转折人生
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇转折人生范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
转折人生范文第1篇
柔一出生就面临着各种危难。5岁那年爸妈离异，柔跟着妈妈，可是不久妈妈学会了喝酒开始天天去酒吧。因为吸毒，妈妈进了监狱。只好跟着爸爸，可是在不久爸爸得了癌症逝世。小小的她一个人生活，从什么都不会，什么都不知道开始。同龄人们还在妈妈的怀抱之中搂着，在爸爸宽大的臂膀上玩耍，撒娇之时。柔已经开始了一个人的生活，开始了漫漫人生的路途。时间对于柔而言是最最恐怖的东西，她怕，在当她有一点幸福是她多么希望时间就此停止。当她在每天过着艰难的生活时，她又是多么希望时间快一些，快一些，再快一些吧！希望永远只是希望，很难实现的。
艰难的日子就这样一年一年的过去。柔已经20岁了，可是柔开始麻木了，原本那个善良，单纯，朴质的柔不见了，她痛恨了这样的日子，这种无论自己再怎样努力再怎么竞争也不会有回报的日子。这15 年以来，柔始终坚信上帝会看见自己，世界的角落会留给她一个位置。可是上帝并未发现她----这个可怜的女孩。好像柔给上帝的15年并不够。慢慢的，她不再像以前那样努力，她开始自暴自弃。20岁的她，一个重来没进过酒吧，网吧的女孩，第一次走出了天使的大道踏进了这扇充满邪恶的大门。没有人去阻止，也没有人能阻止，更没有一个人够资格去阻止。因为他们抛弃了她15年，以至更长的时间。
也就这样，她认识的许多原本她不该认识的人，尽管于他们在一起，柔能感觉到片刻的幸福，瞬间的欢乐，慢慢她开始用酒精麻木自己，让自己没有感觉，因为她害怕，害怕自己一旦清醒后就连这种片刻也没有了。时间一长，柔在地方上开始称霸。白天睡觉，晚上在酒吧等歌厅出没，她拥有自己的“人”。于是乎她开始习惯了这样的生活。开始和别人打架，尽管她是女生，尽管她是如此的娇小。但是她不断告诉自己，她没有什么值得留念，她可以无所谓的活着。渐渐的，那整座城市都知道了柔这个人。但是这个时候她已经不叫柔了，因为原本那个温柔，善良的柔已经没有了，人家都叫她“飙姐”。尽管做上了老大，但是只要她的脑袋闲下来，便开始想。想重前的生活。每个夜晚她总是一个人躲在房子的角落理哭泣。。。。。。
所谓的黑社会老大并不是那么好当了。就在柔已经习惯了并过着这种行尸走肉的生活3年后。前任老大找上门来了，要和她单挑。对于她而言，是从来不会拒绝的。因为没有拒绝的理由。更没有值得她拒绝的人。这次的赌注很大：一条命!并且夺得老大的位置！柔毫不犹豫的接收了。
他们的地点在一个郊外的树林里。秋日的树林并没有春日那样生机勃勃。树叶纷纷落下，大雁小鸟都以飞往南方了，一片寂静……
“战争”持续了2个小时。就在最后，前任老大一个反手把柔扣住了。这时的柔并没有像以往那样反驳了，因为她无力反驳也不想反驳了，她已经厌倦了这种行尸走肉的生活了。死就死吧，人终究要死，这个世界没有值得她留念的人了，也没有人会留念她了，更不可能有人还会疼惜关怀她了。无所谓了……她的手下也只是为了自己的利益吧。想了这么多，柔已经做了充分的准备了。走向死亡。正当她慢慢闭上眼睛时，抓她臂膀的手却松开了.“好好的去过你自己原本属于你自己的日子吧，这种落寞的日子不属于你的”柔睁大眼睛，盯着眼前这个看起来一脸严肃又带点慈祥的男人。在她的记忆中爸爸和他很像，也不知道是那一点，也许是他给柔的那种感觉吧。这17年以来柔重来没有听过任何一个人对她讲过这种话。突然柔觉得上帝并没有抛弃他至少在这个世界上还有那么一个人关心了她。“你走吧，去过你自己的生活”“我可以认你做爹地嘛？”现在轮到这个男人惊讶了，好像有一种受宠若惊的感觉。男人犹豫了一下，但还是回答了“当然”男人很明了的说。
