我家是个动物园

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我家是个动物园范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我家是个动物园范文第1篇

看到这个题目，你吓了一跳吧？不过，我家真的是个“动物园”。不信，听我细细道来。

我的妈妈是只小羊。她有一头波浪卷，卷卷的，老老实实地趴在头上，简单和小羊身上的卷毛一模一样。人家的妈妈都有一头长发，微风吹来，长发随风舞动，可好看了。可她呢，大风吹来，才有点动静。虽然不能长发飘飘，但是我却喜欢她的卷发。只要轻轻地摸一摸这些卷发，我都会咯咯发笑。无论有什么伤心事，都能忘得烟消云散。

我的爸爸是一头大狮子。他又高又壮，我在他面前就像是小虾米。他说话时嗓门很大，把我们的声音都能比下去。他走起路很威武，更像是一头大狮子。我很喜欢和爸爸一起走路，走在他身边我也觉得很威风，也什么都不用怕，很有安全感，有点狐假虎威的感觉。

我呢？我在家里是一只小猴子。只要我在家，那家里就别想清静了。我上窜下跳，东奔西跑，像一只小猴子在大森林里自由自在地玩耍。

怎么样，你说我的家像不像“动物园”？

我家是个动物园范文第2篇

爸爸妈妈都是生意人。他们越忙我就越哭闹。这时候，妈妈总会塞给我一元钱，让我去商铺买我最爱吃的泡泡糖。

泡泡糖嚼在嘴里又香又甜，还能吹出又大又圆的泡泡。真是好吃又好玩！

就连泡泡糖附带的贴画我也不舍的扔，把它贴在墙上。久而久之，我家的一面墙都被我贴满了。

我记得有一次，爸爸带我去济南的动物园。动物园的门口有一个小摊，上面摆着各式各样的泡泡糖。爸爸给我买了一个大的泡泡糖。吹出的泡泡糖与众不同，像一个大气球。

我家是个动物园范文第3篇

这样我家就养了鸡、狗、猫。天哪！我家都成了动物园了。不过我很欢迎小猫的加入，因为家里的老鼠终于可以被消灭了。

我们去集市里买猫，那里人山人海，可真是摩肩擦踵！等了六个月，终于等到猫咪出现了。于是我们买到猫咪就回家了。

这只小猫上身是灰黑色，下身及四脚呈白色，总是会“喵喵”地叫，喜欢睡觉、玩，所以取名为“”。我为它准备了暖暖的小床，于是它也在这一天之内接纳了这个新环境。

我家是个动物园范文第4篇

[关键词]绘本阅读；读写结合；想象力

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）10-0069-01

绘本因精美的图画、简单的文字，深受孩子们的喜欢。精美的图画部分有着丰富的内涵，令人受到启发。绘本故事主题鲜明、立足点小，内容从生活实际出发，易于学生接受。绘本教学，透过文字信息与画面信息引领孩子们进入不同的世界，根据绘本的意境，对故事情节展开联想和想象，拓宽创造想象空间。

语文新课标虽然对各个年段的习作都提出不同的要求，但“兴趣”“见闻”“感受”“想象”是贯穿整个小学习作教学的关键词。那么，教师应如何利用绘本激发兴趣、链接生活、读写结合呢？下面笔者以《我家是动物园》的教学为例，谈谈绘本阅读的读写结合。

一、锁定封面，展开想象猜故事

绘本的封面是绘本的脸，是整个绘本的高度概括。从封面中，我们能读出许多信息，如主人公、故事情节、重要情境等。读懂封面是读懂绘本的第一步。教学时，教师可引导学生看封面，关注细节，张开想象的翅膀，猜一猜故事的主人公和故事情节。如，本课教学我们这样展开。

今天老师带来一本关于动物园的书，这是书的封面。你在封面上看到什么？（一个日本小男孩，他叫祥太）除了祥太，你还看到了什么？（书名）除了看到题目，还看到什么？（作者）猜猜故事讲了什么？

二、图文结合，欣赏感受品故事

和文学作家彭懿认为：“一本绘本至少包含三个故事：第一个是文字讲述的故事，第二个是图画讲述的故事，第三个是文字与图画相结合产生的故事。”一般绘本读物，我们读的大多是第三个故事，即文字与图画相结合产生的故事。

图画相对直观，让人赏心悦目；而文字则相对抽象，阅读时需要学生有一定的感受力。如果说绘本故事是一串精美别致的项链，那么图画就是珍珠，文字则是串联珍珠的细线。总之，图画与文字相辅相成，缺一不可。请看本课教学设计片断。

1.“我叫祥太，是个小男孩，其实呢……”

（1）仔细看图，你觉得祥太像什么动物？

（2）读一读文字，说说为什么。

2.“这是我爸爸，龙太先生。其实呢……”

（1）看图，说一说：爸爸手上拿的是什么，他又像什么动物呢。

（2）结合文字，说说为什么爸爸像狮子。

3.“这是我妈妈，明美女士。其实呢……”

（1）浣熊有什么特点？

（2）找找图中祥太在哪里。

（3）读一读，说一说：妈妈为什么像浣熊。

4.“这是我爷爷，一郎先生。其实呢……”

