瀑布的诗句

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇瀑布的诗句范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

瀑布的诗句范文第1篇

1、下了石桥，登上观瀑台，黄果树大瀑布在山的一面出现了。它从高高的岩壁上悬泻倾挂，似巨幅水晶帘凌空飞落，雄浑壮丽。

2、还没见到瀑布，我就听到“哗啦、哗啦”的水流声，那声音里好像是叠叠的浪涌上了岸边，又好像一阵阵的风吹到树林。

3、瀑布约有米高，沿着峭立的岩壁飞泻而下，顿时抛洒万斛珍珠，溅起千朵银花，喷珠飞雪，壮如玉龙飞舞。此时，我的情绪高涨，因为我看到了李白的诗中所描绘的那种“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的真景象。

4、只见那河就像一锅正沸着的水，壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。

5、拾级而上，眼前忽现一巨水帘，曰：飞虹瀑布，正是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”近而观之，水花飞溅，丝丝凉意沁透心脾。雨停了，云散，阳光照射在那调皮的水珠上，泛起斑斑耀眼的光芒。从上泻下的水在池里激起湾湾涟漪，其气势之雄浑非吾语之能及。

6、远望去，万丈青山衬着白银，像一条白带子挂在山上，清澈的水流从山上直泻下来。走近看，水流撞击着岩石上的棱角，飞溅起一朵朵水花，整个瀑布好似一个珍珠织成的屏。

7、阵阵微风吹过，把瀑布吹得如烟如雾。水花飘落在身上，好像下过蒙蒙细雨。在阳光的照耀下光彩夺目。

8、抬头，只见汹涌直泻的水向下扑来，水花翻滚着，越滚越快，越滚越猛。最上面还像迭落的平滑水层，落到下面来已宛如雪白的玉带，再向下冲，猛然间已变成了爆破的冰山、倾倒的雪峰，崩塌而下，直冲犀牛谭。那瀑水冲击的轰然巨响，犹如万马奔腾，气势磅礴，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！

9、进入景区前行一段路程，就来到了象鼻潭和象鼻瀑布景区，象鼻潭是三叠井的第一井，“井”是深潭的意思。这个深潭是瀑布千万年冲泻而成的，深不见底。这个潭得名象鼻潭，瀑布叫象鼻瀑布，是因为潭边的巨岩形似象鼻，从高高的崖顶一直伸到潭底。站在潭边观瀑布。奔腾的溪水从高处泻下，奔珠溅玉，咆哮如雷，令人感受到惊天动地的力量。晴天，阳光照射潭底，彩虹高挂空中，七彩斑斓，变幻莫测，美不胜收。

10、还没走近大瀑布，一层密密麻麻的水珠就拍打在我脸上。有一些戴着眼镜的游客，用眼镜布擦了一遍又一遍。()即使是穿上了雨衣，全身的衣服还都被淋得湿漉漉的。一看，一层水雾“盖”着黄果树大瀑布，给它增添了一份朦胧美。

11、瀑布落下几十米，与石壁相击，分数股跌入潭中。那溅起的小水珠落到我的面颊上，一股清新、惬意的感觉冲荡着我的心扉，着飞珠溅玉般的美景怎么不使人陶醉！

12、清澈的山水从高处落下，拍打在石头上，变成了一片片白色的水花，走近了都有一股凉意。到了远处，水流没有那么湍急了。

13、云台山的瀑布千姿百态。那些从山顶流下来的瀑布，就像一群四蹄生风的白马如潮水般的涌来；那些从山腰间流下来的瀑布，又像是纺织出的白绸飘然而下；那些从山丘上流淌下来的瀑布声，像小鸟欢快的歌声，仿佛在欢迎我们的到来。

14、这大瀑布，长有，大概有姚明那么高吧。宽有，相当于一栋的楼房。海拔有。是唯一一个能方位观赏、感受的世界名瀑。“汹涌”的山水不断地流着，仿佛在向游客们展示着自己。这彩虹也好像过来凑热闹似的，一直停留在大瀑布前面，不肯走了。

