个人资料格式

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个人资料格式范文第1篇

一、受害人的同意

网络用户在注册、登录、使用网络服务及各类应用程序时，众多网络内容提供商及应用软件开发商等商业机构均会强制用户阅读其拟定的隐私政策协议，界面弹出窗口提示拒绝或接受该隐私协议两种选项，若点击拒绝则无法享受相关服务、应用。无一例外的，基本所有用户都会迅速点击接受以尽快注册、登录、使用。一旦用户发现自己个人资料被该网络内容提供商或应用开发商侵害，这些商业机构认为之前用户点击 “接受”按键这一行为即被视为受害人同意，阻却了侵权人行为的违法性，不成立侵权责任。

受害人同意，也称为受害人允诺、受害人承诺，指受害人以能为外界认知的某种形式，就侵权行为的发生或者侵权人对自己权益造成的损害后果表示同意。形式上既可以是明示，也可以是默示。大陆法系传统侵权法理论中，受害人的有效同意系违法阻却事由，因此排除了侵权人侵害行为的违法性，侵权人从而无须承担损害赔偿的侵权责任。[1]英美法系侵权法亦认为，受害人的同意也发生类似法律效果。它能够直接免除侵权行为人的责任。英美法院从庭审诉讼角度将受害人同意作为侵权人的一项抗辩事由，在法律意义上直接否定侵权行为的存在。

著名古罗马法学家乌尔比安在《学说汇纂》中提出“依被害人的意志所发生的东西，不是不法的”这一原理，而该原理逐渐衍生出经典法谚——“同意不生违法”，民、刑两方面皆用之。[2]侵权责任的一般理论认为，充分如下要件者，受害人的同意能够阻却侵权行为人侵害行为的违法性：受害人有处分权；受害人有意思能力；同意充分意思表示的法律要件；侵害行为不违反禁止性规定。[3]本文试图紧扣上述几个要件，讨论个人资料隐私权侵权中几个值得注意的问题：

（1）未成年人之同意

通说认为，判定受害人是否具有同意的意思能力，年龄首先当然被视作重要的参考因素之一，例如刚出生的婴儿明显缺乏认识与判断能力，显然不具备同意的意思能力。学界一般认为，同意能力属于事实判断的范畴，不能与民事行为能力或责任能力简单划等号，因此个案中很难具体量化出统一的认定标准。正如王泽鉴先生所言“基于法律行为能力制度主要在于维护交易安全，而允诺系受害人对自己权益的‘处分’，故不能完全适用于民法关于行为能力的规定，原则上不应以有行为能力为要件，而应以个别的识别能力为判定标准。此为德国法上的通说，英美法基本上亦同此见解”。[4]

但我们应当注意到，随着当今社会网络生活日益发展，越来越多的未成年人成为各种网络服务、应用软件的主力用户群体。未成年人由于辨识能力低，防范意识差，其个人资料隐私被不当收集、追踪、披露及利用，必将给广大未成年人的身心安全带来极大隐患。在世界范围内考察，未成年人都被纳入特殊保护的范围。出于社会生活的需要，无民事行为能力人及限制民事行为能力人进行与其心智相符的小额交易情形大量存在。故通说关于个体识别能力的考察判定，更适用于财产权方面侵权责任。虽然财产权与人身权一样同为绝对权、对世权，但两者在社会价值上显然存在较大差异，前者价值在于促进市场交易、增加社会财富，后者则立足于维护人类的自由、尊严这些基本价值。未成年人的个人资料隐私权直接关系到其身心的健康、安全，而未成年人登录、注册、使用相关网络服务、应用程序时，由于其心智尚未成熟，阅历尚浅，缺乏相关风险的预见意识，因此未成年人此时点击“接受”按钮，根本不清楚未来因此可能出现的侵害后果，不能视作侵权责任法上的被害人同意，故并不能阻却侵权行为的违法性。

未成年人登录、注册、使用相关网络服务、应用程序，须法定人的同意方发生侵权行为法上受害人同意的法律效果。个人资料隐私流转并非人与人之间面对面的直接交互，而是藉由数据流量“背对背”地完成。那么点击“接受”按键究竟是谁操作的？它到底代表谁的意思表示？很难从技术层面予以确认。因此在举证责任分配上，应一般推定为未成年人为之故不具有违法阻却效果。除非侵权人有证据证明系未成年人的法定人直接代未成年人进行相关操作（如有电脑具备人脸识别技术，须特定个体如未成年人的法定人才能操作该电脑，而未成年人若通过该电脑使用有关网络服务，应用程序，即视为其法定人代其操作，具有被害人同意的法律效果）；或有证据证实未成年人上述操作经其法定人的追认同意，以及法定人在合理期间内以默认形式表示追认，此情形下均认为成立被害人之同意，产生违法性阻却的效果。

