教师座右铭
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇教师座右铭范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
教师座右铭范文第1篇
2、精诚所至金石为开,再多的困难只为了孩子,我也愿意!
3、课堂不是课堂,而是一场场与孩子交心的工具!
4、尊重学生,尊重自己,人的尊严就在生活里的点点滴滴!
教师座右铭范文第2篇
-----《如何做名优秀教师》
吴飞萍
望着窗外与我做伴的遥远的星星，我想起了小时候，从小，我就喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师，喜欢幼儿园的小朋友，喜欢和大家一起唱歌、画画、做游戏……打那时起，我就梦想着，长大了，我还要来到幼儿园，做一位幼儿园老师，一位深受小朋友喜爱的老师。如今，我如愿以偿留在了幼儿园这块芳草地上。
记得，刚刚踏上工作岗位时，一切都是那么陌生而又熟悉。“老--师--好！”一声声稚嫩又悦耳的童音在耳边响起，“哦，你们好！”我微笑着走到孩子中间，从那些友好和信任的目光中，我读到了孩子们的心音：“老师，我们欢迎你！”我心中有些异样，从今天起我就是老师了。
美好而充实的日子匆匆流逝着。每天清晨，我迎着美丽的朝霞走进幼儿园。在充满欢歌笑语的幼儿园里，孩子们有的拉着我的手，有的扯着我的衣服，有的伸手抚弄我头发,那是一种怎样的亲近啊！即使再累，心情再不好，烦恼再多，也会烟消云散。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的奥秘在于热爱孩子”是啊，有人曾经把教师的爱比作阳光、比作雨露,教师的爱能打开孩子们心灵的窗户，照亮其人生的道路，爱孩子是教师的天职。教师的爱是博大的，是不求任何回报和补偿的无私的爱。十多年来，我每天用微笑迎接孩子，用欢乐迎送孩子，用自己无私的爱奉献给每个孩子。当孩子们不会穿脱衣服时，我就是他们的妈妈，手把手地教他们；当他们要听故事，我就是他们的大姐姐，给他们讲很多故事，同时不忘记在故事中培养他们如何做人；当他们要做游戏了，我就是他们的好朋友，和他们尽情地玩-----“老鹰捉小鸡”，我就是鸡妈妈，保护着我的鸡宝宝；我们常常在一起看图书、听童话故事，一起唱歌、跳舞，一起讨论为什么要保护地球？为什么恐龙会灭亡……
那时的我，就是童年的我，我的周围成天是孩子们的吵闹声，可我觉得那是令人舒心的甜美的旋律，我用会说话的眼睛给孩子以鼓励和暗示，教她们如何做一个好孩子，我用童话和诗歌，去开启她们幼小心灵的窗户。与孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中装满了孩子，一切的工作是为了孩子。
我班有个叫刘思源的孩子,由于家长很少让孩子与他人接触，让他养成了孤僻、内向的性格。以前我总觉得自己是真正的孩子王，可他让我看到了自己的失败。在班上他一语不发，独来独往。为了改善这一情况，我尽量抓住一切机会与他交流，请他加入小朋友快乐群体中去，希望他感受集体
活动的快乐，可他一点反应都没有。但我没有气馁，一如既往地找他玩，和他说法，用自己的爱心和微笑去感染他，虽然我知道他什么反应都没有。可渐渐地他我们之间产生了微妙变化。一天，他在玩插花，我走到旁边问他搭什么？可他没应，我刚转身，却听到他用微弱的声音说；“我搭飞机。”当时，我的感觉真的是无法形容，是惊奇吗？不，我想更多的是沉思。我知道他开始接受我了，我也一步一步走进这个孩子。爱心为我们之间搭建了一座信任和沟通的桥梁。
孩子们的心灵如同一张纯净的白纸，没有污滞，这就需要我们用爱心做画笔，需要我们用爱的力量来为这张白纸描上一笔笔生命的色彩，绘就一幅色彩斑斓的爱的画卷。
因为爱，我读懂了孩子们一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真与烂漫；
因为爱，我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份无忧与快乐；
因为爱，我深深地感受到一种人与人之间真实的力量，那就是爱的力量。
教师座右铭范文第3篇
【关键词】新教师 幸福 优秀
我是一名新入职的人民教师，从一名学生转化为一位老师，心中感受颇深。我时常这样想：我竟然当了教师？这里面包含了太多不可思议的成分，还有就是对于自己当好一名人民教师不是那么有信心！在我心中，教师是一份最伟大的职业，是崇高的、是值得所有人尊敬的职业，是一份最幸福的职业。其实说句老实话，我自认为自己不是一个很有耐心的人，所以，从小被问及将来长大后喜欢什么职业时，我都不会说喜欢做老师的。而现在我还是站在了3尺讲台前做了一位人民教师，我会尽我最大的努力干好它，我一直是这样想，也在这样努力的做。