15、与狂野的象鼻瀑布相比，仙女瀑布就显得温顺多了，传说这里是仙女洗澡的地方，风景别有一番滋味。人站在天女瀑布前，你能感受到空谷回音，天籁入耳的奇妙。向上望去，一道瀑布从云天而降，飘飘洒洒，恍如天女散花，赐福人间。最奇妙的是瀑布流下时是有一种音乐的韵律，恍若天女踩着柔媚的节拍，跳着青春舞曲呢。

16、瀑布溅起的水雾约有五六丈高，雾腾腾的水带着潮湿的清新，飘过对面的山峰，洒落在游人身上，顿时，一股清爽的感觉冲上心头，好舒服啊！太阳从云层露出来，阳光折射到水雾上，刹那间，一道绚丽的彩虹挂在了雪白的瀑布前，让人感到美不胜收，仿佛身处仙境之中。

17、看看水，河水势如千军万马，互相挤着、撞着，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。突然，下面出现一条四十多米宽的深沟，水一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。

18、正所谓黄满祭瀑布群，山脚下便闻水声。顺着鹅卵石铺成的小道，我们漫步茶叶飘香的山间，伴着声声虫鸣，谛听流水潺潺，近看山涧溪水涓涓。两旁虬松林立，亦有青竹数株。朦胧细雨中，一切皆散发出诗意的芬芳。

19、粼粼烁烁，晶晶亮亮，万千的浪尖，银箔似地摇着，金铃似地碰着。笛韵笙音，满瀑布里飞扬着，笼罩着。每一个眼波都是明丽，每一个音节都是天籁，每一道笑纹都是柔顺。瀑布把自己变成了一位出色的音乐家，欢快地演奏着大自然的交响曲。

瀑布的诗句范文第2篇

关键词 二元正态Copula模型；Garch（1，1）模型；局部变结构点

中图分类号 F224 文献标识码 A

An Empirical Study on Diagnosis of Local

Variable Structure Points of Copula

LIU Yuan，YANG Xiangyu

（College of Mathematics and Econometrics， Hunan University， Changsha，Hunan 410082，China）

Abstract Based on the unique advantages of the correlation of Copula function， we built a bivariate normal Copula model and presented the diagnostic methods of the local structural change point based on the timevarying correlation coefficient. We used coal index and nonferrous metals index as the empirical sample，studied the time of occurrence of significant changes and analyzed the reasons. The results can be more keen to capture the movements of financial markets and to provide guidance for venture capital.

Key words bivariate normal Copula model；Garch（1，1）model； local variable structure points

1 引 言

Copula理论包含边缘分布模型和Copula函数模型，其已经在很多领域得到广泛应用，尤其为金融建模提供了极大的便利.到目前为止，已经有很多学者研究了Copula理论，如：文献[1，2]系统地介绍了Copula理论在金融风险管理上的应用，以及如何建立Garch模型得到边缘分布，进而建立Copula函数模型.文献[3]提出变结构点的诊断程序.在当前低碳环保的倡导下，工业发展情况成为研究的重要对象，其中：文献[4，5]阐述了煤炭能源与有色金属产业在低碳的条件下的发展和改变.基于文献[1，3]，本文提出了局部变结构点的诊断方法，其能够排除区间过大引起的变结构点诊断不敏感的问题，检测出变结构点，研究国家政策对二者走势的影响，以便更好地进行行业分析和投资规划.

2 时变相关参数的基本理论

相关性的研究往往都建立在常相关或线性相关的基础上，而大部分情况下是不符合实情的.进而提出时变相关Copula模型，而构建时变相关Copula模型的关键在于要给出Copula的相关参数的演化方程，因为许多Copula函数的参数都与相关性测度或尾部相关系数有一一对应的关系，因此可以通过确立相应的相关性测度的演化过程，建立Copula函数参数的动态演进方程.

Copula模型由两部分组成，一个边缘分布函数和一个Copula函数.本文通过正态的Garch（1，1）模型得出边缘分布函数，然后通过得出的边缘分布函数在二元正态Copula函数中拟合得到时变的相关参数.