（2）隐私协议（政策/条款）中的格式化同意

一般认为，受害人之同意须充分意思表示的法律要件，核心在于要求受害人所表示之同意必须出于其自身真实、自愿的意思表达。传统大陆法系理论中，作为法律行为核心要素的意思表示在法哲学上重要价值就是尊重个人自决，各负其责的自治理念。

众所周知，网络时代，出于生活需要，广大用户很多时候不得不使用各类网络内容提供商等商业机构提供的大量应用软件及其他网络服务，而上述公司不断发展壮大已呈现托拉斯业态：无论是在技术设备、法律支持还是在经济规模上都远远超过单个用户。正是利用上述优势，对于用户在使用相关服务、应用程序时的相关个人资料隐私，商业机构竭尽所能最大化限度进行收集、披露、利用；而针对该过程中可能涉及的隐私权法律问题，商业机构无一不拟定所谓用户协议等以最大范围减轻其自身法律责任。既然是协议，应由协议双方在平等自由的基础上相互协商共同达成一致，而这些隐私协议多为相关商业机构单方事前制定，且最大程度利于其自身责任减免。网络用户根本无权也无法参与内容的制定、修改，广大用户关于事前允诺的意志既未在其中得以体现，而且事中只有接受或不接受这两种选择，事后更无权以隐私协议的不公平相抗辩。对于网络用户而言，其如果需要享受相关网络服务、使用有关应用程序，就必须接受对方制定的隐私权免责条款。故商业机构公示于其主页或在网络用户下载注册使用时弹出的提示对话框，虽美其名曰隐私“协议”，实则裸的霸王条款，若一旦发生商业机构侵害用户个人资料隐私权的侵害后果，相关商业机构以此作为受害用户事前同意提出抗辩，主张不予承担侵权责任，显然显失公平。

这些隐私协议往往避重就轻，诸多陷阱。篇幅冗长，语言晦涩，多用各种专业性术语，用户即使花费较长时间也不一定能够阅读并理解、知悉其全部内容。而且这些协议中涉及商业机构自身责任减免的范围宽泛，且缺少处罚措施，监督机制更是缺位，从形式到内容均与格式合同无异。更有甚者，这些协议不仅在所公示的条款中最大化减免自身责任，还往往注明条款的解释权及修改权均全权归属相关商业机构，显然为进一步规避自身责任埋下伏笔，这无疑给个体的网络用户设置了危险的诉讼陷阱，广大用户作为潜在受害人处于极为不利的地位。

对此，学者呼吁“隐私权保护声明在某种意义上具有合同或契约的性质，必须由网站和用户共同协商制定或修改，这样才有利于双方权益的保护，而我国目前几乎所有的网站都没有做到这一点。”[5]本文认为，因这类用户协议显失公平，无论从形式上还是内容上，用户的真实意思实质都无法得到表达，故用户即使点击接受这类实质为免责条款的“用户协议”，亦不得产生受害人同意之法律效果。

个人资料隐私权的权利内容主要是知悉、自决、控制、维护，但从目前侵犯个人资料隐私权的情况来看，广大用户既不知悉，更难自决，惶论控制，更无法维护。一般而言，构成受害人同意的条件是必须满足 受害人同意的意思在损害事实发生以前，而且要以明示的方式作出确定的内容，不可以仅以默示的方式作出，且同意的内容不得违背法律的规定。

二、公共利益需要

出于公共利益的需要而侵害他人的个人资料隐私权，发生违法阻却之效果。一般指国家机关行使公权力时侵害个人资料隐私权的行为。随着社会生活日益网络化，个人活动越来越多的体现为登陆浏览网页、微博微信、BBS发帖、使用各种网络服务及应用软件等个人资料数据，国家机关对个体的行政管理活动等更多通过网络数据完成，因此网络服务提供商、应用软件开发商等商业机构越来越多成为国家机关实现公关利益的第三方。

公权力基于公共利益行使权力过程中侵害私人权益的行为若要阻却违法，则公共利益、权力行使的内容必须在程序上、实体上均合法、正当。这一原则当然也适用于公权力通过第三方侵害个人资料隐私权的行为。若第三方对于个人资料隐私的收集、披露、利用本身即属非法进行，此时公权力即使出于公共利益通过第三方对他人的个人资料隐私进行侵害，仍不应认为发生违法阻却之效果。因为程序正当性是法治的基本精髓所在，目的正当并不能必然推导出结果的正当。

注释：

[1]张曼曼：《受害人承诺法律问题研究》，西南政法大学2009年硕士论文。

[2]郑玉波：《法谚（一）》，法律出版社，2007年版，第95页。

[3]张俊浩：《民法学原理》，中国政法大学出版社，1997年版，第911页。

[4]王泽鉴：《侵权行为法》， 中国政法大学出版社，2001年版，第240-241页。

个人资料格式范文第2篇

自强之星个人事迹材料范文(一)我叫XXX，是东北电力大学理学院信息与计算科学专业072班的学生。一直以来我都有一个信念：困难压不倒坚毅;自强可以战胜一切。困难决不是赢得怜悯的借口，更不会成为自卑的原因，而是我们真正成长的基石。面对困境，挺直腰杆，坚定地迈出脚步，梦想才有实现的可能。