柔把老大的位置让给了她的爹地。然而现在的黑社会已经变成了“白社会”了。他们现在专门去帮助那些需要帮助的人，给予他们关心与温暖。慢慢的，他们这个大家庭便得更加有名气了。柔呢，现在过着正常人的生活，她和她的干爹过的很愉快。他们的家庭也很富有。柔开始学吉他。不知道为什么，她好像对音乐天生就有感觉。不到2个星期她的吉她就弹得相当棒。柔开始红了，23的她开始了她自己真正的人生。真正属于自己的人生。真正的身和心连在一起的人生！
很多人喜欢她的音乐，因为他们绝得她的创造很有感觉。能让每一个倾听者投入其中。拥有身临其境的感觉。柔在新闻会上说：“我现在所拥有的一切都要感谢我的爹地。这一切都属于他的。是他让我有了创造的灵感，有了前进的动力！！我的人生曾是如此的黑暗，但是现在的我拥有灿烂的人生，幸福……这些都是爹爹给我的！！
2年后……5月31日
今天是柔的生日。吸毒关了20年的妈妈也在今天出狱了。回到家后发现满桌都是她爱吃的菜。柔坐下来，突然，灯都灭了。从厨房里缓缓走出一个人，手中端着一个插满25根蜡烛的蛋糕。妈妈把蛋糕放在桌上，她在也控制不了自己的情绪了。一把搂着柔，痛哭起来。干爹也走了过去，他们3个人就这样相互紧紧的拥抱着，抱了很紧很紧，像都怕对方会突然间消失似的。他们谁也离不开谁，也没办法离开谁。
……
“柔，工作忙好了嘛？回来吃个饭吧，过年啦！”妈妈手中还拿着锅铲说。
转折人生范文第2篇
很高兴我又成熟了点，今年遇到的挫折很多，最大的莫过于发现自己竟然如此不甘一击，跟想要超越的人差得不是一般的远。但我现在已经不再懦弱，每一次的挫折只会让我更加不服，更加的想要去征服，一颗想要超越的心已经不可制止！今年如果用一个字来形容的话，那就是我从没有过的情绪——恨！恨自己太弱小，还没能有毁天灭世的能力，只能依靠旁人的力量！其他的不想多说，我只是真的觉得自己开始在苏醒觉悟了。思想上有了很大的改变，包括感情观，价值观。思想言行上的改变。都已经是癫狂状态！
以前总是在寻求自己要的到底是什么？梦想是什么？我的信念是什么？呵呵，以前是认为我要当个好的原画师，甚至还妄想过问鼎宗师，呵呵。想想也正常，很多刚毕业的没什么社会经历的人，刚出社会基本都是跟着自己原初的梦想走下去的，现在，我想我知道我要的是什么了。我要赚钱，我要比别人优秀！不管是做什么行业，不再坚持什么梦想，不管成功的背后是沧桑或者是肮脏。只要能成功就可以！因为不想再回到当毕业的那年窘迫的狼狈。定不再让那状况再频临一次！
嗯，不再坚持自己所谓的初衷，只向钱看！虽然离他们还是差距太远，但我已经觉醒，不远的将来必将超越！我要跟ZZX一样，自豪的说，我！并没有在混日子！
现在会在说话做事的时候想得远了，知道自己的语言和行为会带来什么样的效应，会开始考虑事件的后果及代价！会发现自己跟别人第一时间对待事件的差异性。插个小故事，我说我要去北教培训，我爸不支持，问我如果后面还是学不好学不会怎么办？我的第一感觉就是，我奶牛，你连你儿子都不相信。。。我朋友他爸也是这样的情况问他，他没有回答，只是在心里下定决心，必将学好，必将成为顶端！这就是思想行为的差异！比较常按着自己的见识思维想法去评断一件事，这是年轻幼稚的体现。