记得最初走上讲台时我很害怕，害怕我的知识不够渊博，不能让学生满载而归；害怕我的业务能力不强，不能让领导对我的工作满意；害怕我不够圆滑，不能让家长、老师对我的付出表示肯定。逐渐的我适应了学校的环境，发现教师并没有别人眼中那么的光鲜亮丽，也并没有因为两个长假那么轻松愉悦。对待自己的学生要掏出百分百的真心与爱心，换来的却是因为孩子不上进而带来的担心。
做一名好老师“难”，因为教师职业负有重大的社会责任，社会对教师的期望这么高，而且复杂多样。教师不但要付出许多时间和精力来照顾学生，同时还要面对来自家长、社会的诸多要求以及现实环境的种种限制，一旦教师犯了错，就会招来一片指责声。面对社会上的一些误解甚至是不理解，常常有种“采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁忙”的失落感。但是，面对压力我们要正确的面对，想办法调整自己的情绪。参加培训时一位教授曾说：“幸福就是你内心的一种感受！要具备四有条件：心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄。”或许你家中没有很多的积蓄，又或许现在的你身边没有亲友的陪伴，但是心中一定要有盼头。
也许是因为信息技术学科的特殊性，我深受学生的喜爱。由于我年龄的优势，有很多学生和我敞开心扉分享他们的秘密，逐渐的我发现教师的快乐也是无处不在。面对学生的一声“老师好！”你会露出真心的微笑；面对领导一句肯定，你会产生极大的信心；面对偶尔传来的一声“谢谢！”你会发现付出的一切都是值得的。
我最大的理想就是能成为一名优秀的人民教师。工作第一年被评为校级“优秀教师”，这个荣誉给了我极大的鼓励。一直以来我总是在思考一个问题，什么样的教师可称为优秀教师？优秀教师又该怎么做呢？有人说，用心爱学生就是一名优秀教师；有人说，上好每一堂课就是一名优秀教师；也有人说，做一名受学生喜欢的老师才算是一名优秀教师……我一直努力着，努力想成为一位受学生爱戴的老师。有一名教授曾这样说过，一个理想的教师应该是有人本的胸怀与爱心，在行为规范方面能成为学生的模范与表率，有广博的知识基础，对于所任教的科目有专精的学科知识，有丰富的实践经验，有优良的教学技能，能运用教育的力量来改变学校与社会中各种不公平的现象，能经常反思检讨自己的教育行动与教育内容。我不知道是否有一天能成为一名理想型的教师，但是我会努力，努力成为一名快乐的优秀教师。
“阳光底下最光辉的职业”，应该是最快乐的职业。我憧憬，因为我心中有美好的教育梦想。
【摘要】一名新教师要顺利的完成由学生到教师的转变，成为一个具有健康身体、健全人格、独立之思想、自由之精神的“人”；一名年轻教师要面对来自社会的各种压力逐步转变成为一名快乐的优秀教师。
【关键词】新教师 幸福 优秀
我是一名新入职的人民教师，从一名学生转化为一位老师，心中感受颇深。我时常这样想：我竟然当了教师？这里面包含了太多不可思议的成分，还有就是对于自己当好一名人民教师不是那么有信心！在我心中，教师是一份最伟大的职业，是崇高的、是值得所有人尊敬的职业，是一份最幸福的职业。其实说句老实话，我自认为自己不是一个很有耐心的人，所以，从小被问及将来长大后喜欢什么职业时，我都不会说喜欢做老师的。而现在我还是站在了3尺讲台前做了一位人民教师，我会尽我最大的努力干好它，我一直是这样想，也在这样努力的做。
记得最初走上讲台时我很害怕，害怕我的知识不够渊博，不能让学生满载而归；害怕我的业务能力不强，不能让领导对我的工作满意；害怕我不够圆滑，不能让家长、老师对我的付出表示肯定。逐渐的我适应了学校的环境，发现教师并没有别人眼中那么的光鲜亮丽，也并没有因为两个长假那么轻松愉悦。对待自己的学生要掏出百分百的真心与爱心，换来的却是因为孩子不上进而带来的担心。
做一名好老师“难”，因为教师职业负有重大的社会责任，社会对教师的期望这么高，而且复杂多样。教师不但要付出许多时间和精力来照顾学生，同时还要面对来自家长、社会的诸多要求以及现实环境的种种限制，一旦教师犯了错，就会招来一片指责声。面对社会上的一些误解甚至是不理解，常常有种“采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁忙”的失落感。但是，面对压力我们要正确的面对，想办法调整自己的情绪。参加培训时一位教授曾说：“幸福就是你内心的一种感受！要具备四有条件：心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄。”或许你家中没有很多的积蓄，又或许现在的你身边没有亲友的陪伴，但是心中一定要有盼头。