一、自立、自强我先行

我来自一个平凡的家庭，家中有父亲、母亲、姐姐、弟弟还有我。父亲身体不好，由于一场车祸失去了部分的劳动能力，家中的重担都落到了母亲和年幼的弟弟两个人的肩上。多病的父亲现在也只能靠吃药来维持，岁月不饶人，现在母亲的身体也是不怎么好，这更给贫困的家里雪上加霜。

然而艰苦的环境并没有打到我上进的信心。因为我曾经这样告诫过自己：“人，可以输在命运的起跑线上，但是不能输在命运的转折点上。”面对这样的困境我坚信：拼搏奋斗是我唯一的选择和出路。16岁的我在参加完中考之后，就在西安找了一份服务员的工作。虽然一个月只有400元，但我还是欣然 。因为我对自己说：高中的学费要自己解决。在工作两个月的时间里每当晚上睡下的时候两只腿是麻的，是痛的;同时自己也默默的哭过。但是这些我从来不告诉父母，因为我知道他们比我更苦更累。高中寒暑假的时候，我在同一家商店里工作。每年的暑假都赶上村民们给玉米施肥，于是就帮着老板卖化肥。一百斤的肥料一天下来要帮别人抬40多袋，高三那年由于腰部用力过猛造成肌肉拉伤，到现在我的腰还时常会痛;寒假的时候又赶上过春节，这是要帮老板收拾货柜，商店里没有暖气，一天下来两只手冻的像是胡萝卜。

由于从小就立志要上大学，特别是父亲的车祸更是激励了我上大学的信念。经过三年高中的艰苦奋战，我没有辜负父母亲和亲戚朋友的期望。我考上了大学，是东北电力大学，是我们村第二个大学生，姐姐是第一个大学生。因为我一直相信：知识改变命运，用自己的行动去证明一切。作为家中的一员，我有责任为家庭“分忧解难”，现在虽不能说挑起家庭的重担，但应该为家庭分担一部分费用，至少是我上大学的部分费用。也正是因为家庭这样的环境，锻造了我以后的人生，我相信物质的匮乏并不代表精神的沦丧。我从大一第二期就产生了自己挣钱上大学的念头。在学校里我到处打听大学生赚钱的渠道，看海报，读信息。在大一下半学期经过联系我加入了东北电力的家教社团。经过社团工作人员的介绍我没有花一分钱就找到了一份家教。我很认真的对待这份来之不易的工作。 由于当时是在冬天而且家长要求每天晚上去上课，每天下午放学之后我急急忙忙去晚上回来。但是有时因为时间比较晚，回来的时候没有公车，自己就冒着严寒回来。尽管这样每一天我都很开心。因为自己可以赚钱了。大一因为助学金和自己的工资以及奖学金，我没有向家里要生活费。大二也是那样过来的，但是大学里并不只是学习还要锻炼自己的能力，特别是实践和动手能力。大二的时候经过学校领导的帮助我本着全方位提高自己的目标，在大二上班学期学习了网页制作的相关知识，参加了勤工助学，在勤工助学期间我学会了很多课本上学不到的知识。假期的时候我主动找工作(在超市里面做促销员;在餐厅里面做服务员)。

二、全面发展是目标

我做了这么多兼职，并没有舍本逐末，因为我知道学生的本职工作是学习。由于自己的兼职要花掉自己大部分的学习时间，然而为了提高自己的学习效率以及取得较好的成绩，每天我抓住自己的空闲时间学习，早上六点的时候就起床，很早的来到自习室学习，晚上10点多的时候从自习室回来，夏天的时候我会拿着凳子在走廊里看书，冬天的时候就用自己的小台灯学习。对于书本上的知识点，我要求自己必须掌握，课后每一类型习题必须会做。在复习的时候我经常帮助同学解决一些力所能及的问题。正所谓有付出就有回报;一份耕耘一份收获，通过不懈的努力奋斗，我的学习成绩在班里是上游，先后获得：

优秀学生二等奖学金 1次

国家励志奖学金 1次

优秀学生三等奖学金 1次

东北电力大学自强奖学金 1次

特困生二等奖学金 1次

大学“优秀团员”

东北三省数学建模大赛三等奖

理学院“科技创新先进个人”

理学院首届“自强之星”

理学院“社会实践杰出个人奖”

幸运能在大二就参加党校的学习并顺利的通过了考试。于20**年被列为入党积极分子。 这对我有很大的帮助，使我在学习的同时也了解了党和国家的很多相关理论知识。并在20**年的10月份被确定为计划发展对象，并且现在处于预备党员阶段。

在生活上，我尽量的节省每一分不应该花的钱，因为我知道它来得不容易，只有自己尝试了才知道挣钱的不容易，也才会格外珍惜。

三、自立、自强永于心

以后，无论遇到什么样的挫折，我都将会坚强起来!在做人，学习，工作等方面，不怕艰难，勇敢地面对一切困难险阻，做一个真正的“自强之星”! 坚信会在以后人生道路上越走越远!一个人要想立足于社会且永久不败，是很难的，但不是不可能的，最重要的是你要有自立自强的精神，自己要相信自己必胜!