会观察别人的言行和对待一件事是怎么判断的，是从什么角度上去剖析事件的核心和要害。心里默默模仿并且应用于现实中！妖盈说世人越是淡忘你，你就要越向世人昭示你的存在！只有强势，只有踩在他们的头上才能让他们不得不承认你！我想现在我正在努力的挣扎之中！
感情观上我不知道自己还是纯洁如白纸还是与现实的世界同流合污了。。我只知道我的内心情感的世界比PS的滤镜还要纠结！不忍心伤害别人又怕被人伤害。
转折人生范文第3篇
高等学校的毕业生，回顾自己20多年的人生历程，似乎已经过了好几个关口。进小学这是一关；升中学又是一关；初中毕业，考不考高中，考普通高中还是职业中学，这又是一关；上大学，考试，选系科，更是一个大关口。当然，对研究生来说，关口比大学毕业生还要多经过一道。然而，这些半成品统统加起来，又似乎远不如面临毕业分配这一关来得严峻。无论怎么说，前面的经历都可以用一个词来概括：学习。那还是人生的准备阶段。毕业了，就是告别了这个阶段，真正走上社会。这一步应当怎么跨呢？
有些同学会说，这并不取决我自己。我想去的地方，人家不要我，我也没有办法。我可能去的单位，虽然我不喜欢，也还是只好去。这不是我在跨步，而是在受机遇的摆布。
人生有没有机遇？当然有的。古人就上不了大学，因为那时候还没有大学这样的机构。旧中国虽然有了大学，最多的一年不过招生2万多人，录取的机率自然比现在小得多。“”期间，社会动乱，大学停办，天资再高的人也上不了大学。姜子牙八十遇文王，如果八十岁还不遇又会怎样？等到九十岁、一百岁，也许他坟上的树都长得老高了。三国纷争，给了诸葛亮展示其军事天才的机会；“胳膊扭不过大腿”，当时的形势又只能使他“出师未捷身先死”。历史是由亿万群众的行为写的，这些行为反映了向着各种不同方向努力，它们的合力构成了历史。对我们来说，许多因素都是外在的，不依我们的意志为转移的。
这样说当然不是为了提倡宿命论，更不意味着承认个人在机遇面前完全无能为力，只能随波逐流。事实告诉我们：不是这样的。在同样的机遇面前，不同的人有不同的行为，取得不同的结果，这是大家都可以看得见的。所以，对于我们自己作不了主的机遇，无论是希冀，或者是抱怨，都不会有丝毫的帮助。还不如求其在我，对于我们自己能作主的范围之内的事，究竟需要做些什么，怎样去做，认真研究一番，这才是真正有用的。
编辑这样一本《百位中外名人成功启示录》，目的也就在于提供一些材料，以便青年朋友们参考、研究，找到一些成才的规律，作为借鉴。选择一些名人的材料，是因为大抵上这些人都是公认的成功者。他们的经验自然比较容易受到人们的重视。而且，由于他们具有较高的知名度，人们对他们后来成功的情况比较熟悉，也更容易理解他们奋斗过程中的经验。
注意知名人物成功的经验，并不是我们的发明，前人也曾经多次做过。孟夫子就说过：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于渔盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”一口气举了当时相当知名的六个人的出身经历。这六个人的材料本书都没有收，大约是因为现在的年轻读者对他们的情况不太熟悉。我倒是觉得有稍加介绍的必要。舜，是中国古代最贤明的君主尧、舜之一。《史记》说他“耕历山，渔雷泽，陶河滨，作什器于寿丘。就时于负夏”。种地、打鱼、制作陶器和其它器皿、做小商贩，样样都干，反映了当时生产力低下分工很不发达的情况。而他又能把这些事都做得很好，并且在道德上也能影响周围相当多的人，被别人推荐给尧，最后成为尧的接班人。