二元正态Copula函数的分布函数为：

金融时间序列分布的特性为时变、波动集群、偏斜、尖峰、厚尾等，其中GARCH类模型能较好地体现金融时间序列的波动特性，因此使用厚尾GARCH类模型就能恰当地描述金融市场时间序列的波动集群、尖峰、厚尾等现象，由以往文献可知，通常正态的GARCH（1，1）模型就能很好地拟合各收益率序列的波动情况.GARCH模型定义为：

4 实证研究

二元正态的Copula函数可以较好地描述通常情况下金融时间序列之间的相关关系，但由于在运用Copula函数模型尤其是二元正态Copula来描述金融时间序列之间的相关结构时，模型常常会发生结构变化，为了考察运用边缘分布是正态GARCH（1，1）模型的二元正态Copula模型来描述模型变结构点的存在及其对样本数据拟合度的影响，本文采取分阶段模型来研究其相关关系，即先做出时变相关系数图，再寻找变结构点.

由于2010年前后，国家应对低碳环保提出了一系列政策方针，因此本文选取上证指数中有色金属和煤炭指数从2007年1月4日至2013年6月28日的日收盘价p1，t和p2，t的1 574组数据进行研究.定义收益率为：

5 总结与展望

上述研究表明，使用局部变结构检验比全局变结构检验能更好更准确地诊断出变结构点.根据变结构点的位置，可以确定发生变结构的时间在2010年10月中旬.由于股市行情是国家经济的晴雨表，具有一定前瞻性，因此影响此时股市走势的原因应该在10月中下旬.

2010年10月15～18日，十七届五中全会召开后，一系列关于能源问题的政策陆续出台，狠抓节能减排和低碳环保，关闭小型煤炭企业，重组委年产大于5 000万吨的特大型煤矿企业集团.另外，国家发改委上调油价，必然引起开采成本增加，势必影响煤矿业指数的走势.而有色金属行业近年来一直趋于稳定，新技术的引进使其抵消了油价上涨带来的产量缩减.

在国家针对煤炭行业政策的带动下，煤炭指数与有色金属的走势的关系发生了较大的变化，但二者之间的关系一直都是正相关关系.因此，要想经济平稳发展，必须适当控制作为能源供应最初端的煤炭行业，在开发新能源的同时逐步规范煤炭企业的管理，才能提高生产力.

对于Copula函数变结构点的诊断，本文提出的局部变结构点方法是通过调整Z诊断中结构点前后的取值区间来控制其敏感度.本文成文中区间大小从5取到20，最终发现取10为最优值，此时能够最敏锐地检测出变结构点，因此区间最优取值问题有待进一步研究.另外，在政策的推动下，低碳环保和新能源问题将会逐步成为国内乃至全世界探究的焦点，新能源如何取代煤炭等传统能源有待进一步观察和研究.

参考文献

[1] 韦艳华，张世英.Copula理论及其在金融分析上的应用[M].北京：清华大学出版社，2008.

[2] 庞浩.计量经济学[M].成都：西南财经大学出版社，2002.

[3] 韦艳华，张世英.金融市场动态相关结构的研究[J].系统工程学报，2006，21（3）：313-317.

瀑布的诗句范文第3篇

[关键词]高校；体育俱乐部；公共体育课；教学改革

[中图分类号]G67 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2014）9-0116-02

随着高校体育教学改革的不断深入、办学条件及办学环境的改善，各个高校对公共体育课程也开展得如火如荼，如何围绕各个专业和人才培养的特点开展相应的体育教学，是每个高校都在认真研究和改革的重点。而为了响应国家对培养青少年健康体质的号召，结合中国医科大学的培养专业人才的特点及师资、场馆、地域、学生特点等实际情况，初步探讨研究具有我校特色的公共体育课程体系[2]。本研究的目的力图构建一个符合医学院校学生自身特点、并适应今后他们本身职业所需的体育俱乐部教学模式，为今后走向工作岗位，有一个良好的体魄。

1 研究对象与方法

1.1 对象

本文以中国医科大学2011级公共体育课引入俱乐部教学模式为研究对象。

1.2 方法

1.2.1 文献资料法

本研究主要利用计算机检索中国知网；查阅图书馆体育科技文献资料；教育部有关体育的文件、法规、政策中对普通高校体育教学现状的相关规定，作为本研究的理论支撑。认真学习和理解教育教学理论基础，结合查阅近10年的中国知网体育优秀期刊、硕博论文，根据研究需要，充分吸收，并借鉴相关研究成果。

