，交流寓意

1．师：听了李白名字里的故事，也听了老师名字的来历，我也很想知道同学们名字的来历，现在两排一组，相互讨论，说说是谁给你取的名字？为什么给你取这个名字？它有哪些特殊的含义？讨论结束后组内推选出一位说得最好的同学说一说。（6位同学展示）

2．师：你有想了解的同学吗，现在我们召开一个主题为“名字里的故事”的现场小记者会，每个人都有当小记者和说出名字里的故事的机会。你去采访你想了解的同学。

同学们请注意以下两点：

(1)小记者在采访的时候，要礼貌性地回应。要抓住讲话的主要内容。如果有感兴趣或不理解的内容，要向讲的同学提出来，进一步了解。

(2)被采访的同学要讲清楚自己名字的含义或来历。

3.师：对于老师你们有什么想了解的吗？（和现场老师交流。）

4．请学生扮演老师和学生当小记者。

五：学习起名方法

1.出示示例：根据字义、音韵、地名、美好词语、美好事物、美好希望、典故取名。

2．学生说说自己的名字是用什么取名法取的。

六：猜一猜同学的名字

师：今天有两名神秘嘉宾到场，他们很想和大家交朋友，但是和他们交朋友有个条件，要大家根据他们发来的照片，猜一猜他们的名字。等他们到了我们去问问他们我们猜的对不对吧。

教师小结：(出示课件)是啊，一个名字的诞生，寄托着家人的希望，记载着一段温馨的故事。它凝聚着父母长辈对我们的深情厚谊和殷切期望。听了同学们名字里的故事，老师也深深地感受到父母对你们那份真挚的、无私的爱。（板书：名：希望、期待、爱）

七、课堂总结，布置作业

师： 同学们，今天我们学了《名字里的故事》，大家都知道了许多关于名字的文化与来历，领会了爸爸妈妈对我们的期望和厚爱，老师也深信你们的明天会如同你们的名字一样美好。请同学们把今天了解到的名字里的有趣的故事，回家后讲给家长听一听吧。或者你还想去了解哪些同学，课后用上课学的放学去问问他，或者采访一下老师吧。

八、板书

口语交际：

名字里的故事

名字的故事范文第5篇

我看了一本名字叫《改变孩子命运的101个聪明故事》的书。这本书中有101个关于智慧的故事，每个小故事都是一对隐形的翅膀，伴我们勇敢地飞翔。在书中我看到了好多充满智慧的人物和故事，令人敬佩不已。下面就让我们来分享其中的一个故事，看看他们是怎样运用智慧的力量的。

从前，有个叫五爪子的大财主，每到年底，他就照例带领一帮狗腿子去王伍家收租逼债。

可是，王伍的妻子刚刚死去，又加上闹了旱灾，明摆着天灾人祸使王伍交不起租金，但贪财的五爪子是不关心别人死活的，他只关心租金能不能丝毫不差地滚进自己的腰包。聪明人申红脸看不惯五爪子的行为，就为王伍出了一个主意—那就是把一个碾碎米的石磨看作祖传的宝贝，然后和王伍一唱一和地骗过五爪子。所以五爪子最后看到的情景是：王伍刚倒入石磨的米一下子就熟了，变成了香喷喷的米饭。他以为看到的真是个宝贝，就用200斗谷子换了这个石磨，还把王伍的租金免了。其实，申红脸早就让王伍把那个石磨烧了个滚烫，然后把米和水一同倒入，就可以快速的把生米煮成熟饭了，五爪子换来的哪是什么宝贝，这下，他可吃大亏了。

这就是智慧的力量，只要我们好好运用它，它就可以帮助我们解除困难，并且给我们带来幸福的生活。当然，我们拥有了智慧只能做好事不能做坏事哦！