傅说，是商代的一个奴隶，做的是建筑工作。“版筑”，就是用木板夹在两边，当中填土，夯实成墙，类似后来大庆用的“干打垒”，在古代是常用的建筑方法。傅说被推荐为商朝天子武丁的辅佐，那时商朝已经开始衰落，到武丁时代又重新复兴，有人把傅说称为圣人。其实傅说本不姓傅，那时的奴隶根本没有姓。后来当官了，因为他过去劳动的地点叫傅岩，以地名为姓才姓了傅。胶鬲是商末人，贩卖鱼盐，被周文王推荐到商朝，成为大臣。管夷吾就是管仲，春秋齐国人。当时齐国有两位公子，管仲是公子纠的谋士，在同公子小白的斗争中，曾经用箭射过公子小白。后来，公子小白胜利，成为齐桓公，管仲就成了囚徒。他的朋友鲍叔向齐桓公推荐，才得到重用。管仲推行了一套适合生产力发展要求的改革政策，使齐桓公成为春秋五霸之首。孙叔敖是楚庄王的丞相，历史上说他“施教导民，吏无奸邪，盗贼不起”，是一位著名的政治家。然而他很长时间是在东海之滨隐居。百里奚原是虞国的谋士，虞国灭亡，百里奚成了奴隶，秦穆公用5张黑羊皮把他赎取到秦国，才成为帮助秦国称霸的主要政治家。孟子从这六个人的材料得出了一个规律性的认识：
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
应该承认，这一段被后人反复引用的名言，除了用“天命”来作解释，属于唯心论，其实质部分是有道理的。
当然不能反过来说：凡是经过艰苦磨练的人都一定能成大事业。这并不是事实。但是，成大事业者没有不经过这样锻炼的，却是不易之理。猛将必起于行伍之中。读书十载，考了个状元，就马上当宰相，治国平天下，头头是道，顶多只能在中国的旧戏之中看到，实际生活中是不存在的。
转折人生范文第4篇
一、思维障碍转化的主观因素
边缘生在有些思考性问题面前，常常思维不活，启而不发，甚至给人有凝滞、僵化的感觉。有时由于先入为主的思维定式，思维不能突破固有的模式，因而显得有些思维迟钝。对此，教师要耐心细致，注重思维沟通，让他们能从形象思维、抽象思维、发散思维等多种形式出发思考问题，让他们迸射出智慧的火花，让同学们感到“思考是人生最大的快乐”。
比如，学完“两个直角三角形相似”一课，教师要求学生根据已知条件“斜边的比等于一组直角边的比的两个直角三角形相似”，判定图形是否相似（篇幅所限，图略）。这时，有的边缘生可能会发现相似的条件不够，陷入僵局，从而显得束手无策，思维受阻。此时，老师要积极引导：直角三角形有一个特殊的定理是什么呢？勾股定理。可以用斜边与一条直角边表示出另一条直边，不难推出另一组直角边的比也等于相似比。这样，边缘生主观上思维沟通了，思路流畅了。教师可以及时鼓励：你的思维成果多么新颖，多么富有创造性。这可以突破思维定式，打开思想的牢笼，开拓他们的思想领域，让他们多一条门径，多一个“心眼”。“濯去陈见，以来新意”，久而久之，就会使他们聪明起来，促进他们的成长。
二、焊接断了的知识链，为边缘生提供营养午餐
在学习过程中，有的边缘生，由于过去的知识没有学好，没有真正弄懂弄通，或者产生遗忘，因而形成了妨碍知识学习的知识障碍。这个障碍，犹如拦路虎、绊脚石，好似一环断开的链条，若不及时焊接，就会阻碍学生新知识的学习，影响学生的学习兴趣。若作为老师的我们，不帮助这些学生消除知识障碍，提高他们的学习兴趣，则学习活动就难以深化。例如，在做过1998-1997的一组练习后几天，让数学优生回忆，会记起那是一组利用平方差公式进行计算的题目。而对于有的边缘生，却只能回忆起一些像1998、1997的具体数字，恰恰回忆不起需要记住的平方差公式，这是边缘生的普遍现象。这时，作为老师，要有一颗爱心，站在边缘生的角度进行帮助，及时启发他们，帮助他们形成知识体系，补救遗忘的知识。