1.2.2 实验法

本研究选取2010级和2011级两个年级，2010级为参照年级，2011级为实验年级，笔者分别对2010级、2011级两个年级抽取的各100名学生进行了几项指标体育改革前期测量。然后2010级按照以往体育形式进行教学，而2011级的学生进行体育俱乐部教学模式，通过两个学期的体育教学活动后，对两个年级的学生再次进行问卷和体育指标测量。把测量的数据比较、分析，进行相应的总结。

1.2.3 问卷调查法

分别在体育教学改革前和实验改革后设计相应的调查问卷，随即抽查选取部分学生进行发放。共发放问卷200份，收回问卷200份，回收率为100%。

1.2.4 数理统计法

运用Excel统计软件对所获得数据进行统计分析，并绘图表。

2 研究结果与分析

2.1 实施体育俱乐部教学模式改革与以往教学师生认识情况

2.1.1 学生对实施体育俱乐部教学模式的认知情况

在以往体育课的基础上，对2011级体育课进行了体育俱乐部制教学形式的改革，经过了两个学期的实践。在体育实施俱乐部教学模式后，分别对2010级和2011级两个年级一年的体育活动进行调查[4]。调查结果如表1所示。

从表1来看，采取以往体育教学的学生对体育课非常喜欢和比较喜欢的占22%，而采取体育俱乐部教学模式的学生调查的为66%，显示采用体育俱乐部教学模式学生喜欢程度得到了明显提高，主要是学生能根据自己的爱好进行体育项目的选择，提高了学生的积极性。

2.1.2 实施体育俱乐部教学模式对提高体育教学质量的影响

教学质量的好坏直接影响到能否达到教学的预期结果，而实施体育俱乐部的目标就是能提高体育课的教学质量。按照学生的体育爱好和兴趣进行体育教学，不仅给学生提供了运动的空间，而且学生自觉性会提高。通过对中国医科大学11名体育俱乐部指导教师和2011级100名学生的调查来看，调查结果如表2所示。

从对教师和学生的调查来看，对体育教学质量评价有显著提高的教师占到了54.5%，学生提高到了21%，而有提高的指导教师为45.5%；学生为68%，这两项加起来教师的认同感为100%；而学生的认同感也达到了89%，说明我校实施体育俱乐部改革是符合体育改革规律的，是正确的，为今后学生学习掌握1～2项体育项目，自觉参与体育锻炼具有明显的促进作用。究其原因来看，实施体育俱乐部教学模式以来，全新的管理方法和灵活多变的俱乐部活动形式促进了学生体育锻炼的积极性，教师在体育课堂中主要以指导和考核为主，通过学生在平时的锻炼来促进技术水平的提高，教师真正变成了一个指导者。

2.2 体育俱乐部教学模式改革的措施与方法

高校体育工作的重点在于学生体育兴趣的培养和体育意识的养成，在这个过程中，提高学生的身体素质和能力，强化教师的指导组织能力尤为重要，但目前从多数高校的体育教学来看，忽视了学生为主体，没有注重学生个性发展，体育课程仍旧流于形式。教师和学生在体育活动中的主体和客体问题，没有得到很好的解决。忽视了从学生个性出发，因材施教的规律。最终的结果导致学生身体素质依旧得不到有效的提高，学生体育锻炼积极性低，抑制了他们的个性发展。为此在实施体育俱乐部中，我们采取了如下措施与方法：

每学年第一周体育部将本学期俱乐部选项细则相关材料报教务处，教务处通过教务网或采用校园网通知到各个院系，让学生了解本学期开设的体育项目、要求和考核内容及标准。学生根据自己的实际情况选择一项自己喜欢的体育项目进行本学期的体育课程。在选课细则中对该学期体育俱乐部的选课原则、注意事项、体育俱乐部项目设置及要求、选课时间等进行了详细的说明。在体育俱乐部活动期间，教师角色发生了转变，由教师向教练转变，在体育俱乐部规定的活动时间内，指导教师要布置任务和指导测评学生，督促学生加强业余时间体育锻炼。在考核内容上，主要考核学生能否掌握该项目的基本技术，并根据该项目进行身体素质测试[3]。重点在于对学生学习态度、学习进步幅度等指标的考核。