“奋斗过不论成败，我心泰然处之;拼搏过不论进退，我自昂首向前。努力交织光辉岁月，自信汇成七彩人生。”这是我的生活信念。

“磨难教会我自强;自强使我自信”——这是我的体会!

自强之星个人事迹材料范文(二)不甘落后 不甘落后的我

如果说生活是一本百科全书，那么里面记录的就是酸甜苦辣的百姓故事，冷暖人间真情，它们用爱心书写着人生的轨迹，用笔记录下那最美好的瞬间，而生命的开始就好像一个车轮按照自己的轨迹不断向前方驶进，而且生命的形成与发展就象一孩子的成长过程一样，随着年龄的增加自己的阅历有所丰富，如果说老天给了我们健康的体魄，那么大地则给予了你阳光，给予你智慧的太阳之神，更是让你在自强中不断地成长，成为一名国家真正的栋梁之才，社会的一个技手，成为一个蒸蒸日上有理想有文化的大学生，

我出生在一个幸福美满的四口之家，但是我和姐姐的同时出生让原本就不富裕的四口之家在经济上有了一定的困难，为了养活我和姐姐，父亲母亲每天都早出晚归，赚取我和姐姐的奶粉钱，不论是寒冷的冬日，还是当头日照的夏季父亲母亲很少休息，他们把省下来的钱，为我和姐姐补充营养，而他们自己从来舍不得吃着吃那，那时的我就想，长大一定要让父母过上好日子，随着时间的推移把我带回小学时代无忧无虑，纯真可爱的时光，正当我和所有的孩子在一起享受这同一片蓝天，同样的惊涛骇浪，正当我憧憬这美好的梦想的时候，意外发生了，这时我被查出患淋巴性肿瘤必须马上住院摘除，否则将会有生命危险，对于我来说这无一不打击了我，对未来的一切幻想肯定是不会实现了，但另一个问题，我一但住院面对昂贵的医院费，我的父母能承担的起吗?一系列的问题在我脑中闪现，母亲看出了我的心思告诉我别担心，安心养病，钱的问题我们会去解决，在此后的日子里，父母于起了两份工作白天累了一天了，晚上到医院，还要照顾病踏上的我，当时别提心理有多摸不是滋味了，但我又是幸运的，这次手术非常成功，肿瘤是良性的，这时我可以出院了，回到我心心向往的校园，回到我充满温馨的家中，感到无比的亲切，但是我毕竟耽误了一年半的课程，刚上学，我的学习成绩很不理想，但是我并没有灰心，这样我开始慢慢地学习来，一点点的开始，就这样，我从班级的后十名走向了班级的前十名，当我看到通过自己努力得到成绩，心里很高兴，因为看到自己丰收的硕果结的那样结实，为自己下学期继续努力奠定了坚实的基础，班主任老师让我尝试着让我担任班级的班干部，就这样，我走出了人生的低谷，去迎接新的黎明，就这样我慢慢的在班主任老师的带领下茁壮成长，慢慢的崭露头角，在全年级全市举办的优秀特困生评比中，我以绝对的优势获得市级优秀特困生称号，渐渐的，我从一个傻呆呆的小姑娘，慢慢的长成一名共青团员积极分子，回首一路的艰辛，仿佛就在昨天发生过一样，但是好景不长，妈妈下岗了，爸爸患上了腰脱，对于我来说只有用我优异的学习成绩来回报我的父母，爸爸还在每天坚持的上下班，而且母亲则选择替别人打工，来赚去微薄的收入，我深知这一切都是为了能够让我考上理想的大学，物质上的丰衣足食并不能让我感觉到快乐，精神上的充裕才是我最想要的，回首一年半的时光，仿佛一切的一切都显得那样的熟悉，在班主任韩老师的细心照顾下，我顺利地进入学生会锻炼自己的才干，使自己更加完善，一次二等奖学金，二次一等奖学金。在我系举办的七项基本功大赛儿童故事比赛中获第一名，寒暑假的实践论文获一等奖。诗歌朗诵比赛一等奖，校举办的诗歌朗诵比赛二等奖等一系列荣誉。而这些荣誉的背后，渗透着无数老师对我的恩德，是她门让我从一个无知的小姑娘长成一个有思想有抱负，不甘与落后，不甘于失败的女孩，从班级中一名小小的推普委走到今天团支部书记的背后，这一切的变化，都在改变我人生的轨迹，在这里只要你肯付出辛勤的汗水，一定会有回报，家境的贫寒，使我认识到想要改变自己的命运，必须要努力学习，发扬不怕苦，不怕累的精神，而我的愿望就是三声本能够考取沈师大，我知道这是一条十分艰辛的道路，但是我不后悔，因为在梦想的羽翼中，进行展翅高飞，飞向我理想的彼岸，在最后的一年半中，我还要继续努力，想着自己的目标发起冲击，让理想的航帆飘在朝阳的上空。