那么，如何能更好地助学生消除知识障碍呢？首先，要分析、了解学生知识障碍的关节点，采取知识补救，引起同学们主观上对旧知识的回忆与联系。或者简介过去的旧知识，有针对性地进行补授，或采取个别指导等做法。目的都不是重复旧知识，是为了唤醒没有进入思维状态的边缘生，是为了对新知识的学习进行一定程度的铺垫，沟通学生学习新知识的心理。其次，通过布置简单的承上启下的问题，让边缘生及时巩固被遗忘的知识。例如，要求四边形ABCD四个内角的和是多少度？让同学们集思广益，大胆探索。此时，我们应该特别关注边缘生的动态，看他们能不能联想到用三角形内角和知识解决问题。一旦发现及时肯定，并点名某某同学已经找到解决问题的方法了，激励其他同学，从而得出任意四边形的内角和定理。
三、“要把金针度与人”，让边缘生会学
边缘生面对课堂学习任务，有时陷入困境，常不知从哪里入手。仔细分析其原因，除了知识障碍外，多半是方法问题。对此，“授之以鱼，不如授之以渔”。教师要从方法上给予指导，点拨开窍。让他们拿到解决问题的钥匙，提高学习的主动性。例如，让同学们利用身边的条件，求金字塔的高度，让同学们展开讨论，怎样将这个实际问题转化成数学问题，树立建模思想。这个时候，边缘生很难将这个问题与所学知识联系起来。教师启发诱导联想相似三角形，然后让同学们去构造相似三角形，培养边缘生的主动探索精神。
平时，在教学过程中，要注重引导边缘生学会预习。对新知识的获得，要通过预习，通过对新知识的自学和探究实现。只有这样，上课的时候，学生才会进入一种全新的精神状态，从而获得课堂学习的主动权。学生应该掌握两种预习方法：一是妥善安排预习时间，最好前一天晚上预习第二天要上的课，这样印象较深；二是要明确预习的任务，对新概念要重在理解，理解不透的要画下来。要初步理解新课预习部分的基本内容，能够找出本课的重点、难点和自己感到费解的地方，并把本课后的练习尝试性地做一做，不会做的记下来，等教师授课时注意听讲或提出，让教师答疑。这就是教师“把金针度与人”，教会边缘生科学学习的方法。
四、边缘生也能进行创造性学习和思考
我们教学的主要对象是边缘生，他们的学习成绩上去了，整个班级的成绩会更好。因此，每一节课我们都应该仔细分析，认真对待。边缘生差的主要原因，是没有养成良好的学习习惯，没有掌握正确的学习方法，遇到问题不知道怎样去想，致使成绩低下。因此，教师在平素的教学中，要有意识地激发学生的学习兴趣，注重学习方法的指导。首先，激发学习兴趣，培养思维能力，要对他们充满信心和爱心。其次，实施创新性教学可以唤醒他们积极参与感。在概率的复习课中，有田忌和齐王赛马的故事性问题。齐王和田忌各有上、中、下三种马，同等级的马中，齐王的马比田忌的马强，双方约定，比赛三局，赢两局者获胜，田忌有获胜的可能吗？这时，我发现边缘生的学习兴趣很高，他们很快列出了树状图。有一位同学直接回答：用田忌的下、上、中等马，对阵齐王的上、中、下等马。只有这样，田忌才有获胜的可能。像这样在课堂上将学生放开，进行创造性思维训练，特别是数学课的教学，会发展边缘生的创造性思维。平时，还要注重多设计开放式的教学模式和教学思路，让边缘生在创造性思维上大有可为。
转折人生范文第5篇
1．专升本
科 类
分数线
文史、中医
178
艺术
120
理工
120
经济、管理
120
法学
133
教育学
136
农学
136