2.3 以往体育教学与体育俱乐部教学模式学生体质情况的调查

通过2010级、2011级两个年级不同教学形式一学年的教学，对学年初和学年末的两次身体素质测试成绩进行了统计。两个年级的学生在实心球、50米、立定跳远三个项目的测试，从一定程度能全面地反映一个学生的力量、速度和爆发力，统计结果如表3和表4所示。

从表3、表4来看，男生的增长幅度大于女生，这除了和男、女生的生理特征的不同有关以外，还与男、女生参与体育活动的时间和次数有关，因此有必要引导他们积极进行体育锻炼。需要说明的是掷实心球是按正面头上掷实心球的方式，女生在腰腹肌和上肢力量方面存在明显的差距，女生50米也是如此，按照国家相关的测试标准，女生50米9.0秒为及格，所以很多女生的50米成绩处于不及格的一个水平线上。虽然经过一学年的体育锻炼，大学生在身体的各个身体素质方面都有所提高。但这和国家和学校的要求还有一段差距。今后有必要引导他们进行积极的自我锻炼。

3 结 论

通过对中国医科大学体育课实行体育俱乐部教学模式来看，实施体育俱乐部教学模式符合当前高校体育课程改革的方向。具有可行性。同时符合当前体育教学改革的发展趋势，值得在高校中推广和普及。

4 建 议

（1）学校领导和主管部门要高度重视学生体质健康的重要性并给予大力的支持，充分利用学校的体育场馆资源，开展广泛的体育活动与体育通识教育[5]。完善体育俱乐部管理制度，坚定改革信心。

（2）做好定期体育俱乐部检查工作，为保证体育俱乐部的顺利实施，教务处和体育管理部门要对学生的参与情况及指导教师的指导情况进行检查，并对存在的问题进行及时整改。

（3）高校实行体育俱乐部教学模式都是一项复杂的、系统的工程，它要求学校的管理部门、教学部门以及学生、教师要对体育俱乐部教学模式要有充分的认识，共同努力来构建完善的体育俱乐部教学模式。

参考文献：

[1]曲宗湖.学校体育教学探讨[M].北京：人民体育出版社，2000.

[2]王港.我国高校现有体育俱乐部的构建形式[J].西安体育学院学报，2000（1）：36-37.

[3]翁惠根.体育教育改革与探索[M].杭州：浙江大学出版社，2005：73-86.

瀑布的诗句范文第4篇

??《辞海》对瀑布的诠释是“从河床纵断面陡坡或悬崖处倾泄下来的水流。主要成因是水流对河底硬软岩层的差别侵蚀，在两者的出露处，硬岩层突露于易受侵蚀的软岩层之上成为陡崖，水流便在这里陡落成一条瀑布。”

??瀑布是大自然的奇观，也是大自然对人类的恩赐，瀑布带给人们无限的情趣与美感，它就像是依傍在大山臂膀上撒娇的少女。关于瀑布的最初记忆是李白的：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句，这诗句犹如奔泻的瀑布一样大气磅礴，一泻千里，让我记忆永恒。

??认识瀑布则是通过邮票：《祖国风光》中的“黄果树瀑布”及《黄果树瀑布群》，台湾的“天祥大瀑布”，《庐山》的“黄龙潭瀑布”、“三迭泉瀑布”、《长白山》中的“长白山瀑布”，《雁荡山》中的“大龙湫瀑布”，《天山天池》中的“悬泉飞瀑”等等，这些瀑布也到得几处。

??瀑布，在诗人眼里“疑是银河落九天”，在画家的笔下是流淌着的诗句，在音乐家的心中是富含韵味的自然交响曲，在集邮人的手中是爱不释手的珍邮，因为它带给人们心灵的震憾。

??人们为瀑布写下了千古传扬的楹联：

??“白水如棉不用弓弹花自散红霞似锦何须梭织天生成”