当第一缕阳光升起的时候，当春天的脚步即将离近的时候，睁开眼界，重着广阔的无边无垠的大海，我的内心汹涌而又激荡，因为在学习的道路上没有终点，只有向一个又一个高点发起冲击，你才会立于不败，才会站在巨人的肩头，我喜欢学习，因为它带给了我许多快乐，同样我也因有我这样的父母而感到骄傲而自豪，因为正是他们那种孜孜不倦的精神感染了我，我相信，我梦想就会实现，让我们手牵手向着自己理想的目标，启航，向着自己的未来发起冲击，让梦与理想一起腾飞!

自强之星个人事迹材料范文(三)我叫xxx，女，今年13岁，是小学六年级(3)班的班长。在学校，我尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是老师的好助手，同学们学习的好榜样。从一年级至今一直担任班长，每学期都被评为“三好学生”，每学期都能获得前三名;对班务工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生里有较大的影响力。

一、尊师守纪、积极进步

我在小学就读的这六年中，能模范地遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度;能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长。我能够端正学习态度，认真学习，与不良习惯划清界线。同时我能做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完成好老师布置的作业及复习好功课，受到各任科老师的一致好评。

二、刻苦勤奋、成绩喜人

小学六年来，我就以“勤奋务实，永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中，我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，我都能制定出合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。虽然取得的了如此喜人的成绩，但是我从不骄傲，反而更加刻苦、认真;即使有失败，我也不气馁，努力奋斗，争取下次能考好。六年来，我从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。我还经常说：“我的未来在于明天，而我的明天又在于今天的努力奋斗。”

三、带领全班、共同进步

我不仅学习认真刻苦，而且还热心地帮助同学。我认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当同学们在学习上遇到困难时，我总是会耐心地讲解给他们听，毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧，希望大家都能共同进步。

四、做好助手、展现能力

虽然我学习刻苦、勤奋，但是我绝对不会忘记自己是班里的“领头”。我总是会把班级的各项劳动任务和各种活动都安排得井井有条，出色地扮演好班主任的助手角色，充分地展现了自己的工作能力。

五、关心班级、爱护公物

个人资料格式范文第3篇

XXX同志2007年6月毕业于重庆交通大学土木工程专业，毕业后分配到XXX公司工作。参加工作以来，他一直奋战在公路桥梁施工的第一线，在这期间担任过路基、隧道技术员、隧道工程师、工区长、项目副总工程师、项目总工等职务，从事国内多个工程项目的管理和施工工作，几年来在他不断的努力和虚心请教下，掌握了比较丰富的公路路基和隧道工程专业技术技能，项目的施工管理、技术管理等各方面得到了很大的提高。很快成长为公司的生产骨干。在工作过程中他严格要求自己，积极创新，善于总结。同时利用工作之余时间不断参加各种培训和自学，充实自己的理论知识水平，提高专业技能。

    XXX同志自参加工作以来，能坚持四项基本原则，模范执行党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，热爱本职工作，工作积极负责，勤于思考，大胆管理，勇于创新，对技术精益求精，任劳任怨，兢兢业业。

    经过单位考核并根据XXX同志的专业知识和技术管理水平以及工作突出业绩，认为其完全达到申报工程师的各项政治与业务条件，同意推荐其申报工程师职务资格。 

    XXX同志自参加工作以来，能坚持四项基本原则，模范执行党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，热爱本职工作，工作积极负责，勤于思考，大胆管理，勇于创新，对技术精益求精，任劳任怨，兢兢业业。所报材料经过公司审核，真实有效。审核推荐小组在2015年7月14日召开审议推荐会，对XXX同志评审工程师专业技术资格进行了审议。小组成员共有X人，到会X人，一致认为该同志具备工程师的任职条件，同意推荐该同志评审工程师专业技术职务资格。

个人资料格式范文第4篇

语言文字先进个人事迹材料范文(一) 怡园小学一贯重视语言文字工作，始终把书写规范字、使用文明语作为提升师生素质的一项重要工作来抓，作为怡园小学的语文科组长，一名语文教师，我在推进语言文字工作常规化、制度化、规范化等方面努力工作，取得了一定成绩。现汇报如下：