也许是因为信息技术学科的特殊性，我深受学生的喜爱。由于我年龄的优势，有很多学生和我敞开心扉分享他们的秘密，逐渐的我发现教师的快乐也是无处不在。面对学生的一声“老师好！”你会露出真心的微笑；面对领导一句肯定，你会产生极大的信心；面对偶尔传来的一声“谢谢！”你会发现付出的一切都是值得的。
教师座右铭范文第4篇
一、树立良好的教师形象
作为一名音乐教师，首先，要具有高尚的道德情操和广博的知识，这样才能引领学生全面发展。这也是作为教师必备的师德修养。在学生面前要树立良好的师德形象。教学中要做到面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等对待每一位学生。在生活中注意行为举止，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。作为教师要不断读书学习、陶冶情操。利用业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，使自己的业务素质得到进一步提高。
二、做一名创新型的教师
课堂教学是我们音乐教育工作的核心和重点。如果在教学过程中，教师发现自己和学生一样不喜欢手中的教材时，就可以适当改变一下教学内容，填补一些适合学生并且受学生欢迎的教学内容，尝试做一名创新型的教师。重新组合的教学内容，新的问题和收获肯定会源源不断地出现，如果能抓住里面的闪光点和突发的感觉，深入实践、探讨、研究下去，就可以出成果，以自己的教学实践作出理论性文章，也就是所谓的课题研究。如果按部就班地按照老一套思路苦学苦教苦备课，那只能永远“吃别人嚼过的馍”，失去的将是自我和创新的灵感。
三、做一个全面的音乐老师
音乐教师在学校里面承担的角色不单单是上几节音乐课。开展课外兴趣小组以及演出、参赛活动等等，都应该是教师的“分内事”。每年的儿童节、教师节、国庆节、元旦节、春节期间都应该组织排练文艺节目，这样在丰富校园文化生活的同时，也是体现自我价值的机会。同时要搞好和其他学科教师的关系，因为一次成功的活动是离不开其他教师的密切配合的。日常工作中，做为音乐教师，要善以待人，善于与人沟通，这对于自己工作的开展是非常重要的。因为音乐活动往往带有群体性、社会性，需要多方面的支持、协助和配合才能开展起来。
四、要树立终身学习的意识
音乐教师更要有活到老、教到老、学到老的进取精神，还应有终身学习的意识，不断地汲取新鲜知识来充实自己，以适应时展需要。只有不断地学习不断地充电，不断地补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献。这些都要求教师与时俱进不断地学习，这样才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
教师座右铭范文第5篇
关键词：幼儿教师；专业成长；创新；发展
党和国家高度重视幼儿基础教育。教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》中，明确提出了师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习的4个基本理念，并从专业理念与师德、专业知识、专业能力3个方面提出了62项具体要求。笔者通过对幼儿教育工作的实践与思考，现就如何当好一名优秀幼儿园教师提出几点建议。
一、培育良好师德和具备专业理念是成为优秀幼儿教师的首要前提
幼儿教师是幼儿身心健康成长的启蒙者和引路人，对幼儿形成良好行为习惯有着不可替代的作用，必须做到为人师表，师德为先。一要爱岗敬业。忠诚党的教育事业，热爱幼儿教育工作，认同幼儿园教师的专业性和独特性，具有职业理想、职业操守和勇于奉献幼教事业的敬业精神，用自己的爱心引导幼儿团结友爱、互助协作，用自己展示的正能量激发幼儿积极向上和集体荣誉感；用自己遵纪守法的言行教育幼儿懂规矩、守纪律，使自己真正成为孩子们人生起步的第一任老师。二要关爱幼儿。带着一颗爱心充满感情地去工作，去真心地呵护每一个孩子，用微笑的面孔去接近孩子，用亲切温柔的话语与孩子进行交流，用亲近的动作传递对孩子的温暖，用细致入微的行为关注孩子的身心健康，用母爱般的心保护孩子的生命安全。同时，尊重幼儿人格，尊重个体差异，不挖苦、不讽刺、不歧视、不体罚幼儿，保护孩子的自尊心，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。