??清代诗人田雯曾写一首《白水岩放歌》来赞美瀑布：

??“匡庐瀑布天下称奇绝，何如白水河灌犀牛潭。

??银河倒倾三叠而后下，玉虹竹涧百丈那可探。

??声如丰隆奋地风破碎，涛如天女织锦花景簇”。

??无论对联还是诗作，留在人们心中的是瀑布的诗情画意。

??几百年前的徐霞客赞美瀑布：“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟”。

??中国古代的诗人、学者们对瀑布的赞美与崇敬，佐证了他们对祖国山河的热爱。

??瀑布是美的，邮票上的瀑布实际上就是在那流泉飞瀑的地方增加了一个画框，搬到了邮票上，那瀑布是一枚邮票图案，也是一幅优美的自然风景画，绵亘起伏的群山是瀑布画的背景。

??你看那《庐山》的“黄龙潭瀑布”，好象一条白花花的巨龙从那绿荫葱茏的山顶猛扑下来，似有吞天化地之势。巨大的水瀑气势汹汹地撞击着刀削斧砍的峭岩，被划成无数水花，飞溅的瀑布不忍分离，又极快速地集拢起来，更疯狂地向下面的岩石扑去，再次激起无数冲天水花，瀑布没有被征服，即使摔得粉身碎骨，也要重新凝聚起来，汇成更大的力量，翻滚着，吼叫着，向既定的方向奔去。瀑布奔泻的吼叫声，就是博击命运的交响乐章，动人心魄的场景让人折服。

??黄果树瀑布在我国的瀑布景观中堪称之首，它象从九天落下的银河，又象千万头抖动银须的雄狮，怒吼着冲下山岗，扬起了弥漫山野的尘雾，站在瀑布前总能给人一种虚怀若合的教益。

??庐山的瀑布秀丽而峭拔；九寨沟的瀑布绚丽而多姿；台湾省的天祥瀑布，刚健而坦荡；长白山的天池瀑布，飘逸而高峻；雁荡山的大龙湫瀑布，劲挺而矫健；黄果树瀑布则以豪迈而粗犷、雄浑而魄丽著称于世界，可以算得上是瀑布中的伟丈夫。

??瀑布，因为它包纳众汇，不择细流，才有雄伟的瀑流冲击；因为它不畏艰险，无往无前，才吼出雷鸣般的声音；由于它毫不吝惜的献身精神，才能映出七色彩霞。人们只知彩虹总是伴着瀑布，却不知是由于瀑布的献身，产生了那来自瀑布的水雾，和着阳光的反射，五彩缤纷的彩虹出现了，同时，有了彩虹，瀑布也因它而生机盎然，充满活力。是瀑布的激扬，才致使水雾升腾，有水雾的反射，才有金光四溢的奇景

瀑布的诗句范文第5篇

关键词：信息技术 ；古诗教学 ；计算机辅助教学

中图分类号：G632 ； ； ； ； ； ； ； ； ；文献标识码：A ； ； ；  ； ； ； ；文章编号：1674-2117（2014）14-00-01

信息技术在古诗教学中的应用有利于创造愉悦的环境，增强古诗教学的感染力，激发学生学习古诗的兴趣和求知欲望，充分开拓学生学习古诗的思路，从而大大提高教学古诗的效率和质量，达到事半功倍的效果。

1 ；运用信息技术，创设情境，激发兴趣

信息技术的运用不仅能充分利用历史资料和现实资料扩大知识容量，还可以通过声音、画面拓展教学中的语言通道，视听结合使教学内容形象生动感染力强，让学生产生强烈的好奇心和求知欲，从而引起浓厚的学习兴趣，激发学习的积极性。以《望庐山瀑布》为例，怎样才能让学生在学习中感受瀑布磅礴雄伟的气势呢？教学时，笔者让学生观看录像，观摩庐山瀑布的图片。陡峭的山崖、长垂的瀑布、飞溅的水珠，庐山瀑布的全貌便呈现在学生的眼前。至此学生对“紫烟、挂、飞”等词的意思有了感性的理解。使学生深深地体会到诗句虽短，但诗人却把瀑布的气势写到了极至。

2 ；运用信息技术，再现情境，化难为易，理解诗意

诗是抒发诗人的感情的，而感情又一定要通过形象构成一种意境，然后借助语言文字表达出来。古诗中的情境，如果只依靠教师语言的描述是不够的。只有通过图画再现出来，才能变得具体可见。