一、 加强理论学习 以身作则促进语文教师推普意识

怡园小学一直有语言文字工作小组，由学校行政亲自任组长。语文科组长负责落实，语言文字工作小组通过分层、分工合作，扎实有序地开展语言文字规范工作，现已形成覆盖学校各条线，深入各教学班的汉字书写教育管理网络。本学期，为深入开展规范汉字书写教育特色学校的创建工作，我组织教师利用教研活动时间认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《关于语言文字规范化示范校实施细则》、《教育部语言文字应用管理司关于开展规范汉字书写教育特色学校建设的通知》等法规文件，提高了老师们规范语言文字的意识。并组织老师认真学习《国家中长期教育改革和规划发展纲要(2010-2020年)》并依据工作开展情况，循序渐进，保证语言文字工作的落实到位;完成怡园小学规范汉字书写特色教育学校申报的工作;作为一名语文教师，我充分利用学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，将说好普通话用好规范字，提高语言文字应用能力作为素质教育的一项重要内容来抓。教学中有意强化学生讲普通话、用规范字的意识，在日常工作中，我注重提高自身素质，积极参加普通话测试、等级达到一级乙等;参加了在广东肇庆举办的：全国首届语言文字高级研修班的学习并撰写心得体会。曾经代表学校多次在黄埔区南岗小学等处汇报学校开展语言文字的工作经验。在我的感染与熏陶下，学生普通话标准、流利，书写文字规范、美观。平时的有意强化有效促进了班级语言文字工作的顺利开展，学生在语言文字应用方面均取得了可喜的成绩，学生的书法作品在区推普活动中进行展览，我所带的班级多次承担市区的大型公开课。

二、举办各种活动 加大宣传规范使用语言文字的重要性

在平时的工作中，我始终把语言文字工作放在突出的地位。让学生时时刻刻把说普通话 写规范字放在心头;班级的墙壁设有学生的书法作品、优秀作文和易错字辨析等，多位同学的书法作品在学校的科艺节活动中获奖。班级多次开展相关的主题班队会，《普通话是我们的校园语言》队会案例发表在国家级刊物《小学教学设计》上。在学校计划下，我多次组织语文教师进行基本功大赛：2009年11月，全校开展硬笔书法(楷书)比赛，评出一等奖、二等奖和优秀奖等;2010年11月，语文教师在全校教职工大会上进行了美文诵读展示活动;2011年9月，全校开始开展国学经典诵读活动等，以上活动的意义和过程我在黄埔区教育网上进行了报道。2011年暑假按学校要求我向全校同学发放街头、主干道等错别字、不规范汉字的调查，我经过收集、整理，学生在自己熟悉的生活社区等处共发现使用错字、不规范汉字共300多。

三、认真开展工作，强化师生语言文字规范化的意识

2009年语文课组接到书法比赛任务，我认真组织同学参加广州市书法大赛，取得优异的成绩：一人获得一等奖、两人获得二等奖，有两位老师获得优秀指导老师奖。2011年9月全国第十四届推普活动在黄埔区举办，怡园小学作为语言文字规范化学校积极参与，暑假期间我接到通知，开学后，我认真写好计划、活动方案等，为做好此项工作，我两次到区语委办参加筹备会等。在学校领导的支持和语文科组老师的共同配合下，我校的节目在活动中表现突出，其中节目《灿烂的阳光下》作为压轴节目得到观众喝彩，领导好评，尤其是学生的书法作品，赢得了出席此次活动领导和嘉宾的好评，得到了参观群众的称赞。活动进行中和活动结束后，同学们将自己的书法作品赠送给参加活动和参与推普活动的群众。活动结束后，我认真总结，将活动的计划、方案等上交区语委办。

语言文字是中华民族智慧的结晶，是文化传承的重要载体和方式，讲普通话、写规范字是每个炎黄子孙的责任和义务，尤其是书法艺术是中华民族文化的象征和结晶，有着博大精深的文化内涵和巨大的艺术魅力。正如鲁迅先生所言，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。语言文字规范化是一项长期艰苦的工作，但我坚信有耕耘，就会有收获!今后，我要再接再厉，继续采取切实可行的措施，不断提高学生规范地使用语言文字的意识、应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量和整体办学水平而作出不懈的努力。

语言文字先进个人事迹材料范文(二) **同志是**省**市教育局教研室语文教研员，长期奋斗在语言文字工作一线。从事语言文字工作二十几个春秋，他始终以满腔热忱全身心地投入到语言文字事业，为推广普通话、规范用字做了大量卓有成效的工作。

不遗余力的推广员

长期以来，社会上存在着用字不规范、普通话推广难、国家语言文字政策法规宣传不到位等现象。戴斌同志看在眼里急在心中，做为一名从事语言文字工作的同志，一直以来，他不遗余力地宣传国家语言文字工作方针、政策、法规。他在学校组织语言文字宣传小分队，成立说好普通话从我做起演讲团、说普通话、写规范字督查组，从课内到课外，从校园到城镇、村庄，组织发动广大教师学生及社会人员参加国家语言文字工作方针政策知识比赛活动。特别是1993年2月，他借调到安徽省语委办工作，工作环境变了，工作任务变了，工作空间更为广阔，为在更大范围地宣传国家语言文字方针政策提供了平台。自此，江淮大地上都留下了他辛勤工作的足迹，洒下滴滴汗水，为推动我省语言文字工作迈上新台阶做出了较大贡献。