（1）看图猜一猜：爷爷是什么动物。

（2）看图说一说：他看到了哪些风景。

5.“这是我奶奶，早纪子女士。其实呢……”

（1）配乐播放百变奶奶的图片。

（2）说说奶奶是什么样子。

（3）结合文字说一说：奶奶和狐狸有什么相似点。

6.“这是我妹妹，茜茜。其实呢……”

（1）出示图片：看一看妹妹都在偷听些什么。

（2）为什么说妹妹像只小白兔？

以上教学中，教师引导学生欣赏图画、感受文字，并鼓励学生把看到的和想到的表达出来。这样教学，图画和文字的有机结合，充分挖掘出了绘本的艺术内涵。

三、仿写创作，拓展训练编故事

教学时，教师可以选择一幅图或几幅图，结合文字提示，让学生们对人物心理、故事情节等进行补白；可以模仿某个片段进行续写、改写、扩写；可以通过写写画画的方式创编故事。请看本课的教学设计。

1.想一想：祥太的家人真的是动物吗。

2.说一说：祥太平时很关心自己的家人，知道他们的相貌怎样，喜欢什么，所以才编出这么好听的故事。你们也像祥太一样，说一说你的同学、老师或者家里人都像什么动物吧。

3.画一画：

（1）画一画你的家人。

（2）你能用“这是……其实呢……他是”说一说吗？同伴交流。

（3）展示交流。

我家是个动物园范文第5篇

探访地：延中绿地和徐家汇绿地

性质；免费公共绿地

心得笔记：这两个绿地在市区都算面积较大的，都有好几块草坪，绿树成阴，花繁叶盛，

还有湖、步道、石头、

正好分割出一块休闲地，与繁忙嘈杂的街道形成鲜明对比。住得近的，可以平时晚饭后去散步，住得远的话，可以周末天气晴好时去玩。

适合元元玩的：湖边观看白鹅、天鹅、喂喂小鱼、奔跑、走台阶、跳跃、爬小坡、拣叶子、骑小车、在草坪或椅子上看书野餐。

2号探访者：维维外婆宝宝2岁

探访地：辰山植物园和小区游乐场

性质：收费公园和免费小区设施

心得笔记：小区游乐场每天都去，里面有弹跳床、滑梯和一些健身器材。宝宝胆子小的时候，我会跟她一起去弹跳床上跳一跳。健身器材适合大人用，不仅陪孩子玩，大人也可以健身，两不误。

松江的辰山植物园，是个很特别的植物园，里面是由一个大矿坑改造而成。有一个长长的通道，很适合让宝宝在那里锻炼走路，还可以推车，木制的走道，一边是矿石壁，一边是水。里面还有大大的草坪，可以让宝宝随意玩，随身带一张可折叠的软垫子铺着还可以野餐。不要指望宝宝会对植物温室展览馆中的植物感兴趣，不认识也无妨。一回生二回熟嘛！

适合维维玩的：跳床、草坪、步道、感兴趣的话认识一些特别的植物。

3号探访者：晓雁奶奶宝宝3岁

探访地：滨江大道和苏州河沿岸

性质：滨江大道位于浦江两岸，部分区域需要收费。

现在临江都造了供游人观赏风景的滨江大道，既赏景也能休息。

以前只有外滩和陆家嘴那段，现在已经延伸开放了更多的滨江区域。南滨江就离我家很近，步行10分钟就到了。白天我们会带宝宝去那里散散步，在江边步道赏江景，还能看到来往船只，望到浦江对面的世博园场馆呢！滨江分好几段，有的有沙滩、水池，有的有草坪、篮球场，还有的地方有码头、灯塔等原来码头上的设施，甚至还有一段铁路和火车呢。

苏州河沿岸经过治理也有一些亲水休息景观区，两边都有居民区，曾经推着宝宝走过一段，沿岸的有一些小公园，里面有石子路，有些石块上还刻了老弄堂游戏的玩耍图，边看边走边玩，宝宝很感兴趣的。

可以带上宝宝的亲水玩具以及小车等，如果走累了，可以骑车，或者在河边、江边的椅子上休息片刻。

亲水的地方，要特别注意安全，必须要在你手臂可以保护他的范围以内。

适合乐乐玩的：堆沙子、挖洞，在草坪、小椅子上看书和野餐、看船、听汽笛声

家长的寻访心得，给我们不少启发。

最方便的户外场所，应该是自家门前。现在，孩子的户外游戏场从以前的自家庭院、弄堂，慢慢地变成了绿地、公园，而游玩的频率也正渐渐降低。没有游戏的童年是苍白的，离开自然的孩子是无趣的，父母们赶快为孩子寻找一片绿地吧，哪怕只是一片不起眼的草地、沙坑，也能让孩子玩得很开心。

相关联接：上海新老绿地、公园名录搜索

市区：

上海植物园、上海动物园、世纪公园、徐家汇公园、闵行体育公园、延中绿地、复兴公园、人民公园、大宁绿地、虹桥绿地、中山公园、鲁迅公园、虹口公园等

市郊：