例如，古诗《望庐山瀑布》中涉及的许多事物是大多数学生未曾见过的，教学时如果只出示书上那仅有的插图，很难唤起学生的感觉美，尤其是一些从未看过瀑布的学生，更是难上加难。因此，再现庐山“真面目”，把学生带进庐山瀑布的真实情境中，是完成本课教学任务，提高教学效率的关键。于是，笔者在设计多媒体课时，选择若干个相互连接、前后呼应的镜头，把瀑布的远景、近景、全景交替出现，为学生提供了丰富多彩的图像。让他们从整体上初步体会图中所描绘的景色和诗句的联系，激起学习古诗的兴趣。

3 ；运用信息技术，优化朗读，领悟意境，体会古诗节奏美

古诗具有语言、音乐、绘画、情感多种因素的美。在挖掘这些美的因素时，信息技术有着强大的、无可比拟的优势。古诗押韵合辙，节奏鲜明，呈现出抑扬顿挫的音乐美。那么在帮助学生读懂诗句的基础上，教师就要通过朗读体会诗的节奏、诗的韵律，培养学生的语感，使他们在读中受到情感的熏陶。例如，在指导朗读《望庐山瀑布》时，笔者先请学生观看庐山瀑布的影片，让学生形象感知瀑布壮丽景象，从瀑布跌入山谷发出的巨响中，感受到瀑布那“飞流直下三千尺”的磅礴气势。紧接着再播放韵律悦耳的朗读录音去感染学生，为学生在朗读的语气、语调、节奏等方面做示范。通过配乐录音示范，使学生很快明白第一句中的“生”字应读重、读慢，以突出香炉峰的烟雾不断地、慢慢地向上升腾的情景。第三句中“飞流直下”形容瀑布笔直而下，气势磅礴，因此读此句吐字要强劲、响亮，而“三千尺”是作者夸张的写法，读的时候音可以适当拖长，以增强气势。第四句中“疑”是诗人大胆而新奇的想象，应该重读，以突出诗人对大自然的赞叹。在基本掌握读的技巧的基础上让他们跟录音试着读，学生很快就读出了诗的韵味，读出了诗的抑扬顿挫，同时也受到了美的熏陶。

4 ；运用信息技术，加大密度，提高课堂效率

教师在运用信息技术进行教学前，根据教案精心设计教学课件能极大地提高课堂上的教学效率。课堂上，教师只要点击鼠标，就能在短时间内使学生看到清晰的画面、逼真的影片，从而赢得了教学时间，提高了教学效率。例如，笔者在教《望庐山瀑布》时，首先利用多媒体向学生介绍庐山的秀美风光；然后播放瀑布奔流的视频；最后，笔者把“庐山瀑布”来了个特写，声情并茂地向学生介绍道：“同学们，庐山风光中最壮观的要数‘庐山瀑布’了。你们看，它在千丈青山的衬托下，飞流直下，溅起一阵阵水雾，多么令人神往！从古到今，我国有许许多多的文人墨客为它倾倒，写下了无数不朽的诗篇。你们想不想读一读大诗人李白看了庐山瀑布后写下的诗歌？”到此，学生强烈的好奇心和求知欲望已呼之欲出，在这种状态下学习无疑会收到事半功倍的效果。在此情况下，笔者又向学生推荐了李白其他作品和有关介绍庐山风光的诗词、相关网站，大大地调动了学生的求知欲。

5 ；运用信息技术，启发想象，促进表达

古诗的语言精炼，概括性强，加之所描写的景物离我们现在的时间较长，学生难以体会诗人所描绘的意境。合理使用信息技术，能使抽象的诗句形象化。因此，在教学中，要充分运用信息技术，引导学生在观察、欣赏的基础上，展开丰富的想象，去领悟古诗中的意境美。

总之，教师在教学中要充分运用信息技术，激起学生的学习兴趣，引导学生发现美、感受美、领悟美、表达美、欣赏美，走进我国古代诗词歌赋的王国，享受美感体验和挥洒才思的愉悦与幸福，体味古代诗人的内心世界。

参考文献：