全心全意的铺路石

戴斌同志不仅是负责推广宣传国家语言文字，还是普通话教学第一线的工作者。作为学校普通话语音教师，在日常教学中，认真钻研教材，备好每节课、上好每节课，运用灵活多变的教学方法和活泼生动的形式，激发学生的学习热情，增强学生说好普通话、写好规范字的意识。每天晚间推普活动，教学楼上总能见到他的身影，活动在学生中间，指导学生的发音，特别是对方言较重的学生，更加倾注心血，直到学生的发音准确为止。为了提高学生们的普通话水平，经常组织开展演讲、故事会、诗文诵读会等活动。他既是组织者，又是指导者。常常晚饭都顾不上吃，辅导学生到深夜。一大批学生在他的精心指导下，在各种比赛上取得优异成绩。

精益求精的啄木鸟

身为一名国家级普通话水平测试员，戴斌同志深知责任重大。每次全市的普通话水平测试，他作为业务指导，积极投入，认真负责，测试过程中一丝不苟，严格掌握标准，公正、公平地对待每一位参加测试人员。到目前为止，有上万人次参加了市语委组织的测试，无一例差错，深受上级主管部门和应试人员的好评。平时，他对社会上存在的一些不规范用字、普通话不标准等现象，总是亲历亲为地去纠正，有时还加以辅导，热心帮助需要规范用字和普通话发音的人去学习掌握语言文字知识。这些不仅纠正了差错，还为大力推动规范用字和普通话起到促进作用。

在指导别人学习的同时，他对自身要求更严，深入学习，刻苦钻研，不断提升自身业务水平。他参加了1989年第十期中央普通话进修班的学习，撰写多篇业务文章，在国家级、省级重点专业期刊发表，有多篇论文在省、市级评比中获奖。

一份耕耘，一份收获。丰硕的成果、公认的权威、良好的口碑，这一切证明了戴斌同志不愧为优秀的语言文字工作者。

语言文字先进个人事迹材料范文(三) 我是吴山中心小学教导副主任，受学校领导的安排让我担任学校语言文字办公室主任，多年来，我作为一名学校里的语言文字工作者，认真贯彻国家，省、市、县语委语言文字工作方针政策，执行语言文字法规和标准建立健全工作机构，完善制度，加强宣传推广，普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。通过狠抓啊落实，加强学校班级精神文明建设，增强广大师生的推普一时，提高普通话水平，进一步激发学生学习和使用普通话的积极性和意识。

一、 不断加强理论学习，处处起模范带头作用

身为一名语言文字管理者，首先要提高自身的语言和用字规范意识，如何提高语言文字的应用能力，我利用一切可以利用的时间爱你学习国家语言文字规范化的各项政策和法规，学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《安徽省中华人民共和国国家通用语言文字法实施办法》利用班会，队会等形式在学生中强化讲普通话，用规范字的意识，不断探索语言文字工作的心思路，心对策，积极参加爱各种测试、特别在自己平时的备课，作业批改，授课中注意规范自身的语言文字意识，努力做到教案书写工整，上课，开会说普通话，处处以身作则，在师生中起到了模范带头作用。

二、 努力工作，稳步推进，创良好氛围

为了更有效的开展语言文字工作，我始终把这项工作放在突出的地位，每学年都要安排根据学校的实际状况制定切实可行的计划。以便在工作中有落实。在学校的醒目处设立永久性的标语牌，让广大师生时时把说普通话写规范字放在心上，在橱窗内经常张贴宣传国家通用语言文字法的广告，图画，利用广播向广大师生播放国家通用语言文字法，利用班级里的板报进行知识宣传利用学习园地张贴书法作品，优秀作文和易错字辨析等不同形式对学生进行潜移默化的教育，学生部说普通话的不写规范字的越来越少。

在每年的推普周期间我都提前写出活动方案，精心准备期间带领广大师生在接到设立宣传站，像过往行人发放宣传材料在醒目处张贴标语，用普通话向广大市民宣传讲普通话，写规范字的重要意义，每次活动都能营造出良好的推普氛围，增强了广大市民的语言文字规范化意识，受到了很好的社会效益。

三、 加强课堂，课下检查，用语用字。

为了规范教师用语用字，我每学期都要配合教导处及语言文字有关人员，通过听课，检查教师教案，作业批改，作文评语，政治笔记，业务笔记，会议记录用字的那个形式规范教师的用语用字，尽量帮助教师说好普通话，指导教师写好规范字，经过长期的努力，提高了广大教师的用语用字能力。