三要因材施教。从幼儿喜闻乐见的视觉感官需求出发，注重培养和施展自己唱歌、跳舞、绘画、弹琴的专业技能，丰富幼儿多姿多彩的生活，培育孩子优良的意志品质；又要努力学习拓展自己的知识面，回答幼儿常常要问的“为什么？”解决好自己的本领恐慌的问题；同时，还要重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，利用多媒体动画，从视觉上引导幼儿的志趣，开发幼儿的智力，在形形的游戏活动中，挖掘幼儿的潜能。通过营造富有教育意义的环境氛围，使探索、交往等实践活动成为幼儿最重要的学习方式。四要注重修养。幼儿教育是极其枯燥的，面对着形态不一、懵懂无知的幼儿，必须十分注重个人的修养与行为。要怀着一颗未泯的童心，富有爱心、耐心、细心和责任心，给孩子们以亲和力；要保持乐观向上，热情开朗，给孩子们以感染力；要善于自我调整情绪，保持心态平和，给孩子们以凝聚力；要衣着整洁，语言规范，举止文明，给孩子们以向心力，通过优良形态和人格魅力的展示来塑造幼儿的精神世界。
二、掌握专业知识和提升教学艺术是成为优秀幼儿教师的关键环节
当前，一些幼儿教师专业技能不强、教育教学能力弱化、教育教研意识缺乏和教学反思意识差，凸显出专业能力不足。
第一，要不断丰富关于幼儿发展规律方面的认知。作为幼儿教师，要精心研究幼儿身体发育、智力成长的特点、规律，从其身心发展的需求出发，提供有益和必要的教育、引导和服务，针对发展中容易出现的问题，采取对应的办法和策略。要注重幼儿心理学方面的知识的研究，进入幼儿内心的精神世界，把握幼儿个性和行为习惯，展开有针对性的教育。要关注幼儿生存、发展等方面法律法规与政策规定，依法保护幼儿的健康安全。
第二，要不断拓展教学创新方面的能力。幼儿对知识和技能的需求是基本的、多方位的、浅表性的，因此，作为幼儿教师，不一定要求其是精通某一方面的专家，也不要求其是研究某一门学科的学者，但在教学实践中，针对幼儿这个特定的教育对象，教师必须根据教学所需，有目的地广泛了解和适当选取教学内容。要掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识，学习保教和幼小衔接的有关知识，广泛了解和熟知各类教材，根据需求合理取舍和把握，去粗取精。要跳出 “学科知识+教育学知识”传统模式的局限，着力改善知识结构形态，满足幼儿多层面、复合性知识结构需求。
第三，要不断拓展通识性方面的知识。只有博观约取，才能厚积薄发。幼儿精神世界的一张白纸和广阔的想象空间，为幼儿教师描绘最新最美的图画提供了施展的舞台，这就要求幼儿教师在通识性知识方面必须有丰厚的底蕴。要充分了解中国教育的基本国情，广泛涉猎自然科学知识、现代信息技术知识和人文社会科学知识，具备相应的艺术欣赏与表现知识。只要有了这些知识的储备，并在幼儿教育实践中潜移默化地施展，才能展现出教育的开放性和教师的魅力所在。
三、精心创设环境和缜密安排教育活动是成为优秀幼儿教师的重要基础
幼儿园教育环境能够展示出一个幼儿园的办园宗旨和理念，良好的育人环境会对幼儿园的发展产生积极影响。
要创设教育氛围大环境。一方面，要舍得材料的投入。幼儿环境里除了基本设施能够引起孩子的注意外，玩具以及游戏的材料是孩子活动的物质支柱，通过跟材料的接触，孩子们可以获得各种知识还能锻炼实践能力。针对小班投入的材料，第一位是要让孩子能够学会基本的认识和区分，而对于中班的孩子，则要让他们学会如何去运用，大班的孩子就要让他们在已有的材料基础上能够学会去创造。另一方面，要利用操场、楼体、廊道、墙面及相关设施创设环境，特别要注重墙面环境的布置。要做的是创设与幼儿相互作用的墙饰，要与孩子有关，重点是能够让孩子们都积极参与，驻足观看，引起他们的兴趣爱好。
要优化幼儿一日生活小环境。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，要从提升幼儿素质教育水平要求出发，围绕健康、语言、社会、科学、艺术等内容相互渗透的5个领域，组织开展寓教于乐、丰富多彩的活动。可以开设舞蹈、绘画、剪纸、编织等艺术课程和跳绳、球类等运动课程，以及经典诵读等多种启蒙教育，既能丰富幼儿一日活动内容，培养幼儿学习兴趣，发展幼儿特长，又为幼儿学会认知、学会做事、学会合作打好基础。可以通过举办体操比赛、歌咏比赛以及“六・一”儿童节、教师节、母亲节等主题活动，形成一种相互尊重、互助友爱、共同发展进步的良好成长氛围。
四、做到家园合作和营造共教氛围是成为优秀幼儿教师的根本保证