四、 开展特色活动，提高广大市民和学生的语言文字规范化水平

作为一名语言文字工作者，我平时经常带领一批学生到大街上进行纠错活动。让学生检查门牌，广告用语，标牌，宣传标语上的二简字，繁体字。以及错别字，发现后及时反馈给广大市民，并要求定期整改，通过活动，广大市民非常理解也非常配合，都主动递将不规范的字换掉，大大地净化了语言文字环境。特别在校内我每学期都要组织一系列有特色、有创意的宣传活动，努力提高同学们的语言文字规范化水平。

1、 在日常学习中，让同学们人人有一本汉字纠错本，将平时容易写错，读错的字整理在一起，标出正确字音，字形，同学们互相交流，认真改正。最有创意的是我组织一批语言文字能力强的学生到老师办公室检查老师的备课中的二简字，繁体字，还查专业批改中不规范的字，通过查师，生查生，师查生，大幅度地提高了广大师生的书写水平。

2、 每学期我都要组织全校学生进行一次书画竞赛，说普通话，演讲比赛;《国家通用语言文字法》知识竞等活动，活动做到有准备有过程，有结果，每次各班学生表象踊跃，效果显著。

五、 细心梳理，整理成盒

个人资料格式范文第5篇

下午，太阳很晒，我坐大大的摩托车去冰瑛莹老家玩，我带了草帽。大大不知道去冰瑛莹老家的路线，问了一个过路人，冰瑛莹老家在农村，但生活条件比红琳家好。到了冰瑛莹老家，大大把摩托车放在他家门口。我参观了一下他家，他家的房子跟大姑家差不多。进了他的卧室才找到冰瑛莹和他妹妹小艳莹。冰瑛莹头发又长又厚，扎一条辫，穿着一条紫色的连衣裙，紫色的凉鞋上有金粉，还有一个723莹。他凉鞋是童天牌的，我的也是，和我的一比较，从类型上看没什么两样，但是我凉鞋的金粉少，他凉鞋的金粉多，我的比他的旧了。他还说我的凉鞋xx样，我的和他的一样大。出门时，我悄声告诉他父母：“我想要冰瑛莹的凉鞋。”冰瑛莹把他的凉鞋给我试大小，我穿也很合适，他父母说明天买一对给我，我很高兴，问冰瑛莹在哪里买的，大大说去慧妍家买。红琳说：“宋小丽，你凉鞋跟冰瑛莹的同类，不必买，就穿你这对。”“但是我这对快烂了，一烂就没得穿了。”“你还有慧妍凉鞋呢！”“那不适合我穿！”我把原因告诉红琳。小艳莹也穿连衣裙，她和冰瑛莹上床打牌时，露出了内裤，我也想露出，但是流血。

小艳莹和冰瑛莹在床上打“开火车”的牌，我坐在椅子上也参加了游戏，他们脱下来的鞋子放地上，由于小艳莹抢牌，我记不清顺序了。这种牌我寒假与红莉雅玩过，两个人玩的我熟悉一些，三个人玩的我不熟悉。他们看一本漫画《猫3狗4》，我从来没看过，冰瑛莹给我看，他叫我从第一页看起，我浏览一遍。他母亲给我吃西瓜，西瓜水滴到书上了，冰瑛莹把书拿开，我把西瓜水滴在地上。他父母亲说他们要送我去长沙市过夜，我不适应，又没有换洗衣服，所以拒绝了。我看到小艳莹的奖状，他慧妍岁，所以才说出口。冰瑛莹母亲叫他和我说话慢点，最后，我和他们捉迷藏。对捉迷藏这游戏，我很陌生，冰瑛莹叫我先出黑白，手背是黑，手心是白，不同的人当捉。首先我当捉，在房里书40秒，他们在门外等我，40秒以后，他们不见了，我四处寻找，找到了小艳莹，没找到冰瑛莹。第二回合开始了，我和冰瑛莹当藏，小艳莹当捉，我趴在床上，最后，小艳莹找到了我们。第三回合又是我当捉，他们一个都没找到，最后红琳帮我找到了，他们蹲在一个房间里的桌子后面，我在房里数了超过40秒。游戏结束后，我想：他们的动作很快，我也要快才行，我问红琳是什么原因，她说我流血，个子大，动作才慢。我们3人渴了，去喝茶，我最后一个喝，冰瑛莹问我会不会下象棋，我说不会。今天是冰瑛莹生日，我把贺卡送给他说：“瑛莹，祝你生日快乐！”他们玩跳格子游戏，我在一旁看，开始我沉默了一会儿，想哭，冰瑛莹母亲说我这是个适应过程。我看冰瑛莹玩衣车，我也想玩，我问他暑假参加了什么兴趣班，他参加了素描班，他绘画技术高超，他语文87分，数学98分，英语89分。

临走时，叔叔送我一个封包，我说再见，大大开车送我回去了，明年再来玩。在红琳家，大大说：“以后你想要什么东西只能跟自己的人讲，不能跟别人讲，别人给我们买了送给我们，又要还礼给他很麻烦。”我听了很伤心。